小学三年级英语下册 全册教案 人教新目标版.docx
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小学三年级英语下册全册教案人教新目标版
英语教学计划
本册英语教材是小学英语《英语》第二册新版,由中国、新加坡合编,人民教育出版社出版。
本套教材以激发学生学习兴趣,培养语言运用能力,提供多种资源为特点,在以下几个方面进行了新的尝试:
1.注重行动学习2.强调合作学习3.鼓励项目制作4.重视表现评价。
重视小学阶段的学习评价,力图打破以往片面强调测试评价和终结评价的传统优势。
5.实施整体设计。
本学期教学计划如下:
一、教学重点:
1.培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。
2.通过反复接触新单词,使学生逐渐达到流利。
3.激励学生最大限度的使用英语交谈,学会在不同的情景使用恰当的语言。
4.对不同学生提出不同的学习目标和要求,保持学生学习兴趣。
二、教学难点:
1.正确听和说所学单词和句型。
2.基本能用英语表达自己的思想和要求。
3.保持学习英语的兴趣和信心。
三、教学任务:
本学期分为6个单元,共计36课,强调交际和会话,重点在交谈(听和说),兼顾读与说。
1.会话:
能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。
2.单词:
能够听、说、认、读63个单词和26个字母,并能简单地运用。
3.游戏:
能听、做21个游戏。
4.能听、做、表演10个“TPR”活动。
5.能学会8个小制作。
6.歌曲:
能够演唱9首歌曲。
7.歌谣:
能听、说、唱6首歌谣。
四、教学措施:
1.句型、单词:
利用卡片、幻灯、图片、饰物、头饰,做到图文并茂,真实展示,并以游戏、歌曲、竞赛等形式巩固。
2.会话:
创设情景,编排表演,让大部分学生能够参与其中。
3.听力:
通过英语组织教学,提高学生听力,利用录音机,多媒体现代化教学设施,提高学生听力。
本册教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。
教学进度表
周
次
日期
计划进度
课时数
单元(课)
节
教学内容
1
3.1—3.4
Lesson1~2
2
Classroomschoolstorybook…
2
2
3.7—3.11
Lesson3~5
3
Markercrayondeskchair
ChinesebookEnglishbook
3
3
3.14—3.18
Lesson6~8
3
Onetwothreesixseven
3
4
3.21—3.25
Lesson9~11
3
Eightnineten
Fourfive
Eleventwelve
3
5
3.28—4.1
Lesson12~14
3
Fathermother
Brothersister
3
6
4.4—4.8
Lesson15~17
3
Daughterson
Grandfathergrandmother
Uncleaunt
3
7
4.11—4.15
Lesson18
1
Revision
1
8
4.18—4.22
Funtime1
3
Unit1,2,3
3
9
4.25—4.29
Lesson19~21
3
MangobreadAaBb
CandydoughnutCcDd
3
10
5.7—5.13
Lesson22~24
3
Grapesicecream
3
11
5.16—5.20
Lesson25~27
3
Kangaroolion
3
12
5.23—5.27
Lesson28~30
3
Quailrooster
Elephanttiger
3
13
5.30—6.3
Lesson31~33
3
Skirtuniformvest
Watchbox
3
14
6.6—6.10
Lesson34~36
3
Yachtzipzebra
Coatsweater
3
15
6.13—6.17
Funtime2
3
Unit4~6
3
16
6.20—6.24
总复习
3
UNIT1~UNIT3
3
17
6.27—7.1
总复习
3
UNIT4~UNIT6
3
第一周2005年3月1日
Unit1Let’sgotoschool!
Lesson1Let’sgotoschool!
Type:
new
Period:
1
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
NiceGladtoseeyouagain.
2.Justread:
classroomschool
3.let’ssing:
Nicetoseeyouagain.
Focalpoint:
classroomschool
Difficultpoint:
字母组合oo的发音。
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
powerpointpicturestapepuppets
Processofteaching:
一、Warm-up:
1.PlayanEnglishsong“Nicetoseeyouagain”.
2.Greeting:
Goodmorning,boysandgirls.Gladtoseeyou.
二、Presentation:
1.ShowthepictureinLesson1,asksomequestion:
WhereareGaoWeiandKate?
Isthetimemorningorafternoon?
WhatdoyouthinkKateandGaoWeicansay?
2.Playthetapeandlistentothetape,thenletthestudentsanswerthequestionabove.
3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1again.
4.TelltheSs“Let’sgotoschool.”是祈使句,asksomequestion:
What’sthemeaningof“Let’s”?
Translate“Let’sgotoschool.”intoChinese.GuessWhat’sthemeaningoftheword“again”?
5.Teachthewords:
schoolclassroom
6.Learntosing:
Nicetoseeyouagain.
三、Practice
1.Showthewords’cards:
schoolclassroompenpencilrulererasergluesharpenerbag..
2.Readthewordsbelow:
gluelegballoonricerabbitredorangedollapplemilknoodlespurple…
四、Homework
Writethewords:
schoolclassroom
板书设计:
Lesson1Nicetoseeyouagain.
schoolclassroom
学校教室
教学回顾:
第一周2005年3月3日
Lesson2IIseeit?
Hereyouare.
2.Justread:
storybookwaterbottle
3.let’ssing:
What’syourname?
Focalpoint:
storybookwaterbottle
Difficultpoint:
字母组合oo发短音
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpointpuppets
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewtheoldwords:
penpencilrulerbookerasersharpenerbagpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson1.
二、Presentation
1.Theteachershowsabagandsays:
Itakesoutsomethingsandsays:
I.
2.Theteachershowsawaterbottleandteachtoreadtheword:
waterbottle.Thenshowsastorybookandteachtoreadtheword:
storybook.
3.ListentothetapeandreadthedrillinPart1.
三、Practice
1.Practicethedrills:
Itochant:
Ihavea…
四、Homework
Writethewords:
storybookwaterbottle
板书设计:
Lesson2Ihaveanewwaterbottle.
storybookwaterbottle
故事书水瓶
教学回顾:
第二周2005年3月8日
Lesson3What’sinit?
Type:
new
Period:
3
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
Lookatmynewpencil-box.Hownice!
What’sinit?
2.Justread:
markercrayon
3.Let’splay:
Focalpoint:
markercrayon
Difficultpoint:
可数名词单数前面要用aan.
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewthewords:
storybookwaterbottlebagbookpenpencilglueeraserrulerpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson2.
二、Presentation
1.Practicethedrills:
Ipencilstorybookwaterbottle,thenteachthenewwords:
markercrayon.
2.Theteachertakesoutabigbagandsays:
Look!
Ipointstothebagandasks:
What’sinthebag?
3.Reviewtheoldwords:
storybookpencil-box
4.ShowthepictureinLesson3,thenplaythetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.Practicethedrills:
Guesswhat’sin…andLookat…
2.Practicethedialogueinpairs.
四、Homework
Writethenewwords:
storybookcrayon
板书设计:
Lesson3Goodmorning!
storybookcrayon
故事书蜡笔
教学回顾:
第二周2005年3月9日
Lesson4What’sinmybag?
Type:
new
Period:
4
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
What’sinmybag?
2.Justread:
EnglishbookChinesebook
3.Let’splay:
Focalpoint:
EnglishbookChinesebook
Difficultpoint:
不定冠词ana用法
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
“Herewegoround”.
2.Greetingeachother:
Goodmorning,MissSong.
Goodmorning,boysandgirls.
3.Practicethedrills:
Lookat…,Hownice!
What’sin…
二、Presentation
1.Teachthenewwords:
AChinesebookAnEnglishbook.Andask:
Guesswhat’sthis?
2.Theteachertakesoutabagandask:
What’sinmybag?
Canyouguess?
TheSsanswer:
AChinesebook,AnEnglishbook.Theteachersays:
Yes.Look,aChinesebookAnEnglishbook.
3.Playthetapeandreadit.
4.Practicethedialogue:
What’sinmybag?
Canyouguess?
三、Practice
1.Playagame:
Guesswhat’sinmybag?
Apencil-box.
2.Reviewtheoldwords:
pencil-boxChinesebookcrayonstorybook
四、Homework
Writethenewwordsonthenote:
ChinesebookEnglishbook
板书设计:
Lesson4What’sinmybag?
ChinesebookEnglishbook
汉语书英语书
教学回顾:
第二周2005年3月10日
Lesson5What’sonthedesk?
Type:
new
Period:
5
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
2.Justread:
deskchair
3.Let’sdo:
Focalpoint:
deskchair
Difficultpoint:
注意介词on的用法。
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up:
1.singanEnglishsong:
Coloursong.
2.PracticethedialogueinLesson4.
3.ReviewtheoldwordsinLesson1-4:
markerChinesebookEnglishbookpencil
二、Presentation
1.Practicethedrills:
What’sinthepencil-boxbagpaperbag?
2.Teachthenewwords:
deskchairAskthequestion:
What’sthis?
What’sthat?
It’sadeskchair?
3.Theteacherputsabookinthedesk,thenask:
What’sinthedesk?
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
4.Playthetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.Practicethedrills:
What’sinthedeskchair?
2.Playagame:
Showme…andTouch…
四、Homework
Writethewordsonthenote:
deskchair
板书设计:
Lesson5What’sonthedesk?
deskchair
书桌椅子
教学回顾:
第三周2005年3月14日
Lesson6Revision
Type:
revision
Period:
6
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Funstory:
Nicetoseeyouagain!
IIseeit?
Focalpoint:
thewordsinUnit1
Difficultpoint:
1.Funstory
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
schoolclassroommarkercrayonwaterbottlestorybookChinesebookEnglishbookdeskchair
二、Presentation
1.Theteachertakesabigbagfirst,thensays:
Iit?
2.Letthestudentslookatthepicturesandguessthemeaningofthestory.
3.Listentothetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.ActoutthedialogueinPart1.
PlaythetapeanddothetothetapeinUnit1atthehome.
板书设计:
Lesson6Revision
schoolclassroommarkercrayonwaterbottle
storybookChinesebookEnglishbookdeskchair
教学回顾:
第三周2005年3月16日
Unit2Howoldareyou?
Lesson7I’mLiYan.
Type:
new
Period:
1
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
Hello,I’mLiYan.
I’minClass1,Grade3.
2.Justread:
onetwothree
3.Let’splay:
Focalpoint:
onetwothree
Difficultpoint:
字母组合th的发音
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.PlayanEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
schoolclassroomstorybookwaterbottlemarkercrayonChinesebookEnglishbookdeskchair
3.Practicethedialoguefreely.
二、Presentation
1.Revisethedrill:
Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.
2.Introducemyself:
I’mLiYan.I’minClass1,Grade3.
3.Teachthewords:
onetwothree
4.ListentothetapeandreadthedrillinPart1andPart2.
5.Letthestudentsintroducethemselves:
Hello,I’m…I’minClass1,Grade3.
三、Practice
Practicethenumber:
onetwothree
Singthenumbersong:
onetwothreefourfivesixseveneightnineten,beginagain.
四、Homework
Writethewordson
- 配套讲稿:
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