精通版五年级英语下册U2教学设计.docx
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精通版五年级英语下册U2教学设计.docx
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精通版五年级英语下册U2教学设计
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson7
教
学
目
标
知识
目标
toytrain
能力
目标
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
情感
目标
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重点
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain
教学难点
学生能够围绕购物话题进行简单的交流对话。
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
1)歌曲预热。
2)师生交流。
3)借助生日礼物的讨论,用头脑风暴的方式,展示各种相关的物品,复习学过的知识。
Step2.Presentation
1)图片导入。
教师告诉学生:
明天是Dick的生日,他和爸爸去商店购物。
那么他打算买什么礼物呢?
2)初步感知。
播放视频,呈现Justtalk环节。
3)深入学习。
教师板书核心句型并简单进行角色体验,重在让学生熟练认读交流。
Step3.Practice
1)多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。
2)引导学生在小组内分角色朗读,巩固语言。
3)分角色表演课文。
4)模拟应用。
国庆假期就要到了,大部分商品在优惠销售,同学们看一看,都想买些什么?
价格是多少?
Step4.Languageuse
1)阅读老师提供的给学生的简单的邀请卡。
2)帮助其中一位小朋友发出邀请,其余两人购物,还有一人是售货员。
学生四人一组,进行语言交际。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
学生课后设计其他购物的场景。
板书
Lesson7
toytrain
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson8
教
学
目
标
知识
目标
toytrain,toyplane,toyship,toyboat
能力
目标
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
情感
目标
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重点
library,borrowbooks,meetingroom,haveameeting
教学难点
培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
4)教师通过提问引入话题。
5)教师出示图片,引导学生回顾上一课课文内容。
Step2.Presentation
3)教师出示人物图片,导入新知:
Look!
Whoarethey?
Lisaandhermumarecoming.Let’ssayhellotothem.变换场景,激活学生的学习兴趣和求知欲。
4)教师提出问题,让学生带着任务去听录音。
5)听录音,获取信息。
具体学习单词toytrain,toyplane,toyship,toyboat
时,分别出示图片,让学生认读识别单词,在观察图片的过程中注意物品的价格,训练核心语言Howmuchisit?
It’s…并板书句子与单词。
4)学生3~4人一组体验、表演对话。
Step3.Practice
5)学生两人一组,一个是售货员,一个是顾客,通过趣味游戏课件巩固操练重点句型。
6)Let’sact.
Step4.Languageuse
教师准备几封来自于国外好友的信件,介绍朋友的兴趣爱好。
让大家给这个朋友送一些有中国特色的礼物。
学生四人一组,先思考买什么,再模拟购物场景进行交流。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
儿童节快到了,让学生结对模拟表演购买自己喜欢的礼物。
板书
Lesson8
toytraintoyplanetoyshiptoyboat
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan.
CanIhelpyou?
Yes.Iwantatoytrain.
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson9
教
学
目
标
知识
目标
motorbike
能力
目标
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
情感
目标
使学生了解购物习惯,学会与人交往。
教学重点
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
6)歌曲预热。
7)师生交流。
8)借助商场情景,用头脑风暴的方式,展示不同类的物品,复习学过的知识。
Step2.Presentation
6)引入新授,初步感知核心语言。
教师出示YangMing和妈妈的图片,提出问题,鼓励学生发散思维,学生之间进行交流,讨论各种可能的答案。
7)Justtalk
8)学习重点语句
在看的过程中,教师注意引导学生多感受重点语句。
4)再次播放录音,指导学生跟读,并以学生两人一组的形式体验角色。
Step3.Practice
7)播放录音,让学生边听边模仿跟读。
8)引导学生在小组内分角色朗读,巩固语言。
9)分角色表演课文。
10)做游戏操练语言。
Step4.Languageuse
设计购物单。
两人一组利用手中自己制定的购物单进行交流。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
物品价格小调查。
留意生活中的各种海报,把他们用英语或图片表达出来。
板书
Lesson9
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson10
教
学
目
标
知识
目标
buy,bike,car,bus,taxi
能力
目标
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯,学会与人交往。
教学重点
buy,bike,car,bus,taxi
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
9)歌曲预热。
10)师生交流。
11)Let’schant.
Step2.Presentation
9)教师呈现第9课会话情景图或DVD视频,激活学生思维,以猜谜的形式说一说YangMing想买什么,边指图边说:
Therearesomanykindsoftoys,Whatdoeshewanttobuy?
学生猜测:
MaybeYangMingwantstobuy…because…
10)学生根据所给内容获取信息,教师出示图片,强调单词认读,并与学生交流Doyouhavea…?
Howmuchisit?
等问题。
Step3.Practice
11)教师扮演售货员和学生开展问答,操练语言。
12)请2~3名学生为以小组,进行模拟购物演示,同时借助表格记录信息,落实教材中Let’stalk这部分内容。
13)板书本课四会句型。
Step4.Languageuse
教师组织学生两人一组,用第8和第10课的重点词汇和句型进行真实问答交流。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
可以将调查表带回家,说给自己的父母听,听取他们的评价。
板书
Lesson10
buybikecarbustaxi
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson11
教
学
目
标
知识
目标
trousers,shortpants
能力
目标
Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
Sure.Hereyouare.
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯,学会与人交往。
教学重点
trousers,shortpants
教学难点
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
12)歌曲预热。
13)自由讨论。
Step2.Presentation
11)图片预热。
12)初步感知。
播放课文视频或呈现教学挂图,引导学生听并获取信息。
13)引导学习。
教师说Look!
AretheyniceforPeter?
然后引导学生观察图片,并得出结论Oh,theyaretoobigforhim.然后教师问Sowhatdoeshesay?
播放重点话语,让学生模仿跟读并理解,即Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
教师板书问答句。
14)模仿跟读。
教师指导学生分小组借助图片或情景模仿、跟读。
Step3.Practice
14)播放录音让学生边听边模仿跟读。
15)引导学生在小组内分角色朗读,也可以以配音的形式巩固语言。
16)分角色表演课文。
17)游戏操练语言。
Step4.Languageuse
1)给每个小组一张自制卡片,学生分小组做看图说话练习。
2)分组展示对话,教师、学生共同予以评价。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
以小组为单位调查班级内同学们运动鞋、裤子、眼镜等物品的价格。
板书
Lesson11
trousersshortpants
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike.
教学后记:
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
Lesson12
教
学
目
标
知识
目标
try,shortpants,coat,clothes
能力
目标
Wouldyoushowmethatpairofshortpants?
Sure.Hereyouare.
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
情感
目标
使学生了解购物习惯,学会与人交往。
教学重点
try,shortpants,coat,clothes
教学难点
Howmuchisit?
It’seight-fiveyuan.
教学媒体
PPT,录音机,卡片,教学挂图
教与学活动的过程:
Step1.Warm-up
14)播放歌曲Ifyouarehappyclapyourhands,活跃课堂气氛。
15)教师宣布有一个儿童服装博览会的信息,借此复习再现服装的词汇。
16)师生交流关于喜欢的服装颜色、价格、款式、大小等等。
Step2.Presentation
15)创设情境,学习单词。
教师创设情境,假设今天是某位同学的生日,然后引出词汇。
16)整体感知。
17)尝试模仿。
利用PPT播放购物过程,图文并茂,让学生边看边模仿语句。
4)简单操练。
学生两人一组简单体验购物过程。
Step3.Practice
18)教师出示图片,Look!
Who’she?
Mylittlebrother.Whatishedoing?
Heisdrawingatigeronmycomputer.
19)让学生听第22页的chant,试着读出含有字母组合er的单词,感知发音,跟录音一起唱。
Step4.Languageuse
1)在服装博览会上见到许多漂亮的服装,你都喜欢哪些?
教师创设情境带着学生游一游,看到喜欢的服装,可以自由表达。
2)播放两个小朋友买衣服的视频,学生获取语言信息。
在真实语境中感知语言,丰富语言,训练语言。
Step5.Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容,并进行评价。
Step6.ExtendedActivities
询问父母的服装尺寸,推荐一款你喜欢的衣服,记录下具体信息,下节课汇报给大家。
Lesson12
trousersshortpants
Howmucharetheseshortpants?
They’resixty-fiveyuan.
教学后记:
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- 关 键 词:
- 精通 年级 英语 下册 U2 教学 设计