第13课 分词.docx
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第13课分词
LESSON13
分词
导言
分词在英语中是非常活跃的语言现象。
在学习分词的过程中应该明确,在大多数情况下分词只是从句的一种省略形式,目的在于使语言更为简练,尤其在笔头上。
所以无论是现在分词,还是过去分词都与从句的主动被动,时态有着密切的关系。
注意将分词短语与从句加以比较,对于理解分词有很大的帮助。
因此我们在设计练习时,为同学准备相应的练习,请多加注意。
▲分词的构成
现在分词──动词原形+ing
过去分词──动词原形+ed(部分分词有不规则变化)
分词分为现在分词和过去分词两种。
现在分词通常含有主动和进行两个概念。
过去分词通常含有被动和完成两个概念。
▲分词做表语
●Thefilmwesawyesterdaywasreallymoving.
我们昨天看的那场电影确实感人。
(电影使人感动,所以用现在分词)
●Theywereexcitedonhearingthenews.
听到这个消息,他们很激动。
(他们为消息而激动,用过去分词)
●Thestoryisveryinteresting.
这个故事很有意思。
(故事使人感兴趣,用现在分词)
●Theyareinterestedinthestory.
他们对这故事很感兴趣。
(故事使他们感兴趣,他们是承受者,用过去分词)
注:
现在分词和过去分词做表语时,因为它们很像形容词,很多词典已经把它们例为形容词或某种习惯,用法如tobeinterestedin,tobeexcitedon.
▲分词做定语
1.单独一个分词做定语通常放在所修饰的名词前面。
●anunderstandingman
=amanwhounderstandsothers.
一个能理解别人的人。
(现在分词表示主动)
●adevelopingcountry
=acountrywhichisdeveloping
发展中国家。
(现在分词表示进行)
●smokedfish
=fishwhichhasbeensmoked
熏鱼。
(过去分词表示被动和完成)
●adevelopedcountry
=acountrywhichhasbeendeveloped
发达国家。
(过去分词表示完成)
2.分词短语做定语往往放在所修饰的名词之后,实际上是一个定语从句的省略,但要注意不是所有的定语从句都能用分词代替。
关键在于定语从句的时态。
下面举例说明。
Sheisthegirl(whois)standingthere.
Thisisthebook(whichwas)writtenbyourteacher.
●Thegirlsittinginthatcornerisagoodsinger.
分词短语做定语
=Thegirlwhoissittinginthatcornerisagoodsinger.
坐在角落的那个姑娘是个好歌手。
(现在分词短语做定语时表示的是进行)
●Doyouknowthewayleadingintothemountain?
现在分词短语做定语
=Doyouknowthewaythatleadsintothemountain?
你知道进山的那条路吗?
(将which省略,将leads改为现在分词。
从上面句子可以看出,现在分词短语做定语也可以表示与谓语动作同时发生)。
●DoyouknowtheteachertoteachusEnglish?
=DoyouknowtheteacherwhowillteachusEnglish?
你认识要教我们英语的那位教师吗?
注:
上面的句子只能用不定式做定语因为从句所表达的意思是将来时。
因此,现在分词短语做定语时,动作必须同谓语动作同时发生。
否则不能用现在分词做定语。
●Theproposalmadebyhimwillbediscussed.
=Theproposalthatwasmadebyhim,willbediscussed.
他提出的提议将被讨论。
上句所定名词proposal是make动作的承受者,所以用过去分词。
我们可以从定语从句中看出。
过去分词含有被动含有完成也就是该分词的动作发生在谓语动词之前。
●Thegoodsorderedfromabroadwillsoonbedelivered.
=Thegoods,whichwereorderedfromabroad,willsoonbe
delivered.
从国外定的货很快就会被送来。
注:
过去分词做定语含有被动和完成的概念,即分词的动作发生在谓语动词之前,因此,不是所有被动语态的定语从句都可省略成过去分词。
请看例句。
●Doyouknowthenameofthebookwhichwillbewrittenbyourteacher.
你知道我们老师要写的书的名字吗?
该句的written发生在谓语动词know之后,所以不能省掉whichwillbe。
如果省略意思就变了。
请看例句。
●Doyouknowthenameofthebookwrittenbyourteacher?
=Doyouknowthenameofthebookthatwaswrittenbyourteacher?
你知道我们老师写的那本书的书名吗?
(意思是该书已写出来了)
▲分词做状语
分词做状语实际上就是一个并列句或状语从句的省略,并对句子稍做改动。
●Asheisacleverboy,hestudiesverywell.
=Beingacleverboy,hestudiesverywell.
因为他是个聪明孩子,所以他学习很好。
●Whenshewasaskedaboutit,shesaidsheknewnothing.
=(When)askedaboutit,shesaidsheknewnothing.
当问起她这件事时,她说她不知道。
注:
上句用过去分词,因其是一个从被动语态的从句省略而来,有时我们可以保留一些连词,像when,while等。
●Iftheyareappliedinagriculture,themachineswillsavefarmersmuchlabor.
=Ifappliedinagriculture,themachineswillsavefarmersmuchlabor.
如果将这些机器用于农业,就可以省去农民很多劳动。
注:
如果连词是if,我们通常保留。
AfterIhavedinnerIwillgotoseeafilm,
=(After)Havingdinner,Iwillgotoseeafilm.
▲现在分词做宾语补语
可以用于这种结构的动词有hear,see,notice,watch等感官动词。
●Isawtheboyclimbingthetree.
我看到那个孩子在爬树。
注:
在这种结构中我们也可以用省略to的不定式,Isawtheboyclimbthetree.现在分词表示进行,而不定式表示有这么一回事。
●Iheardsomeoneknockingatthedoor.
●Iheardsomeoneknockatthedoor.
第一句我听到有人正在敲门。
(强调进行)
第二句我听到有人敲门。
(强调有这么一回事)
▲过去分词做宾语补语
havesth.done或getsth.done表示让别人做某事。
●youshouldhaveyourTVsetrepaired.
你应该把你的电视送去修一下。
●Iwillgotogetmyhaircut.
我要去理个发。
▲现在分词的时态
一般时
doing
完成时
havingdone
现在分词的完成时主要用于状语从句,强调分词的动作发生在谓语动作之前,简单地说,当状语从句的时态是完成时,我们在省略时,也用分词的完成时。
●Afterhehadwaitedforlongtime,hewasaskedintotheoffice.
=Havingwaitedforlongtime,hewasaskedintotheoffice.
在等了很长时间之后,他被叫进了办公室。
Afterhisfatherdies,hewillgetalotofmoney.
Afterhisfatherhasdied,hewillgetalotofmoney.
●SinceIhaveneverbeentoChinaIknowlittleaboutthecountry.
=NeverhavingbeentoChina,Iknowlittleaboutthecountry.
因为没去过中国,我对那个国家知道的很少。
▲现在分词的被动语态
现在分词的被动
beingdone
现在分词完成时的被动
havingbeendone
现在分词的被动语态和完成时的被动语态,主要用于做状语和定语。
注意下列每对句子中分词与从句的时态和语态。
●Havingbeenkeptindoorforthewholemorning,thechildrenbecameimpatient.
=Astheyhadbeenkeptindoorforthewholemorningthechildrenbecameimpatient.
孩子们在室内呆了一上午,开始坐不住了。
●Iheardthenoiseoffurniturebeingmovedupstairs.
=Iheardthenoiseoffurniturethatwasbeingmovedupstairs.
我听到楼上正在搬家具的声音。
▲独立主格结构
独立主格结构看起来很乱,实际上我们只要把它看成一个从句的省略,就容易明白了。
●Becauseheisill,hewillnotgotoschool.
=Beingill,hewillnotgotoschool.
因为他病了,他不能去上学。
●Becausehismotherisill,hewillnotgotoschool.
=Hismotherbeingill,hewillnotgotoschool.
因为他母亲病了,他不能上学。
注:
第一句主从句的主语相同,省略主语后,不会产生混乱。
第二句主从句主语不同,因此应保留从句的主语,只将is变为being,这就是独立主格结构的意义所在。
请看下面例句:
●Becausethelastbushadgone,wehadtowalkhome.
=Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.
因为最后一班车已经去了,我们只有走着回家了。
●Thedarkcloudshaddisappearedandthesunshoneagain.
=Thedarkcloudshavingdisappeared,thesunshoneagain.
乌云散去,太阳又照耀着大地。
练习:
1.Thestewardessesmakefrequentcabinchecksthroughouttheflightandofferanyservesthatmaybeneededbythepassengers.
1.Thestewardessesmakefrequentcabinchecksthroughouttheflight,offeringanyservesthatmaybeneededbythepassengers.
二、将下列句子中划线的部分改用分词短语。
1.Thestewardessesmakefrequentcabinchecksthroughouttheflightandofferanyservesthatmaybeneededbythepassengers.
2.Aviationhasitstradition.Intheearlyyears,foritwasinfluencedbythekeepright(右行)rulesoftheroadandatsea,aircraftalsokeptrightontheairway.
3.Theskyaroundanairportisfullofdifferentkindsofaircraftwhichflyatdifferentspeedsindifferentdirectionswhentheycrossovereachotheratdifferentheights.
4.Therearelonglinesofpeoplewhoarewaitingtobuythetickets.
5.Assoonasthemealwasover,webegantoworkagain.
6.Afterhishomeworkwasdone,Jimdecidedtogoandseetheplay.
7.Therearenineplanetsthatarerunningaroundthesunandtheearthisoneofthem.
8.Ihatetoseetheletterthatwerewritteninpencil.
9.Ifeverythingwastakenintoconsideration,theplan,whichTomputforward,seemstobemoreworkable.
10.Becausethelastbushadgone,wehadtowalkhome.
11.Alittlegirlwalkedpastandherhairblewintheair.
12.AfterItalktoyouIalwaysfeelbetter.
网上的同学请注意
我们从今天开始,讲议中的每篇课文都以两种形式出现。
第一次未对文章及答案做任何注释,目的是希望同学们能够自己参与练习。
第二次我们对文章用了不同颜色和字体做了标记以便同学们关注重点。
请同学们退出网络,到下载区下载相应练习,积极参与练习。
先自己做一遍,然后再听,认真总结经验。
这样容易发现自己的错误。
阅读水平提高得较快,以便在高考中避免同样的错误。
另外请大家注意下载区,我们将不断的在该区内挂出一些重要的内容,以便大家下载学习。
2.Aviationhasitstradition.Intheearlyyears,foritwasinfluencedbythekeepright(右行)rulesoftheroadandatsea,aircraftalsokeptrightontheairway.
2.Aviationhasitstradition.Intheearlyyears,influencedbythekeepright(右行)rulesoftheroadandatsea,aircraftalsokeptrightontheairway.
3.Theskyaroundanairportisfullofdifferentkindsofaircraftwhichflyatdifferentspeedsindifferentdirectionswhentheycrossovereachotheratdifferentheights.
3.Theskyaroundanairportisfullofdifferentkindsofaircraftflyingatdifferentspeedsindifferentdirectionswhencrossingovereachotheratdifferentheights.
4.Therearelonglinesofpeoplewhoarewaitingtobuythetickets.
4.Therearelonglinesofpeoplewaitingtobuythetickets.
5.Assoonasthemealwasover,webegantoworkagain.
5.Themealbeingover,webegantoworkagain.
6.Afterhishomeworkwasdone,Jimdecidedtogoandseetheplay.
6.Hishomeworkdone,Jimdecidedtogoandseetheplay.
7.Therearenineplanetsthatarerunningaroundthesunandtheearthisoneofthem.
7.Therearenineplanetsrunningaroundthesunandtheearthisoneofthem
8.Ihatetoseetheletterthatwerewritteninpencil.
8.Ihatetoseetheletterwritteninpencil.
9.Ifeverythingwastakenintoconsideration,theplan,whichTomputforward,seemstobemoreworkable.
9.Iftakenintoconsideration,theplanwhichTomputforwardseemstobemoreworkable.
10.Becausethelastbushadgone,wehadtowalkhome.
10.Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.
11.Alittlegirlwalkedpastandherhairblewintheair.
11.Alittlegirlwalkedpast,herhairblowingintheair.
12.AfterItalktoyouIalwaysfeelbetter.
12.AftertalkingtoyouIalwaysfeelbetter.
ThoughtFrenchmenandAmericanshavemanycommonpractices(whentheyeat)wheneating,therearealsosomedifferencesintablemanners.TheFrenchkeeptheforkinthelefthandwhile(theyare)eatingmeat;butmanyAmericansdon’t.InFrance,bothhandsshouldbekeptonthetablewhile(theyare)eating.IntheU.S.,thelefthandmaybeonthelap.Frenchmenbreakoffapieceofbreadwiththeirfingersandeatit.Americans,incontrast,pickupthewholepiece.Finally,Frenchmeneatfruitwithaknifeandafork.Americans,ontheotherhand,usuallyusetheirfingers.
虽然法国人和美国人在吃的方面有很多共同之处,但在餐桌礼仪方面也存在着一些不同。
法国人吃肉时是左手拿叉;但很多美国人不是这样。
在法国,吃饭时双手都要放在桌上。
在美国,左手可以放在膝上。
法国人用手将面包掰成小块吃,美国人则整个吃。
最后一点不同的是,法国人用刀和叉吃水果,而美国人通常用手吃。
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