英语四年级上册教案4课时.docx
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英语四年级上册教案4课时
PEP3四年级上册英语教案
2011年9月
Unit1Myclassroom
第一课时设计
教学内容:
Unit1partAlet’slearn,let’sdo,let’stalk
教学目标:
1. 语言知识、技能目标:
1)学习新单词:
classroom,window,door,picture,light,board,达到听懂,会说,认读
2)听懂指示语,并按指令做出相应的动作:
Openthedoor.Turnonthelight.Sweepthefloor.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.
3)能听懂会说认读Wehaveanewclassroom.并在情景中运用。
4)能听懂会说短语havealook并能根据场景或图片说出短语。
2. 情感目标:
1)引导学生认识新教室,教育学生要创设优美的学习环境,保持教室的整洁。
教学重难点:
1. 重点:
学习新单词:
classroom,window,door,picture,light,board,达到听懂,会说,认读
能听懂会说认读Wehaveanewclassroom.
2. 难点:
听懂指示语并按指令做出相应的动作。
教具准备:
课文磁带、教学卡片、录音机等。
教学过程:
Step1Warm-up
(1)T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
Beforeclass,let’ssingasongtogether.《Hello》.
(2)Dailytalk:
Howareyou?
Showmeyourbook/pencil-case/ruler/pen.
Openyourpencil-case.Howmanypencilsdoyouhave?
What’sinyourpencil-case.
(设计意图:
轻松活泼的歌曲使孩子们迅速地进入英语学习的氛围中,活跃课堂气氛;以复习文具引出新知。
)
Step2Presentation
(1)leadin
T:
Newterm,youhaveanewpencil-case.Andwehaveanewclassroom.
Stickthewordcardclassroom
Classroom,classroom,myclassroom
(设计意图:
以新文具引出新教室,引出单词classroom。
)
2)T:
Zoomhasanewclassroomtoo.Let’sgotoZoom’snewclassroom.Readyourbook,listentothetapeandtrytounderstandthetext.What’sintheclassroom?
(设计意图:
以课文为情境,带着问题学习。
)
(3)T:
What’sintheclassroom?
引出单词,window,door,board,light,picture(教师边说边把单词卡贴在黑板上)
Step3.Practise
1)T:
Window,window
Ssreadthewordtogetherandthengroupbygroup.
T:
window,window,cleanthewindow.
(教师边说边做动作,学生模仿老师,边说边做)
2)listenandpoint;
T:
Listen,pointanddotheaction.Window,window,cleanthewindow.
3)pointandsay;
Tpointstothewindow.Sssaythewordwindow.
Practisedoor,board,lightandpictureinthesameway.
(设计意图:
在情境中以问答的方式,引出新单词并操练,词不离句;让学生能听懂会说单词;同时对学生进行语言输入:
What’sintheclassroom?
)
(4)Game1:
BombgameIwillputabombbesideaword.Andyoucann’treadtheword.
Game2:
What’smissing?
Closeyoureyes.Openyoureyesandtellmewhatismissing.
(设计意图:
通过两个游戏让学生达到能认读单词的目的。
)
(5)listenandrepeatthedialogue.提醒学生注意单词的单复数
(设计意图:
跟读磁带,模仿发音,学会看书)
(6)Let’sdo.
Sslistentothetapeandpointtothepictures.
Ssreadafterthetapeonepicturebyonepicture.
(设计意图:
听录音指图,听录音指读,让学生做到心到,眼到,手到。
)
Step4Let’stalk.
1)T:
Lookatthefourpictures.Whoarethey?
Whataretheytalkingabout?
Guess!
Ss:
TheyareMikeandAmy.Theyareinaclassroom.Light.
T:
Welldone!
Butwhoistheotherboy?
Whatisintheclassroom?
Let’slistentothetape.
T:
ThisisZhangpeng,anewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Theyhave6newlights.Dowehaveanewclassroom?
Ss:
Yes!
Wehaveanewclassroom.
T:
whatdowehaveintheclassroom?
Ss:
Wehavelights,windows,doors,boardsandpictures.
T:
Welldone!
Let’sreadthetextafterthetape.Let’sgoandhavealook.
(设计意图:
看图猜课文,带着问题听课文;用问答的方式引出新句型Wehave…从谈论课文的新教室到谈论自己的新教室。
层层递进,学以致用。
)
2)Actitout.
(设计意图:
表演课文,让中等学生模仿课文,让较好的学生再创造。
)
【Boarddesign】
Unit1MyClassroom
classroomWhat’sintheclassroom?
doorAboard,twolights,manydesksandchairs.
windowWehaveanewclassroom.
boardWehave6newlights.
lightWehave…..
Homework:
1.听录音跟读课文至少5遍,模仿发音,会认读let’slearn的单词。
2.画出自己教室的结构图,并为每个物体表上英文。
Teachingreflection
第二课时教学设计
教学内容:
PartALet’schant.Readandwrite.PartCGoodtoknow.
教学目标:
1.语言知识,技能目标
1)能够认读字母A到E,并能正确书写字母的大小写。
2)能够填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
3)能够了解chant的含义,并能吟唱出歌谣的内容。
2.情感目标
1)了解西方礼仪文化,熏陶学生文化素养,培养良好的行为习惯;
2)教育学生在学校要把玩和学相结合,可以使学校生活更丰富多彩。
教学重难点:
1)教学重点:
掌握字母A到E在四线三格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词。
2)教学难点:
填写五个单词的首字母
教具准备:
A到E的字母卡,录音机,磁带,画有四线三格的小黑板
教学过程:
Step1Warm-up
1)Greeting.
2)Revision:
Let’sdo.Listen,pointanddotheaction.
Window,window,cleanthewindow.
Door,door,openthedoor.
Light,light,turnonthelight.
Picture,picture,putupthepicture,
Board,board,cleantheboard.
Lookandsay.Astudentpointstodoor/window….Otherstudentssaytheword.
3)Introducethenewclassroom.Wehaveanewclassroom.Wehave….
4)介绍西方礼仪,培养学生良好行为习惯。
Thankyou!
Excuseme.Afteryou.
5)Let’schant.
Listentothechanttwice.
Saythechantonesentencebyonesentence.
Saythechantafterthetape.
(设计意图:
复习旧知,让学生巩固所学,进入英语学习的氛围。
介绍西方礼仪,培养学生良好行为习惯。
学说chant巩固旧知。
)
Step2Lead-in
T:
Youcansaythewordsquitewell.Butcanyouwritetheletters?
Doyouknowthem?
(Tshowsthewordcards:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee)
Ss:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
(设计意图:
让学生认读字母)
Step3Presentation
看课本,听录音,让学生跟读字母,例词。
Aa,Aa,ant,apple,hand.Bb,Bb,beef,boy,ball.Cc,Cc,cat,cake,car.
Dd,Dd,doctor,duck,desk.Ee,Ee,egg,elephant,bed.
Step4Practise
1)T:
Yeah.Canyouwritethem?
Howtowritethem?
Pleaseopenyouractivitybook.Andthenshowmeyourfinger.Let’swritetogetherintheair.
Andthensomestudentsareaskedtowritethelettersonblackboard.Tandotherstudentswatchandcorrecttheletters.
Write.SswritethelettersonABingiventime.
(设计意图:
教师带领全班学生根据正确笔顺进行空中书写,让学生感知正确写法;请学生在黑板书写,全班观察学习;最后学生自主书写练习,教师逐一检查,确保学生能正确书写字母。
)
2)Writeandsay.
让学生看本部分,填字母,读单词比一比谁读得准确。
教师在黑板范写。
提醒学生书上只有一条线是四线三格中的第三条线。
(设计意图:
检查学生是否能认读字母及以这些字母为首的单词。
)
BoarddesignAa,Bb,Cc,Dd,Ee
c,e,a,d,b,
Homework:
1.听录音跟读字母单词至少5遍,模仿发音,认读字母。
2.完成活动用书字母书写练习,注意模仿正确书写。
Teachingreflection
第三课时设计
教学内容:
PartBLet’slearn.Let’stalk.Let’splay.PartClet’ssing.
教学目标:
1. 语言知识、技能目标:
1)学习新单词:
computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk达到听懂,会说,认读
2)能听懂会说Let’s….let’sme….两种祈使句型,并能在情景中运用。
3)会唱歌曲Intheclassroom.
2. 情感目标:
1)在打扫卫生的过程中注重合作精神的培养。
教学重难点:
1. 重点:
学习新单词:
computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk达到听懂,会说,认读
能听懂会说Let’s….let’sme….两种祈使句型,并能在情景中运用。
2. 难点:
在情景中正确运用祈使句
教具准备:
课文磁带、教学卡片、录音机等。
教学过程:
Step1Warm-up
1)Greeting.
2)Let’schant.Workandplay.
3)Let’sdo.Openthedoor.Cleantheboard.Turnonthelight.Cleanthewindow.Putupthepicture.
(设计意图:
欢快的chant活跃气氛带学生进入英语课堂。
复习旧知为新知做准备。
)
Step2Lead-in
T:
Whatcoloristhewindow/door/board/light?
Ss:
Itiswhite/black.
T:
Doyouliketheclassroom?
Doyouwanttohaveacolorfulclassrom?
Zoomhasaverycolorfulclassroom.Let’sgoandhavealook.Let’slistentothetape.
(设计意图:
从自己教室的颜色导入新课Zoom五颜六色的教室。
)
Step3Presentation
1)Listentothetapeandtrytounderstandthetext.Whatisintheclassroom?
Whatcolorisit?
(设计意图:
让学生带着问题听录音,感知语言,进行语言输入)
2)Answerquestions
Whatisintheclassrom?
Whatcolorisit?
Thecomputerblue
fangreen
walliswhite.
floorgreen
teacher’sdeskyellow
3)Learnthenewwords.
T:
computer,computer
Ssreadthewordtogetherandthengroupbygroup.
listenandpoint;
Pointandsay;
Practisefan,wall,floor,teacher’sdeskinthesameway.
Games:
Game1:
BombgameIwillputabombbesideaword.Andyoucann’treadtheword.
Game2:
What’smissing?
Closeyoureyes.Openyoureyesandtellmewhatismissing.
(设计意图:
层层递进,让学生能够听懂会说认读新单词)
4)listenandrepeat.
(设计意图:
跟读录音,模仿发音)
5)Actitout.
(设计意图:
模仿课文,巩固所学)
Step4Let’stalk.
1)T:
Lookatthepictures.Whataretheydoing?
Guess.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthetext.
Ss:
Cleantheclassroom./Cleanthewindow./Cleantheboard.
T:
他们合作着cleantheclassroom。
抢着干活都说
Let’scleantheclassroom.Letmecleanthewindow.
(带学生读let’s/letme)
(设计意图:
带着疑问听课文,感知语言;引出新句型let’s…letme…)
2)T:
Look,thewindowisdirty.Letmecleanthewindow.Oh,I’mtired.Whocanhelpme?
Ss:
Letmecleanthewindow.
T:
Allright.Whocanhelpmedootherthings?
Ss:
letmecleantheboard./letmesweepthefloor……..
T:
Allright.You’regoodchildren.
(设计意图:
以教室为情景,自然地操练新句型)
3)Listenandrepeat.让我们向他们学习合作的精神,保持教室干净清洁。
Actitout.
(设计意图:
听读课文,模仿发音;表演课文,巩固新知。
)
Step5let’ssing
Let’ssingasong.Intheclassroom
Listentothesongtwice.
Readonesentencebyonesentence.
Singthesongonesentencebyonesentence.
Singthesongtogether.
Boarddesign:
Thecomputerblue
fangreen
walliswhite.
floorgreen
teacher’sdeskyellow
Let’scleantheclassroom.
Letmecleanthewindow.
Homework:
为你的教室画张设计图,并涂上颜色。
跟读模仿课文至少5遍。
唱新歌给爸妈听。
Teachingreflection:
第四课时教学设计
教学内容:
PartBReadandwrite.Writeanddraw.PartClet’scheck.Let’sfindout..
教学目标:
语言知识,技能目标
1)能够认读字母F到I,并能正确书写字母的大小写。
2)能认读以这些字母开头的单词
3)能够填写四个所给单词的首字母并画出相应的图形。
教学重难点:
1)能够认读字母F到I,并能在四线三格正确书写字母的大小写。
能认读以这些字母开头的单词
2)教学难点:
大写C和G,大写E和F的外形易混。
容易错的地方:
大写F,H和小写i的笔顺,小写f,g,l的占格位置。
教具准备:
F到I的字母卡,录音机,磁带,画有四线三格的小黑板
教学过程:
Step1Warm-up
1)Greeting.
2)Chant:
workandplay.Singasong:
Intheclassroom.
3)Game:
比手划脚(P8let’splay)
4)教室设计展示,评出最佳设计奖三人。
(设计意图:
chant和歌曲欢快的氛围让学生进入英语学习氛围。
游戏及教室设计展示巩固旧知。
)
Step2Lead-in
1)复习字母A到E,教师出示字母卡单独呈现大写或小写让学生认读。
(设计意图:
复习旧知,导入新知)
Step3Presentation
1)教师出示单词fish,Frenchfries,farmer,girl,goose.Good,hotdog,hamburger,hat,ice-cream,icewater,idea
2)学生找出它们所共有的字母F,f,g,h,i
(设计意图:
让学生会认读单词)
3)看课本,听录音,让学生跟读字母,例词。
Ff,Ff,fish,Frenchfries,farmer;Gg,Gg,girl,goose.Good;Hh,Hh,hotdog,hamburger,hat;Ii,Ii,ice-cream,icewater,idea
(设计意图:
让学生会认读以这些字母为首的单词)
Step4Practise
1)T:
Youcanreadthemquitewell.Canyouwritethem?
Howtowritethem?
Pleaseopenyouractivitybook.Andthenshowmeyourfinger.Let’swritetogetherintheair.
Andthensomestudentsareaskedtowritethelettersonblackboard.Tandotherstudentswatchandcorrecttheletters.
Write.SswritethelettersonABingiventime.
(设计意图:
教师带领全班学生根据正确笔顺进行空中书写,让学生感知正确写法;请学生在黑板书写,全班观察学习;最后学生自主书写练习,教师逐一检查,确保学生能正确书写字母。
)
2)Writeanddraw
让学生看本部分,填字母,画图画。
教师在黑板范写。
提醒学生书上只有一条线是四线三格中的第三条线。
特别注意小写f,g在第三条线上的书写。
(设计意图:
检查学生是否能正确书写字母及认读以这些字母为首的单词。
)
3)Let’scheck.
Listentothetapecarefullyandchoosetherightanswer.
Checkanswers.
Readafterthetape.
4let’sfindout.Findoutbiglettersandsmalllettersfromthepicture.
Bigletters:
ABCDEGH
Smallletters:
ade
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