仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1Whats the strongest animal on the farm教案.docx
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仁爱版英语八年级上册Unit4Topic1Whatsthestrongestanimalonthefarm教案
Unit4OurWorldTopic1What’sthestrongestanimalonthefarm?
SectionA
【教学重难点】
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】
1.Learnsomenewwords:
sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose(geese),thin
2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
(1)Theairisfresher.
(2)I’mmuchfasterthanyou.
(3)I’malittlebiggerthanyou.
3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
4.Talkaboutnature.
【教学准备】
动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体
【教学过程】
Step1Review第一步复习(时间:
7分钟)
通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1.(利用图片,复习动物名称,引出新词,导入新课。
)
(教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。
)
2.(教师引导学生比较城市与农村,并帮助学生说出一些含比较级的句子。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
5分钟)
通过学习1a对话及对其内容的复述,让学生体会形容词的比较级的用法。
1.(让学生看1a挂图,观察人物,猜测他们之间的对话内容。
听1a录音,回答问题。
)
2.(再放1a录音,让学生跟读1a,注意语音语调。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
10分钟)
通过对1a的朗读及1b复述,让学生理解形容词比较级的用法。
1.(分角色朗读课文。
)
2.(根据1a,完成1b。
)
3.(依据关键词复述1b,并根据1b内容绘制一幅乡村图。
)
Step4Practice第四步练习(时间:
15分钟)
通过多媒体呈现2a图片,进一步学习形容词的比较级和最高级。
1.(教师利用幻灯片出示2a图片,让学生看图听录音理解2a内容,提醒学生注意形容词比较级的用法。
)
2.(再放一遍2a录音,让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。
)
3.(分角色表演2a对话。
)
T:
Role-playthedialogin2a.
4.(通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法,巩固2a,导入并完成2b。
)
(1)(运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。
)
T:
Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
(出示小黑板。
)
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
(核对答案。
)
(2)T:
LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
(核对答案。
)
(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生,用形容词thin来描述其特征。
)
T:
Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.
(教师板书生词并要求学生掌握。
)
thin
(4)(让学生看78页的图,运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态,帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。
完成2b。
)
…
5.(听3录音,通过chant来感受形容词的比较级和最高级。
)
T:
Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
8分钟)
通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级,培养学生综合运用语言的能力。
(学生分10人一组,做一个调查,找出各组中有多少人喜欢牛、马、鸡、羊、兔、鼠、猪等,并说明
Name
Cow
Horse
Chicken
Sheep
Mouse
Cat
(五分钟后,让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。
一个学生在黑板前做记录。
)
【作业布置】
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片,让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
【板书设计】
SectionA
clear—clearer—clearestTheairisfresher.
nice—nicer—nicestTherearealsogreenertreesandclearerrivers.
thin—thinner—thinnestI’mmuchfasterthanyou.
lazy—lazier—laziestI’mthebiggestofall.
I’malittlebiggerthanyou,Mr.Horse.
SectionB
【教学重难点】
Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。
【教学目标】
1.Learnsomenewwordsandphrases:
above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon
2.Learnsomeusefulsentences:
(1)Theygiveusjoy.
(2)Wesharethesameworldwiththem.
3.Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
(1)Ithinkanimalsaremoreinteresting.
(2)Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
(3)Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthanotheranimals.
(4)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?
(5)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?
(6)Becausetheyarethemostinteresting…
4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:
(1)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?
(2)Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.
(3)Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.
(4)Plantsandanimalsareimportanttous.
【教学准备】
录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板
【教学过程】
Step1Review第一步复习(时间:
8分钟)
通过复习动物名称,讨论喜好,导入本课新词。
1.(让学生分组比赛。
用英语描述学过的动物,调动他们学习的积极性,同时复习上节课所学的内容。
)
2.(通过师生问答,引出生词和多音节形容词比较级,导入新课。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
5分钟)
通过听录音和理解对话,让学生体会多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
1.(听1a录音,理解对话并回答问题。
)
(核对答案。
)
2.(再听1a,完成1b。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
12分钟)
通过朗读,表演对话和对多音节形容词比较级及最高级的练习,使学生能灵活地运用多音节形容词比较级和最高级。
1.(学生先自读1a,然后听录音核对语音语调,注意关键词。
)
T:
Pleaseread1abyyourselves,thenlistentothetape.Payattentiontothepronunciation,intonationandthekeywords.
2.(分角色表演,训练学生的交际能力。
)
T:
Pleaserole-playthedialogaccordingto1a.ThenI’llletsomeofyouactitoutinthefront.
(挑选几组学生到前面表演。
评出最佳表演组。
)
3.(根据1b提供的单词和短语,复述课文内容。
)
T:
Boysandgirls,let’sretellthedialog.Youcanbeginlikethis:
WangWeiistalkingaboutanimalsandplants.Hesayshelikesplantsbetter.Hethinksroses…
4.(对话练习,学会描述动物和植物。
练习形容词比较级和最高级句式,完成1c。
)
(让学生看1c,先了解要操练的句型。
))
Step4Practice第四步练习(时间:
10分钟)
通过运用形容词比较级和最高级来描述生态规则,增强学生保护生态环境的意识。
1.(看2中的图片,学生学习新词。
)
(教师根据将要板书的单词,提示学生看对应的图片。
)
(板书并要求学生掌握snake,fox,frog;理解living,insect。
)
living,snake,fox,insect,frog
(板书并要求学生掌握。
)
feed,feedon
2.(学生分组谈论2中的图画,练习运用比较级和最高级。
两分钟后汇报讨论结果。
)
3.(看图画,独立完成2。
)
T:
Nowpleaselookatthepicturesandfinish2byyourselves.
(核对答案。
)
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
10分钟)
通过活动,讨论动、植物之间的关系,进一步增强学生保护生态环境的意识,培养学生综合运用语言的能力。
(将学生分成若干小组,每组5人,讨论下列有关动植物的问题。
)
(学生讨论后,每组派一个代表陈述他们的观点。
)
T:
Afterthediscussioneachgroupneedstochooseonestudenttostateyourview.
【作业布置】
画出自己所喜爱的动植物,不局限于一种。
运用比较级和最高级写一篇短文对其进行描述,并表达自己的喜爱程度及原因。
【板书设计】
SectionB
interesting—moreinterestingWhichkindofanimaldoyoulikebetter,…or…?
—themostinterestingWhichkindofplantdoyoulikebest,…,…or…?
beautiful—morebeautiful—themostbeautifulBecauseit’smorefriendly…
feedonBecausethey’rethemostinteresting…
share…with…
SectionC
【教学重难点】
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】
1.Learnsomenewwordsandphrases:
cover,earth,surface,thousandsof,dark,forest,control,wood,rubber,protect,main,fact,infact,makeup,lake,sea,ocean,drop,onearth,hole,fill,fill…with…,dig,deep
2.Learnsomeusefulsentences:
(1)Waterisnecessaryforallplants.
(2)Theycan’tliveatallwithoutwater.
3.Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
(1)Theplantsintheforestshelptomaketheairfresher.
(2)But,now,rainforestsarebecomingsmallerandsmaller.
(3)Watermakesupthelargestpartofthehumanbody.
4.Describenaturalresourcesandrealizetheimportanceofenvironmentprotection:
(1)Theyalsohelptocontroltheclimate.
(2)Rainforestsgiveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.
(3)Itisimportanttoalllivingthings.Wemustsaveeverydropofwater.
【教学准备】
录音机/多媒体/小黑板/植树过程的图片
【教学过程】
Step1Review第一步复习(时间:
10分钟)
通过讨论对动植物的看法,复习形容词比较级和最高级形式,导入本课新词。
1.(师生互动示范,然后让学生表演对话,复习描述动物和植物。
)
2.(头脑风暴,引出新知识。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
8分钟)
听录音并阅读短文内容,培养学生的听力和阅读能力。
1.(听1a录音,了解课文内容并回答问题。
)
T:
Moststudentswanttoknowmoreabouttherainforests.Pleaselistentothetapeandanswerthefollowingquestions:
(出示小黑板。
)
(1)Whatcover6%oftheearth’ssurface?
(2)Aretherethousandsofdifferentplantsandlotsoftreesinrainforests?
(3)Canrainforestshelptocontroltheclimate?
(核对答案。
)
2.(教师播放1a录音,学生跟读两遍,注意语音语调,并画出关键词。
)
T:
Readafterthetapetwice.Payattentiontothepronunciationandintonation,andunderlinethekeywords.
(板书)
Paragraph1:
cover6%—animals—livein—thousandsof—dark—wet
Paragraph2:
important—lungs—helptomake—control—wood,rubber…—smaller—protect
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
8分钟)
通过对短文的理解,完成1b.1c,并根据关键词对其进行复述。
培养学生综合运用语言的能力。
1.(阅读1a,完成1b。
)
2.(再读1a,完成1c。
)
3.(根据黑板上的关键词,用接龙的形式复述短文。
)
Step4Practice第四步练习(时间:
14分钟)
通过对四幅图片的描述,让学生认识到水是一种重要的资源,所有生物都离不开水。
培养学生节约用水的意识。
1.(师生对话,引出生词导入2a。
)
2.(学生读2a,独立完成2b。
教学onearth并要求学生掌握。
)
T:
Thereismoreinformationin2a.Readitandfinish2b.
(核对答案。
)
3.(学生跟读2a短文,注意语音和语调并画出关键词。
)
4.(让学生根据关键词复述短文。
)
5.(通过完成3,使学生知道怎样植树,培养学生的环保意识。
)
(2)(让学生独立完成3。
)
(核对答案。
)
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
5分钟)
通过讨论水的重要性,使学生增强保护有限水资源的意识。
(讨论有关水的问题。
)
(把学生分成四人一组,讨论这些问题,然后每组派一人汇报讨论结果。
)
【作业布置】
根据讨论结果,以WaterisOurLife为题写一篇短文。
【板书设计】
SectionC
thousandsofBut,now,rainforestsarebecomingsmallerandsmaller…
smallerandsmallerWaterisnecessaryforallplants.
infactTheycan’tliveatallwithoutwater.
makeupFilltheholewithearth.
benecessaryfor
beveryimportantto
SectionD
【教学重难点】
Themainactivitiesare1and4.本课重点活动是1和4。
【教学目标】
1.Learnsomenewwordsandaphrase:
indanger,bear,wolf,bamboo,land,whale,kill,Chinesetiger,south
2.Learnausefulsentence:
Theyfeedonbamboo.
3.Reviewthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
(1)Butnowtheyhavelessandlesslandtoliveon.
(2)Pandasarebecomingfewerandfewerinnumber.
(3)Theyaretheoldesttypeoftigerslivingintheworld.
4.Reviewhowtodescribeanimalsandplants.
5.Loveandprotectanimalsinourworld.
【教学准备】
野生动物及竹子的图片/录音机/多媒体/小黑板
【教学过程】
Step1Review第一步复习(时间:
8分钟)
通过复习形容词比较级和最高级,提高学生灵活运用语言知识的能力。
(通过对话,复习本话题中的重要句型。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
10分钟)
通过对熊猫、蓝鲸、华南虎生活状况的了解,培养学生的阅读理解能力,增强保护野生动物的意识。
1.(教师出示熊猫、蓝鲸、华南虎的图片,引出生词,导入新课。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
10分钟)
通过复述短文内容,增强学生保护动物的意识。
1.(让学生听1录音,写出关键词。
)
2.(让学生通过分组讨论,增强保护动物的意识。
)
Step4Practice第四步练习(时间:
10分钟)
进一步复习形容词比较级和最高级,提高学生运用语言知识的能力。
1.(利用多媒体或小黑板,复习形容词比较级和最高级的用法。
)
2.(做一些有关形容词比较级和最高级的书面练习。
)
3.(学习3b,掌握常用的短语。
)
(1)Listento3bandrepeat.
(2)Readandwritetheusefulexpressions.
(3)Makesentencesoradialogwiththephrasesinthetable.
4.(运用形容词比较级比较农村和城市的差别。
完成2。
)
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
7分钟)
通过对动物与植物,农村与城市及水资源的重要性的讨论,增强学生保护自然和节约用水的意识。
完成4。
1.(分组讨论,比较动物和植物,农村和城市,并谈一谈水资源的重要性。
然后写一篇题目为“我眼中的世界”的短文。
)
【作业布置】
假设你是一名濒危野生动物保护专家或者环境保护专家,写一篇演讲稿呼吁人们保护环境。
【板书设计】
Plantsandanimalsareimportanttous.
SectionD
givesb.joyTheyhavelessandlesslandtoliveon.
makeupPandasarebecomingfewerandfewerinnumber.
share…with…Theyaretheoldesttypeoftigerslivingintheworld.
indanger
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