届高考历史第一轮复习单元评估检测题13.docx
- 文档编号:11588461
- 上传时间:2023-03-19
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:29.23KB
届高考历史第一轮复习单元评估检测题13.docx
《届高考历史第一轮复习单元评估检测题13.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考历史第一轮复习单元评估检测题13.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届高考历史第一轮复习单元评估检测题13
单元评估检测(十一)
第十一单元
(45分钟 100分)
一、选择题(共12小题,48分)
1.(俄)普列汉诺夫说:
“我们社会主义者确定在资本主义生产方式的框架内容纳不下现代高度发达的生产力,那时候资本主义一定要把自己的位置让给社会主义。
但是对于俄国来说,这是比较遥远的未来的事。
”材料主要说明 ( )
A.俄国的民主革命保留了大量残余
B.社会主义革命必须具备物质条件
C.十月革命的爆发具有很多偶然性
D.俄国是一个落后的资本主义国家
【解析】选B。
解读题干材料看出,普列汉诺夫认为社会主义取代资本主义必须具备高度发达的生产力,即必要的物质条件,而当时的俄国并不具备,故B正确。
2.苏俄在实施某一政策时出现如下状况:
“自制造火车头至开公众浴室、自供应面包至蘑菇,企图全部由国家主持。
积习既久,则索性由武装部队进入村庄,挨户搜索,除了农家本身食用之外,多余粮食一概拿走,并且主张停用货币。
”根据材料,下列说法正确的是 ( )
A.该政策的目的在于巩固苏维埃政权
B.该状况出现于斯大林执政时期
C.该政策促进了苏联国民经济的恢复
D.苏俄形成了高度集权的经济体制
【解析】选A。
材料反映了战时共产主义政策中农业方面实行余粮收集制,战时共产主义政策的实施使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下,最大限度地集中全国的财力、物力,保障军事胜利,巩固苏维埃政权。
B、D是斯大林模式,C是新经济政策的影响,故答案应为A。
3.(2016·东营模拟)这无疑是工人国家向世界资产阶级缴纳的贡税。
但只要有助于恢复发展经济,改善工农的生活,巩固苏维埃政权,就不应该因为给了资本家几亿公斤石油而惋惜不已。
这种做法 ( )
A.延缓了苏俄社会经济的恢复
B.使苏俄利用货币手段恢复了经济
C.为赢得战争胜利提供了物资保障
D.使苏俄偏离了社会主义发展方向
【解析】选B。
由材料中“不应该因为给了资本家几亿公斤石油而惋惜不已”等信息并结合所学知识可知,这是苏俄新经济政策中将政府暂时无力开发的行业企业租让给资本家经营的措施,实质是利用私人资本促进国内经济恢复,故B正确。
【加固训练】
(2015·福州模拟)1921年,列宁宣布说:
“我们搞错了,我们的一举一动似乎表明可以在一个几乎不存在资本主义的国家建成社会主义。
在建成一个社会主义社会之前,我们必须重建资本主义。
”对此理解正确的是 ( )
A.俄国从未经历资本主义阶段
B.列宁主张积极发展资本主义
C.“搞错了”的原因是脱离了国情
D.“重建”的手段是加强国家干预
【解析】选C。
俄国在十月革命前经历资本主义阶段,故A错误;列宁主张允许在一定范围内发展资本主义,不是积极发展资本主义,故B错误;1921年前苏俄实行战时共产主义政策,脱离了国情,故C正确;“重建”的手段是利用市场手段发展经济,故D错误。
4.“我们决不受莫名其妙地轻视商业的‘感情社会主义’……的情绪的支配”“掌握商业,指导商业,把商业控制在一定的范围内,这是无产阶级国家政权能够做到的”。
列宁的这些言论表明 ( )
A.战时共产主义政策重视发展商品经济
B.苏维埃政权向社会主义过渡宣告失败
C.列宁认识到商业的积极性并为我所用
D.新经济政策与当时的苏俄国情不符
【解析】选C。
由“掌握商业,指导商业,把商业控制在一定的范围内,这是无产阶级国家政权能够做到的”可知,苏维埃可以利用商业发展生产力,故C正确。
【拓展延伸】对新经济政策的认识
新经济政策的实质在于寻求社会主义经济与小农经济的结合点,为社会主义建设中的工农联盟奠定新的经济基础;是一种主要运用商品货币关系和经济核算制作为经济杠杆的新管理体制;意味着摒弃了由国家直接组织生产和分配的产品经济形态,走上了由国家有计划地调节市场的商品经济形态。
5.“仅在实施的头一年,就有一万家企业租了出去,其中大部分都转到了私人手上。
……和以前相较,对照是令人惊讶的,因为在苏维埃政权的初年私人贸易是被禁止的,而对工人的剥削是绝对不允许的。
”材料所反映的经济政策 ( )
A.针对斯大林模式的弊端而实行
B.利用市场货币关系发展生产
C.表明计划经济取代了市场经济
D.实质是全面实行私有制经济
【解析】选B。
依据材料“其中大部分都转到了私人手上”“苏维埃政权的初年私人贸易是被禁止的”等信息可知,新经济政策是利用市场货币关系发展生产,故B正确。
6.苏联某领导人指出:
“一条是资本主义道路,就是用在农业中培植资本主义的方法使农业成为大农业……另一条是社会主义道路,就是在农业中培植集体农庄和国营农场……任何第三条道路都是没有而且不可能有的。
”这一论断
( )
A.是对苏联国情的准确概括
B.符合战时共产主义政策的要求
C.延续了新经济政策的精神
D.不利于苏联农业经济长期发展
【解析】选D。
由题干材料中“另一条是社会主义道路,就是在农业中培植集体农庄和国营农场”可知,苏联实行农业集体化政策,违背了苏联生产力的发展水平,不利于苏联农业经济的长期发展,故A错误,D正确。
战时共产主义政策中的农业措施是余粮收集制,新经济政策中的农业措施是固定的粮食税,故B、C错误。
7.(2016·洛阳模拟)1931年苏联进口的机器设备约占世界市场上机器设备销量的1/3,1932年这一比例上升到50%。
以上史实表明 ( )
A.苏联经济完全融入资本主义世界市场
B.新经济政策大大促进了苏联工业化建设
C.西方国家放弃了对苏联的敌视政策
D.苏联工业化曾一定程度上实行对外开放
【解析】选D。
材料只体现苏联进口外国机器,不能表明苏联完全融入资本主义世界市场,故A错误;1925年以后,新经济政策被逐渐取消,故B错误;苏联是当时唯一的社会主义国家,遭到西方国家的敌视,故C错误;1931年和1932年是苏联实施一五计划发展工业化时期,从外国大量进口机器设备表明苏联工业化在一定程度上实行对外开放,故D正确。
8.(2016·新乡、许昌、平顶山模拟)1927年底,联共(布)十五大通过决议,党在农村的基本任务是“把个体小农经济联合并改造为大规模的集体经济”,并指出这一过渡是“逐步的”,因为个体经济“在相当长的时间内仍将是整个农业的基础”。
这一决定 ( )
A.意图解决工业化进程中的难题
B.极大地调动了农民生产积极性
C.与列宁的新经济政策一脉相承
D.在实践中得到完整地贯彻执行
【解析】选A。
苏联的农业集体化是为了适应工业化的需求,故A正确;全盘农业集体化超出了当时农业生产力水平,没有调动农民生产积极性,故B错误;随着农业集体化的推行,新经济政策被逐渐废止,故C错误;农业集体化违背农民意愿,在实践中并未得到完整地贯彻执行,故D错误。
9.“(20世纪30年代苏联)五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深……按照西方的标准,苏联公民受到了严重的剥削……”西方国家做出这一评价,主要是因为苏联的五年计划 ( )
A.脱离现实没能促进经济发展
B.实行余粮收集制,损害了农民利益
C.引进资本主义,放弃了社会主义原则
D.强调国家利益而忽视民生改善
【解析】选D。
苏联的五年计划事实上促进过苏联的经济发展,使苏联成为世界第二工业强国,故A错误;题干时间是20世纪30年代,余粮收集制已经取消,故B错误;斯大林模式并没有引进资本主义私有制,而是大力发展社会主义公有制,故C错误;苏联模式确实忽视了民生的改善,特别是牺牲农业发展工业,损害了广大农民的利益,故D正确。
10.下面1960-1975年苏联运输干线增长情况数据反映了 ( )
时间(年)
社会总产
值每增长
运输干线
长度增长率
运载量
每增长
运输干线
长度增长
率
1960-1970
1%
0.8%
1%
0.85%
1971-1975
1%
0.79%
1%
0.66%
A.运输业制约社会经济发展
B.运输干线长度呈减少趋势
C.农重轻各产业发展不平衡
D.经济体制改革的成效微弱
【解析】选A。
解读表格数据可以看出,进入20世纪70年代,社会总产值和运载量每增长1%,运输干线长度增长率与以前相比呈下降趋势,反映运输业制约了社会经济的发展,故A正确。
11.《冷战史:
1945-1991》指出:
“苏联的崩溃是冷战结束的直接原因。
”据此推断,下列说法成立的是 ( )
A.冷战断送了社会主义的前途
B.苏联的演变决定了冷战的产生与结束
C.冷战导致了苏联的解体
D.分析冷战的结束应考察戈尔巴乔夫改革
【解析】选D。
苏联的崩溃是冷战结束的直接原因,而戈尔巴乔夫改革又是苏联崩溃的直接原因,所以分析冷战的结束应该考察戈尔巴乔夫改革,故D正确。
12.(2016·安徽示范性高中联考)1990年3月14日,第三次苏联(非常)人民代表大会修改了宪法,将其中第六条“苏联共产党是苏联社会的领导力量和指导力量,是苏联社会政治制度以及国家和社会组织的核心”修改为“苏联共产党、其他政党以及工会、共青团、其他社会团体和通过自己选入人民代表苏维埃的代表并以其他形式参加制定苏维埃国家的政策,管理国家和社会事务”。
这意味着苏联 ( )
A.法制建设取得了重大进步
B.人民将享有充分的民主权利
C.共产党的领导地位被否定
D.效仿西方走议会民主的道路
【解析】选C。
1990年的苏联面临解体的局面,不是法制建设成绩,故A错误;材料没有体现出苏联人民权利扩大,故B错误;材料中以共产党领导为核心变为部分领导,说明共产党的领导地位被否定,故C正确;材料中没有提及政体的改变,故D错误。
二、非选择题(共2小题,52分)
13.阅读材料,回答相关问题。
材料一 (官督商办)清政府利用私人资本举办近代新式企业的组织形式之一。
一般由商人出资认股,政府委派官员经营管理。
起初是为了适应“求富”的目的……可是清政府财力拮据,不能拨出巨款直接投资,也不愿负担亏损,遂选派富商、买办或退职官吏出面募集私人股本,兴办企业。
——陈旭麓等主编《中国近代史词典》
材料二 “官督”是官督商办企业的成功之处,但同时也埋下了失败的伏笔。
……从19世纪90年代起,尤其是甲午战争后,“官督商办”企业的官权越来越重,其内在矛盾越来越深、越来越尖锐。
曾经大力主张并亲自实践“官督商办”模式的郑观应无奈地写下了《商务叹》:
“轮船招商开平矿,创自商人尽商股,办有成效倏忽变,官夺商权难自主,名为保商实剥商,官督商办势如虎。
”官督商办模式的历史使命,到此的确已经完成。
——摘编自雷颐《历史的裂缝》
材料三 政府为发展冶金、采矿和电力工业而建立了大量的工厂,使俄国成了独立于西方控制的世界银行和贸易模式之外的工业国家。
……和以前一样工业化的核心是依靠俄国强大的自然资源和为与希特勒的反共产主义德国进行战争做准备的重工业。
斯大林不相信价格竞争,而是依靠正规的集中的资源配置来分配设备和物资。
这导致了瓶颈现象和浪费,因为给各个工厂的配额是在莫斯科制定的。
不过毫无疑问,迅速的工业增长正在发生。
在前两个五年计划期间,也就是到1937年之前,同一时期的西方正陷于经济萧条,苏维埃的机器产量和金属制造业增长了14倍。
苏联已在德国和美国之后成为世界第三大工业强国。
——摘编自皮特·N·斯特恩斯等著
《全球文明史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析19世纪末清政府尝试官督商办的目的和最终失败的原因。
(14分)
(2)根据材料三并结合所学知识,概括斯大林时期工业化建设采取的措施和遇到瓶颈的原因及其启示。
(14分)
【解析】第
(1)题第一问目的,结合19世纪末清政府面临的内忧外患的困境、甲午战后的财政危机两方面分析。
第二问原因,从材料一归纳出企业产权和企业管理方面的弊端等。
第
(2)题第一问措施,材料二中实施五年计划,“俄国成了独立于西方控制的世界银行和贸易模式之外的工业国家”“和以前一样工业化的核心是……进行战争做准备的重工业”,概括即得。
第二问原因,从斯大林模式经济方面的弊端以及国际形势等方面进行分析。
第三问启示,从吸取斯大林模式的经验教训的角度提出对策即可。
答案:
(1)目的:
扩大税源,解决财政危机;应对内外交困局面,挽救统治危机。
(4分)
原因:
企业的产权不明,官商矛盾尖锐;企业管理不善,官员多有腐败,效益不高;外商企业排斥和打压;社会环境动荡不安;民族资本主义工业的抵制。
(10分)
(2)措施:
制定完备的五年计划;建立独立于资本主义世界之外的经济体系;依靠强大的自然资源优先发展重工业。
(6分)
原因:
排除市场体制,倚重计划体制;国际形势的变动,如西方经济危机的恢复等。
(4分)
启示:
适时调整经济政策与模式;积极利用国际机遇,与世界经济密切联系。
(4分)
14.阅读材料,完成下列要求。
材料一 俄国式的革命,是无论如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。
——《毛泽东给肖旭东、蔡林彬
并在法诸友信》1920年
材料二 (1920年罗素访问苏俄的记载)残酷、贫困、猜疑、迫害,构成了我们生活于其间的气氛。
我们的谈话不断受到暗中监视。
深夜你会听到枪响,而且知道是唯心主义者们在狱中被杀害了。
苏联这种以暴力夺取和维系政权、将无限权力集中在少数人手里的共产主义是不可取的。
——英国哲学家罗素
材料三 假如有那么一天你想看某作者的书,算是托尔斯泰的,可是有人告诉你不但他的书再也买不到,你有了书也是再也不能看的——你的感想怎样?
……他(列宁)不承认他的思想有错误的机会;铁不仅是他的手,他的心也是的。
……他是一个制警句编口号的圣手;他的话里有魔力。
这就是他的危险性。
——徐志摩《欧游漫录》1925年
根据材料并结合所学知识,你如何看待材料中对苏俄革命的不同评价。
(24分)
【解析】本题考查对俄国十月革命的评价,回答的内容应包括观点、分析和论述三个部分。
首先要分别概括出三则材料的观点,然后从立场、所处环境和文化背景等角度分析各个观点的成因;最后结合所学知识进行论证。
答案:
本大题采用分项评分方法。
评分的要素:
概括观点、分析观点、论述。
评分项一:
概括观点(9分)
水平1:
能准确概括三个人的主要观点。
如毛泽东认为俄国采取暴力夺权的方式是历史的必然;罗素反对俄国暴力夺权、专制独裁和文化专制的手段和统治方式;徐志摩反对对列宁的个人崇拜和思想专制政策。
(9分)
水平2:
只概括了部分人的观点或概括不准确。
(6~3分)
水平3:
无观点或观点与情境无关。
(0分)
评分项二:
分析观点(9分)
水平1:
能上升到理论层面分析作者观点形成的原因。
如:
俄国革命是建立社会主义的第一次尝试,本身不完善;评价者的立场、所处环境和文化背景不同,看问题的角度不同。
(9~8分)
水平2:
能根据材料并结合所学知识分析作者观点形成的原因。
(7~4分)
如毛泽东:
1920年的中国面临外部帝国主义国家恃强凌弱,巴黎和会上列强损害中国主权,内部军阀混战,动荡不安,在毛泽东看来只有学习俄国的方法才能拯救中国。
罗素:
1920年苏俄实行战时共产主义政策,高度集权,对于生于现代民主制度诞生地英国,深受自由主义思想影响的罗素是无法接受的。
徐志摩:
深受五四新文化运动民主科学影响的徐志摩无法接受布尔什维克的文化专制政策和个人崇拜。
水平3:
不能全面分析作者观点形成的原因。
(3~1分)
水平4:
没有分析作者观点形成的原因或分析的原因不正确。
(0分)
评分项三:
论述(6分)
水平1:
能够进行深刻的论述;史实、观点与论证三者能做到一致,逻辑完整。
(6分)
水平2:
史实、观点与论证三者不一致,逻辑混乱、跳跃。
(0分)
注:
有观点而无史实者,不给分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 第一轮 复习 单元 评估 检测 13