幼儿园五年工作规划.docx
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幼儿园五年工作规划
幼儿园五年工作规划
一、幼儿园发展的基础
(一)、幼儿园概况
XXXY幼儿园,创办于2010年,我园前三年制订的“坚持以人为本,注重内涵发展”的发展计划,在上级领导的关心下,通过全园教职工共同努力已基本完成,并获得了诸多荣誉,幼儿园赢得了各级领导的赞赏。
在推动城市化进程中,随着我园学前教育的改革,在今后的五年中,我园面临着如何发挥更大作用的机遇和挑战,我们必须宏扬“求真务实、争先创优”的精神,加快发展、持续发展、和谐发展、内涵发展,走出一条初具巩幼文化特色、巩幼课程特色的发展之路。
(二)、幼儿园发展优势
1、园所文化显
幼儿园以健康、快乐、成长为办园宗旨,确立了“质量强园、特色立园、科研兴园、文化护园、服务惠园”为办园目标,致力营造平等、合作、奉献、创新的园风,经过三年课改的心路历程,坚持“以人为本,促进发展”的原则,上下团结、开拓创新,既注重稳中求进,又注重适度超前发展,使幼儿园的办园水平、办园品位和竞争力得到了稳步提高和发展,为今后的持续发展奠定了良好的基础。
2、管理规范保证
以法治园、以德治园是我园办园的根本,我园有一支团结奋进、积极向上、业务功底蕴厚的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富、雷厉风行的后勤队伍。
在过去的三年里,我园狠抓制度落实,修订了幼儿园奖惩考核条例、中层竞争上岗制度、各类人员安全责任制度、各类应急预案。
在制度的执行中,坚持以制度为准则,开展了师德教育主题活动、提升教职工执行制度的自觉性。
努力实施制度保证下的人性化管理,追求常规、常态、细致、细节,不断推进幼儿园内涵发展的进程。
3、体育特色彰显
我园始终坚持课改方向,扎实推进园本培训、园本教研,用科研引领教师发展,较浓郁的研究氛围和团队协作意识,为打造高素质的教师队伍、全面提升教师素质、提高质量、提升幼儿园办园水平。
在学前教育引起高度重视的今天,幼儿园的发展前景看好,随着政府的关心支持,我园这所公办园必须走向规范,实现幼儿园的可持续发展。
(三)、主要劣势
1、现阶段幼教管理体制现状对幼儿园发展的影响
在幼教改革的大形势下,幼儿园面临激烈的挑战,在人事、经费、事业的发展方面必须走向规范,特别是幼儿园用人编制实在太紧,限制了幼儿园的可持续发展。
另外,公办编制太少,编内外教职工待遇差距较大,某种程度上妨碍教师成长,及工作的积极性。
2、教师素质有待全面提高
由于体制、人事、经费、事业发展等方面的种种原因,我园部分教师观念更新不快,适应现代教学能力不强,本科学历层次提高不快,一线教师中缺少市级能手骨干教师,青年教师成长不均衡,教师之间发展不平衡。
实践、反思、总结能力还需进一步提高,如何加强研训力度,促进教师互动参与、主动发展,优化课堂教学,提升教师专业化水平,进一步推进幼儿素质教育进程是摆在我们面前的一道现实难题。
3、硬件办园设施需加强
由于园所太大,幼儿园现代化装备不到位,缺少能满足幼儿活动、游戏的专用教室和配套的设施设备,大中型玩具及房屋设备需进一步维修和添置,厕所、盥洗室需改建,设有室内体育活动场地,园内无消防栓等等,给师生互动发展,从更高层面上的幼儿园特色发展带来物质上的束缚,因此,为将园所文化的物质和精神有机融合,构建良好的育人环境,促进师生的共同发展,使老园舍焕发新的光芒,需要幼儿园进一步完善办园条件。
4、管理、考核机制与监控力度更需完善
园由中心统一管理后,针对现状拿出切实可行的制度来规范管理,考核机制和中心同步到位,针对本园部实际情况,抓实抓细幼儿一日活动常规,一日三巡视细化、量化,和月考核、期末考核相结合,让绩效事实说话。
(四)、主要策略:
1、积极争取项目资金,加大投入,进一步改善办园条件,使幼儿园环境绿化、美化、净化、童化。
2、加强干部考核管理,建立中层干部竞聘制度。
3、建立和完善教师多元化综合考评奖励机制,积极实施全员聘任制。
4、加大教师培训投入,建立多渠道、多层次教师园本培训模式,提高教师整体素质。
5、从进一步贯彻《纲要》《3-6岁儿童发展指南》入手,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。
6、更新教育观念,根据我园的实际,大力提倡和树立“建设低成本、高质量的幼儿园教育”的先进教育理念,因地制宜地建设幼儿园。
7、建立一支教科研骨干队伍,加大科研考核力度,形成教研组、培养园级、县级骨干教师。
树立"科研兴园"的意识,鼓励教师在教育教学实践中应用教科研成果,总结优秀教师的成功经验,提升教师素质,提高教育质量。
8、加强和家长、社区的联系,建立和完善幼儿园与所处社区的互动机制,有效整合并发挥家长、社区教育资源,提高教育实效。
提高整个社会对学前教育的科学认识,从县委县政府领导、主管局到一般社会成员,正确理解并支持落实规范学前教育的有关文件精神,使3—6岁的幼儿受到科学优质的保教。
9、加大对安全、卫生工作的投入,建立安全、卫生工作的管理机制,注重考核对安全、卫生工作的督促。
二、幼儿园总体目标:
树立“培育名师、办出名园、创出县级及州级一流实绩”的办园意识,以“建设低成本、高质量的幼儿教育”的先进教育理念,将我园建设成为一个以科研为先导和特色,具有本土文化特色的巩留一流管理、一流设施、一流师资、一流环境、一流保教质量的示范性幼儿园。
1、加强科学管理,深化教育改革,提高管理水平,全力打造“优、新、特”的教育品牌。
2、建设一支热爱幼教事业、有高尚的道德情操、健康的心理素质、和谐积极的工作态度,热爱孩子,年轻化、知识化、专业化,高素质的具有一定教育特色,创新意识与示范能力能适应现代化学前教育需要一流的师资队伍。
3、教科研发挥保教龙头作用,带动整个幼儿园保教质量的提高,使保教质量完全符合示范性幼儿园的水平;
4、建立家、园、社区一体化的教育环境,使多种教育因素有机结合,发挥整体性教育影响,形成教育合力,提高保教质量。
5、建设与教育相适应的良好环境,“以教师幼儿双主体发展为本”的课程理念,为每个教师、幼儿提供“健康、快乐、成长”的发展机会与条件,为教师、幼儿创设全面和谐发展的条件;更有力地促进幼儿全面发展。
,构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的园本化课程体系。
6、幼儿定位:
将每位幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、好奇探究、文明乐群、有初步责任感的阳光幼儿。
三、办园指导思想
我园办园的指导思想是:
“以人为本、发扬本土、全面和谐,优质高效”。
按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》的要求,充分领会《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》精神,树立以人为本的教育理念;保证幼儿生命安全,促进幼儿身体健康、和谐的发展;以课程化环境的创设与利用为途径,积极营造自主、体验、互动的学习环境,积极承担巩留学前教育改革的示范任务,力求做到发挥好示范园的示范辐射作用。
探索适合本园发展的办园体制,确立“本土化”教育的办学思想,从实际出发,因地制宜地实施素质教育,促进幼儿体、智、德、美全面发展;
四、任务与措施
按照幼儿园发展思想、发展目标,从管理创新、队伍建设、条件改善、课程建设、特色打造、办园水平提升方面提出实施措施。
五、各年度目标及计划完成工作
第一年度(2013年9月—2014年9月):
因地制宜地实施《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》,以良好的园内外环境建设以及高质量的保教工作,根据上级有关文件精神本年度将着重进行园内人事改革工作,积极稳妥地推进以教职工聘任制为核心的幼儿园人事制度改革。
纵览本园实际,环境条件和设施设备是本园的弱项,本年度将在保证保教工作稳步前进的前提下加强环境改造和硬件设施的建设。
1、落实人事制度改革,实行教职工聘任制,编制岗位说明书,初步实施现代教育管理。
2、探索适合本园发展的办园体制,确立“本土化”的办园思想,推进素质教育。
3、加强对幼儿的保育工作,把保护幼儿生命安全和保证幼儿身体健康作为首要任务,在2013年秋季建立和使用健康卡,园医务人员和每班教师共同肩负掌握幼儿每天身体健康状况的任务。
同时,加强幼儿接送卡管理,以保证幼儿在接送环节的安全。
规范幼儿做操上下楼以及家长下午接幼儿的秩序。
与相关部门联系,在马路口立醒目标志提示车辆和行人这里有幼儿出入。
规范食品成品和原材料采买制度,规范伙食团工作制度,对幼儿午餐、午点严格把关,保证幼儿身体健康和生命安全。
4、优化幼儿一日活动,开展区域活动的设置和引导,丰富活动区材料,给幼儿提供一个动手操作和实践的环境,让他们在自由自在、自主、自发的状态下玩中学,学中玩。
在2013年秋季班级着手注重活动区材料的投放,2014年9月开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。
5、对教师近三年的所有卷宗进行整理归类、装档,根据本园实际,对教师队伍因地制宜地进行园本培训,提高她们的专业素质和师德水平,在2014年完全达到省级示范性幼儿园教师的有关要求。
6、对全县的学前教育起到示范和辐射作用。
计划在2013年秋季以请进来的方式让本园以及本县其他幼儿园教师感受内地发达地区幼教同行带来的先进教育理念。
2014年春季对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。
7、本年度计划添置园内部分教育教学及幼儿生活设施设备:
综合储物柜12个,食堂用具、打击乐器12套,文件柜4台,消毒柜10个。
8、对园内部分环境、建筑进行维修和改造:
及时拆除部分有安全隐患和影响幼儿园“四化”的设施、加高其他四处围墙、重新粉刷教学楼墙面和幼儿活动室。
9、积极开展家长工作,通过班级多种形式加强与家长的沟通,让家长理解支持幼儿园的工作。
于2013年秋季成立家长学校,定期在家长学校举行理论讲座或实际操作,提高家长对学前教育的认识水平,指导家长科学地进行家庭教育。
在2013年秋季落实国家有关规范学前教育的文件精神,逐渐取缔学前班,使3—6岁幼儿接受规范的幼儿园教育。
积极参与有益的社区活动,促进我县精神文明的建设。
第二年度(2014年9月——2015年9月):
认真总结第一年度工作的成绩,发现不足及时调整。
继续深化幼儿园内部体制改革,结合本园实际逐步完善各类人员岗位责任制,落实健全各项规章制度,进一步优化园内外环境,改善教育教学及幼儿生活设施设备,在此基础上充分贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,本年度将注重园本课程的建设,加强对教师专业素质的培养和提高。
1、以学前教育综合改革为导向,构建更为符合幼儿园实际的人事管理制度,促进幼儿园各项工作良好发展。
2、充分利用本园本地区的有利条件,根据本地区地方特色,挖掘新疆民族地区文化资源、乡土人文资源,丰富课程内容,促进幼儿多方面的发展,探索适合我园实际的本土化教育。
3、继续将保护幼儿生命安全保证幼儿身体健康作为我园首要工作,健全和完善健康接送卡使用制度,规范和完善相关卫生、安全制度。
加强卫生、安全各规章制度的执行和检查力度。
4、进一步加强对活动区域材料的科学投放,使幼儿在自主的活动中获得良好的发展。
2014年秋季,同县内另几所公办幼儿园联合开展教研活动,共同学习、相互促进。
根据第一任期优化幼儿一日活动的经验,进一步探索适合本园、本地区的主题教学。
5、采取多渠道、多层次、多方位的方法,园内和园外相结合、专业知识和业余知识相结合、请进来和走出去相结合对教师进行培训提高。
鼓励中青年教师积极提高自身文化素养和专业素质,为她们创造在本县和州内锻炼和表现的机会,使她们中具潜质、敬业精神佳的部分教师崭露头角,确立园级骨干教师。
6、在教育局相关部门领导指挥下,继续力求做好对县城周围以及全县幼儿园的示范指导作用,2014年秋季邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动,2015年春季派出本园骨干教师前往其他幼儿园实地指导2个半日活动。
7、2015年春进一步改善园内环境和设施设备。
装修多功能活动室,使之能解决本园幼儿在艺术和体育锻炼方面的需要;为幼儿创建户外活动场地,规划并建设靠幼儿园教学楼后处一亩多的荒地,使之成为幼儿活动的有利场地;改善教职工办公条件,计划再添置打印机1台。
为了教师便于工作,也为了幼儿园整体形象,计划在本年度给本园上班人员统一上班着装。
8、将家长工作的重点放在与家长情感的交流和沟通、加强相互的理解方面,通过园、教研组、班级等不同形式开展家园联系活动,并通过家长的口碑在社会上树立幼儿园良好的形象,计划在2014年冬季举行一次家长参与的亲子运动会。
坚持每学期开展1-2次家长学校工作,提高家长科学教育孩子水平。
加强与社区的沟通和交流,促进社区对学前教育的支持、理解和重视。
第三年度(2015年9月——2016年9月):
强化、巩固前两年工作,在全面贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的前提下,以创新精神深化幼教改革工作,初步形成具有特点的儿童乐园特色,本年度将加强建设幼儿园、家庭、社区三位一体的良好学前教育大环境。
1、深化幼儿园人事制度改革,形成充满生机与活力的用人机制。
2、充分利用新疆民族地区文化资源、乡土人文资源,以幼儿为主体,利用本园本地区的有利条件,根据本地区地方特色,促进幼儿多方面的发展,形成初具规模和特色的园本课程。
3、更深入切实地做好对幼儿的保育工作,强化第一、二年度各卫生安全工作,继续将保护幼儿生命安全保证幼儿身体健康作为我园首要工作,将晨检工作做得更为细致周到,进一步完善医务室设施设备,规范医务人员和保育人员工作职责。
4、注重以创新精神和因地制宜来加强对幼儿活动材料的投放,在主题教学基础上,基本形成适合本地区幼儿活动、促进本地区幼儿发展的园本课程雏形。
5、努力营造激励人,发展人的幼儿园管理文化。
通过园内提供条件和自身的积极努力,培养出州内幼教界具知名度的中青年教师,确立县级骨干教师。
6、大力发挥本园的示范导向作用,将示范和辐射的范围扩大、力度深入。
预计在2015年春季与其他县幼儿园联合开展相应的教研活动,加强交流,共同探讨,推进我州幼教改革发展。
7、多渠道争取资金,在资金允许的情况下将幼儿园大门进行重新设计和规划,向外移至现阶梯口处,扩大园内有效使用面积。
加强电教室设施设备的建设,建饲养场地,修建园内幼儿使用沙坑。
8、通过我们多种渠道、多种方式的家长工作和社区服务工作,有效改善我县学前教育的大环境,使我县家长以及整个社区的学前教育认识和水平有很大程度的提高,初步形成家庭、幼儿园、社区三位一体的良好学前教育大环境。
计划发展家长中男性义工,定期到幼儿园参与幼儿的一日活动,以改善幼儿园教师性别单一的弱势
第四年度(2016年9月—2017年8月):
强化、巩固前三年工作,进一步全面贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》,以“建设低成本、高质量的幼儿教育”这样先进科学的教育理念深化幼教改革工作,进一步深化新疆特点的儿童乐园特色,软、硬件基本达省级示范性幼儿园办学水平。
1、进一步优化幼儿园人事制度,以人为本,充分发挥教职工的专长,初步形成人才能进能出,能上能下的用人机制。
2、进一步挖掘新疆民族地区资源,通过班级文化建设、团组活动文化建设,初步构建本园人文文化。
同时,打造显现的“物化、绿化、美化”的物质文化。
使我园园本课程更具规模和特色。
3、在课程设计和活动材料的制作方面,以“建设低成本高质量的幼儿教育”科学的教育理念指导具体的教学工作,鼓励和支持教师发挥聪明才智,促进我园教育发展,以此争取开展一个为期2年的县级科研课题。
4、园内继续提供条件和支持,提高县级骨干教师的综合素质,通过教师自身的积极努力,在有政策和条件的前提下培养并确立州级骨干教师,并创造条件让她们亮相于州外。
在条件允许的情况下引进男性幼儿教师。
5、发挥我省级示范性幼儿园的示范导向作用,继续扩大示范的范围和力度。
预计在2016年秋季与内地幼儿园联合开展相应的教研活动,加强交流,共同探讨,引领我州幼教发展。
6、扩大园内绿化面积,在幼儿园下操场处搭建绿色通道。
做到园容园貌:
整洁、优美、个性化、实用化。
创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;建设安全、美化、处处蕴涵体育文化气息的良好的户内户外活动环境。
7、逐步改变家园合作中幼儿园唱独角戏的局面,挖掘家长教育潜力,加强家长行动的力度,挖掘社区教育潜力,发挥社区对学前教育的作用。
第五年度(2017年9月—2018年9月)
强化、巩固前四年工作,继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》精神全面指导我园保教工作,进一步深化“建设低成本、高质量的幼儿教育”的教育理念,将新疆特点的儿童乐园建设更好,保教质量居州内领先水平。
1、根据本园实际进一步完善人事制度,
2、继续挖掘并合理使用本地区教育资源,使我园
3、继续以“建设低成本高质量的幼儿教育”科学的教育理念指导具体的教学工作,在探索“低成本高质量的幼儿教育”方面取得适合本园的经验,在本年度将以此为探索目标的科研课题结题。
4、园内继续给中青年教师提供条件和支持,在各方面给予关心和鼓励,提高县级和州级骨干教师各方面的综合素质,并创造条件让她们在省内具有一定知名度。
在条件
5、继续扩大我园省级示范性幼儿园的示范和导向作用,计划在2017年春季,在教育局有关股室指导下,开展一个全县范围的送教活动。
6、通过各渠道积极筹备资金,努力解决教学楼的装修现象。
7、家园工作和社区工作进一步深化,形成幼儿园、家长、社区三位一体的良好学前教育网络体系
六、保障机制
1、管理机制:
组建幼儿园规划实施领导小组,加强民主监督保障作用,充分发挥党、团组织的模范作用。
2、互动机制:
在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。
形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障:
稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。
为落实五年规划,积极开展园内自培。
4、环境保障:
努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动。
5、经费保障:
制定年度经费预算,并严格执行。
依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。
6、办公条件:
创立现代化办公条件,争取人手一台手提电脑,班班电子白板,全园班班网络通,多媒体教学。
六、监控:
主要途径:
家委会、家长信箱、家长调查问卷、民主管理大会、上级部门
方法:
1、每学期定期通过各渠道开展相关调查,发现问题,及时改进
2、每年对幼儿的发展情况进行评估
3、每年由园代会审核通过学年工作小结
4、每年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价
总之,我们一定要夯实基础,发展内涵,在实践中发展,在发展中创新,在创新中示范,在示范中完善。
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