人教版小学语文四年级上册单元试题 全册.docx
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人教版小学语文四年级上册单元试题全册
四上册语文第一单元练习
一、看拼音,写词语。
Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào
()()()()
chàndòngzhǎngcháopāokāihuīfù
()()()()
二、是对是错。
划去加点字错误的读音。
薄雾(bóbáo)竹竿(gāngǎn)灿烂(chàncàn)霎时(chàshà)
三、明辨是非。
比一比,组成正确的词语。
潮()沸()罕()梢()
朝()佛()军()悄()
四、友情连接。
把搭配恰当的词语连接起来。
宽阔的画卷兴奋地蹲着
美丽的枝叶镇静地移来
伟大的钱塘江注意地看着
茂密的壮举很快地叫着
五、看看你的记忆力吧!
1、雾锁山头山锁雾()
2、绿水本无忧()为雪白头
3、我喜欢的一幅对联是:
()
4、梨黄、紫檀色、百合色,我发现这些词都是()
我还能写几个这样的词语:
()
5、在本单元我喜欢的四字词语有:
()
六、句子点击。
1、继续陆续连续
我们()跳上一只船。
我们()拍掌,树上变得热闹了。
我们班()三年获得市三好班级。
2、大的、小的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”说句话
3、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子:
七、精彩回放。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,,。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵的水墙。
浪潮越来越近,犹如,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同,好像大地都被震得颤动起来。
八、阅读冲浪。
阅读短文并回答问题。
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓(bānlán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、写出文中你喜欢的四字词语。
2、第3自然段是围绕哪句话写的?
用“——”画出来。
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
()——()
4、用“~”画出文中的比喻句。
5、通过读文,请你提出一个有价值的问题。
九、我的习作。
题目:
美丽的
要求:
你的家乡一定有许多美丽的自然景观,选择一处,把题目补充完整,写出景观的特点。
小学语文第七册第二单元自主练习(书写5分)
班级:
学号:
姓名:
成绩:
第一部分基础知识积累与运用(46分)
一、读拼音,写词语。
(10分)
Zhùzhǐróuruòxuǎnzéyǐnbìsuíyùérān
()()()()()
zhújiànkòngxìsōusuǒjiànzhùyǐnrénzhùyì
()()()(()
二、将下面的词语补充完整,还能再写几个。
(10分)
()卧不()()()思议()()大振毫不()()
浩如()()枉费()()()()时光胸有()()
我还能写几个像划线这样类型的词语:
三、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。
(8分)
1.爸爸在空(kōngkòng)军部队工作,很少有空(kōngkòng)回家。
2.看着车窗外快速掠过的风景,我说:
“妈妈,您睡下铺(pūpù),床我已经铺(pūpù)好了。
”
3.这项工作很重(zhòngzhóng)要,请把计划书重(zhòngzhóng)新读一遍。
4.波光粼粼的海面上漂(piāopiào)着一只漂(piāopiào)亮的小纸船。
四、判断下面的说法是否正确。
对的打√,错误的打×。
(4分)
(1)《昆虫记》是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。
()
(2)爬山虎是一种善于爬墙的小动物。
()
(3)陆游的《游山西村》中的山西村在中国的山西。
()
(4)魏格纳从世界地图中发现巴西和非洲大陆以前是同一板块。
()
五、课文内容填空。
(14分)
(1)正月香又香,二月盆里栽。
五月红似火,六月满池塘。
我也会学着写一写:
三月杜鹃,。
(2)诗句“,”与“当局者迷,旁观者清”意思接近。
(3)昨晚,一道数学题令我绞尽脑汁,始终百思不得其解。
爸爸走过来,给我稍加指点,我很快就解答出来了。
这真是,
。
(写诗句)
(4)北宋时期有个著名画家叫,他特别喜欢画。
“胸有成竹”这个成语故事就是由此而来的,现在用这个词比喻
第二部分阅读积累与运用(19分)
一、课内阅读。
(9分)
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长()的地方,反面伸出()的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的()。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.按课文内容填空。
(5分)
2.用“”划出文中的一句比喻句,这里用来比喻。
(2分)
3.认真读第二自然段,想一想:
这个自然段具体细致地描写了爬山虎的。
作者写得细致是因为。
(2分)
二、课外阅读。
(10分)
的昙花
曾见过那娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
它是爷爷搬家时端来的。
起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,经过风吹日晒,碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。
自从发生那件事以后,我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花,才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是在六月一个星光灿烂的夜晚,昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉,决定把这几年积累的营养释放出来——开花,让大家刮目相看。
这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注,我们一眼不眨,耐心仔细地观察着昙花的一举一动。
只见昙花随着时间的流逝,出现一个又一个微妙的变化。
渐渐地,渐渐地,昙花由小变大,成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵,柔软得好像丝绸一般,真可谓是“天下第一奇景”。
过了一会儿,花瓣慢慢张开,犹如玉制的紧口杯。
从顶部看去,里面仿佛飘着薄薄轻纱,一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来,独具风姿,同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。
第一次发现它的香味比什么花香都好闻,我被深深地陶醉了!
可是过了几个小时,美丽的花瓣就萎缩了,真是“昙花一现”啊!
1.在文中找出下列词语的近义词。
(6分)
奇异——()注意——()细微——()
渐渐——()犹如——()新鲜——()
2.“我曾见过那娇艳多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
”这句话作者运用了的方法,突出了对昙花的喜爱之情。
(1分)
3.自从那件事以后,我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花,才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
(3分)
(1)“自从那件事以后”中“那件事”指。
“庐山云雾”在这里指。
(2)把文前的题目补充完整。
第三部分习作30分
我喜欢观察,生活中有许多新奇的事物:
蚂蚁的触角在招呼同伴;桂花在悄悄开放;凤仙花的种子会蹦出来……许许多多新鲜的,奇特的,有趣的现象……现在我选一件写下来。
语句要通顺,题目自定,字数在250字以上。
小学语文第七册第三单元自主练习(书写5分)
班级:
学号:
姓名:
成绩:
第一部分基础知识积累与运用(42分)
一、读拼音,写词语。
(10分)
Lǜshùchéngyīn
巨人的花园里,春天鲜花盛开,夏天(),秋天鲜果飘香,qìwéiqiángxùnchì
冬天白雪一片。
但是,巨人在花园周围()起了(),还()
Kuángfēngdàzuòxuěhuāfēiwǔfùgài
孩子们,花园里就天天(),(),又被冰雪()了。
后来,
chāichúwéiqiángcǎocuìhuākāiyángyì
巨人()了(),花园里又(),常年()着孩子们的笑声。
二、在括号里填上合适的词语。
(9分)
刺骨的()欢快地()纷纷()
明媚的()激动地()瑟瑟()
漫长的()孤独地()连连()
三、给下面句中的“临”选择恰当的解释,序号标在括号里。
(4分)
临:
①到,来;②靠近,面对;⑧将要,快要;④对着字画模仿。
1.隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。
()
2.小兰正在临摹柳公权的书法。
()
3.临别时,好友紧紧地握住我的手。
()
4.由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。
()
四、判断正误。
(对的打√,错的打×)(4分)
1.幸福就是拥有金钱和智慧。
()
2.《巨人的花园》告诉我们,快乐应当和大家分享。
()
3.《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。
()
4.《去年的树》主要讲述的是人们破坏环境的重要性。
()
五、下面的句子该用怎样都语气读呢?
选一选。
(4分)
A.愤怒B。
请求C.疑问D.焦急
1.门先生,我的好朋友在哪儿,您知道吗?
()
2.谁允许你们到这儿来玩的!
都滚出去!
()
3.我可以喝你们井里的水吗?
()
4.幸福是什么呢?
()
六、按要求填空。
(11分)
1.巨人终于明白,。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗、的心啊!
”
2.本单元里,我们读到了很多童话故事。
一类童话是有作家创作的,我知道的童话作家有________、_________、_________、________;另一类是在人们口头上流传,后经整理的,如著名的____________。
3.我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》……印象最深的童话是。
4.雨中的树林是个,走进去你会变成一个。
鸟儿在雨中也愿,听歌的松鼠。
细雨淋过的浆果,刺猬运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻。
第二部分阅读积累与运用28%
一、课内阅读。
13分
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□
□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.我知道这篇童话根据()的《去年的树》改编。
2分
(1)新美南吉
(2)埃林•彼林
(2)王尔德
2.我能给文中□里填上合适的标点。
5分
3.鸟儿费尽周折终于找到了好朋友,他两次“看了一会儿”,饱含了对树无比的,让我们感受到鸟儿、的品质。
3分
4.我有很多话要对鸟儿说,请写下来。
3分
二、课外阅读。
15分
奇怪的花
这是一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。
一天早上,一个小女孩拿出一块糖,她刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空,在天上飞了一圈,打了几个旋儿,最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是,一传十,十传百,人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢,还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上,洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天,飞来一只金丝雀,落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的,理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子,做了个优美的动作,可金丝雀还是没有理睬。
“怎么,你不认识我?
”糖纸生气了,对着金丝雀大喊起来。
“我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花!
”说着,又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼:
“你不就是一张破糖纸嘛!
看把你给美的!
”
糖纸又生气了:
“我原来是一张糖纸,可是飞上了树梢,就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花。
”
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了,天空中有许多五颜六色的风筝在飞,一只风筝飘飘悠悠,一不小心栽下来挂在了树枝上。
糖纸看见了,连忙说:
“怎么?
你也想变为一朵花吗?
”
风筝正为挂在树上着急呢,便不耐烦地说:
“我才不那么鼠目寸光呢!
我要飞向高空!
”
糖纸“哼”了一声,这时跑来一个小男孩,爬上树解下了风筝。
树枝被震动了一下,糖纸脱离了树梢,随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸,经过这些天的风吹日晒,已变了样。
它就是一张褪了色的糖纸!
1.仔细读童话,在文中找出下面词语的反义词和近义词。
6分
反义词:
温暖()仰望()丑陋()
近义词:
看()观赏()耀眼()
2.从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是,感觉良好,用“____”划出有关句子。
4分
3.人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花?
2分
4.读完这个童话故事,你明白了什么?
3分
第三部分:
习作30分
森林里住着许多小动物,漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
学语文四年级上第四单元形成性练习
班级学号姓名成绩
一、基础知识(45%)
1、看拼音写词语。
10%
zhènɡzhònɡdiēdǎorènpínɡpíqìɡǎozhǐ
()()()()()
kāipìtǎnɡruòshìhòuzhīshéhuāluò
()()()()
2、选择正确的字、词、音节。
(8%)
①鹅的步态,更是傲(慢漫)。
(大体大概)与鸭相似,但鸭的步调(diàotiáo)(急促急速),有局促不安之相(xiāngxiàng);鹅的步调从(cōng
cóng)容,大模(mómú)大样的,颇像京剧里的净角(jiǎojué)出场。
②偶然必然傲然果然
(1)爷爷说自己不舒服,()下午他就发起烧来了。
(2)只要你刻苦学习,成绩()会有所提高。
(3)这是一个()的事故,实在是意想不到的。
(4)山上的苍松翠柏,在寒风中()挺立。
3、把下列词语补充完整。
7%
变化多()()不相让不胜其()扬()而去
天()行空如()添翼()若木鸡调()离山
我还知道有关“马”的成语:
有关“虎”的成语:
4、选择恰当的关联词语填空。
(8%)
既……又任凭……也不管……都只要……就
(1)一到双休日,我就赖在床上,()妈妈怎么叫,我()不起床。
(2)我犯了错,面对老师,我是()羞愧()后悔。
(3)他()决定的事,()一定要做到。
(4)()刮风还是下雨,学校体训队员()坚持训练。
5、按要求改写句子。
10%
例:
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
说它贪玩吧,的确是呀,会一天一夜不回家。
(1)这道题目你怎么可以这样理解呢?
(2)你这样做,难道对得起老师的信任吗?
例:
它屏息凝视凝视,一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视凝视,非把老鼠等出来不可!
(1)这次活动非常重要,你一定要参加。
(2)明天就要考试了,我一定要认真复习。
例:
鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
(把动物当成人来写)
小猫轻轻蹭着我的脚,喵喵叫着。
二、根据课文内容填空。
8%
(1)《白鹅》这篇课文,作者是。
作者写鹅,先写鹅的,然后写鹅的,最后写鹅的,突出了鹅是“”。
(3%)
(2)满月的小猫,腿脚还不稳,可是已经学会。
一根,
一个,都是它的玩具,耍个。
……它在花园里摔跤,抱着花枝,所过之处,。
你见了绝不会它,它是那么,!
(5%)
三、快乐阅读。
23%
(一)读片段完成练习。
8%
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和(héhuòhuo)的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽(jìnjìng)职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(1)这段文字节选自课文,作者是。
2%
(2)给划线的字选择正确的读音,打“√”。
2%
(3)联系上下文理解“古怪”的意思:
。
1%
(4)联系全文想:
猫的性格古怪,主要表现在:
既老实又,既贪玩又,既胆小又;高兴时,,不高兴时,。
(3%)
(二)认真阅读短文,完成练习。
16%
我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
它白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好象一团浓墨泼上去,也会整个滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动也不动,好象在倾听,又好象在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它风采略有逊色,不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但不是。
它自己告诉我,它的确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。
它似乎完全没有留下脚下的黑色。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
(4%)近义词:
忽然——()思索——()反义词:
轻盈——()独特——()
2.文中有两个表示“看”的词语,它们是_________、________。
(2%)
3.用“”画出描写天鹅羽毛的句子;用“~~~”画出描写天鹅神态的句子。
(2%)
4.“我”被天鹅的美丽惊呆了,请用几个词语概括天鹅的美。
(3%)
5.除描写天鹅外作者又描写了周围的哪些景物?
这样写有什么作用(3%)
6、给短文加上一个合适的题目。
(2%)
4、写作天地。
(25%)
根据提供的材料,发挥合理想象,扩写成一篇内容具体的记叙文。
爷爷的鸟笼里养了几只可爱的小鸟。
鸟儿给我的生活带来了欢乐……后来,我说服了爷爷,把鸟放归了大自然。
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