大班生成活动.docx
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大班生成活动.docx
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大班生成活动
生成活动:
我是大哥哥大姐姐
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、通过幼儿与过去事例的比较,激发其升大班的自豪感,促使幼儿展示自己本领的欲望。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的心情和感受
活动
准备
请幼儿自己准备在小、中班的照片和作品
活
动
流
程
1、导入:
教师出示幼儿以前的照片。
说说以前的自己和现在有什么不同?
2、请幼儿认真观察新环境,找出以前不同的地方请你仔细观察一下我们这个班级,和以前有什么不同吗?
3、我们已经升入大班了,成为一名大班的小朋友,你的心情怎么样?
有什么感觉?
那你想在大班时学些什么本领呢?
请幼儿相互之间进行讨论。
那你暑假在家里时有没有学到与中班,小班不一样的本领呢?
如果有的话请幼儿进行表演。
4、结束:
既然我们已经是大班的小朋友了,那我们要更加加油的学习本领了哦,下次老师带你们去把自己在大班学到的本领表演给小班的弟弟妹妹们看好不?
5、运用对比的方式给予幼儿一定的空间和机会,让幼儿自己找出与感觉到自己已经升入大班,与以前有所不同了。
通过这样的提问,让幼儿间、老师更进一步了解幼儿及幼儿对大班的期望与兴趣点。
激发与提升幼儿对学习的兴趣与热情,并进一步让幼儿体会到自己已经长大了。
教学
反思
生成活动:
最后一个苹果
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力,体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己的能力。
3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。
活动
准备
图片、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等。
活
动
流
程
一、律动导入,引起兴趣。
幼儿律动《摘果子》,在诙谐轻松的音乐声中,幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。
二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画:
(图片)教师:
小朋友们玩得开心吗?
今天,老师给你们带来了一幅画和一幅照片,请小朋友们看看,出示父与子的图片和父子生活照。
提问:
(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?
2、逐幅欣赏漫画:
第一幅:
(出示图片观察)这幅画中有什么?
儿子手里拿着什么?
老爸在干什么?
为什么晃树…?
(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!
看谁更像漫画中的老爸。
第二幅:
(提问)除了晃树能得到苹果,还有什么好办法呢?
儿子想出了好办法(出示图片),结果手杖砸在了哪里?
老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?
(启发模仿)做一做我们看一看?
第三幅(提问)没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了(出示图片)天,好可怜的苹果树。
第四幅:
(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法,什么好办法?
(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。
第五幅:
(出示图片)哎呀,苹果没打着,靴子又挂在了树枝上,老爸又在忙什么?
3、请小朋友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样子。
三、幼儿学做诙谐的动作。
教学
反思
生成活动:
生活中的信号
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
活动
准备
手电筒、自制旗子若干,多媒体课件。
活
动
流
程
1、以歌曲《我和星星打电话》导入:
刚才歌曲中唱到了谁?
他们在干什么?
(打电话)
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同,感受现代的进步。
3、由电话铃声引出生活中的信号,重点学习不同的信号。
(1)请一老师帮忙打电话,幼儿听到铃声知道来电话了。
告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。
信号也可以给我们传递信息。
(2)幼儿探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号?
这些信号告诉我们什么?
(幼儿自由发言)(3)播放课件,进一步了解生活中的信号。
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子,哪个小朋友能编一个属于自己的信号?
(幼儿自由创编)
5、设计本班一日生活中各环节的信号。
如:
早操信号,入厕信号,午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。
教学
反思
生成活动:
单数和双数
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、通过圈画数数活动学习区分单双数。
2、能正确判断、区分单双数。
活动
准备
1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。
2、箱子一个,小布袋若干。
(里面各种物品,数量1—10不等)
活
动
流
程
一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。
二、1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。
2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。
3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?
那几张图片是全圈完的?
让幼儿说一说是哪几个数字?
没有圈完的是那几张图片?
是哪几个数字?
4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。
四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。
教学
反思
生成活动:
我是中国人
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、让幼儿了解我国悠久的文化历史。
2、培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。
活动
准备
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;
(1)丝绸制品;
(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活
动
流
程
一、课前导入:
放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
(1)师:
“老师手里拿的是什么呀?
是我国的什么?
我们是哪个国家的人?
老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?
(2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文。
“原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?
(3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?
请幼儿表演工夫操。
四、筷子游戏:
请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。
五、课件展示,幼儿操作。
教学
反思
生成活动:
认识南瓜
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、了解南瓜的基本特性和功能。
2、通过幼儿自己操作观察,培养幼儿的踏错精神。
3、品尝南瓜,知道南瓜是崇明的特产。
活动
准备
1,外形各异的南瓜若干只、刀一把、盘子五只、擦布五块。
2、南瓜粥、南瓜籽。
活
动
流
程
1、引起爱好
(1)今天,我给大家带来了一样好东西。
我们一起来看一看是什么好东西,好吗?
(好)
(2)[师掀开遮布]哟,是什么呀?
(南瓜)(3]这么多南瓜,他们都长得一样吗?
(不一样)(4)什么地方不一样?
我们一起去看一看、摸一摸、玩一玩,南瓜到底长得怎样?
2、熟悉南瓜的基本特征
(1)哇,好香啊!
里面有些什么呀?
你们想不想自己动手摸一摸,看一看,里面到底是什么呀?
(2)幼儿动手操作,边操作边观察。
(3)老师提问:
幼儿回答(讲出瓜肉、瓜瓤、瓜子)。
3、瓜的功能
(1)你们知道南瓜有什么用?
(瓜肉可以煮着吃,可以煮粥吃;瓜籽可以炒来吃,还可以当种子,到明年又可以长出好多南瓜)。
(2)老师介绍:
南瓜除了这些用途外,它的本领可大了,还可以当药,可以治咳嗽、糖尿病呢!
来,我们一起送一个大拇指给它。
4、品尝南瓜
教学
反思
生成活动:
多彩的玉米皮
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品,感受家乡民间艺术的美。
2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途,鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
3、指导幼儿学习初步的编织技能,提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。
活动
准备
1、提前组织幼儿玩飞盘2、关于玉米皮手工编织的课件一套、数码相机3、录音机、民间音乐4、飞盘若干个、编织模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个
活
动
流
程
1、玩飞盘导入
2、讨论玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?
(奶油色)你还见过什么是奶油色?
(2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?
讨论:
这些玉米皮是怎么变成彩色的?
(把奶油色的玉米皮放入锅里,加入水,加上染料,煮一段时间,晾干)
(3)讨论:
玉米皮除了做飞盘,还可以干什么?
(编提包、花篮、帽子、地毯、拖鞋等)
3、欣赏手工艺品
4、尝试编织
5、拍照留念
6、活动延伸
1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品,感受家乡民间艺术的美。
2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途,鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
3、指导幼儿学习初步的编织技能,提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。
教学
反思
生成活动:
丰富多彩的贺卡
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。
活动
准备
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡
活
动
流
程
1、扩散思维:
了解贺卡的种类:
生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
2、发散思维:
为不同的贺卡分类:
(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维:
了解贺卡的演变:
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡
1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
2、画画时用什么样的方法涂色呢?
师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
3、你喜欢什么颜色?
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?
(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?
)
邮寄贺卡:
利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。
并把结果反馈给老师。
教学
反思
生成活动:
夸张的面具
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1.欣赏多种艺术面具,对面具创作感兴趣。
2.感受面具夸张的造型特点和多样的颜色特点。
3.尝试自己创造性地设计面具。
活动
准备
水彩笔、水性笔、油画棒、水粉等绘画材料,砂纸、白板纸做成的面具模形若干,成品面具若干,幼儿舞曲磁带,录音机。
活
动
流
程
1.幼儿欣赏自己带来的面具,初步感受面具的特点。
(1)幼儿戴面具玩《木头人》游戏,进入活动室。
(2)请个别幼儿介绍自己的面具。
2.幼儿观看多媒体课件,进一步感受面具夸张的特点。
逐个提问:
这个面具是什么样子的?
3.讨论、构思设计面具。
(1)相互交流自己想设计什么样的面具。
(2)请个别幼儿示范设计面具。
4.幼儿创作面具,教师巡回指导。
指导重点:
(1)启发幼儿想象,设计出与众不同的面具。
(2)鼓励幼儿将面具尽量画大。
5.欣赏、介绍自己设计的面具。
6.幼儿拿着设计好的面具玩《木头人》游戏,结束。
教学
反思
生成活动:
父亲的爱
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、大胆交流父亲的信息,尝试说完整的话。
2、激发幼儿进一步了解父亲望,尝试归类。
3、激发幼儿对父亲的爱。
们的愿
活动
准备
纸、记号笔、音乐、爸爸图片、爸爸调查表等。
活
动
流
程
一、情感激发1、这是谁呀?
(爸爸)2、爸爸要告诉皮卡丘班宝宝一个
这是宝宝们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”,我也来做好消息:
皮卡丘俱乐部要进行一个找秘密游戏。
3、先说说你知道爸爸的那些秘密?
比一比,谁找的秘密最多?
二、幼儿交流
1、出示爸爸调查表:
(教师以采访的身份出现)小记者,请你把爸爸的秘密告诉我,好吗?
2、交流介绍信息
个别介绍,相互交流。
三、归纳总结
幼儿把秘密找出来,爸爸的属相有哪些?
为什么不一样?
爸爸的爱好,爸爸的本领
四、秀一秀
1、爸爸的本领着大,你们喜欢爸爸吗?
你们是怎样让爸爸知道你很爱他的?
(说说做做)2、唱歌:
我的好爸爸
活动结束:
画爸爸
教学
反思
生成活动:
四服装季
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、教育幼儿穿适合自己的衣服,要爱惜衣服。
正确使用调查表统计衣服的数量。
2、教幼儿学会整理自己的衣服,感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。
活动
准备
1、幼儿每人一张“我的衣服”调查表。
贫困儿童生活的录像带和图片。
2、搜集四季服饰。
活
动
流
程
谈话:
小朋友,每天我们都穿衣服,可是你们知道自己有多少衣服吗?
按类分开有哪几种吗?
引出课题:
四季服饰
基本部分:
1、引导幼儿观察图片中的服饰,进行讨论后,说出这些服饰分别是什么季节的?
(春夏秋冬)教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。
2、分组进行谈话,让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服,你比较喜欢那一件。
3、出示四季服饰让幼儿欣赏,让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。
4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类,并填写调查表。
(季节件数春夏秋冬)
5、讲评幼儿作业。
6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片,让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服,教育幼儿爱惜自己的衣服。
活动结束
组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进行献爱心教育。
教学
反思
生成活动:
谁偷吃了蛋糕
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、认真倾听故事,在理解故事内容的基础上,增强分析能力。
2、学习统计的方法,记投票结果。
3、动脑筋积极参与到故事的变化中,并能够大胆表达自己的想法。
活动
准备
1、故事图片
2、实物蛋糕一个,各种食品若干
活
动
流
程
1、教师出示一个蛋糕盒,引出情景“今天是小狮子公主的生日”。
2、请幼儿演唱《生日歌》,并帮助小公主打开生日蛋糕,准备点蜡烛(打开后,发现生日蛋糕缺了一块)
(1)教师做出惊讶的表情:
“这是怎么回事?
蛋糕怎么少了一块?
”
(2)请幼儿积极讨论:
“为什么少了一块蛋糕?
”
3、提问:
“想想看,是谁吃了蛋糕?
”
(1)请幼儿讨论,并猜测是谁偷吃了蛋糕,教师巡回指导与倾听。
(2)(这时请一名教师扮演摄影师来送照片)教师:
“刚才摄影师帮我们拍的照片中,找找看”(出示故事图片)
(3)引导幼儿观察图片中动物的各种神态、表情,然后分析是谁偷吃了蛋糕。
4、观察后,幼儿思考并发言。
5、“警察叔叔还没有赶到之前,请你想一想到底是谁偷吃了小公主生日蛋糕。
”
6、“小公主现在很难过,想一想怎样为小公主继续过生日?
”,幼儿讨论并发言。
7、教师总结:
你们帮助小公主过了一个快乐的生日,他很感谢你们。
8、幼儿分享蛋糕。
教学
反思
生成活动:
有趣的叶子
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象,用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。
活动
准备
1、带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。
2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。
活
动
流
程
一、观察、接触各种植物的叶子:
(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)
1、观察叶子的形状及颜色。
教师:
“你们发现了什么?
这些叶子都一样吗?
”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?
同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。
二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:
教师交代游戏的规则:
游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:
1、教师:
“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?
那是什么样的?
”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、听音乐《秋》进行角色表演。
一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。
可交换角色。
教师评价。
四、延伸活动:
百变叶子画。
教学
反思
生成活动:
小熊过生日
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、合作为小熊过生日写一封邀请信,尝试在信中将一件事情表达清楚。
2、体验合作的快乐,能用较为连贯的语句读出信的内容。
活动
准备
小熊家场景的布置动物图片、木偶、信纸、信箱等
活
动
流
程
一、情境
导语:
今天是11月25日,是我小熊的生日,我想请一些动物朋友来参加我的生日宴会,我会请谁呢?
为什么?
(幼儿猜想)邀请朋友要写一封邀请的信,怎么写呢?
二、写信
1、小提示
(1)每个动物研究小组给一个小动物写信。
(2)好好商量需要写些什么?
怎么写?
(3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。
2、操作(观察要点:
各组合作与分工的情况?
写信的情况?
等)
三、读信
1、假设:
1——成功的信:
1)信上说了些什么?
2)请写信的小组把信读一下。
小结:
要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。
2、假设:
2——不成功的信
(电话,退信)
1)读信:
信上说了什么?
2)分析:
有哪些事情小动物不明白?
3、修改信,并寄信。
教学
反思
生成活动:
猜猜我在干什么
备课
教师
授课
时间
活动
目标
观察表现简单的人物动作造型,体验制作剪影的乐趣。
活动
准备
师自制剪影手册一份;黑色卡纸每人一张;剪刀;水彩笔;双面胶;《猜猜我在干什么》幼儿操作折叠剪影手册一份
活
动
流
程
(一)游戏“木头人”导入,初步感受人物动态
1.简单游戏
2.在游戏中说说我在干什么
要求:
摆一个造型,说说你正在干什么?
3.在游戏中猜猜我在干什么
要求:
摆一个造型,让同伴猜猜你正在干什么?
4.结伴游戏,猜猜我在干什么?
(1)要求:
找个好朋友游戏,猜猜对方正在干什么?
(2)请其中一对同伴根据对方的动作造型简单添画四肢,其他幼儿观察像不像。
小结:
原来四肢的动作一变,做的事情可能就会不同。
(3)教师适时的简单介绍剪影制作的方法和要求。
(二)欣赏剪影手册,进一步观察人物动态
1.教师出示剪影手册《猜猜我在干什么》
(1)幼儿猜一猜。
(2)引导幼儿自己观察,自己总结:
有时添画一些物品能让别人更容易猜出你在干什么?
(3)引导幼儿观察比较前后两张剪影。
小结:
有时一件事情,需要用不同的动作配合完成。
教学
反思
生成活动:
纸杯挂表
备课
教师
授课
时间
活动
目标
1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。
活动
准备
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
活
动
流
程
出示大挂表,请幼儿观察,提问:
它的作用是什么?
表上面都有什么?
它们各自的作用是什么?
幼儿讨论回答。
1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?
发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。
现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?
2、介绍示范制作过程
(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
、
(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。
5、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。
6、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
教学
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