心得体会 英语教师结对帮扶总结.docx
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心得体会英语教师结对帮扶总结
英语教师结对帮扶总结
结对帮扶承诺书
甲方:
乙方(受助人)姓名:
残疾类别:
联系电话:
住址:
根据自治区残联《广西壮族自治区“阳光助残扶贫基地”管理暂行办法》的精神和要求,为确保基地扶持残疾人工作扎实有效推进,提高残疾人收入水平,逐步实现贫困残疾人脱贫致富,促进社会稳定和-谐。
甲、乙双方在自愿、平等、协调一致的基础上签订本协议。
1、由乙方如实提出申请,经各镇报送,由市残联和基地审核确定乙方为阳光助残扶贫基地工程受助对象,甲方与乙方成为结对帮扶对象。
2、甲、乙双方结对帮扶的项目应以市场稳定、投资少、见效快、风险小、利润大的种植、养殖业为主。
4、经过甲、乙双方协商同意本次帮扶项目为,甲方免费提供价值元。
5、甲方根据乙方的实际情况,对乙方进行项目、技术和信息等方面的扶持和指导,组织参加实用技术培训,帮助乙方提高自身素质和创业就业能力。
6、乙方通过甲方扶持的项目和技术指导,应积极发挥主观能动性,通过自身及家庭的努力,逐步实现自我发展,
滚动发展,增加收入。
乙方不得随意将此项业务中断。
如乙方需中断,应事先向甲方通报并取得甲方同意。
7、在扶持过程中,如乙方遇到问题和困难,特别是经营中断等异常情况时,应随时与甲方联系和反映,甲方应积极予以协调解决。
8、未尽事宜,双方协商解决。
9、本协议一式叁份,甲方、乙方及市残联各执一份,经甲乙双方签字后生效。
10、有效期为壹年,自xx年月日至xx年月日止。
甲方:
乙方(签字):
xx年月日人口计生结对帮扶协议书
帮扶方(甲方):
被帮扶户(乙方):
面对人口计生工作的新形势、新任务,广泛发动会员比贡献、做表率,开展好“万名会员一帮一、带头少生促双降”活动,切实帮助解决群众在“生产、生活、生育”存在的问题和困难,实现“双降”目标。
经双方商定,签订本协议。
一、甲方义务:
向乙方宣传党的各项方针政策和计划生育法律、法规,并会同有关单位主动向乙方提供政策咨询、宣传教育、药具发放和节育技术服务;向乙方传授科学知识,指导乙方调整产业结构,帮助乙方制定发展计划,提供致富信息、提供实用技术培训和服务;为乙方享受优先优惠政策提供帮助。
二、乙方义务:
模范遵守计划生育法律、法规和政策,采取有效避孕节育措施;主动接受查病、查孕、查环和医治妇科病等优质服务,保证不违法怀孕、不违法生育;认真学习科学技术知识,帮扶年内学会并掌握一门科学致富技术,做到孝敬父母、团结邻里、爱护子女,坚持勤俭持家,勤劳致富,运用科学技术,发展种养业和私营经济以及引导外出务工经营,确保当年人均收入大幅增长。
力争精神文明和物质文明双丰收。
三、本协议书一式三份,帮扶方、被帮扶户、社区(居)各执一份,三方签字(盖章)之日起生效。
帮扶方(盖字):
被帮扶户(签字):
鉴证部门:
社区(居盖章)
2xx年月日...帮扶结对协议书
甲方(帮扶教师):
(以下简称甲方)
乙方(被帮扶学生):
(以下简称乙方)
我校为了落实国家各项教育政策,确保学生的学习权利,维护他们的切身利益,帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题,让让学生体会到学有所教,爱有所依,困有所帮。
经协商,甲乙双方特订立结对帮扶协议如下:
一、情感沟通
甲方每周与乙方进行谈心、交流、沟通,了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向,关心乙方品德养成,引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难,树立科学的人生观、价值观、世界观。
二、学习指导
切实了解乙方的学习情况,对学习有困难的要认真分析原因,研究对策,加强指导,指导乙方端正学习态度,掌握科学的学习方法,注重技能的学习与培养,帮助乙方克服学习中的困难,养成良好的学习习惯。
三、生活帮扶
甲方要通过各种渠道深入了解乙方生活状况,掌握困难程度,尽己所能帮助解决乙方生活中的困难,进行物质方面的帮助,让他们能够安心学习、快乐成长。
四、建立帮扶档案
甲方建立详细的帮扶台账,每周对乙方的各方面情况记录详细,同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案,以推动此项活动长期深入进行下去。
本协议一式四份,双方各执一份,上报本班班主任及校团委各一份。
本协议自订立之日起生效,结对期限:
xx年9月-xx年9月。
靖江市城南中学
xx年月日技术服务结对帮扶协议书
甲方:
德清工会技术服务队员黄宇
乙方:
德清县雷甸飞宏达针织厂
为积极响应县总工会“助力五水共治服务企业发展”活动号召,根据年初部署的“百名技术能手进千家企业”活动安排,技术服务队员与企业签订结对帮扶协议。
1.甲方跟踪乙方的技术改造、技术更新,并对在技术改造、技术更新中遇到的技术疑难一同研讨、公关。
2.甲方对乙方发生故障的设备进行技术诊断、技术维护,针对员工技能需求进行岗位技能培训。
3.甲方合理安排好工作和服务时间,切实为乙方提供优质、高效的无偿服务。
4.乙方要为甲方技术服务工作提供相应的工作条件。
甲方代表:
(签字)乙方代表:
(签字)
年月日
第1/1页八一班学生结对帮扶活动协议书
为迅速提高我班学生的整体素质,尤其是潜能生的学习能力,加快学生成才速度、学习观念的更新,特制定学生结对子帮扶活动协议。
一、结对方式:
帮扶双方通过双向自愿选择,并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,被帮对象界定在有上进心、服从管理、积极进取、对己负责的学生。
二、协议期间,双方的责任及义务
1、主帮者:
(1)主帮者一定要有下面“四心”。
爱心---真心帮助同学;耐心---语气尽可能的保持友善;信心—相信只要真心帮助,一定可以提高;恒心---坚持到底,不要放弃。
(2)“帮助别人就是帮助自己”,一定要明确这一点。
帮助别人的过程,自己也可以提高,本身就是一个“双赢”的过程。
通过帮别人,知识可以掌握的更熟练、更牢固,理解的可以更深刻。
因为自己“感觉会了,感觉明白了”和“给别人讲出来”是不同的,后者达到了“知其然而且知其所以然”,“给别人讲出来”是更高层次。
所以,帮助别人绝不是耽误自己。
(3)主帮者要明确,帮助的不仅仅是知识方面,同样重要的还有学习方法。
甚至更重要的是管理,管理好自己的“徒弟”,一定要严格要求,监督检查到位。
(4)主帮者要和被帮者协商,定出目标,并监督实施,努力实现。
比如,英语从听说读写等某些方面,各种题型的做法等。
(5)主帮者要以身作则,保证质量的完成好自己的作业,为被帮者做好表率。
许多时候,主帮者要和被帮者共同学习,对别人要求的,自己首先要做到。
实际上这也是对自己的督促、帮助。
例如:
有一个较优秀、非常认真的学生,在汇报情况时这样说的:
我要求他(被帮者)每天抽出至少十分钟时间读课文或句子。
我自己也这样做,并且我们互相检查。
2、被帮者:
(1)被帮者要更主动地抽时间、挤时间去问、去学。
充分利用课堂以外的任何时间,包括饭前饭后,课前课后,回宿舍后、睡觉之前等一切大时间、小时间。
当然也要注意适当休息和锻炼。
(2)被帮者尽可能把问题时间固定,以便于主帮者安排自己的学习;一定要把自己有疑问的内容集中起来问,防止学习过程中发现一个问一个。
这样可以防止打断主帮者的学习。
(3)被帮者更要有韧劲,要持之以恒地坚持,绝不能半途而废。
要“有脸皮”,不必那么多“不好意思”。
不要太敏感---比如,看到主帮者有一点情绪变化、有一些不满意时,感觉自己“伤了自尊”。
(4)严格要求的背后是关爱,要与主帮者配合好,理解自己的“小老师”对自己严格要求是为自己好。
一定要听从“小老师”的安排,服从“小老师”的要求。
三、该协议一式三份,本人各自一份,班级一份备案。
主帮者(签字):
被帮者(签字):
新垛中心校八
(1)班
xx年3月第二篇英语教师结对帮扶总结《xx教师结对帮扶总结》
第1教师结对帮扶总结
一、工作方案
在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作,本着"认真、踏实、团结"的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析
1.师德方面:
姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。
2.业务方面:
姚成琳老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。
但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。
曾参加过区骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。
(二)工作目标
在工作中,我们将本着"共同学习,一起进步"的理念,在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。
(三)具体措施
1.师德方面
(1)树立依法执教,为民服务的精神。
首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。
其次,我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。
有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。
2.教育教学方面
在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做:
(1)加强学习,树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
确立了"一切为了人的发展"的教学理念。
树立"以人为本,育人为本"的思想。
树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
(2)加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
(3)做好课后反思。
上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。
(4)做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。
3.自身素质方面
在工作的同时,我也不会忘记提高自己的自身素质。
不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
(1)多学习。
我们要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。
要让读书、学习成为自己生活的一部分。
(2)多反思。
自我反思是提高业务素质的基本途径。
在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。
使自己通过教学反思才能从"经验型"教师转向"科研型"教师。
(3)多琢磨。
继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。
通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。
只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。
同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。
同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。
二、工作总结
本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作,在工作中,我们本着"认真、踏实、团结"的工作态度,本着"共同学习,一起进步"的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
(一)高度重视,制定工作计划和实施方案
结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。
我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
(二)重视交流,达到优质资源共享
在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。
本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师,指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她,让她早做好调课准备,前往学习。
在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
同时,以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在"导"中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。
总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使她受益匪浅。
(三)加强联系,建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我俩建立了稳定的互访机制。
一是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。
二是发送短信联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。
三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:
教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。
这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。
三、感受与启发
我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。
一是姚成琳老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。
二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。
五是对认识《新课标》的新感受,突出"数学味"教学。
教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用"讨论式"、"合作式"等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。
另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。
在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
第2师生结对帮扶工作总结
本学期,学校举行了师生帮扶活动,本人也帮扶了一个学生,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。
通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:
一、理解、尊重、宽容,善待差生
英语教学成功与否。
不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此我在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
公平对待每一个学生,给予学生尊重与宽容
二、因材施教,对症下药,发现他们的"闪光点"
在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。
用发展的眼光看自己,分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样每一位学生都具有进取心,自尊心,渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。
决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的"闪光点",多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导
英语是偏文的科目,不去记不去念,不去做练习,是不可能进步的,因此,我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务,让他们在适当的时间内完成并进行抽查。
从易到难,从少到多,让学生们一点一滴的积累知识。
慢慢取得进步。
四、争取差生家长的配合:
外语是一门语言,要进行"听说读写"四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。
这对差生成绩的提高有很大的作用
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结,当然,这之中还存在很多的不足之处,我相信,在其他教师的帮助和自身的努力下,我会不断取得进步,取长补短,争取帮助更多的学生第3教师结对帮扶总结范文
一、工作方案
在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作,本着"认真、踏实、团结"的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析
1.师德方面:
姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。
2.业务方面:
姚成琳老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。
但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。
曾参加过区骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。
(二)工作目标
在工作中,我们将本着"共同学习,一起进步"的理念,在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。
(三)具体措施
1.师德方面
(1)树立依法执教,为民服务的精神。
首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。
其次,我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。
有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。
2.教育教学方面
在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做:
(1)加强学习,树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
确立了"一切为了人的发展"的教学理念。
树立"以人为本,育人为本"的思想。
树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
(2)加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
第4新老教师结对帮扶总结
"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
同时,积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法。
在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于──青年教师培训。
在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮助,所以在这里我要对我的指导老师说声"谢谢"。
通过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备:
一、强化自身素质,提高师德修养。
有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对
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