英语和谐互助教学模式.docx
- 文档编号:11595563
- 上传时间:2023-03-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.56KB
英语和谐互助教学模式.docx
《英语和谐互助教学模式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语和谐互助教学模式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语和谐互助教学模式
洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式(英语阅读课)教师用
阅读课流程:
预习交流------互助探究----解惑释疑------归纳总结------巩固与反馈(五步十节)
(一)预习交流
1、引导学生复习与本课题相关的旧知识(学科及其相关的形容词)。
2、教师通过提问创设一定的语言环境,导入新课。
(What’syourfavoritesubject?
)
(二)互助探究
1、泛读:
教师出示任务找出YuMei喜欢和不喜欢的学科,学生先自主快速阅读,然后学生交流、探究,回答问题;教师点拨。
2、精读:
教师出示任务,回答下列问题,学生自主仔细阅读并完成任务,学生交流、探究,回答问题;教师点拨。
1、WhendoesYuMeihaveP.E?
2、WhatdoesYuMeithinkofmath?
3、WhyisChineseYuMei’sfavoritesubject?
4、HowlongdoesYuMeihaveanartlessononFriday?
5、Whoistheletterfrom?
6、学生自主完成P52,2c,然后师友互助、互查,教师巡视。
(三)解惑释疑
1、学生互助探究,找出文章的重难点,学生探究、交流、补充。
教师巡视。
2、教师点拨,精讲、精练。
Bebusywith\doing,Ithinkit’sdifficultforsbtodosth.
It’sfuntodosth.Havefundoing
It’sdifficultbutinteresting
Ihaveanartlessonfortwohours.
Lunchisfrom--to---beinterestedintakeaninterestinsth.interestssb.
Whatisyourfavoritesubject?
Sciencescientistfunfunnyfinishdoingausefulbook
How\whataboutdoing---?
Relaxrelaxingrelaxedinterestinterestinginterested
(四)归纳总结
1、学生探究、归纳本课题的知识点,学生交流、相互补充、评价。
2、教师点拨、评价。
1、忙于做---2、有兴趣做---
3、对---来说做---很有趣4、对---来说做---很困难
5、我认为对---来说做---很困难6、一本有用的书
7、我认为数学不容易8、对---感兴趣
9、上一节课10、从---到---
11、他最喜爱的学科12、上一节美术课
13、一个小时14、的确令人放松
15、去学校好不好?
16、不迟到好不好
17、读完18、何时是你的生日?
19、他几点来上学?
(五)巩固与反馈
1、教师出示习题,学生自主做题,学生互查、互纠、互讲,教师巡视,强调共性问题。
1、Howabout_______________(run)afterclass.
2、Wearebusy_______________(write)astoryandheisbusy___________(介词)hiswork.
3、The_______________(interest)storymakesus______________(interest)init.
4、Theboylooks_________________(relax)afterthemiddleexam.
5、Healways_______________(finish)_______________(do)hishomeworkearly.
6、Wehavetowork____________________(介词)twohours.
7、Wehavefun____________________(play)games.
8、It’sfunforus__________________(play)computergames.
9、It’sdifficultforme____________________(finish)theworkintime.
10、Wehavedifficulty___________________(get)thereintime.
11、Thebook_______________(interest)meverymuch.
12、Thisis___________________(一本有用的书).
13、Wewillhavearest__________________(一小时).
2、教师点拨、评价,布置作业及预习任务。
Discussion:
Whatcanwelearnfromthepassage?
(ingroups)
Homework:
Writeane-mailmessagetoafriendaboutyourFriday.
教学反思:
洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式(英语听说课)教师用
听说课流程
预习交流----学习对话----互助探究-----总结归纳------巩固与反馈
(一)预习交流-
1、听写学科名称及与之有关的形容词,教师给出答案,学生互纠、互查。
2、教师巡视,通过提问学生与学科有关的问题,导入新课。
(二)学习对话
1、学生自主并完成P49的1a,教师点拨
2、教师放听力,学生独立完成P49的1b,教师点拨。
3、学生独立背会P491c,然后师友练习并编新对话,教师巡视,点拨。
4、教师放听力。
学生独立完成P50,2a,然后师友互编对话并展示,教师巡视。
5、教师放听力,学生独立完成P50,2b,师友互查、互纠,教师点拨。
(三)互助探究
1、教师放听力P50,2d,学生听,然后回到相关问题,教师巡视。
(1)WhydoesBoblikeMonday?
(2)Who’sFrank’sP.Eteacher?
(3)What’sFrank’sfavoriteday?
2、学生自主查找重难点,然后师友互助探究,教师巡视,点拨
3、教师放听力,学生跟读、齐读、自主背诵、互查背诵。
教师抽查。
4、根据P50、2d,用What,who,why,because师友互编对话并表演,教师巡视、评价。
(四)总结归纳
1、学生互助总结本节课的知识收获并全班交流。
2、教师点拨知识点、点评。
教师点拨:
语言点:
1、对---感兴趣2、第二天
3、无疑4、和---玩
5、讨厌---6、我最喜欢的学科
7、在周六8、在周六上午
9、每逢周六10、在----中起作用
11、确信做---12、为什么不做---
13、因为---所以---14、因为---
(五)巩固与反馈
1、学生独立做题,教师出示答案,学生互纠,教师解决共性问题。
2、教师布置作业及预习任务。
一、Fillintheblanks(一空一词)
A:
___________your___________subject?
B:
Myfavorite____________is__________?
A:
___________doyoulikehistory?
B:
Becauseit’s__________.
A:
____________isyourhistoryteacher?
B:
Mr.Chen,healwaysplaysgames_____________us.
A:
What’syourfavorite______________?
B:
Myfavoritedayis_______________?
A:
Why?
B:
_______________thenextdayisSaturday.
A:
That’s_________________.
二、句型转换
1、Mr.Chenisourmathsteacher?
__________is__________mathsteacher?
2、MyfavoritesubjectisChinese.
_____________is____________subject?
3、Helikeshistory,becauseit’sinteresting.
_______________he___________history?
4、Ithinkheisten.(否定句)
_______________________________________.
5、Ilikemathsbest(同义句)
Mathsis________________________subject.
6、Chineseismyfavorite.(同义句)
I___________Chinese___________.
教学反思:
洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式(英语复习课)教师用
复习课流程
知识回顾-----互助探究----分层提高-------总结归纳----巩固与反馈
(一)知识回顾
1、学生互助回顾本单元的要点(1---12月、1----40序数词、节日等),全班交流。
2、教师巡视、个别指导、听写。
(二)互助探究
1、出示任务,学生先独立完成,然后互查、互纠,全班交流。
2、教师巡视,点拨。
一、Fillintheblankswithon,in,at
1、_______myfifthbirthday.
2、_______myfifthbirthdayparty.
3、_______Junethefirst.
4、_______Junethefirst2014
5、_______June2014
6、______anightofMay
7、______acoldmorning.
8、______aweek.
9、_______sixo’clock
10、_______Sundaymorning
二、Translation
1、她的第九个生日2、第40个生日
3、12个月4、在二月一日
5、想来我家6、同学们的生日
7、忙于做---8、玩得愉快
9、举行英语聚会10、卖书
11、在图书馆12、的确很忙
13、什么活动14、别的什么活动
15、儿童节16、教师节
17、妇女节18、国庆节
19、感恩节20、圣诞节
三、Choosethebestanswer
1、Mrs Green is ____ mother.
A. Jim and Kate B. Jim’s and Kate’s C. Jim and Kate’s D. Jim’s and Kate
2、Our school has a sports meeting ____ October 15th.
A. at B. on C. in D. for
3. There are ____ months in a year. The ____ month is December.
A. twelve, twelve B. twelfth, twelfth C. twelve, twelfth D. twelfth, twelve
4、—What’s the ____ today?
It’s October twelfth. What ____ is it today?
—It’s Sunday.
A. date, day B. day, date C. date, date D. day, day
5、____ Day is on June first and ____ Day is on September tenth.
A、Childrens’, Teacher’s B. Children’s, Teachers’
C. Childrens’, Teacher’ D. Children’, Teachers’
6、Sundayisthe_________dayoftheweekinthewest.
A.firstB.secondC.seventhD.Sixth
7. How old is he?
(改为同义句) What’s ______ _______?
8. Is Mother’s Day in June?
(做出完整回答)
No, _____ _______. It’s in _________.
9、Today is June 18th. (对划线部分提问)
What’s ______ _______ today?
10. Today is Monday. (对划线部分提问) ________ _____ is today?
(三)分层提高
1、教师出示任务,学生独立完成,师友互批,交流。
(可以到黑板上写)
Writeaschoolnoticeaboutthemiddleexamforyourschoolstudents.
2、教师点拨,解决共性问题、评价。
(四)总结归纳
1、学生探究总结,全班交流。
(月份、节日、序数词)Howtowriteaschoolnotice.
Howtowriteanotetoafriend.
2、教师点拨、评价。
(五)巩固与反馈
1、当堂检测。
2、布置作业及预习任务。
一、用所给词的适当形式填空
1、Wehavefun__________(play)footballafterschool
2、It’sfunforus____________(play)games.
3、Weare________(real)busy__________(get)readyfortheexam.
4、Thereare________(twelve)____________(month)inayear.
5、Thereare60____________(two)inaminute.
6、Wewillhaveabook_____________(sell)intheschoollibrary.
7、Wewillhavea_____________(sport)meetingtomorrow.
8、What______________(act)doyouliketodoeveryday?
二、补全对话:
一空一词
A:
How_________areyou?
B:
Iamtwelve.What__________you?
A:
Iamtwelve,_________.Sowearethe________age.
B:
________isyourbirthday?
A:
Mybirthdayis________August._________youliketocometomybirthdayparty?
B:
That’s_________________.Seeyoulater.
A:
Seeyoulater.
教学反思:
Unit9学生学习学案(阅读课)(学生用)
2、互助探究
2、
1、WhendoesYuMeihaveP.E?
2、WhatdoesYuMeithinkofmath?
3、WhyisChineseYuMei’sfavoritesubject?
4、HowlongdoesYuMeihaveanartlessononFriday?
5、Whoistheletterfrom?
四:
归纳总结
1、忙于做---2、有兴趣做---
3、对---来说做---很有趣4、对---来说做---很困难
5、我认为对---来说做---很困难6、一本有用的书
7、我认为数学不容易8、对---感兴趣
9、上一节课10、从---到---
11、他最喜爱的学科12、上一节美术课
13、一个小时14、的确令人放松
15、去学校好不好?
16、不迟到好不好
17、读完18、何时是你的生日?
19、他几点来上学?
五、巩固与反馈
14、Howabout_______________(run)afterclass.
15、Wearebusy_______________(write)astoryandheisbusy___________(介词)hiswork.
16、The_______________(interest)storymakesus______________(interest)init.
17、Theboylooks_________________(relax)afterthemiddleexam.
18、Healways_______________(finish)_______________(do)hishomeworkearly.
19、Wehavetowork____________________(介词)twohours.
20、Wehavefun____________________(play)games.
21、It’sfunforus__________________(play)computergames.
22、It’sdifficultforme____________________(finish)theworkintime.
23、Wehavedifficulty___________________(get)thereintime.
Discussion:
Whatcanwelearnfromthepassage?
(ingroups)
Homework:
Writeane-mailmessagetoafriendaboutyourFriday.
Unit9学生练习学案(学生用)(听说课)
3、互助探究:
1、
(1)WhydoesBoblikeMonday?
(2)Who’sFrank’sP.Eteacher?
(3)What’sFrank’sfavoriteday?
四、教师点拨:
语言点:
1、对---感兴趣2、第二天
3、无疑4、和---玩
5、讨厌---6、我最喜欢的学科
7、在周六8、在周六上午
9、每逢周六10、在----中起作用
11、确信做---12、为什么不做---
13、因为---所以---14、因为---
五、巩固与反馈
五、Fillintheblanks(一空一词)
A:
___________your___________subject?
B:
Myfavorite____________is__________?
A:
___________doyoulikehistory?
B:
Becauseit’s__________.
A:
____________isyourhistoryteacher?
B:
Mr.Chen,healwaysplaysgames_____________us.
A:
What’syourfavorite______________?
B:
Myfavoritedayis_______________?
A:
Why?
B:
_______________thenextdayisSaturday.
A:
That’s_________________.
句型转换
1、Mr.Chenisourmathsteacher?
__________is__________mathsteacher?
2、MyfavoritesubjectisChinese.
_____________is____________subject?
3、Helikeshistory,becauseit’sinteresting.
_______________he___________history?
4、Ithinkheisten.(否定句)
_______________________________________.
5、Ilikemathsbest(同义句)
Mathsis________________________subject.
7、Chineseismyfavorite.(同义句)
I___________Chinese___________.
Unit8学生学习学案(学生用)(复习课)
二、互助探究
一、Fillintheblankswithon,in,at
1、_______myfifthbirthday.
2、_______myfifthbirthdayparty.
3、_______Junethefirst.
4、_______Junethefirst2014
5、_______June2014
6、______anightofMay
7、______acoldmorning.
8、______aweek.
9、_______sixo’clock
10、_______Sundaymorning
二、Translation
1、她的第九个生日2、第40个生日
3、12个月4、在二月一日
5、想来我家6、同学们的生日
7、忙于做---8、玩得愉快
9、举行英语聚会10、卖书
11、在图书馆12、的确很忙
13、什么活动14、别的什么活动
15、儿童节16、教师节
17、妇女节18、国庆节
19、感恩节20、圣诞节
三、Choosethebestanswer
1、Mrs Green is ____ mother.
A. Jim and Kate B. Jim’s and Kate’s C. Jim and Kate’s D. Jim’s an
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 和谐 互助 教学 模式