湖南省湘乡市泉塘镇七年级月考语文试题有答案.docx
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湖南省湘乡市泉塘镇七年级月考语文试题有答案
一、积累运用(32分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)
A.啜泣(chuò)狩猎(shóu)静谧(jìngmì)骸骨(hái)小心翼翼
(yìyì)
B.档案(dàng)卑(bēi)微气氛(fēn)收敛(liǎn)头晕目眩(xuàn)
C.刹(chà)那喑哑(yīn)迸(bìng)溅一霎间(shà)更胜一筹(chóu)
D.宽恕(shù)簒(cuàn)夺荫(yìn)蔽称(chèn)职忍俊不禁(jīn)
2、下列词语书写全部正确的一项是()(2分)
A.蜷屈仙露琼浆瘦骨嶙峋高不可攀骇人听闻
B.葱笼灰心丧气一丝不苟海枯石烂鸦鹊无声
C.宽恕丝丝缕缕更胜一筹津津有味混为一谈
D.屡次仰首挺立洗耳恭听宽洪大量遥遥在望
3、下列句子没有语病的一项是:
()(2分)
A.为了防止酒驾事件不再发生,洛阳市交通管理部门加大了整治力度。
B.日前,学校开展的安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求
4、下列文言句中加点词语的解释,有误的一项是()(2分)
A.转转不已,遂反溯流逆上矣。
(停止)B.吾日(每天)三省吾身
C.如其言。
(如同)D.教然后知困(不通,理解不了)
5、从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:
有色彩斑斓的金鱼,。
A.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。
B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。
C.有小鸟在欢快歌唱,有鲜花散发着的阵阵清香。
D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
6、下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是()(2分)
A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(排比,比喻)
B.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢(反问)
C.但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
(比喻)
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。
(夸张)
7、下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是()(2分)
A.《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗,读这首诗,可以引发人们无限的遐想。
标题中的“吟”,在这里是赞颂的意思。
B.《看云识天气》是一篇科普文,作者用生动形象的语言,从两个方面介绍了云和天气的关系:
不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性。
作者是法国小说家法布尔。
D.王湾和马致远不同时代,但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
8、背诵默写(8分)
①,风正一帆悬。
②几处早莺争暖树,。
③,夜泊秦淮近酒家。
④,为有源头活水来。
⑤无可奈何花落去,⑥沉醉不知归路,兴尽晚回舟,。
不义而富且贵,。
知不足,然后能自反也;知困,
也。
9、名著阅读(4分)
①、《伊索寓言》大部分是寓言,少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的。
②、阅读名著《伊索寓言》,我从中体会到了它折射出来的生活的经验与智慧。
比如《乌龟和老鹰》的故事警示人们任何事都有自己的规律,不可违背规律;《农夫和蛇》的故事告诫人们;《蚂蚁和蝉》的故事告诉人们。
10、综合性学习(6)
①、走进花季、雨季的我们,不管是学习上,还是生活中,都增添了许多莫名的烦恼。
七年级
(1)班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。
在综合性学习活动开始前,老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语,营造活动氛围。
主题语:
②、学校新建了“心理咨询室”,请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。
名字:
③、假设你有一个同桌随着父母转学了,到了新的环境很郁闷,他给你打来电话,请你帮助他出出点子清理烦恼。
金点子:
二、阅读理解(23分)
(一)阅读下面短文,完成第10-13题(10分)
我的老师---魏巍
(1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。
(2)现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。
(3)她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊!
(4)在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
(5)在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
(6)她爱诗,并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,
那水上只有海鸥……
(7)今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
(8)像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?
我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
(9)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲牵挂他,不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不
像母亲那样,也略略懂了些事。
可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:
“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!
”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我,批评我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水”的
学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!
在一个孩子的眼睛里,他
的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵。
(10)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师!
我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!
至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!
记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:
“你要去干什么?
”
找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?
”
(11)哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!
至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
(12)可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学,从此,我就和我们的蔡老师分别了。
10、仔细读上文,请你说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师呢?
(2分)
答:
11请你给(10)---(11)这部分文字加一个小标题。
(2分)
答:
12、本文的感情波澜不是荡漾在字面上,而是蕴含在平平实实的字里行间。
说说加点词语表达了怎样思想感情。
(4分)
(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
答:
(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
答:
13、有人说“教师是园丁”,有人说“教师是灵魂的工程师”,有人说“教师是蜡烛”。
请你用一段文字来赞一赞你最敬重的一位老师。
要求不少于40字且至少用上一种修辞手法。
(2分)
答:
(二)阅读下面语段,完成第14—18(13分)
童年读书莫言(有删改)
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫,饿的。
我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页,很快我就会凑
上去。
他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,
就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的
棚子里。
我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。
但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:
活该!
我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。
⑦有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:
这书有毒,我先看看,帮你批判批判!
他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。
我好恼怒!
但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。
14.本文主要写借阅的四本书来讲述作者童年迷恋读书的一
系列故事,请用简洁的语言依次概括:
(4分)
为读《封神演义》 ;为读《青春之歌》 ;
为读《破晓记》 ;为读《三家巷》 。
15.阅读第②段,请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”?
(2分)
16.结合课文,根据要求,分析文中划线的句子。
(4分)
(1)他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。
这个句子运用了的修辞方法,形象生动的写出了
。
(2)我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院,心
情好得要命,那时我真感到了幸福。
加点词语“忐忑不安”的含义是
加点句子“心情好得要命,那时我真感到了幸福”的含义是
17.结合选文,说说第①段在全文中有什么作用?
(1)
18.你有没有印象最深的书?
说说你阅读它时的感受。
(不少于50字)(2分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面文言文《河中石兽》,完成19~23题(11分)
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固傎;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
19、用“/”为下列句子划分停顿,划四处。
(2分)
以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
20、解释下面句中加点的词语。
(2分)
二石兽并()沉焉
阅十余岁()
21、下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是()(1分)
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.一老河兵闻之D.其反激之力
22、用现代汉语翻译下列语句。
(4分)
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
翻译:
然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
翻译:
23、用自己的话来概括这个故事说明了一个什么道理?
(2分)
(二)阅读元曲《天净沙·秋思》,完成第25-26题。
(4分)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
24、从全曲看,这首元曲所写景物是季的景。
其中,“小桥流水人家”的景色特征是明丽清新,它与和形成鲜明对比。
25、这首元曲表达了怎样的思想感情?
四.作文(50分)
也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;
也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去,这一切都成为你永久的怀念。
回首往事,你发现……
请以“从此,我不再________”为题,写一篇不少于600字的作文。
题
目
:
100
200
300
500
一、(32分)
9、动物道理《农夫和蛇》:
对待恶人千万不能心慈手软《蚂蚁和蝉》:
切勿好逸恶劳
10、
(1)、例:
①清除烦恼,满载着七彩梦走进青春。
②清理烦恼,快乐成长,③抛弃烦恼,我阳光,我快乐。
(2)、例:
①
快乐驿站。
②青春加油站。
③心灵快车站。
(3)、例:
①多参加户外活动,如散步、登山……;②听听轻音乐,稳定情绪,消除烦躁;③和父母交流,倾诉你的心声;④多做一些事情,不要让自己空闲下来。
二(
23分)
(一)(10分)
11、(2分)蔡老师|美丽、善良、慈爱、公平、伟大热情、热爱孩子的人、学生的良师益友)
12、(2分)梦里寻师(意同即可)
13、(4分)
(1)表现了蔡老师爱学生,师生关系亲密、融洽。
(2)“狡猾”在文中是贬义褒用,是调皮、机灵的意思。
它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
14、(4分)符合要求(不少于40字,有一种修辞)言之有理即可。
(二)(13分) 15.(4分,每空1分)答案示例:
(1)给人家拉了一上午磨,才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。
(2)扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩,耽误了喂羊;
(3)去猪窝里找书,被几十只马蜂蛰肿了脸,还挨了哥哥打;
(4)钻到牛棚里看书,正入迷时被哥哥抢走。
16.(2分,每点1分)答案要点:
怕我中书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。
17.
(1)这个比喻生动形象第写出了“我”对读书的渴望和痴迷。
【详解:
写出了被书吸引的程度是多么强烈,简直达到了身不由己的程度,但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”,脖子伸长得“像一只喝水的鹅”,生动地写出了作者读书时的状态,被书吸引的程度之深。
两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境,给人如临其境之感】
(2)
(2)“忐忑不安”表现了“我”因为看《青春之歌》耽误了割羊草怕被痛骂和痛打而心神极为不安。
“心情好得要命,那时我真感到了幸福”则生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。
18.点题,总领下文。
(1分)
19.(3分)答出书名1分,写出阅读感受2分。
示例:
《水浒传》。
我初读时,被树立栩栩如生的英雄人物及其紧张的故事情节所吸引,饭都顾不上吃,妈妈喊上三五声都舍不得挪身。
吃着好饭好菜,看着《水浒传》,那真是惬意的享受啊。
三20、以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹。
24、事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
(言之成理即可)
25.秋“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”
26.天涯沦落人的孤寂愁苦之情(或答:
一个长期漂泊他乡的游子的悲哀)
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