学年七年级语文上册期中综合测试题新人教版.docx
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学年七年级语文上册期中综合测试题新人教版
期中综合测试题
(时间:
120分钟 满分:
150分)
一、积累与运用(30分)
1.字词积累——下列加点字的读音完全正确的一项是(C)(3分)
A.花苞(bāo) 匿笑(lì) 黄晕(yūn) 踉踉跄跄(niànɡ)
B.感慨(kǎi)拼凑(zòu)澄清(chénɡ)洗耳恭听(ɡōnɡ)
C.棱镜(lénɡ)酝酿(niànɡ)静谧(mì)絮絮叨叨(xù)
D.攲斜(qī)贪婪(lán)倜傥(dǎnɡ)宽宏大量(hónɡ)
【点拨】A项,匿(nì)笑,黄晕(yùn),踉(liànɡ)踉跄跄;B项,拼凑(còu);D项,倜傥(tǎnɡ)。
2.字词积累——下列词语书写完全正确的一项是(D)(3分)
A.奥秘 俯视 荫蔽 疲蜷不堪
B.贮蓄 威慑 决别 煞有界事
C.憔悴 辛辣 和蔼 拙拙逼人
D.吝啬 屋檐 诅咒 喜出望外
【点拨】A项,“疲蜷不堪”应写作“疲倦不堪”;B项,“决别”应写作“诀别”,“煞有界事”应写作“煞有介事”;C项,“拙拙逼人”应写作“咄咄逼人”。
3.词语积累——下列加点成语使用有误的一项是(A)(3分)
A.他想不起把钥匙放在哪儿了,在抽屉里翻来覆去地找了好几遍也没有找到。
B.雾霾天气里,司机小心翼翼地开着车。
C.我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D.美并不是要打扮得花枝招展,作为中学生,朴素大方就是美。
【点拨】翻来覆去:
①来回翻身;②一次又一次。
在此句中,“一次又一次”与后面的“找了好几遍”语意重复。
4.文化积累——阅读下面的文字,完成后面的题目。
(3分)
“哥儿,你牢牢记住!
”她极其郑重地说。
“明天是正月初一,清早一睁眼睛,第一句话就得对我说:
‘阿妈,恭喜恭喜!
’记得么?
你要记着,这是一年运气的事情。
不许说别的话!
说过之后,还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……”
(1)以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇?
“她”是谁?
(2分)
__《阿长与〈山海经〉》__阿长(长妈妈)__
(2)文段表现出“她”怎样的性格特征?
(1分)
__表现出阿长朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格特征。
__
5.语言运用——下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(C)(3分)
A.《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文,选自《一些印象》(人民文学出版社1999年出版)。
B.现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文《春》,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
C.鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他儿时读书的地方。
D.《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
6.语言运用——对病句的修改不正确的一项是(C)(3分)
A.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
(将“改正并找出”改为“找出并改正”。
)
B.地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”。
)
C.我们必须提高认真阅读的习惯。
(将“提高”改为“加强”。
)
D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或“左右”。
)
【点拨】搭配不当,应将“提高”改为“养成”。
7.句子积累——默写句子。
(12分)
(1)《峨眉山月歌》:
夜发清溪向三峡,__思君不见下渝州__。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
__杨花落尽子规啼__,闻道龙标过五溪。
(3)《天净沙·秋思》:
夕阳西下,__断肠人在天涯__。
(4)《江南逢李龟年》:
正是江南好风景,__落花时节又逢君__。
(5)《行军九日思长安故园》:
__强欲登高去__,无人送酒来。
(6)《夜上受降城闻笛》:
不知何处吹芦管,__一夜征人尽望乡__。
(7)《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:
__潮平两岸阔__,__风正一帆悬__。
(8)《观沧海》一诗中表现诗人曹操旷达胸襟和宏伟报负的诗句是:
__日月之行__,__若出其中__;__星汉灿烂__,__若出其里__。
二、阅读(50分)
(一)(12分)
花开的时候
林志远
①我向往树,他有伟岸的身躯,牢牢的根与茂密的枝叶。
他可以放肆甚至有些放荡地成长,不要顾及,不需要顾及,更不需要讨好。
那下面,绿草如茵,该是人间的福祉。
②我喜欢花,只是她太短暂,惹人怜爱,偏又终将凋零。
那一缕芳香所覆盖的身体,是如此柔弱,更禁不住风雨的拍打。
想也只有颦儿,肩扛着花锄、擎着花囊,在一地落花间,小心往复地将群芳葬于花冢。
③大概我心如花的人,方才更加爱花。
④春姑娘来了,此时,天已转暖,花语之间洋溢着阵阵欢笑。
花儿争先地享受着这空气中的新鲜。
在这和煦的风、柔媚的光影之中,暗藏着一阵阵青春的涌动。
⑤花开的时候,正是这浊世复又注入一股清新之时,天空、大地、河流、溪水如此干净、素洁,一切都焕发着生机和光彩。
小草钻了出来,掀起了头上的泥土。
人们也卸下了往日疲惫的行囊,沉醉于花海间,三五成群地,在郊外的田野中、在山麓下、在澄清如练的小溪旁,享受这闲暇的慵懒和世外的静谧。
蝴蝶和蜜蜂也赶着花期,尽情飞舞着,一只只,全是随性穿梭在花间的精灵。
⑥花开的时候,夜也尽是暖暖的色调,漆黑中弥漫着沁人心脾的温馨。
月光如水,洒下来,与潺潺的流水汇成一色。
花儿睡着了,轻轻地打着鼾,却又怕惊醒在枝头熟睡的鸟儿的悠悠长梦。
她在等待,等待着在清晨的阳光中醒来,然后,舒展着身躯,化着娇美的妆容,准备迎接新一天的崭新。
⑦花开美丽,却无四时之艳,但也不必为此忧虑感伤。
有诗云“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。
花开花谢,更衬托了时间之可贵,青春之一去不复回。
唯有珍惜,方才不负了这款款深意。
⑧我倚窗遥望,不觉遐思。
忽觉香气袭人,是的,是窗前的那朵小花,她轻轻地扭动,那娇小的身躯迸发着生命的力量。
我心境难平,是啊,花儿美丽,更是她追求美丽的旅程与艰辛;花儿芳香,自在傲骨之中,是永恒的香。
⑨她放肆着炽热的青春,妖娆但丝毫不放荡,但她顾及并不讨好,在这尘世中最惬意的时候,没有早一步,也没有晚一步,来得刚刚好!
8.品析下面句子在表达上的妙处。
(3分)
忽觉香气袭人,是的,是窗前的那朵小花,她轻轻地扭动,那娇小的身躯迸发着生命的力量。
__运用拟人的修辞手法,通过“扭”这个动词,写出了小花的动态之美和努力散发芬芳的生命力。
__
9.请简要概括第⑤段的主要内容。
(3分)
__花开时节一切都焕发着生机和光彩。
__
10.在本文中,作者借写花开表达了哪些情感?
(3分)
__对生命力和美的赞美,对时间的珍惜,对美好生活的期望。
__
11.本文题目为“花开的时候”,可作者开篇却写“我向往树”,这是为什么呢?
请结合文章的首尾两段回答。
(3分)
__写树是为了衬托花的好。
树虽然有伟岸的身躯,牢牢的根与茂密的枝叶,可以放肆甚至有些放荡地成长,但它却毫不顾及,自己想怎么样就怎么样;而花却顾及人们的感受,在这尘世中最惬意的时候,没有早一步,也没有晚一步,来得刚刚好。
__
(二)(12分)
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中立刻明白了过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午,门外响起一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果?
”女孩轻轻摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
12.第⑤段中“她所料的那样”在文中指的是什么?
(3分)
__在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
(或有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。
或那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
)__
13.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑,两次笑的原因分别是什么?
(3分)
__第一次:
为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感(或为了安慰小女孩)。
第二次:
为自己当初的行为改变女孩的一生而感到欣慰。
__
14.从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
(3分)
__示例一:
她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
示例二:
她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
示例三:
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。
示例四:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”示例五:
她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
示例六:
她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
示例七:
她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
__
15.当女教师问女孩“你找谁”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请您想象一下,这“一大堆话”中最可能有的话是什么?
(3分)
__示例:
您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?
__
(三)(12分)
提笔忘字时代
材料一 互联网时代,人们常用键盘、手机来拼汉字,而不是写汉字。
汉字面临有声无形的窘境。
我想只要再过两代人,汉字怎么写大概就没人知道了,因为汉字都是拼出来的。
而且这个提笔忘字的现象越来越低龄化,现在的孩子没事就抱个“苹果”,连作业都是在电脑上写的。
反观现在全民学英语、学电脑、用苹果手机,这些都是强势的西方文化介入的结果,这当然让我们的生活更快捷,但是也让汉字,让我们的文化削弱了。
任何一种文明,都需要最基本的语言和文字来支撑。
材料二 曾几何时,提笔忘字已经成为许多网民经常遭遇的尴尬一幕!
无论你有多高的学历,能否从事文字工作,或许都有过这样的经历。
不得不说,提笔忘字是一种悲哀!
世界著名人类学家的研究表明,书写对人类认知发展有重要作用。
用手一笔一画地书写,可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记,在电脑上敲字,则无法形成这种印记,会难以辨识抽象意义,从而造成忘字和错拼现象。
文字代表的是一个民族的历史!
我们不能忘掉珍贵的历史!
众所周知,汉字博大精深,底蕴深厚,承载了中华民族的文明和智慧,是我们民族的象征,是世界文化的重要组成部分。
不论是方正的楷书、俊秀的小篆,还是劲道的草书,其兼备象形和表意的特点及蕴含思想和文化内涵,即便是再发达的科技也是无法模拟和取代的。
国外的专家学者认为:
每个汉字都是一个“集成电路”,在开发智力上是没有止境的;认识的汉字越多,联想就越丰富。
正因为如此,日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程,都将“书法”列入了必修课。
(摘自《娱乐周刊》第4期)
材料三 提笔忘字这事儿,其实没什么大不了的,无须大惊小怪。
别说是现在,就是以前我们天天拿笔写字的时候,提笔忘字之事也常有发生。
科技的进步带给我们生活和工作上诸多便利的同时,可能会让我们渐渐淡忘和疏失了之前一些最原始、最基础的东西,但不能就把这归结为提笔忘字的“罪魁祸首”。
说来说去,这些都是无法改变的客观因素,最重要的还在于我们自身。
随着IT技术的发展,在数码电子产品和传统的汉字书写这两方面,我们既不能顾此失彼,也不能因噎废食。
一方面不可能脱离现实,抵制各种数码产品和新技术,回归单纯的纸笔时代;另一方面又要保留传统,传承文化,决不可将汉字书写荒废。
需要在这两者之间找好平衡点,掌握一个“度”。
(摘自《娱乐周刊》第4期)
16.造成“提笔忘字”现象的原因是什么?
(3分)
__用键盘、手机来拼汉字,没有在大脑的语言中枢系统形成特殊印记,从而造成“提笔忘字”现象。
__
17.为什么说“提笔忘字”是一种悲哀?
(2分)
__①“提笔忘字”就等于忘掉了珍贵历史。
②“提笔忘字”就等于失去了文明的支撑。
(答出一点即可)__
18.根据文意判断,下列说法正确的一项是(B)(3分)
A.互联网时代,所有人都用键盘、手机来拼汉字,汉字面临有声无形的窘境。
B.为了开发智力,培养联想力,有的亚洲国家的一些中小学将“书法”列入必修课。
C.高学历的人,从事文字工作的人,不容易“提笔忘字”。
D.我们应该回归单纯的纸笔时代,保留传统,传承文化,汉字书写决不可荒废。
19.为了减少“提笔忘字”现象,你有什么好的建议或办法?
至少答两点。
(4分)
__①用电子产品时多用手写输入;②用纸笔练习写字;③在学校上好写字课,普及书法课。
__
(四)(10分)
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
20.解释下列加点的词。
(4分)
(1)尊君在不(同“否”)
(2)相委而去(舍弃)
(3)下车引之(拉,牵拉)
(4)入门不顾(回头看)
21.翻译下列句子。
(4分)
(1)待君久不至,已去。
__我父亲等了您很久您也没到,(他)已经离开了。
__
(2)非人哉!
与人期行,相委而去。
__(你父亲)真不是人啊!
和我约好一起走,却丢下我就走了。
__
22.文中主要写的是哪两个人?
他们各自有什么性格特点?
(2分)
__元方:
聪明、勇敢、识礼有节。
友人:
无信、无礼,但能接受批评。
__
(五)(4分)
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
23.诗中描写沧海景象,有动有静,如“__水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起__”写的是动景,“__山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂__”写的是静景。
(2分)
24.诗中的两个“若”字用得好,请你说说好在哪里?
(2分)
__有助于表明大海吞吐日月星辰,是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。
__
三、综合性学习(10分)
25.今年5月11日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
(10分)
(1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表:
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
(2分)
__随着年龄的增长,关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
__
②请根据表格内容,谈谈你的感受。
(3分)
__示例:
母亲是我们最亲的人,给我们的关爱也最多。
我们也应该感恩母爱,继续保持我们心中的那份童真,当母亲的生日来临,我们要记得送上我们的祝福,而不应当忘记,等将来才感到后悔。
__
(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话,并准备编辑成册,请你为这个册子设计一个好听的名字。
(6个字以内)(3分)
__心花(话)怒放__
(3)这是一个手机极为普及的时代。
短信已成为人们传情达意的一种常见方式。
在母亲节这一天,请拟写一则短信,表达你对母亲的感激之情与祝福之意。
要求:
情感真挚,语言简洁,并运用一种修辞方法。
(2分)
短信:
__山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;太阳,没有母亲的爱温暖。
祝妈妈节日快乐!
__
四、作文(60分)
26.阅读下面材料,按要求作文。
(书写5分,作文55分)
在青春校园里,在成长的过程中,我们会遇到各种各样的烦恼,有人说“烦恼也是成长的阶梯”,生活中的烦恼与挫折,让我们学会了坚强面对。
请以《烦恼也是成长的阶梯》为题写一篇不少于600字的文章,文体不限,诗歌除外。
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- 学年 年级 语文 上册 期中 综合测试 新人
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