弟子规教案.docx
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弟子规教案.docx
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弟子规教案
弟子规《总叙》
一、活动内容:
弟子规,圣人训。
守孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
二、教材分析:
总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范,它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课,教导学生弟子的本分。
三、活动目标:
1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:
结合生活实际,让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备:
本段大范例《弟子规》教材,《弟子规》音视频。
六、活动过程
(一)教师讲述故事“百孝善为先”,引出《弟子规》总叙内容。
(二)教师出示大范例,讲述《弟子规》总叙内容,让幼儿初步理解总叙含义。
(三)提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得:
首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。
和朋友相处要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是非做不可的事,如果做了以后,还有多余的时间精力,就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
(四)幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1,感受经典美好的韵律感。
(五)结束活动:
今天我们学习了《弟子规》的总叙,知道了首先在家要孝顺父母,回家之后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?
弟子规《入则孝》
(一)
一、活动内容:
父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
二、教材分析:
入则孝这节通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们懂得感恩之心。
三、活动目标:
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点:
结合生活实际,让小朋友理解孝道的重要性。
五、活动准备:
《弟子规》教材,音视频
活动过程:
(一)复习:
弟子规——总叙,齐声背诵。
(二)授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德,那我们应该怎样孝敬父母呢?
今天我们来学习,(出示:
“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
”)教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句的意思。
2、结合生活实例讲解。
生活中有很多实例,父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事,你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做的不够好。
父母抚养我们花费了心思,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
(三)巩固
刚刚我们知道了孝顺是什么意思,怎么才是孝敬父母,现在老师想问问小朋友,你们孝敬你们的父母吗?
老师提问:
你们的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答。
(四)课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父母倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。
弟子规《入则孝》
(二)
一、活动内容;
冬则温,夏则清;晨则省,昏则定;出必告,反必面;居有常,业无变;事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏;物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。
二、教材分析:
三、活动目标;
教会幼儿在家应该掌握一些礼节,与尽量做到的事项。
四、活动重点:
引导幼儿批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养幼儿初步的辩证思想。
五、活动准备:
《弟子规》教材,音视频。
六、活动过程:
(一)复习,齐声背诵。
(二)讲解:
冬则温,夏则清;晨则省,昏则定。
1、解读:
要求小朋友了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温;夏天热,却要凉爽。
一天的开始,早晨要想好今天应该做的事情,晚上要按照大自然的规律安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会,照顾自己的父母。
2、讲故事。
《二十四孝的故事》
3、幼儿朗诵。
(三)讲解:
出必告,反必面;居有常,业无变。
1、解读:
教育小朋友外出要向父母禀告,以免父母为自己担心,生活要有规律,以免父母牵挂。
养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。
2、幼儿朗读
(四)讲解:
事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。
1、解读:
小朋友无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
2、举例说明:
如在家里不可随便玩电,玩火,玩危险的玩具;不可养成随便花钱的习惯。
(五)讲解:
物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
1、解读:
看见别人好的东西,不可将它据为己有。
从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误;如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为感到羞耻。
2、幼儿朗读
(六)总结
本书讲述小朋友应该怎样培养自己的品德。
七、活动延伸
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
弟子规《入则孝》(三)
一、活动内容:
亲所好
弟子规教案
一、教材分析
总叙是《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范,它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课,教导学生弟子的本分。
二、活动内容
《弟子规》总序
三、活动目标
1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点
结合生活实际,让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备
本段大范例《弟子规》教材,《弟子规》音视频。
六、活动过程
(一)教师讲述故事“百善孝为先”,引出《弟子规》总序内容。
(二)教师出示大范例,讲述《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解
总序含义。
(三)提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得:
首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。
和朋友相处要有爱心,并且要
亲近品德好的人,向他学习,这些都是非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好学习其他有益的知识本领了的道理。
(四)幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1,感受经典美好的韵律感。
(五)结束活动:
今天我们学习了弟子规的总序,知道了首先在家里要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?
入则孝
第一课时
一、教材分析
入则孝这节通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们懂得感恩之心
二、活动内容
父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承;冬则温,夏则清;晨则省,昏则定;出必告,反必面,居有常,业无变。
三、活动目标
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩的心。
四、活动重点、难点
1、结合生活实际,让小朋友理解孝道的重要性。
2、教会幼儿在家应该掌握的一些礼节与尽量做到的事项。
五、活动准备
《弟子规》教材,音视频。
六、活动过程:
(一)复习:
弟子规——总序,齐声背诵。
(二)授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝顺是我们应有的美德,那我们怎样孝敬父母呢?
今天我们来学习,(出示,父母呼应勿缓;父母命行勿懒;父母教须敬听;父母责须顺承)教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句的意思
2、结合生活实例讲解
生活中有很多实例,父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事,你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己那些地方做的不够好的。
父母抚养我们花费了心思,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
(三)巩固
刚刚我们知道了孝顺是什么意思,怎么才是孝敬父母,现在老师想问问小朋友,你们孝敬你们的父母吗?
老师提问:
你们的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答。
(四)课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。
第二课时
一、教材分析
在生活中,除了孝很重要以为外,我们做人的品德也很关键,我们做人的品德不只关系到自己,也关系到亲人,因此把为人做事的道理引入到幼儿的心田。
二、活动目标
1、为人做事的道理引入到幼儿的心田。
2、培养幼儿凡事要从小处做起。
3、培养小朋友明白自己的言行会影响亲人。
三、活动内容
事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。
物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
亲所好,力为具,亲所恶,谨为去。
身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。
四、活动重点
引动幼儿批判性的的对待古典文化汲取精华,去其糟粕,培养幼儿初步的辩正思想。
五、活动准备
《弟子规》教材、音视频。
六、活动过程:
(一)复习,齐声背诵。
(二)讲解:
事虽小,物擅为,苟擅为,子道亏。
1、解读:
小朋友无论做什么事,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
2、举例说明:
如在家里不可随便玩电,玩火,玩危险的玩具;不可养成随便花钱的习惯
(三)讲解:
物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤
1、解读:
看见别人好的东西,不可将它据为己有。
从小去掉自己贪占心,长大才不会犯错误;如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为感到羞耻。
2、幼儿朗读
(四)讲解:
亲所好,力为具,亲所恶,谨为去。
解读:
父母喜欢你做的事情,你尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心;父母厌恶的事情,你要小心去除,包括你的一切坏习惯。
2、举例说明。
3、互动,小朋友自己讲家长喜欢自己做什么?
同时老师也要了解家长对孩子的教育如何?
如不正确的老师要帮助指正。
(五)讲解:
身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。
无论自己做什么事情都要对得起生养我们的父母,父母辛辛苦苦把我们抚养大,我们虽不能给他们更多物质享受,可我们也不能让他们为我们伤心,为我们难过,为我们而感到羞愧。
(六)朗读课文,请幼儿打开书,进行指读训练。
七、活动延伸
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
第三课时
一、教材分析
父母养育我们花费好多的心思,我们要用心去体会,同时小朋友自己有规劝亲人的义务。
二、活动目标
1、为人做事的道理引入到幼儿的心田。
2、教育幼儿品德要从小事培养起来。
3、使小朋友明白自己有责任劝亲人的义务。
三、活动内容
亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤;亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声;谏不入,悦复谏;号泣随,挞无怨。
四、活动重点、难点:
1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、使小朋友明白自己有责任劝亲人的义务。
五、活动准备:
《弟子规》教材,音视频
六、活动过程:
(一)复习,齐声背诵,。
(二)理解诗句的意思。
1、教师讲解诗句内容。
2、讲故事说明。
(李世民军营夜品)
3、说说自己的父母批评你的时候,你是怎样想的,又是怎样对待的?
怎样做才会更好?
(四)朗读课文,请幼儿打开书,进行指读训练。
七、活动延伸
回家询问自己的父母,希望自己做什么?
不喜欢自己做什么?
自己家的家教是什么?
父母希望你长大做什么?
第四课时
一、教材分析
父母生病时,做为晚辈要有责任有任务去照顾生病的老人,并且照顾生病的长辈应该有始有终。
二、活动目标
1、使幼儿明白照顾生病的老人是做晚辈的责任。
2、照顾生病的长辈应该有始有终。
三、活动内容
亲有疾,药先尝;昼夜诗,不离床;丧三年,常悲咽;居处变,酒肉绝;丧尽礼;祭尽诚;事死者,如事生。
四、活动重点、难点:
1、使幼儿明白照顾生病的老人是做晚辈的责任。
2、照顾生病的长辈应该有始有终。
五、活动准备:
《弟子规》教材,音视频
六、活动过程:
(一)复习,齐声背诵,。
(二)理解诗句的意思。
1、教师讲解诗句内容。
2、讲故事说明。
(鹿乳奉亲)
3、说说自己在父母生病时是怎样做的?
(四)朗读课文,请幼儿打开书,进行指读训练。
七、活动延伸
回到家里帮妈妈捶捶背。
弟子规《出则弟》
(一)兄道友
一、活动内容:
兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中;财物轻,怨何生;言语忍,忿自泯。
二、教材分析:
做哥哥的要爱护弟弟,做弟弟的要尊重哥哥;兄弟之间和睦相处,这包含了孝道。
不贪图财务,兄弟之间就不会产生仇怨;言语上互相忍让,愤恨自然就消除了。
三、活动目标:
1、要懂得尊老爱幼,并能通过学习学会如何做到这一点。
2、懂得幼儿之间要团结友爱,兄弟姐妹要和睦相处。
四、活动重、难点:
1、能够大声朗读。
2、懂得幼儿之间要团结友爱兄弟姐妹之间要和睦相处。
五、活动准备:
挂图,故事,录音机、磁带
六、活动过程:
(一)导入。
复习“总叙”和“入则孝”。
(二)学习“出则弟”之一“兄道友”。
(三)指读难句。
(四)教师诵读
(五)幼儿试读
(六)小组竞赛背读
(七)故事时间:
重情轻财的卜式(P26)
(八)了解意思
1、什么叫做“出则弟”?
就是离开家里我们要外出的时候,我们应该如何注意我们的行为。
2、兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。
“友”就是友爱,就是做哥哥的如何跟弟弟相处。
“弟道恭”弟弟又应该如何来对付哥哥。
“兄弟睦,孝在中”。
如果兄弟姐妹在家能和睦相处,这就是孝道。
举例:
父母看到孩子打架会是什么心情?
3、“财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯。
”
不能感觉钱财非常重要,就不会产生怨恨了。
说话时忍让一点,气愤就会消失。
九、联系实际讨论。
幼儿之间,兄弟姐妹之间应该如何相处?
幼儿讨论,教师指导。
十、教师小结:
不仅要爱护,尊敬兄弟姐妹对同龄小伙伴以及学校的同学等,也要关心和尊重哦!
十一、延伸活动:
课后能照顾好比自己小的小朋友。
弟子规《出则弟》
(二)“或饮食”
一、活动内容:
或饮食,或坐走;长者先,幼者后;长呼人,即代叫;人不在,己即到。
二、教材分析:
对待长辈应懂得礼节。
无论是吃饭时,还是坐立行走,都应该年长的人先,年幼的人后。
长辈呼唤人时,如果你听到了,应该马上帮他呼唤,如果要叫的人不在,自己应该立即赶去看看有什么事。
三、活动目标:
让幼儿从思想上认识到良好的生活教育,要从小培养,无论用餐或就坐或行走,都应该谦虚礼让,让年长者优先,年幼者在后。
四、活动重点:
会读、会背
五、活动难点:
理解意义,懂得尊老爱幼。
六、活动准备:
挂图,故事书,幼儿用书,磁带。
七、活动过程:
(一)导入。
复习“兄道友”。
1、齐声朗诵“兄道友”。
2、说说是怎样照顾小朋友的?
(二)学习“出则弟”之“或饮食”
1、听磁带读一遍“出则弟”之“或饮食”
2、讲故事学习经句。
故事书p29
3、教师诵读
4、幼儿跟读
5、分组读
(三)了解意思
1、“或饮食,或坐走;长者先,幼者后。
”
不管是饮食,还是坐走,一定要先礼让长辈。
我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。
2、“长呼人,即代叫;人不在,己即到。
”
“长”长辈。
“呼”叫。
“即”立即、马上。
“代叫”就是代替呼叫。
“长呼人,即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候,如果这个人不在身边,要赶紧代替父母去转达。
“人不在,己即到”如果找不到父母所要找的人,你就赶快来回应,跟父母跟长辈报告此人不在。
四、联系实际
1、请幼儿说说日常生活中吃东西时你是怎样做的?
2、幼儿讨论
3、教师小结:
平时,我们在乘坐公交车,搭电梯,排队买票时,都应该让年长的人优先。
五、活动延伸:
自己洗袜子或给长辈洗袜子。
弟子规《出则弟》(三)“称尊长”
一、活动内容:
称尊长,勿呼名;对尊长,勿见能;路遇长,疾趋揖;长无言,退恭立;骑下马,乘下车;过犹待,百步余。
二、教材分析:
本节课教孩子叫长辈时不能直接称名字;长辈面前不能夸自己的才能;遇到长辈要向前问好,长辈没说什么就恭敬退后,站立等长辈离去,骑马的下马,乘车的下车,长辈走过百步后再离开。
三、活动目标:
1、懂得尊敬长辈。
2、学习“称尊长“理解这几句话的意思。
四、活动重点:
会大声朗诵。
五、活动难点:
结合实际,让幼儿懂得如何尊敬长辈。
六、活动准备:
挂图,幼儿用书,故事书,磁带
七、活动过程:
(一)复习“或饮食”
(二)导入
(三)指读经句
(四)听磁带读“出则弟”之“称尊长”
(五)幼儿跟读,教师诵读。
(六)分组读
(七)故事时间
故事《张良拾鞋》p32
八、了解意思
1、“称尊长,勿呼名;对尊长,勿见能。
路遇长,疾趋揖;长无言,退恭立。
”
称呼长者,不可直呼其名,在尊长面前要表现得谦虚恭敬,不要自我表现才能。
走在路上,如果遇见了尊长,要快步迎上去,行礼问候;如果尊长不说,要退在一旁恭恭敬敬的站立。
2、“骑下马,乘下车,过犹待,百步余。
”
如果自己骑马或行路时遇见长辈要下马,坐着车行路时遇到长辈要下车。
长辈走后,自己还要在原地待会儿,等长辈走百步以外,自己才能上马或者上车。
如果长辈站着,年幼的人就不可以坐下,长辈坐下以后,命令你坐你才可以坐。
九、联系实际:
你在路上遇见长辈或者父母的朋友时,是怎样做的?
应该怎样做?
十、教师小结:
见到老师或长辈,要主动上前打招呼问候,这才是尊敬长辈、能干、懂事的好孩子哦!
十一、活动延伸:
回家与父母一起表演本节课文。
弟子规《出则弟》(四)“尊长前”
一、活动内容:
尊长前,声要低;低不闻,却非宜;进必趋,退必迟;问起对,视勿移;事诸父,如事父;事诸兄,如事兄。
二、教材分析:
通过这节课让孩子知道怎样根父母沟通,并且知道说话的方式。
在长辈面前说话,声音要低,但轻的让人听不见也不合适。
拜见长辈时,应快步上前,离开时要缓缓退出。
长辈问话时,要站起来认真回答。
眼睛不要东张西望。
对待叔叔伯伯等长辈,要像对待父亲一样恭敬。
三、活动目标:
1、学习“尊长前”,理解意思。
2、懂得尊敬长辈,学习如何与人相处。
四、活动重点:
理解并背诵语句
五、活动难点:
理解意义,懂得尊敬长辈,学习如何与人相处。
六、活动准备:
挂图,幼儿用书,磁带,故事书
七、活动过程:
(一)复习“称尊长”。
1、齐声朗诵“称尊长”。
2、怎样与父母在家表演?
(二)学习“出则弟”之“尊长前”
1、听磁带“出则弟”至“尊长前’.
2、教师领读,幼儿跟读。
3、分组朗读。
(三)故事时间
故事《晏子的车夫》p37
(四)了解意思
1、尊长前,声要低,低不闻,却非宜。
进必趋,退必迟;问起对,视勿移。
在长辈面前说话声音要低,但也不能太低;在见长辈时,走路要快些,见过尊长后退的时候,动作定要缓慢。
2、事诸父,如事父;事诸兄,如事兄。
就是他的年纪像父辈的人,我们对待他也要像对待自己的父亲那样来尊重他。
(五)联系实际:
说说你平时是怎样与长辈说话的。
应该怎样做?
怎样与人相处?
(六)教师小结:
我们与别人谈话时,眼睛要正视对方,显示自己的真诚态度,如果四处张望,就显得心不在焉,对别人不尊重。
(七)活动延伸:
向父母介绍自己的好朋友。
弟子规《谨》
(一)
一、活动内容:
朝起早,夜眠迟;老易至,惜此时。
二、教材分析:
这一节活动内容教育幼儿早上要早起,珍惜时光,做些有意义的事情。
三、活动目标:
1、能顺畅的进行诵读活动,理解其含义。
2、教育幼儿珍惜时间。
四、活动重点:
会读,会背。
五、活动难点:
理解意义,懂得珍惜时间。
六、活动准备:
录音机,磁带,课本人手一本,图片。
七、活动过程:
1、请个别幼儿介绍自己的好朋友,平时是怎样和好朋友相处的?
2、复习背诵“出则弟”
3、学习《弟子规》谨
(一)
(1)组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。
(2)教师讲解诗歌内容,使幼儿了解其意思。
(3)教师示范诵读。
(4)幼儿跟读。
(5)欣赏故事《凿壁偷光》理解故事的寓意。
(6)针对幼儿迟上学,晚上迟睡觉的情况进行引导、教育,让幼儿要懂得珍惜时间。
(7)分组进行诵读比赛,激发幼儿学习的兴趣。
4、活动评价:
表扬积极参与活动的幼儿。
弟子规《谨》
(二)
一、活动内容:
晨必盥,兼漱口;便溺回,辄净手。
冠必正,纽必结;袜与履,俱紧切。
置冠服,有定位;勿乱顿,致污秽。
衣贵洁,不贵华;上循分,下称家。
二、教材分析:
教育幼儿要养成讲卫生的习惯,衣着要干净整齐,脱下来的衣物要放在固定的地方。
三、活动目标:
1、理解诗句含义,能快乐的进行诵读活动。
2、教育幼儿平时要注意个人卫生、仪表要整洁端正。
四、活动重点:
会读。
会背。
五、活动难点:
理解意义,懂得要注意个人卫生,衣着要端正合适。
六、活动准备:
录音机,磁带,课本人手一本,图片。
七、活动过程:
1、复习诵读“朝起早”表扬近段时间早睡早起的幼儿。
2、幼儿欣赏诗歌录音。
3、出示图片,引导幼儿仔细观察图片,理解图片内容。
4、教师完整讲述图片内容,示范朗诵《弟子规》谨
(二)
5、幼儿跟读。
6、请个别幼儿说说早上起床后会做那些事。
7、分组诵读学习内容。
8、游戏:
穿衣、穿鞋比赛,看哪一个小朋友穿得又快又整齐。
9、活动评价:
教育幼儿自己的事情自己做,并注意个人卫生和仪表。
弟子规《谨》(三)
一、活动内容:
对饮食,勿拣择;食适可,勿过则;年方少,勿饮酒;饮酒醉,最为丑。
二、教材分析:
这节活动内容是让幼儿明白饮食要均衡,不能挑食偏食。
不能暴饮暴食。
不能贪杯喝酒。
三、活动目标:
1、能发音准确,快乐的进行诵读活动。
2、教育幼儿不挑食,不偏食,不喝酒。
四、活动重点:
会读,会背。
五、活动难点:
理解其意义,并在日常生活中做到不挑食,不偏食。
六、活动准备:
录音机、磁带、课本人手一本,图片二副。
七、活动过程:
1、复习诵读《谨》之“晨必盥”,表扬注意个人卫生,衣着干净整洁的幼儿。
2、学习《谨》(三)
(1)出示图片,引导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。
(2)组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。
(3)教师示范朗诵,幼儿跟读。
(4)分组进行朗诵比赛。
(5)游戏:
诵读接龙。
3、活动评价:
表扬平时进餐不挑食,不偏食的幼儿,教育幼儿不要暴饮暴食,不要乱学喝酒。
弟子规《谨》(四)
一、活动内容:
步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬。
勿践阈,勿跛倚;勿箕踞,勿摇髀。
二、教材分析:
这一节活动内容是教育幼儿走路不可过于急躁,站立要端正,坐时不可叉开双腿,更不可摇晃大腿。
三、活动目标:
1、能快乐的进行诵读活动。
2、理解诗句意思,懂得站立行走,坐都要注意仪态。
四、活动重点:
会读、会背。
五、活动难点:
理解其含义,并在日常生活中注意站立、行走、坐的姿势。
六、活动准备:
录音机,磁带,课本人手一本,图片三副。
七、活动过程;
1、复习《谨》之“对饮食”,表扬进餐不挑食,不偏食,有良好进餐习惯的幼儿。
2、出示图片
(一),引导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。
3、分别出示图片
(二)、(三),引导幼儿讲述图片内容。
4、教师完整讲述图片内容,走路时脚步要从容不迫,站立时姿态要端正,坐时不要叉开双腿,也不要抖动双腿。
5、幼儿欣赏《弟子规》录音两次。
6、教师示范朗诵《谨》(四)。
7、幼儿跟读,注意幼儿发音,并及时纠正。
8、分组朗读。
9、男女分组诵读。
10、请个别幼儿示范行走,站立,坐,教师做正确示范。
11、活动评价:
表扬活动认真的幼儿。
弟子规《谨》(五)
一、活动内容:
缓揭帘,勿有声;宽转弯,勿触棱。
执虚器,如执盈;入虚室,如有人。
二、教材分析:
这一节活动内容是教育幼儿揭门帘时动作要轻缓,走路转弯时要保持距离;走进别人的房间不能动翻西瞧。
三、活动目标:
教育幼儿进出门要轻,不要影响别人;培养幼儿良好的行为习惯。
四、活动重点:
会读,会背。
五
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 弟子 教案