四年级下册语文阅读理解解题技巧练习题含答案.docx
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四年级下册语文阅读理解解题技巧练习题含答案
一、阅读理解
1.课外阅读
牙膏
一天,我和几个好朋友在河边玩要,忽然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。
我奇怪的问她:
“小华,你的牙齿怎么变白了?
”小华神密地告诉我:
“我看了电视里的‘小白兔’高级儿童牙膏的广告后,就去卖了一支,想不到效果这么好!
”我听了,心里也痒痒的,_______我的牙齿也黄得十分难看,_______我多么希妄能得到一支‘小白兔’高级儿童牙膏呀!
回家后,我拿了钱就向售货亭跑去。
我从阿姨手中接过牙膏,左看右看,爱不释手。
瞧!
牙膏软管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢!
它雪白的茸毛,长长的耳朵向上竖着。
一双又红又大的眼睛炯炯有神,就像两颗闪闪发光的红宝玉。
一张鲜红的小嘴张得大大的。
看着软管上的“小白兔”,我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。
晚上我轻轻拧开牙膏上的盖子,挤出了淡绿色的牙膏,一阵清香扑鼻而来,舒服极了!
我把牙膏挤在牙刷上。
当我在给牙膏管盖盖时,那小白兔正冲着我笑呢!
我盛了一杯水,把牙刷沾湿,然后用力刷了起来。
啊!
一股水果般的香甜味滋润着我的口腔,我更加认真刷牙了。
等我刷完牙,漱了口,那香甜味还久久地留在嘴里,回味无穷!
两个星期以后,“小白兔”牙膏变得( )干( )瘪,那可爱的小白兔( )变瘦了,( )都褪了色,一双红眼睛失去了往日的光彩,呆呆地望着我,牙膏软管被折叠得一层又一层,上面全是一条条弯弯曲曲的皱纹,老态龙钟,和它原来那白白胖胖的样子简直是判若两“人”。
牙膏,它把自己的一切都无私地献给了人们,它自己却什么也没留下。
这样的精神难道不值得我们学习吗?
晚上,我梦见牙膏变成了一个美丽的大姐姐,她对我说:
“给别人幸福温暖,是最快乐的事情,没有自私之心的人,是最高尚的人……”
(1)圈出第一节中4个错别字,把正确的字写在后面横线上。
________、________、________、________
(2)选择合适的关联词,填在短文第一段的横线上:
不但……而且 因为……所以 既……又……
(3)短文中第________节写“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时的外形。
写出这节中的一个比喻句:
________。
写出这节的最后一句中的联想部分:
________。
(4)填空
①“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时,小白兔的眼睛________,两个月后,小白兔的眼睛________。
②《牙膏》这篇短文赞美了________的精神。
【答案】
(1)要—耍;密—秘;卖—买;妄—望
(2)因为;所以
(3)3;一双又红又大的眼睛炯炯有神,就像两颗闪闪发亮的红宝石
;我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来
(4)炯炯有神;又干又瘪;无私奉献
【解析】【分析】
(1)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为:
(1)要—耍、密—秘、卖—买、妄—望
(2)因为、所以
(3)3;一双又红又大的眼睛炯炯有神,就像两颗闪闪发亮的红宝石;我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。
(4)炯炯有神、又干又瘪、无私奉献
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)这道题是按短文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
2.阅读理解
山沟沟里的报春花
放学了,一队红领中扛着扫帚,抱着柴火,唱着队歌,高高兴兴地走在乡间小路上,他们到哪儿去呢?
原来,是去奉爷爷家。
奉坤祥老爷爷双目失明,家住文庙村,生活很不方便,全靠少先队员的精心照料。
1983年春天,四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。
奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子都热闹起来。
乡亲们说:
“我们村里来了小雷锋啦!
”
五个春秋过去了,队员们的活动从没间断,“学雷锋小组”的队伍也壮大了。
他们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
一次奉爷爷感冒了。
周跃才模了下奉爷爷发烫的手,就飞快地跑到乡医院去请医生。
医生开好药方,他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。
老队长关伯伯闻讯赶来,看到这一切,他流下了眼泪,感动地说:
“多好的孩子呀!
”
夏天,山里的蚊子多。
奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。
奉爷爷的灶该翻修了,队员们凑在一起,量好了尺寸,设计了姓样,花了一个星期天的工夫,新灶打好了。
在奉爷爷屋后的空地里,他们挥动小锄,翻好土地,种上了菜籽。
过节了,队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。
奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们,眼里含着泪花说:
“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖!
”
文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花。
”“学需锋小组”的队员换了一批又一批,山沟沟里的报春花呀,却永远不败。
(1)写出下列词语的反义词。
方便—________ 热闹—________ 飞快—________ 温暖—________
(2)第二自然段主要写了________。
(3)“学雷锋小组”的成员帮奉爷爷做了哪些事?
(4)乡亲们为何称队员们为“山沟沟里的报春花”?
(5)文中的队员们给你留下了什么印象?
【答案】
(1)麻烦;安静;缓慢;寒冷
(2)少先队员去奉爷爷家的原因。
(3)抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。
(4)报春花是春天的使者,乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气,又给别人带去了像春天一样的温暖。
(5)他们给我的印象是乐于助人,勇于奉献。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)麻烦、安静、缓慢、寒冷
(2)少先队员去奉爷爷家的原因。
(3)抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。
(4)报春花是春天的使者,乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气,又给别人带去了像春天一样的温暖。
(5)他们给我的印象是乐于助人,勇于奉献。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题主要考查概括段意的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)本题考查评价分析人物性格。
3.阅读短文,回答问题。
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
但是,它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:
“我是一株百合,不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:
“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。
”公开场合,它们则讥讽百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。
” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:
“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!
”
③百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
④a在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
b有一天,它终于开花了。
c这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花,结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”
(1)“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?
(2)根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。
”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?
(3)第③段运用了________、________、________的修辞方法,展示了“百合”________的形象。
(4)本文的线索是什么?
主要运用了哪种写作手法?
(5)文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?
(6)百合花长出花苞,野草为何还嘲笑它?
假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?
【答案】
(1)“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点;“默默”表现了百合花不张扬的品质
(2)c
(3)排比;拟人;反复;信念坚定,追求执著
(4)百合的成长过程;写作手法:
象征
(5)百合花的精神令人感动,作者从内心露出赞美之情。
(6)嫉妒、诋毁、心胸狭窄。
【解析】【分析】
(1)结合语境,对词语进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的词语往往具有某一特色,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出词语的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
(2)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。
(3)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
(4)线索是贯穿文章始终的脉络。
作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严密的整体。
(5)理解文题(尤其是文学作品的题目)一定要着眼于全篇,对一些含有比喻、象征性意味的题目,要透过字面把握它内在的含义。
(6)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点;“默默”表现了百合花不张扬的品质
(2)c
(3)1、排比、拟人3、反复4、信念坚定,追求执著。
(4)百合的成长过程;写作手法:
象征。
(5)百合花的精神令人感动,作者从内心露出赞美之情。
(6)嫉妒、诋毁、心胸狭窄。
【点评】
(1)此题考查学生对词语的赏析能力。
(2)此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
(3)考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题主要考查对短文线索、写作手法的把握能力。
(5)此题考查学生的对题目的理解。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
4.阅读下面的文字,完成下面小题。
变
①马市长放下茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
②“有什么事就说吧。
”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
⑤“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?
”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀!
”
⑧女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
(1)这篇文章的顺序被打乱了,请将段前的序号按正确的顺序写在下面的横线上。
(2)文中突出表现马市长“变”的一对词语是________和________。
(3)文中女儿向父亲“请教”的目的是________
(4)你认为文中的马市长是个什么样的人?
【答案】
(1)④②③①⑧⑥⑦⑤
(2)大力支持;绝对不行
(3)获取父亲对自己行动的支持
(4)马市长是一个言行不一的人。
【解析】【分析】
(1)这是一道句子排序题。
排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。
然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。
(2)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)④②③①⑧⑥⑦⑤;
(2)大力支持、绝对不行;
(3)获取父亲对自己行动的支持;
(4)马市长是一个言行不一的人。
【点评】
(1)该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)本题考查评价分析人物性格。
5.阅读课外短文,完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后,三个王子 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天,小王子 地回来了, 报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了:
“ 。
”
几个王子不解地望着国王:
“那为什么还要派我们去探路?
”
国王一脸郑重道:
“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比路长。
”
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
郑重:
________。
勇往无前:
________。
(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。
A.满意地 B.风尘仆仆 C.兴奋地 D.陆陆续续
(3)通过阅读全文,我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________,“路”指的是________。
(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
(5)“又过了五天……只需十八天的路程。
”读到这里,你仿佛看到一个怎样的小王子?
其他三个王子与他的探路过程有什么不同?
(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?
【答案】
(1)语重心长。
体现长辈对晚辈的深沉教导
;一直向前,无所阻挡。
形容不怕困难,奋勇向前
(2)D;B;C;A
(3)勇气
;热情
;执着
;目标
(4)孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
(5)仿佛看到小王子翻过崇山峻岭,穿过草地沼泽,涉过很多江河,一直向前,无所畏惧。
前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;四王子却恰恰相反。
(6)本文告诉人们:
生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
(3)依据课文内容可知,文中的“脚”指的是勇气、热情、执着;“路”指的是目标。
(4)写句子就是把句子补充完整,前后表达要一致,合情理,然后再根据句意来补充即可。
(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(6)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)郑重:
语重心长。
体现长辈对晚辈的深沉教导。
勇往无前:
一直向前,无所阻挡。
形容不怕困难,奋勇向前。
(2)D;B;C;A
(3)勇气、热情、执着;目标
(4)孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
(5)仿佛看到小王子翻过崇山峻岭,穿过草地沼泽,涉过很多江河,一直向前,无所畏惧。
前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;四王子却恰恰相反。
(6)本文告诉人们:
生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境或查字典理解词义。
(2)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(3)此题主要考查对课文内容的理解能力。
(4)本题主要考查学生补写句子的能力。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(6)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
6.阅读短文,回答问题
(二)最贵的项链
这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。
这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿,她走进店里,对店主说:
“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?
”店主狐疑地打量着小女孩,说:
“你有多少钱?
”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结(Jiéjiē),然后摊开在柜台上,兴(xìngxīng)奋地说:
“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?
”她拿出来的不过是几枚硬币而己。
她说:
”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系(jìxì)了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:
“拿去吧,小心点儿。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
“这条项链是从您这儿买的吗?
多少钱?
”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说:
“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。
她根本就买不起。
”
店主接过盒子,精心将(jiāngjiàng)包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:
“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!
”
(1)找出出文中加下划线的字的正确读音。
(2)从文中,找出下列词语的近义词。
怀疑一________ 清闲一________ 端详一________ 用心一________
(3)这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?
为什么说它是“最贵的项链”?
(4)小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?
请用横线在文中画出相关的句子。
(5)读了这个故事,哪个人物最令你感动?
为什么?
【答案】
(1)jié;xīng;jì;jiāng
(2)狐疑;悠闲;打量;精心
(3)仅仅卖了几枚硬币。
因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!
(4)今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
(5)小女孩:
懂得感恩老板:
善良,有爱心姐姐:
关爱妹妹,做人诚实(写出一个即可)
【解析】【分析】
(1)字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)jié;xīng;jì;jiāng
(2)狐疑、悠闲、打量、精心
(3)仅仅卖了几枚硬币。
因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付
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