幼儿园大班科学活动教案 我们的种养计划四篇.docx
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幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划(四篇)
目录:
幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划一
幼儿园大班科学活动教案我的小书包二
幼儿园大班科学活动教案房子里的高科技三
幼儿园大班科学活动教案扑克建筑师四
幼儿园大班科学活动教案我们的种养计划一
活动目标:
1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。
2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。
3、乐意参与种养材料的准备工作。
活动准备:
1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。
2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。
活动过程:
1、讨论人们在春天进行的种养活动,引发幼儿兴趣。
(1)教师:
我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表",谁愿意来介绍一下你的调查结果?
(2)引导幼儿逐个介绍。
(出示相对应的图标)
2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。
(1)教师:
我们介绍了这么多的种养内容,想想哪些是种植内容,哪些是饲养内容呢?
(2)根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。
(3)鼓励幼儿大胆发表自己的意见,并根据幼儿讨论的结果,留下适合小朋友种养的内容。
(4)教师:
这么多的内容哪些适合我们分小组来种养?
(引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。
)
(5)请各个小组成员讨论种养什么。
(6)教师:
种养的内容已经确定,你们准备在哪里种养?
需要什么材料和工具?
这些材料和工具由谁来负责准备呢?
(引导幼儿继续讨论,并明确各自将承担的准备工作。
)
3、小结。
幼儿园大班科学活动教案我的小书包二
活动目标:
1.初步了解包的作用。
知道它在学习生活中的重要性。
2.学习用适当的方法整理自己的书包,学会正确背书包的方法。
3.培养良好的学习习惯,以及认真做事的态度。
活动准备:
幼儿自己的书包、录像.
活动过程:
一、结合课件,激发兴趣。
1.观看书包图片,了解书包的重要性。
"小朋友,你们认识它吗?
它有什么用?
书包里放的是什么?
"
2.幼儿小组讨论或同伴间讨论、讲述。
二、提出问题,大胆交流。
"我们应该怎样整理自己的书包?
"
鼓励幼儿大胆地发表自己的想法,与同伴分享自己整理书包的方法。
三、观看录像,解决问题。
引导幼儿观看小学生整理书包,学习正确的整理书包的方法。
培养认真做事的习惯。
四、初步整理,发现问题
1.幼儿尝试整理自己的书包,教师观察幼儿整理的情况,提醒幼儿整理书包时,文具用品轻拿轻放.不浪费时间。
2.小结幼儿的整理情况,对出理的问题及时纠正。
五、结束整理,提升经验。
1."小朋友,你们知道小学生是怎么背书包的吗?
"幼儿讨论、讲述。
2.观看课件,学习正确背书包的方法。
3.幼儿尝试。
幼儿园大班科学活动教案房子里的高科技三
活动目标:
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品,知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动,激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备:
图片:
可视门铃、指纹锁,小兔家。
活动过程:
一、设置情景,引发幼儿对高科技产品的关注。
1、(出示一张可视门铃的图片):
这是什么?
他和我们家里平常的门铃有什么不一样?
人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、(出示一张指纹锁):
这又是什么?
怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?
你知道它有什么特别的地方?
为什么要利用指纹锁?
(它不用钥匙,很方便,而且提高了安全性)
二、通过故事情景,引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、(出示一张简陋的房间图):
小兔搬新房子了,看,这是小兔家的房子,这个房子里有什么?
(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景,感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了,先要用洗洁精,然后再冲洗,再消毒,真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?
能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀,真想一到家,就能马上洗个热水澡,怎么办?
(5)夏天房子里太热,冬天太冷,怎么办?
3、请小朋友想办法,帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书,感知各种各样的饿家用电器。
1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品,说出它们的名称和用途。
2、小结:
高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷,每一种产品都有自己特殊的功能,我们小朋友好好学习,长大了也要发明许多高科技产品,给我们带来更多的快乐,好吗?
延伸活动:
调查表:
我家的高科技产品
幼儿园大班科学活动教案扑克建筑师四
活动目标:
1、尝试用多种方法让扑克牌站起来,初步感知影响结构稳固的主要因素。
2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。
3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。
重点难点:
尝试用多种方法让扑克牌站起来,了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。
活动准备:
废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。
活动过程:
一、探索一张扑克牌站立1.探索一张牌站立的方法。
1、出示扑克牌。
指导语:
瞧!
老师手上的是什么?
(扑克牌)今天,这张扑克牌想站立在桌上,你有什么办法?
那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧!
2、幼儿自由探索。
教师巡回观察。
教师和幼儿讨论交流:
你是用什么方法让扑克牌站起来的?
讨论:
为什么扑克牌能站起来?
(幼儿讨论其原因并演示扑克牌及课件)
3、教师小结。
4、改变扑克牌形状的方式自由探索并记录操作结果。
(1)幼儿探索多种方法使扑克牌站立。
(幼儿记录)
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师和幼儿讨论交流,总结经验。
讨论:
想出了哪些好办法?
二、探索建构一幢稳固的房子。
1、4张牌搭建房子,要求"稳"。
(1)幼儿动手搭建,教师巡回指导。
(2)幼儿操作完,教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。
(教师选有对比性的作品拍下来进行评价)
(3)讨论:
如何让你的房子更稳呢?
(幼儿回答)
(4)师小结(结合图片):
房子的支撑面越大,房子越稳固。
2、任选扑克牌搭建,要求"又稳又高"。
(1)幼儿动手搭建,教师巡回指导。
(2)幼儿操作完,教师带领幼儿饶一圈参观,进一步感受稳的方法。
讨论:
谁搭的高楼又稳又高?
(请幼儿介绍自己的经验)小结:
原来,我们通过改变了扑克牌的形状,同时使房子的支撑面变大,这样我们的房子就会盖得又稳又高。
(3)帮助个别幼儿重建房子,便房子更稳更高。
三、欣赏着名扑克建筑。
出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。
提出要求:
下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子,好吗?
(好)好!
我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。
活动延伸:
1、将扑克牌投放到区域中,不借助辅助材料,鼓励幼儿自由探索出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。
2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。
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