第一章常见的运动.docx
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第一章常见的运动
章节
第一章第三节
编写人
初二物理组
课题
长度和时间的测量
(一)
授课时间
一、学习目标:
1、知道的长度单位,能进行长度单位间的换算;
2、会选用适当工具测量长度,知道测量结果由数值和单位组成;
3、能根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度;
4、知道测量有误差,误差和错误的区别。
二、重点、难点
重点:
会选用适当工具测量长度,并正确记录测量结果;
难点:
正确记录测量结果。
三、学习方法
1、看课本7--9页补全基础知识。
2、分组讨论没看懂的问题。
四、知识结构
1、在国际单位制中,长度的单位是_______();常用的还有_______()、_____()、______()、______()、______()和______()等。
它们之间的换算关系为:
1m=______km=______dm=______cm=______mm=_______nm
2、纳米和光年都是________的单位。
3、测量长度的工具是:
,正确使用刻度尺要做到六会:
会认、会选、会放、会看、会读、会记.
认:
要认清刻度尺的单位、量程、分度值和起始刻度线的位置.
选:
根据测量物体的长度和测量需要达到准确程度选择合适的刻度尺.
放:
刻度尺要放正并使有分度值的一侧紧贴被测物体.
看:
视线应被测物体及刻度尺.
读:
读数时,读出和(分度值的下一位数字).
记:
记录数据要有、和.
4、误差与错误:
叫做误差,误差是不可的,为减小人为因素造成的误差,可以采用的方法。
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的,是应该消除而且能够消除的,所以误差不是错误。
5、如图所示:
物体的长度是________cm。
五、技能训练
1、在国际单位制中,长度的主单位是_________,测量长度的基本工具是____________。
比较精密的测量工具还有_________、_________等。
2、单位换算:
(1)0.56m=__________cm;(3)35mm=__________m;
(2)1.53×106km=__________mm;(4)4.76×104um=__________m
3、下列空格中填上合适的单位:
(1)某同学身高为1.64________;
(2)一张纸的厚度约为70_______;
(3)窗玻璃的厚度为2.5_______;(4)一号干电池的长度约为6_____。
4、如图:
使用刻度尺测量物体长度,其中正确的是:
()
ABCD
5、、用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为L1=3.51厘米、
L2=3.52厘米、L3=3.52厘米,则该物体长度应记为:
()
A.3.51厘米B.3.52厘米C.3.517厘米D.3.5厘米
6、教室窗帘的长度最接近于:
()
A.2dmB.2mC.5mD.20m
7、下列四组数据中正确的是:
()
A.一支钢笔的长度是:
0.175dmB.一本新华字典的厚度是:
3.5μm
C.一枚壹元硬币的厚度是:
1.9mmD.一张纸的厚度是:
10nm
8、如图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
(1)图(a)中,物体A长度为厘米。
(2)图(b)中,物体长度为厘米。
六、资源链接或拓展训练
1、甲物体的长度是_________厘米,乙物体的长度是__________厘米。
2、用塑料卷尺测量物体的长度,若用力拉伸尺子进行测量,测得的结果将()
A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法判断
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第三节
编写人
初二物理组
课题
长度和时间的测量
(二)
授课时间
一、学习目标:
1、知道的长度单位,能进行长度单位间的换算;
2、会选用适当工具测量长度,知道测量结果由数值和单位组成;
3、了解测量长度的三种特殊方法
4、知道时间单位,会进行时间单位间的换算;
5、知道测量时间的常用工具及时间的测量,能根据日常经验粗略估计时间。
二、重点、难点
重点:
知道时间单位,会进行时间单位间的换算;
难点:
会使用适当的工具测量长度。
三、学习方法
1、看课本9--11页补全基础知识。
2、分组讨论没看懂的问题。
四、知识结构
1、长度测量的特殊方法:
用累积法测微小长度,如细铜丝直径、纸张厚度;
用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度;
用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。
2、时间的国际单位:
______符号:
_____,常用单位:
_____()、_____()、_____()、_____()
3、时间单位间的换算:
(1)1h=_______min=_______s
(2)15min=_______h
4、生活中,我们用计时,物理实验室中,用()来计时。
5、填上适当的单位:
一节课的时间为40,脉博跳动70次用的时间大约为1.
五、技能训练
1、为了测出物理课本的一张纸的大致厚度,有位同学这样做:
先测整个课本的厚度,结果为0.72厘米,然后,他翻到课本的最后一面一看,最后印有“178页”的字样,于是他用下面的式子计算了一张纸的平均厚度为:
0.72厘米/178=0.004厘米。
问:
(1)这种做法的错误是。
(2)正确的做法是。
2、用直尺和三角板测圆柱体直径,下图中方法正确的是()
3、测量结果分为、、三部分,例23.32cm,三部分分别为、、此刻度尺分度值为.
4、称为测量误差。
减小误差的方法有.
5、完成下列单位换算:
(1)16min=s
(2)0.5h=s
(3)7200s=h(4)90min=h
6、如图所示,物体的长度为厘米。
7、从北京到吉林的火车发车时间为19:
20分,次日早9:
50分到达吉林,问:
火车从北京到吉林行驶的时间为多少?
六、资源链接或拓展训练
TAXI
车费发票
车号:
EV—10168
日期:
09—06—05
上车:
12:
50
下车:
13:
10
金额:
10.00元
里程:
10km
1、某同学乘坐出租车,下车后司机给了他一张车费发票,票面如下图所示,问:
该同学坐了多长时间的出租车?
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第一节
编写人
初二物理组
课题
机械运动
授课时间
一、学习目标:
1、知道什么是机械运动
2、知道描述一个物体的运动必须以另一个物体作参照物
3、知道运动和静止的相对性
二、重点、难点
重点、难点:
1、根据参照物判断物体的运动情况
2、根据物体的运动情况确定参照物
三、学习方法
1、看课本2--3页补全基础知识。
2、分组讨论没看懂的问题。
四、知识结构
1、_______________________________,叫做机械运动,简称______。
2、_____________________________________________________________,这个标准物体叫参照物。
3、判断物体是运动还是静止的方法:
___________________________、
___________________________、_____________________________。
4、同一物体是运动还是静止取决于我们所选的________,因为运动与静止是__________。
五、技能训练
1、小明在课桌间行走,以课桌为参照物,小明是_______的。
2、地球同步卫星以地球为参照物是________的,以太阳为参照物是________的。
3、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”前句是以______为参照物,后句是以_____为参照物。
4、月亮在云中穿行是以______为参照物。
5、太阳东升西落是以______为参照物。
6、_______________________________,叫做机械运动,世界上一切物体都在________,静止是________。
7、以太阳为参照物,地球同步卫星是的,以为参照物,地球同步卫星是静止的。
8、在“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”的歌词中,竹排的运动是以为参照物的,青山的运动是以为参照物的。
9、乌云遮住了月亮是以______为参照物。
10、飞机在空中飞行时,用加油机在空中加油,以飞机为参照物,加油机是________。
11、一辆卡车在公路上行驶,以卡车为参照物,坐在车上的人是。
以
为参照物,车上的人是运动的。
12、日常生活中说“旭日东升”是以为参照物的;飞机俯冲时飞行时,飞行员说“大地迎面而来”,这是以为参照物的。
13、甲乙两列火车相向停在某车站里,当火车甲向北启动时,坐在火车乙里的乘客误认为自己乘坐的车向南开动了,产生这种错觉的原因是()
A乘客以站台为参照物B乘客以乙车为参照物
C乘客以甲车为参照物D乘客以轨道为参照物
14、坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他是静止的,所选择的参照物是()
A河岸上的树B船舱C迎面驶来的船D河水
15、某人乘船在小河中漂向下游,下列说法中正确的是()
A以河岸上的树木为参照,船上的人是运动的
B以船为参照物,船上的人是运动的
C以船上的人为参照物,河岸上的树是静止的
D以河水为参照物,船是运动的
六、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第二节
编写人
初二物理组
课题
比较运动的快慢
(一)
授课时间
一、学习目标:
1.知道速度的物理意义
2.知道速度的单位会单位换算
3.会应用速度公式进行简单计算
二、重点、难点
重点:
速度公式的应用
难点:
单位换算
三、学习方法
1、讨论生活中我们是如何比较物体运动快慢的
2、看书第4页
四、知识结构
速度:
(1)物理意义:
__________________
(2)定义:
______________________
(3)公式:
________变形公式为:
________、________
(4)速度公式中路程用____表示,时间用____表示,速度用____表示。
(5)国际单位:
_______符号:
_______
(6)常用单位:
________符号:
______
(7)单位换算:
______________
五、技能训练
1、54km/h=______m/s5m/s=_____km/h
2、某人5分钟步行通过的路程是0.9Km,则此人步行时的速度为______
m/s,合_____________Km/h。
若以这样的速度行走半小时可以通过
____________米的路程。
3、沪宁高速公路长300Km,若规定汽车的最高速度为120Km/h,那么汽车跑完这条公路需用几小时?
4、一架飞机在空中匀速直线飞行,在5min内飞行了60km,则该飞机飞行的速度是________km/h
5、水中游动最快的旗鱼,速度可达108km/h,陆地上跑得最快的猎豹,1s可跑40m;空中飞行最快的海燕每分钟能飞过5km,比较它们速度的大小.
六、资源链接或拓展训练
1.如图是汽车上的速度计,一辆汽车以此速度从石家庄驶向北京,若石家庄距北京2.8×
m,则()
A.车的行驶速度是65km/h
B.该汽车的行驶速度是70m/s
km/h
C.该汽车4h可以从石家庄到达北京
D.该汽车4×
S可以从石家庄到达北京
2.
如图,汽车按照标示牌的速度到达兴化要多少分钟?
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第二节
编写人
初二物理组
课题
比较运动的快慢
(二)
授课时间
一、学习目标:
1、知道匀速直线运动的特点.
2、知道平均速度的公式.
3、会应用速度公式进行简单计算
二、重点、难点
重点:
匀速直线运动的特点
难点:
应用速度公式进行简单计算
三、学习方法
1、看课本5页补全基础知识。
2、分组讨论没看懂的问题。
四、知识结构
1、匀速直线运动:
定义:
____________________________________。
特点:
运动方向_____,速度大小_____.
2、平均速度:
(1)物理意义:
__________________
(2)公式:
________各字母表示_____________________________.
五、技能训练
1、最简单的机械运动是,它的特点是不变,经过的路线是。
2、匀速直线运动的公式是,一辆汽车在公路上匀速行驶的速度是60km/h,表示的意义是.
3、一个物体以2m/s的速度做匀速直线运动,在20s内它通过的路程是
m,如果通过60m的路程,则需要s的时间,合min。
4、1800s=min=h,72km/h=m/s
5、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是()
A.物体运动速度越大,通过的路程越长。
B.物体运动速度越大,所用的时间越少。
C.在运动路程一定的情况下,运动时间越长,速度越大。
D.在运动时间一定的情况下,通过的路程越长,速度越大。
6、物体做匀速直线运动,当它通过45m的路程用了30S时,那么它在第15S时的速度为m/s
7、某同学参加百米赛跑,跑前24米用了4秒,跑完100米用了12秒,该同学百米赛跑的速度是m/s,跑前24米的速度是m/s.
8、一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m路程,接着又以20m/s的速度匀速行驶300m路程,则汽车在全程中运动的平均速度为m/s
六、资源链接或拓展训练
1.某物体在前一半时间内以速度30km/h,运动,接着在后一半时间内以速度60k/h运动,则物体在整个过程中的平均速度为()
A.35km/hB.40km/hC.45km/hD.50km/h
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第二节
编写人
初二物理组
课题
比较运动的快慢(三)
授课时间
一、学习目标:
1、会计算有关火车过桥的问题
2、会比例的计算
二、重点、难点
重点:
火车过桥
难点:
比例的计算
三、学习方法
1、看例题理解物理过程。
2、分组讨论没看懂的问题。
四、知识结构
1、S=______V=______t=______
2、72km/h=______m/s15m/s=_____km/h
3、一列火车长200m,经过长800m的桥,共用了40s,,若火车匀速直线运动,求火车的速度
五、技能训练
1、一列火车以54Km/h速度行驶,通过一条长300m的遂道,火车完全通过这条遂道的时间为40s,求火车的长度.
2、甲.乙两物体都作匀速直线运动,速度比是1:
3,时间比是3:
4.求路程比
3、甲.乙两汽车都作匀速直线运动,速度比是5:
4,路程比是2:
1.求时间比
4、两个物体都作匀速直线运动,它们通过的路程比是2:
1,所用时间比是1:
4,求速度比
六、资源链接或拓展训练
1、(08海淀一模)2008年北京奥运会圣火在境外传递后,于5月3日抵达海南省,开始在我国境内的31个省、自治区和直辖市间传递。
奥运圣火将传遍辽阔的中华大地,并抵达世界最高峰——珠穆朗玛峰,最终于8月8日到达北京奥运会开幕式会场。
在全国境内传递天数为97天,传递113个城市和地区,途经上千个市县和城镇乡村,总里程约为41200km,平均每天运行约_________km(保留整数)。
2、一辆汽车先以72Km/h的速度行了20min,然后又以15m/s的速度行了27Km,,求全程中的平均速度.
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第四节
编写人
初二物理组
课题
测量平均速度
(一)
授课时间
一、学习目标:
会用刻度尺和停表测量平均速度。
二、重点、难点
重点:
测量平均速度难点:
实验数据处理
三、学习方法
按照实验步骤进行实验
四、实验报告
(一)实验目的:
测小车运动的平均速度
(二)实验原理:
(三)实验器材:
(四)实验步骤:
1、用刻度尺测出AC段长度、用停表测出小车在AC段运动所用时间,将所测数据记录在表格中。
2、用刻度尺测出AB段长度、用停表测出小车在AB段运动所用时间,将所测数据记录在表格中。
3、计算出小车在三段时间内的平均速度。
4、实验完毕,整理器材。
测量对象
路程s/m
时间t/s
平均速度v/(m/s)
AC段
AB段
BC段
五、技能训练
1、测平均速度需要的工具是和;应测量的物理量是和;该实验依据的原理是。
2、07年4月16日夜间,北京出现沙尘暴。
据监测记录,沙尘暴到达内蒙古中部的时间约为16日13时,到达北京的时间约为当日23时。
内蒙古中部距北京的距离约为400km,则此次沙尘暴的平均迁移速度大约为_______km/h。
3、用皮尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间,并记录了下表中
路程/m
10
20
30
40
时间/s
3.2
5.3
6.8
9.2
根据上面的数据,计算出在各段路程上,这个人跑步的平均速度(结果保留一位小数)
(1)从10m处到30m处是m/s;
(2)从30m处到40m处是m/s。
六、资源链接或拓展训练
1、测量自己跑步和骑自行车的平均速度。
2、速度趣话
在2008年北京奥运会上,牙买加运动员乌塞恩-博尔特再次打破世界记录,他的平均速度达到10.4m/s!
他是世界上跑得最快的人。
一般地,短跑运动员的速度约为10m/s;长跑运动员的速度约为7m/s;跳远运动员的速度约为9.5m/s;跳高运动员的速度约为6.7m/s;游泳运动员的速度约为2m/s,而人的步行速度一般为1m/s。
人的神经脉冲沿神经纤维的传导速度可达每秒100m左右:
血液压入主动脉的速度为0.2m/s;而食物在肠里的移动速度较为缓慢,约为5mm/s。
陆地上跑得最快的动物是猎豹,速度为33m/s;水中的游泳冠军是旗鱼,速度为37m/s;空中飞行速度记录的保持者当属金鹰,它在俯冲时的速度可达44m/s;蜗牛这位被人们当作慢的象征的动物,其爬行速度为1.6mm/s;当然“慢速冠军”非原生动物莫属了,阿米巴原虫的运动速度为5μm/s,是蜗牛的几百分之一。
人在生命的第一年里生长最迅速,身高可增长0.25m,即生长速度为40nm/s;指甲的生长速度为1nm/s;头发的生长速度为4nm/s。
我们常常把事物成长比作雨后春笋。
一根一昼夜可以拔高0.4m的春笋,其生长速度也只有4.5μm/s,比阿米巴原虫的运动速度还慢。
生长速度仅次于竹子的是蘑菇,约为0.2μm/s。
随着科学技术的飞速发展,现代交通工具的速度也越来越快。
汽车的最高时速己达284m/s;超音速飞机的速度已达980m/s;高速火车的速度达到105m/s;潜水艇的速度为20m/s。
人造卫星要绕地球飞行,其最低速度不得小于7.9km/s,称为第一宇宙速度;如果物体要摆脱地球吸引而成为太阳的行星,其速度要达到11.18km/s;如果一艘宇宙飞船要飞出太阳系,则它的速度要达到16.67km/s。
地球自转的时候,赤道上的运动速度为465m/s;而地球在轨道上绕太阳运行的速度为29800m/s,即每秒约30km。
太阳围绕银河系中心的运行速度为250km/s。
运动最快的要数微观粒子。
原子中外层电子在其轨道上的速度约2200km/s。
磁场中做高速运动的粒子的速度已高达0.998倍光速。
科学家们相信,自然界中跑得最快的是光,它的速度为299790km/s,它是物体运动的极限。
七、收获反思
1、整理笔记内容。
2、学习本节课的体会。
章节
第一章第四节
编写人
初二物理组
课题
测量平均速度
(二)
授课时间
一、学习目标:
会运用速度公式解题
二、重点、难点
重点、难点:
会运用速度公式计算
三、学习方法
找到已知量,根据相应的公式解题。
四、知识结构
1、18m/s=km/h
2、v=s=t=
3、测平均速度的原理
五、技能训练
1、自2004年4月18日零时起,全国铁路已进行第五次大提速。
这次大提速全国总共增开了19对“一站式直达城际特快列车”,车次前都冠以字母“Z”,其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下:
车次
Z85/86次
运行区段
北京—苏州
北京→苏州
Z85次
19:
35开次日6:
55到
苏州→北京
Z86次
19:
28开次日6:
51到
运行距离
1379km
根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知:
(1)Z85次列车从北京到苏州所用的时间是hmin,
(2)它的平均速度约等于km/h。
2、超声波在海水中的传播速度是1500m/s,合km/h。
如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面,则该处海的深度是m。
3、甲乙两物体都做匀速直线运动。
已知甲、乙物体速度之比为4:
5,所用的时间之比为3:
2,则甲乙两物体通过的路程之比为:
A、4:
3;B、5:
2;C、6:
5;D、2:
5。
4、某一物体做变速直线运动,已知它在前一半路程的速度为4m/s,后一半路程的速度为6m/s,那么它在整个路程中的平均速度是:
()
A、4m/sB、4.8m/sC、5m/sD、6m/s
5、声音在海水中的速度为1500m/s,从海洋勘测船上竖直向下发出超声波,经3.2s后收到海底反射回来的超声波,则海底有多深?
(声音在海水中匀速传播)
6、一列火车长200m,以15m/s的速度通过1.6km的大桥,求这列火车通过大桥用的时间。
六、资源链接或拓展训练
在一次爆炸中,引火线燃烧的速度是0.8cm/s,点火者点着引火线以后,以5m/s的速度跑到距爆炸点600m处才安全,问需要多长的引火线?
七、收获反思
1、学习本节课的体会。
章节
第一章第五、六节
编写人
初二物理组
课题
声现象
授课时间
一、学习目标:
1、知道声音是由物体的振动产生的
2、知道声音的传播需要介质
3、知道声音在空气中的传播速度
4、知道乐音的三要素和噪声的危害与控制
二、
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- 第一章 常见 运动