仁爱版英语七年级上册教学案.docx
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仁爱版英语七年级上册教学案
1
第一课时
1A
一.学习目标
1.学习字母~的读音和写法
2.学习一些简单的英语交际语言:
二.学习重点:
字母~
三.学习难点:
单词和问候语
四.学习过程:
(一)导入(时间:
10分钟)
(1.学习英语的重要性。
2.学习英语的正确方法。
目的:
激发学生学英语的兴趣,提高学习效率。
)
(二)自学指导
一1.学习字母~。
2.每个英文字母都有印刷体和书写体,每个字母都有大写小写之分。
字母的书写,要严格要求学生用四线格写,按笔顺和规格书写。
3.看课文会跟读课文中出现的交际用语
二.告诉学生单词是由字母组成的,而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗?
(三)问题导学
()1.英语字母共有个A.28B.26
()2.在英语书写中应用A手写体B印刷体
()3.大写字母D的第一笔是A竖B半圆
()4.大写字母E的第一笔是A横B竖横-
()5.大写字母F的第一笔是A横B竖
一.听并选出你所听到的字母
AaBbCcDdEeFfGg
二.(两人一组上讲台表演,进行小组竞赛,学习1a和3a。
)
S1:
!
S2:
S1:
I’m......?
S2:
S1:
.
S2:
S1:
China!
S2:
(四)典题训练
一按顺序默写所学字母。
二写出下面字母相应的大小写形式。
三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
1.C2.d3.g
4.B5.D
6.F7.G8.e
9.G1011
121314
四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
五选择填空。
()1.英语字母共有个。
A.14B.26C.48
()2.英语句子开头第一个单词的个字母。
A.第一;大写B.第二;大写C.第一;小写
()3.—,I’m.—!
A.B..C.!
()4—.—
A.!
B.!
!
()5.?
A.B.C.D.
1
第二课时
1B
一学习目标
1.
(1)学字母Hh–Nn
(2)学P3-4单词和日常用语
,,,.
,
(3),,
(4)?
?
二学习重点:
字母~.
三.学习难点:
单词和日常用语的表达
四.学习过程
(一)复习导入(时间:
10分钟)
1.(复习字母A~G。
)
().英语句子开头第一个单词的个字母。
A.第一;大写B.第二;大写C.第一;小写
()大写字母D的第一笔是A竖B半圆
()大写字母E的第一笔是A横B竖横
()大写字母F的第一笔是A横B竖
2.(复习口语交际:
说出下列用语的答语)
1、!
2、!
?
3、!
4、!
5、?
(做出肯定回答)
3.(复习上节课的生词:
板书下列内容,让学生完成单词。
)
(1)—W_!
—.
(2)—mt.—,.
(3)
(2)(板书字母~,教学字母的写法。
)
(三)问题导学
()1.在英语字母中大写字母H的第二笔是A横B竖
()2.在英语字母中大写字母I用笔写完A一笔B三笔
()3.在英语字母中小写字母i的第一笔是A点B横竖提
(四)典题训练
写出下列大小写字母的左邻右舍。
1.C2.j3.g4.m
5.D6.I7.G8.e
9.F10.k11.b12.N
13.h14.E15.L
(五)精讲点拨:
此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换,可以先把所学字母按照顺序写好,然后对照所写字母,可以快速准确的写出答案。
五归纳小结:
本节课我们先复习了上一节课所学内容,然后又学习了字母从H到N的书写笔顺和格式,还有介绍别人的表达方法,和陌生人初次见面的问候语言,大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六当堂检测(5分钟)
(一)按照顺序默写字母从n
(二)选择
()1.F的第一笔是。
A.—B.│C.┌
()2.E的第一笔是。
A.∟B.│C.—
()3.j的第二笔是A.JB.·C.、
()4.H的第三笔是。
A-B│C·
()5.在书写英语句子时,应使单词与单词之间的距离相隔个字母的距离。
A.一B.二C.三
七作业布置
完成下列对话。
1:
!
.
B:
2A:
B:
I’m.
3.A:
.
4A:
?
B:
(否定回答)
5A:
?
6B:
1
1C
第三课时
一学习目标
(1)学习字母~.
(2)学习一些问候语
二.学习重点:
~.
三.学习难点:
字母的书写和问候语的表达
四.学习过程
(一)复习导入
1.(复习字母~,掌握英语字母,训练学生快速反应能力。
)
2.按正确的笔顺和书写规则默写字母n(大小写)
——————————————————————
3.学生表演B第三页1a第四页3a中的对话。
(二)自学指导
跟读下面这些字母
(三)问题导学
仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题
①大写字母U是用笔写完的
②大写字母X的第一笔是
③大写字母Y是用笔写完的,第一笔是
④小写字母y占格
⑤小写字母p占四线三格中的格
⑥小写字母q占四线三格中的格
⑦小写字母t的第一笔是
(四)典题训练
补全下列对话
A:
.!
B:
.
A:
,.
.,.
B:
?
C:
?
(5)精讲点拨:
1应答.
2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。
3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。
4?
是两人初次见面比较正式的问候语言,对方也应回答?
五归纳小结本节课学习了字母z和介绍别人句型的表达,掌握住的同学请举手
六当堂检测
1写出下列单词相应的大小写字母
2按顺序默写26个英语字母
——————————————————————
七作业布置连词成句:
注意大小写
1、,,,
—
2
3、,,
4、,,,
教学后记:
————————————————————
————————————————————
1
1D
第四,五课时
一学习目标
1复习26个字母
2复习所学问候交际语言
①!
!
②./.③?
/,.④?
/?
⑥I’m...?
I.⑦..⑧..
3了解并记住五个元音字母,并根据其读音把26个字母分类。
4动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点:
本课重点活动是1,2和4。
三学习难点:
26个字母的书写规则、读音和Be(,)动词的用法
四学习过程
(一)复习导入
按顺序和正确的格式书写26个字母
补全下列对话
1.!
2.?
.B:
.
3.A:
B:
4.A:
.B:
.
5.A:
?
B:
.
6A:
.B:
.
7A:
,.B:
.,.
8A:
?
B:
?
(二)自学指导
(1)本节课主要是复习以前所学内容,看课文第八页4a部分,语法聚焦,这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
(2)制作自己的名字卡片,指导在英语中人名字的表达和书写格式。
(3)5个元音字母:
(4)掌握读音//并试着把26个字母按读音进行分类
(三)问题导学
1.26个字母可以分为几类?
2.同学们会把下列汉语翻译成英语吗?
早上好下午好
你好你身体好吗?
我身体好,谢谢,你呢?
你是康康吗?
是的,我是。
不,我不是。
这是我妈妈。
见到你很高兴见到你也很高兴再见
(四)典题训练
用/'t//填空(10分):
1、.2、I.
3、?
,.
4、?
,I.I.
5、?
,.
(五)精讲点拨一
此类题是汉译英,有一定难度,尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。
句子末尾要有标点符号(英语中的句号是一个实心圆点)
精讲点拨二关于的用法有一个顺口溜即:
I用用跟着他她它。
注意:
其缩略形式。
I’m’t
五归纳小结
同学们,回想一下,这节课你学会了什么?
请试着大胆的说出来
六当堂检测
.选择填空(20分)
()1.英语字母中有个元音字母。
A.21B.10C.5
()2英语字母中有个辅音字母。
A.21B.26C.28
()3英语字母中有个半元音字母。
A.21B.5C.1
()4I的缩写形式是。
()5.F的第一笔是。
A.—B.│C.┌
七作业布置
一把26个字母按读音归类写在四线三格内
二选出正确选项写在题前的括号内
()1.E的第一笔是。
A.∟B.│C.—
()2.j的第二笔是A.JB.·C.、
()3.H的第三笔是。
A.│B.—C.
()4.从字母中的元音字母是。
A.A、E、IB.N、IC.G、H
()5.从字母中的元音字母是。
A.YB.W、YC.U
()6.英语句子开头第一个单词的个字母。
A.第一;大写B.第二;大写C.第一;小写
(新学期,遇到了)
:
.
:
.?
:
(1)
:
.
:
.?
:
.?
:
I’m.(学期)?
:
(2).
根据对话内容,完成下列任务。
任务一:
在空白
(1)处写出问句的肯定回答。
1.
任务二:
在对话中找出一对同音词:
2.;
任务三:
写出与意义相同的单词:
3.
任务四:
在空白
(2)处填上一个正确的词:
4.
任务五:
判断正(T)误(F)。
()5.a(学生).
Ⅱ.连词成句。
(5分)
请将下列单词组成完整的句子,句末标点已给出。
6.,,.
7,,?
8,,,?
9.,,,.
10.,,,
A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
(5分)
ⅠⅡ
()11..A..
()12..B..
()13.?
C.,I’m.
()14.Alice?
D.?
()15.!
E.!
B.将下列句子按正确的顺序排列。
(5分)
A.,.B.,I.
C.!
D.?
E..
第一句已给出:
!
I’m.
(填写序号)
教学后记:
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————1
2?
(6课时)
A(2课时)
学习目标:
1.学习的疑问句及答语。
2.学习主格人称代词I,,,.
3.学习如何询问他人姓名,籍贯及应答语。
(1)?
I’m.
(2)?
I’m.
(3)?
.(4)?
’t.
学习重点:
?
学习难点:
(的变化)
学习过程:
1复习导入
2问题导学
A根据汉语提示完成下列句子。
1.他来自哪里?
?
2.打扰了,你叫什么名字?
?
3.你来自哪里?
?
4.你来自江西吗?
Jiangxi?
5.看到你很高兴。
.
B将国旗与其所属国家连线。
6..7.Canada8.China9.10.England
3呈现
安排两名同学扮演外国人,假设互不相识,在对话中导出新的句型。
S2:
?
S3:
I’mJapan
S4:
.Canada?
S5:
I’m.I’m.
4.巩固
1.(看黑板上的关键词,两人一组表演1a,可换成自己的真实姓名。
)
2.(让学生把准备好的照片拿出来,两人一组进行对话。
)
5典题训练
Ⅰ.单项选择。
()1.—?
—I’m.
A.B.C.
()2.—?
—
A.,.B.,I’m.C.,’t.
()3.—.?
—,’s.
A.B.C.
()4.—.?
—,I.
A..B..C..
()5.—?
—.
A.’sB.C.
2.(利用学过的词组造句子,看谁说得准确。
)
(1)?
(2)?
(找学生总结该词组的特点及用法。
)
3.(要学生听5,,跟读并猜测其含义。
)
归纳小结:
重点句型:
....?
I’m.
?
I’m...
?
.?
’t.
当堂检测
1.情景交际。
(从方框中选出适当的句子补全对话,有两项多余。
)
A:
.?
B:
I.1
A:
.B:
2
A:
.3
B:
I’m.4?
A:
I’m.B:
5
A:
.!
B:
!
A..B.Beijing.
C.I’m.D.England?
E.’s?
教学后记:
——————————————————————————————————————————————
B(2课时)
学习目标:
1.学习问句’s?
2.继续学习主格人称代词I,,,,及物主代词
3.继续学习如何询问他人姓名,籍贯及应答语
(1)’s?
.
(2)’s?
’s.
(3)?
’t.
学习重点:
’s?
学习难点:
…?
,’t
学习过程1复习导入
(把全班同学分成四组,让组长来调查该组成员来自哪里。
)
S1:
?
S2:
I’m.
2问题导学
1..根据句意及图片提示,用国名完成句子。
1).I.(中国)
2)..(英国)
3)?
.(加拿大)
4),?
I.(日本)
5).(美国)
3呈现
1.(让学生听本课1a的录音并跟读。
)!
’s?
S1......
2.
(1)(听2a的录音,让学生跟读,然后进行朗读比赛,看谁读得准确。
)
(2)(替换为人称代词…进行操练)
S1:
.?
S2:
’t.S1:
?
S2:
ChinaCanada.
4精讲点拨
1根据句意及首字母提示,补全单词。
1)—?
—’s.
2)?
3).
4)—?
—,I’m.I’m.
5)’t.Cuba.
I,,,,,,
I,,,,,,
2.用方框里所给词的适当形式填空。
1.—’s?
..
2.—?
I.
3.
4.China.
5China?
.
5.归纳小结:
?
I’m.
Shanghai?
,’t.
特殊疑问句用降调,一般疑问句用升调,一般疑问句的肯定、否定回答用降调。
当堂检测A选择最佳答案
()1—.—
A..B..C..D..
()2.—.—
A.’.B.’s.C..AB.
()3.—.?
—,’s.
A.B.C.
综合填空。
A:
?
B:
I.1
A:
.
B:
2
A:
.
B:
3
A:
I’m.Beijing?
B:
.I’m:
?
B:
4
教学后记:
——————————————————————
——————————————————————
12?
C(1课时)
学习目标:
1.学习数字0-10及短语,,,,,,,,,,,
2.学习如何询问别人的电话号码及应答
’s?
(010)8267-6790.
3.了解单词音节和重音。
做到语音正确。
学习重点:
数字的灵活运用学习难点:
听音辨词
学习过程:
1复习导入
1.(复习上节课的重要知识点。
)
2.(朗读句子,并标出语调,巩固在不同人称的应用,复习国家名称。
)
2问题导学A.选择最佳答案
()1—?
—,.
A.B.’tC.’t
()2.—’s?
—’s8265-3412.
A.B.C.
()3.—?
—.
A.B.C.
()4..Cuba.
A.B.C.
()5.“”表示。
A.火警B.匪警C.急救中心
()6..—?
—,.
A.I’mB.’sC.
B.根据句意及首字母提示填词。
(5分)
1.—?
2.—’s?
—I’m.—.
3.—?
—,’t.
4.—’sn?
—’s(010)8659-7981.
5.—E,?
—,I.
3呈现
1.(示范每个数字的读音,要求学生先静听,再模仿。
)
2.(师连续读出这11个数字,强调前10个数字用升调,最后一个用降调,并要求学生跟读,培养学生语感。
)
3.(做出打电话的动作,理解的意思。
)
’s?
S1…
4.精讲点拨
1—?
—.
2.—?
—,.
3.—W?
—.
4.—’s?
—158141028.
5.—?
—,.
归纳小结:
重点句型:
’s?
…
’s…
Ⅱ
A.I’mEngland.
B...
C.I’m12.
D.’s895-4376.
E.,.
当堂检测
A从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的正确应答语。
Ⅰ
()6.?
()7.?
()8.’s?
()9.?
()10..
B.用适当的词填空。
!
1.2China.3.4?
.5.6(010)6534-8719.7.8?
China,9..10(010)6534-8897.
1.2.3.4.
5.6.7.8.
9.10.
教学后记:
—————————————————————————
12?
D(1课时)
学习目标:
1复习数字0~10及其在日常生活中的运用.
2.总结主格人称代词的用法。
3.复习.的一般疑问句和简单的问句
学习重点:
数字的灵活运用
学习难点:
的用法.
学习过程:
1复习导入
1.(让全班同学齐唱“?
”活跃课堂气氛,导入新课。
)
2.(让学生找的一些电话号码,手机号码,门牌号码,车牌号码,邮编等展示出来,两人一组互相提问,巩固旧知识。
)
3.(数字接龙游戏从0到10,目的是检查学生的掌握程度及反应能力。
)
2问题导学
A.根据句意及首字母提示填空。
1,’s,?
2.!
.
3.—!
—!
4.England..
5.’s(010)9214-6953.
B根据汉语提示完成下列句子。
1.他来自哪里?
?
2.打扰了,你叫什么名字?
?
3.他的电话号码是(020)5567-8235。
(020)5567-8235.
4.你的新同学来自江西吗?
Jiangxi?
5.看到你很高兴。
.
3呈现
1.(教师播放录音1a,示范让学生跟读,培养学生正确的语音语调。
)
2.(再听一遍,用铅笔标出语调,使学生集中注意力,效率更高。
)
3.(播放2的录音,并让学生重复,培养学生的听力。
)
5.(打开课本,让学生完成2。
)
4.巩固
(1)(展示下列内容,完成3a。
)
单数
复数
主格
动词
主格
动词
第一人称
I
第二人称
第三人称
归纳小结
的用法口诀:
我(I)用,你()用跟着他()她()它(),所有的复数(,,)都用
(2)’’’s=
’s=’t=’t
I’m=I’=’s=
’s=’s=’=
5精讲点拨
A.用适当的词填空。
1’s_?
.
2?
’m.
3?
’s.
4Shanghai.
5?
.I’m.
6?
.
754678931.
8?
.
当堂检测
.China.(她的)(010)8257-6644..1(北京一中).a..
根据短文内容,完成芳芳的名片。
教学后记:
—————————————————————————
13?
A
一:
学习目标
知识目标:
复习数字0—10并学习数字11—20
能力目标:
学会如何询问他人的年龄、班级和年级
情感目标:
学会和同学简单的交谈
二:
学习重点
1、数字11—202、…….?
3、……?
三:
学习难点:
人称的转换及班级、年级的问答
四:
学习过程
1、导入:
2、自学指导
看课本P171,预习新单词并找出其共同点
3、问题导学再看一遍课文,完成下列问题
(1)数字11—20中,有哪几个数字是以结尾的?
请写下来。
(2)询问“你多大了”?
用句子?
如果询问他/她多大了要把动词改为动词?
(3)在哪班要用介词
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