向阳小学校内师徒结对活动方案1.docx

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向阳小学校内师徒结对活动方案1

向阳小学校内师徒结对活动方案

一、活动目的 

教育发展，教师为本。

造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,年轻教师的培养和成长是关键。

学校为了加快年轻教师队伍的建设，培养教师间的团结合作精神，安排了校内师徒结对活动。

为使本活动有序有效地开展，特制定了一个学期的师徒结对实施方案。

二、参与对象 

“师傅”由学校骨干教师担任，“徒弟”由本校30岁以下年轻教师承担。

 具体结对子情况：

学科

师傅

徒弟

三、具体措施 

（一）对“师傅”的工作要求 

1、“师傅”根据学校制定的活动方案，以及结对子的实际情况，制定“带徒”计划，计划附在教案中，并根据计划对徒弟进行代培，做好学习鉴定。

2、从教育思想的确立、学科课程标准的学习、学科教材的分析、教学计划的制定、教学过程的设计、课程教学的组织、作业的设计和批改、学困生的辅导、班级工作计划的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、评课的方法等方面加强对“徒弟”的帮助和指导。

3、采用“月备课法”对“徒弟”进行帮扶，每学期为“徒弟”上2-3节完整的示范观摩课。

指导“徒弟”编制练习题和单元检测试卷，并对“徒弟”教学质量进行跟踪。

4、每学期听课2—3节，完成书面评课2—3节。

听课、评课材料要附在教案中。

对“徒弟”的教学设计、上课等教育教学常规给予指导，对“徒弟”教学工作耐心帮助，对缺点、失误要明确指出，要把自己丰富的教学经验毫无保留的传授给“徒弟”。

（二）对“徒弟”的工作要求 

1、针对自己的薄弱环节，制定年度学习提高计划。

2、每学期“拜师学艺”2—3次，要认真学习，虚心请教；课前课后要主动咨询和交流，认真记好听课笔记，写好听课后的感受。

3、教案、作业批改、学生单元检测情况等，要主动与“师傅”交流，并接受指导，每学期上一节高质量的汇报课。

4、徒弟要加强业务理论学习，及时做好业务学习笔记，写好教学随笔、教学反思，积极撰写教学案例、课例和教学论文，参加课题研究。

 （三）组织管理 

1、为加强对教师结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立向阳小学教师结对子活动工作领导小组。

组长：

  戚仁凯 

成员：

  谢华、穆世武、仲夏、陈秀蓉、王小英、孙敏娜

 2、教师结对实行“师傅”负责制，每位“师傅”按照同学科、同年级的原则，指定带1名“徒弟”，师徒根据任课变动情况每学年调整一次。

3、“徒弟”如果参加青年教师教学大赛和班主任基本功竞赛等教学活动，“师傅”应鼎力支持与协助，如果“徒弟”在竞赛中获奖，“师傅”将得到相应奖励。

4、教师结对工作实施过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进行阶段考核、阶段总结，及时推广教师结对的成果。

师徒结对活动师傅培养指导计划

培养对象情况分析

培养目标任务

拟采取的培养方法和措施

学校意见

领导签字：

20年月日

师徒结对活动徒弟学习成长计划

对自己的认识

成长目标任务

个人成长进步的方法和措施设想

学校意见

领导签字：

20年月日

师傅听课指导活动记录

授课教师

授课时间

授课地点

参与人员

授课类型

讲授课题

授课过程和主要内容记录

教学评价

徒弟教学反思

师傅指导意见

徒弟听课活动记录

授课教师

授课时间

授课地点

参与人员

授课类型

讲授课题

授课过程和主要内容记录

教学评价

师傅说课

徒弟心得

师傅指导培养活动学期小结

培

养

目

标

在

培

养

指

导

的

方

法

措

施

培

养

效

果

存

在

问

题

努

力

方

向

对

徒

弟

的

鉴

定

徒弟学习实践活动学期小结

预

想

目

标

参

加

听

课

座

谈

研

讨

活

动

情

况

取

得

进

步

问

题

困

惑

努

力

方

向

对

师

傅

的

评

价

徒弟签字：

20年月日

检查考核制度

为规范我校师徒结对培养活动的规范开展，促使师傅更热心地对徒弟给以教育和指导，使徒弟更为虚心地学习和实践，从而加快全校教师的专业化成长的进程。

结合我校帮教活动开展的实际，制定本制度。

一、组织领导

组长：

  戚仁凯 

成员：

  谢华、穆世武、仲夏、陈秀蓉、王小英、孙敏娜

二、考核办法

各种检查考核的项目标准由学校制定具体的实施细则，届时由各责任部门按照标准给以检查和量化计分。

各种检查考核的结果学校或有关责任部门当即给以公示，并及时向被检查考核的有关人员反馈信息，做出工作指导性建议。

三、结果应用

各种检查考核的结果，用来作为指导学校指导规范师徒结对活动实施工作的依据，同时也是对做出突出贡献和取得突出成绩的教师奖励的重要凭据。

四、奖惩措施

1、学校根据检查考核的结果，评选出优秀师徒对子，并在期末教师绩效考核中对有关人员给以适当加分。

2、帮教对子中的徒弟在学校及以上级别获得奖励的，学校在对教师本人进行表彰和奖励外，根据贡献大小同时对其师傅也给以一定的奖励。

具体奖励办法参照学校教育教学奖惩制度。

3、所带徒弟顺利结业出师并成长为市、区、校级名师和教学骨干者，学校授予其“优秀师傅”荣誉称号，并给以适当的奖励。

3、对在师徒结对实施过程中没能很好履行师傅职责和不能按照要求认真学习的徒弟，学校将在全校教师会上给以点名批评，并在期末绩效考核时给以适当的扣分。