第四课增强记忆力教案.docx
- 文档编号:11601699
- 上传时间:2023-03-20
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.63KB
第四课增强记忆力教案.docx
《第四课增强记忆力教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四课增强记忆力教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第四课增强记忆力教案
第四课-增强记忆力-教案
大有镇中心学校
心理健康教育课程教案
课题增强记忆力主备人杨有清
课时安排1课时授课时间2016年4月2日
[目标要点]
1、教学目标
使学生了解记忆的概念,记忆的三条规律。
记忆是智力基本要素之一。
记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
规律一,中间的材料较难记。
规律二,遗忘进程先快后慢。
规律三,理解的材料容易记。
通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些诀窍。
方法一:
重要的材料放在最前面或最后面记。
把长材料分割成短材料记,最后串起来一起记。
方法二:
学习的东西要及时复习。
方法三:
对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。
结合学生情况,选用一些记忆方法,提高学生的记忆力。
2、教学重点、难点
教学重点;记忆的概念、记忆的三条规律、记忆的三条诀窍。
教学难点:
记忆的三条规律、记忆的三条诀窍。
3、教学流程
教师自我介绍——游戏引出记忆力的概念——通过活动引导学生理解记忆的三条规律和三条诀窍——介绍提高记忆力的小技巧
教学流程
设计意图
一、导入新课
同学们,平时我们非常羡慕别人聪明,你们是否知道,一个人聪明与否,与记忆力有很大的关系。
记忆力通过训练是可以增强的。
我们每个同学,经过训练后都可以大大增强记忆力,变得聪明起来。
今天我们一起来学习,“怎样增强记忆力”。
二、让学生了解自己的记忆力情况
同学们,你们想不想了解自己的记忆力如何?
请看我即将出示的材料,上有三行数字,每行12个。
你可任选一行,在一分钟内读完,然后把那些记住的数字写出来,位置可以颠倒。
1.课件展示数字材料。
上面的数字是:
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41
76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46
58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51
2.让学生读1分钟。
3.让学生默写。
4.记忆自测结果评价。
如果把一行中的12个数字正确的写下来,记忆力是惊人的;如果能写下8-9个数字记忆力可得优;如果能写下4-7个数字,记忆力只能算一般;如果写下的数字在4个以下,则记忆力很不理想。
5.启发同学讨论,理解什么是记忆力。
老师归纳:
记忆力是过去经历过的事情,其印象仍保留在头脑里,又能根据需要提取出来的能力。
三、告诉同学们,记忆力是有规律可循的
课件展示下列词语:
莲花、电灯、扑克、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、
秋千、飞机、树木、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、
鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树
1.出示词组材料一分钟。
①让全班同学默写,请2位同学在黑板上写。
②启发同学们观察中间位于中间的词语,与位于前后的词语出现的情况。
引出记忆规律一,中间的材料较难记。
对策:
告知学生:
重要的材料放在最前面或最后面记。
把长材料分割成短材料记,最后串起来一起记。
2.出示艾宾浩斯遗忘曲线图。
①老师讲解、举例。
曲线表明了遗忘进程是不均衡的,在识记的最初时间遗忘很快,后来逐渐缓慢,到了相当时间,几乎不再遗忘了。
②引出记忆规律二,遗忘进程先快后慢。
告知学生:
学习的东西要及时复习,
如在晚上进行学习,第二天早晨复习效果较好。
3.课件展示材料
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似?
天地一沙鸥。
①让同学读两分钟。
②请4个同学背诵。
③请背诵得好的同学谈经验。
④引出记忆规律三,理解的材料容易记。
对策:
不要死记硬背,对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。
四、记忆方法训练
1.谐音记忆法。
例如:
清兵入关:
1644年(一路死尸)
班超出使西域:
73年(带着旗和伞)
圆周率:
山巅一寺一壶酒的顺口溜
很久以前,有位教书先生,整日里不务正业,就喜欢到山上喝酒。
他每次临行前留给学生的作业都一样:
背诵圆周率。
开始的时候,每个学生都苦不堪言。
后来,有一位聪明的学生灵机一动,想出妙法,把圆周率的内容与眼前的情景(老师上山喝酒)联系起来,编了一段顺口溜:
“山巅一寺一壶酒(3.14159),尔乐苦煞我(26535),把酒吃(897),酒杀尔(932),杀不死(384),乐尔乐(626)。
”
先生回来一检查,都背得滚瓜烂熟。
2.奇特形象联想记忆法
①袋鼠的英文单词:
袋鼠扛着一块肉进了一个洞
Kangaroo
Kangaroo
扛一个肉洞
五、小结
通过课件将记忆的规律和提高记忆力的技巧展示出来,带领学生一起回忆本节课中学习到的记忆方法。
通过互动引起学生的兴趣,同时是学生对自己的记忆力有初步的了解。
向学生讲解记忆力的概念
引导学生通过自己的观察和思考发现记忆的规律一
通过对图片的解释和举例引出记忆规律二
古诗选自八年级的课本,七年级学生暂未接触过,通过学生的背诵引出记忆规律三
[教学反思]
考虑学生所处的年龄段和学业需求,避免讲太多的理论性知识,尽可能多采取互动和游戏的形式,将互动和讲课同时穿插进行,多和学生互动。
达到本课教学目标。
要注意对时间的把控。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 增强 记忆力 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)