秋学期中班健康教案.docx
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秋学期中班健康教案.docx
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秋学期中班健康教案
能干的小手
活动目标:
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:
(1)夹珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子(3)绘画(涂色:
“手套”)
活动过程:
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:
“你是用什么来做这些事的?
”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:
1.刚才你做了什么?
是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?
(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:
小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?
请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手
提问:
你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:
老师将**戴在**指上。
b.游戏:
“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?
(手掌)
(2)手还可以怎样分?
(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:
如果没有手会怎样?
怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:
勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
提问:
怎样使自己的小手更能干?
启发幼儿想想:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸:
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
清洁我的家
活动目标:
1.乐意参与幼儿园的集体劳动,体验劳动的艰辛和快乐。
2.认识清洁用品,并能正确使用。
3.初步学习清洁技巧,知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。
活动重点:
认识清洁用品,学习正确的清洁技巧。
活动难点:
知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。
活动准备:
1.清洁物品:
扫帚、撮箕、抹布、拖把
2.图片:
小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张
活动过程:
一、讨论:
能干的小手
小朋友,我们每个人都有一双能干的小手,那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢?
是的,我们的小手会做很多事情,那今天我们一起来做一个清洁小卫士,把我们的教室打扫得干干净净,好吗?
二、认识清洁用品,学习正确的清洁技巧。
1.依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把,引导幼儿认识其名称及使用方法。
这是什么?
应该怎么用呢?
谁来试一试。
2.教师示范清洁用品的正确使用方法。
三、讨论:
扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。
出示扫地、擦桌子、拖地三张图片,请幼儿排一排图片的正确顺序,并讨论打扫卫生时应先干什么?
再干什么?
最后干什么?
四、创设情境“小兔的家”,帮助小兔将家打扫干净。
教师扮演兔妈妈:
我家的小兔真是个调皮的小捣蛋,你看,它把家里搞得乱七八糟的,请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗?
有用的鼻子
活动目标:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
活动准备:
1.课件:
《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》
2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾
重点:
让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。
难点:
引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动过程:
一、猜谜。
引出课题
左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师:
每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。
(我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问:
你闻到了什么气味?
(香香的味道)你用什么闻到的?
(鼻子)你的鼻子还闻到过什么气味?
(臭臭的味道、酸酸的味道……)
2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)
3.小结:
鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
请幼儿思考:
你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》,掌握保护鼻子的一些方法
1.师:
鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。
有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。
2.提问:
噜噜平常有什么坏毛病?
有一天它在家做了什么事情?
噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?
妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?
熊医生还说了什么?
3.师:
鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。
4.小结:
我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述:
如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法,师幼进行小结:
东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。
六、放音乐学做鼻子保健操
让我们一起为鼻子做个按摩吧!
在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解,引导幼儿操作:
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
大大的眼睛
活动目标:
1.初步了解眼睛的构造,知道眼睛的功能。
2.初步懂得保护眼睛在重要性。
3.知道哪些食物对眼睛有好处。
活动准备:
每人一面小镜子和清晰的眼部的照片。
活动重点:
初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
活动难点:
能够通过观察了解眼睛的结构。
活动过程:
一、出谜语,导入活动。
说谜语“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”,让幼儿猜一猜这是身体上的哪一样东西。
二、引导幼儿观察自己的眼睛,了解眼睛的结构。
1.让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的。
引导幼儿在镜子里仔细地看看,并用手轻轻地摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
2.重点提问:
眼睛的会么地方会动?
(幼儿闭着眼睛感知眼球会动)眼睛里有什么?
是什么颜色的?
三、让幼儿互相观察眼睛,进一步感知眼睛的结构。
四、引导幼儿学会爱护、关心自己的眼睛。
重点提问:
我们的眼睛这么美、这么亮,我们怎么保护它们呢?
小杂粮
活动目标:
1.初步了解常见的杂粮,知道适量吃一些杂粮有益健康。
2.培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
活动准备:
1.各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。
2.幼儿每人一套餐具。
3.画有粮食图案卡片数张。
活动过程:
一、粗粮自助餐。
幼儿品尝各种粗粮制作的点心,并自由交谈,交流各自的经验和感受。
二、讨论。
1.我们平时吃哪些粮食?
米饭和面包是用什么做的?
小结:
我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等,这些都是用大米和白面做的,叫细粮。
2.提问:
刚才你吃了什么点心?
味道怎么样?
是用什么做的?
小结:
刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的,这些东西叫粗粮。
粗粮也是一种粮食,品种非常多。
三、了解粗粮的营养价值。
1.提问:
你以前吃过粗粮吗?
吃过哪些粗粮?
为什么要吃粗粮?
小结:
粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的,而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素,能锻炼我们的牙齿,通大便,对身体有好处,所以我们应该吃一些粗粮。
2.讨论:
每餐都吃粗粮行不行?
粗粮吃多了会有什么感觉?
小结:
吃太多的粗粮会不容易消化,所以也不能多吃,应粗粮细粮搭配着吃。
四、游戏“找家”玩法:
幼儿人手一张卡片,根据卡片上的图案,听老师的口令进行判断,并站到相应的圈中。
如老师说:
“高梁是粗粮”。
幼儿认为对就站到粗粮家中,认为不对就站到细粮家中。
轻轻地打喷嚏
活动目标:
1.理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;
2.学习正确的打喷嚏的方法。
活动准备:
课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程:
一、播放课件,引起兴趣。
师:
今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?
请跟他们打个招呼吧!
过渡:
小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
小结:
小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1.河马生活在哪里?
它的朋友可能会是谁呢?
2.可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:
河马是怎么打喷嚏的?
乌龟、小鱼为什么被吓跑了?
)
小结:
河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……
(三)大象打喷嚏。
1.大象的朋友可能会是谁呢?
为什么?
2.大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?
山羊、小马为啥被吓跑?
小结:
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……
(四)宝宝打喷嚏。
1.宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?
(引导捂鼻和嘴、轻声)
2.宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:
我们要学儿歌中的谁?
是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。
朋友会夸我们什么呢?
那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。
教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:
刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌:
打喷嚏
小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
小标志大作用
活动目标:
1.认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2.知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3.自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。
活动准备:
1.多媒体课件:
交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2.事先让幼儿收集有关的安全标志。
3.每幼儿一套安全标志七种:
注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
1.激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2.提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2.讨论安全标志的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3.议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4.游戏:
看谁找的准,教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1.想一想,我们幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
我不挖耳朵
教学目标:
1.知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2.通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3.形成一定的自我保护意识。
教学准备:
耳朵的谜语
教学过程:
一、猜谜语,引起幼儿的注意。
左一片,右一片,到老不见面。
二、帮助幼儿进一步了解耳朵。
提问:
1.你的耳朵长在哪里呀?
2.摸摸自己的耳朵,说说耳朵是什么样的?
3.耳朵有什么用?
没有耳朵会怎么样呢?
三、通过教师的讲解,大家的讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
教师:
耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护我们的耳朵呢?
小结:
1.不能往耳朵里放东西。
2.不能随便挖耳朵。
3.轻轻的和别人说话,不要对着耳朵喊叫。
4.听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快的走开。
5.有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服,要及时去医院。
四、游戏:
请你猜猜我是谁?
- 配套讲稿:
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