最新精编小学美术新课程标准专项多项选择题70道题.docx
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最新精编小学美术新课程标准专项多项选择题70道题
精编小学美术新课程标准专项多项选择题70道题
汇集各地区教师招聘考编试题,精心汇编而成,具有实战性和针对性,用于考前强化练习。
1、美术课程评价必须遵循的原则是(ABCD )
A.导向性 B.科学性 C.整体性D.可操作性
2、美术课程教学评价要淡化的功能是(CD )。
A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔性 D.甄别性
2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重( AC )
A.基础知识 B.情感态度 C.基本技能 D.学生发展
4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能,忽略了(ABCD)
A.情感 B.态度 C.价值观 D.能力
5、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状,使课程结构具有(ABD )
A.均衡性 B.综合性 C.可塑性 D.选择性
6、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有(ABC )
A.国家 B.地方 C.学校 D.教师
7、美术课程的学习领域有(ABD )
A.造型*表现 B.设计*应用 C.电脑美术 D.综合*探索
8、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有(BC )
A.过于关注学生的生活经验 B.课程的综合性不足 C.课程的多样性不足 D.加强技能训练
10、课程改革的目的在于(AC )A.提高学生的能力 B.加强学科知识 C.加强与学生生活经验的联系 D.加强技能训练
11、评价学生美术作业的方式有(ABCD)
A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流
12、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次(ABD)
A融美术各学习领域为一体;B美术与其他学科相综合;C美术教学;D美术与现实社会相联系。
13、美术学习活动大致可分为(AD)
A创作B工具C媒材D欣赏
14、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有(ABCD)的现代公民。
A人文精神B创新能力C审美品位D美术素养
15、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有(A、B、C、D)的现代公民。
A、人文精神
B、创新能力
C、审美品位
D、美术素养
16、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用,其课程性质为:
(ABCD)
A、美术课程凸显视觉性。
B、美术课程具有实践性。
C、美术课程追求人文性。
D、美术课程强调愉悦性。
17、美术课程资源主要包括(ABCD)
A、学校资源B、自然资源C、社会资源D、网络资源
18、美术课程各学习领域分别由(ACD)三部分组成。
A、内容标准B、内容说明C、学习活动建议、D评价要点
19、综合探索领域分为三个层次:
(ABD)
A、融美术各学习领域为一体B、美术与其他学科相综合C美术与历史文化相结合D美术与现实社会相联系
20、美术课程以对视觉形象的(A、B、C)为特征。
A、感知
B、理解
C、创造
D、审美
21、美术课程教学评价要淡化的功能是(C、D)。
A.促进学生发展
B.促进教师发展
C.选拔性
D.甄别性
22、美术课程改革中,重视(AD)的改革,是本次课程改革的重要特点。
A教学过程B教学内容C教学内容和教学方法D教学方法
23、美术课程评价必须遵循的原则是(ABCD)
A.导向性B.科学性C整体性D.可操作性
24、美术课程教学评价要淡化的功能是(CD)。
A.促进学生发展B.促进教师发展C.选拔性D.甄别性
25、我国基础教育在过去一段时间过于偏重(AC)
A.基础知识B.情感态度C.基本技能D.学生发展
26、美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视(BCD)等方面的评价。
A、创新能力B美术学习能力C、学习态度D、情感和价值观
27、鼓励采用多种评价方式评价美术作业,包括:
(ABCD)
A、学生自评B、互评C、教师评价D、座谈
28、学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括(ABCD)等。
A、研习记录和构想草图B、设计方案C、创作过程的说明D、自我反思和他人的评价
29、在美术学习中,必备的美术学习工具和材料包括(AC)。
A、绘画工具、材料B、版画工具、材料C、泥工工具、材料D、油画工具、材料
50、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能,忽略了(ABCD)
A.情感B.态度C.价值观D.能力
51、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状,使课程结构具有(ABD)
A.均衡性B.综合性C.可塑性D.选择性
52、评价学生美术作业的方式有(A、B、C、D)
A、学生自评
B、小组互评
C、教师评价
D、座谈交流
53、美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括(A、D)。
A、教科书
B、美术学习档案袋
C、美术学习工具
D、教师参考用书
54、美术学习活动大致可分为(A、D)两类。
A、创作
B、工具
C、媒材
D、欣赏
55、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有(ABC)
A.国家B地方C学校D.教师
56、美术课程的学习领域有(ABD)
A.造型*表现B.设计*应用C.电脑美术D.综合*探索
57、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有(BC)
A.过于关注学生的生活经验B.课程的综合性不足C.课程的多样性不足D.加强技能训练
58、美术课程标准的课程设计思路是(A、B、C)
A、以美术学习活动方式分学习领域,加强综合性和探究性
B、根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动
C、在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间
59、以下(BCD)属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。
A、自然景观B、文体活动C、传说故事D重大历史事件
60、美术课程资源的开发有利于(ABC)。
A、丰富美术教学的内容B、提高美术教学的效益C、突出地方美术教育的特色D、提高教师的业务水平
61、美术课程总目标按(BCD)三个维度设定。
A、重点与难点B、知识与技能C、过程与方法D、情感、态度和价值观
62、美术作业的评价结果可以(ABCD)
A、分数B、等级C、评语D、评语与等级相结合
63、对学生美术作业的评价可以从(ABC)等方面进行,既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
A、创作构思B、表现方式C技能D、技巧
64、美术课程的四个学习领域分别由(A、B、C)组成。
A、目标。
B、学习活动建议。
C、评价要点。
65、课程改革的目的在于(AC)
A.提高学生的能力B.加强学科知识C.加强与学生生活经验的联系D.加强技能训练
66、下面属于欣赏·评述学习领域的有(A、C、D)
A.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。
B.感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造船力
C.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。
D.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。
67、在编写教科书时,可采用(ABD)等多种形式,努力实现内容组织的合理性与综合性;注意教科书的趣味性和知识性,注重实践能力的培养。
A、单元式B、单课式C、综合式D、单元和单课组合式
68、在美术学习中,1~9年级的学生必备(ABD)。
A、画笔B、颜料C、电脑D、美术专用纸张
69、属于教师可以充分利用、拓展的校外美术教学资源有(ACD)
A、博物馆B、美术教室C、美术馆D、艺术家工作室
70、下面属于造型·表现学习领域的是(B.C.D)
A.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。
B.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。
C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
D.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
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