绵竹市中心友谊小学四年级书法春教案已完成.docx
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绵竹市中心友谊小学四年级书法春教案已完成
2012——2013年度第二学期
毛
笔
书
法
教
案
2013年2月28日
书法指导课教学基本流程
一、讲解
讲解要力求准确,到位,为便于学生掌握要领,可以编拟相应口诀,如“口”字可编为:
上宽下窄字形小,边竖内收对称美;“其”字,可编为:
收放有致横画匀,撇点对着竖画起。
二、示范
字的书写示范要在田字格中进行。
在初步讲解的基础上,示范时仍要边示范边讲解,教师还可以借助多媒体课件边演示边讲解。
三、练习
练习形式分描红、仿影、临写和背临。
1.描红
描红是传统的练字方法,可降低临写的难度。
要求:
忠实字帖,一丝不苟;不偏不倚,准确到位。
2.仿影
仿影是从描红向临写过渡的一种练写形式,其要求跟描红相同。
3.临写
临写与描红、仿影相比,难度较大,要临写到位得下一番真功夫。
要求:
临前要认真读帖,找出字形特点,可依据田字格来帮助看准主要笔画起收的位置。
临完后还须与范字比较,找出差距再临,再比较,再临……直至达到形似。
只有这样,练写才有效果,才能把字写好。
注意:
起步阶段,临写内容不宜多,要务求实效。
有了一定基础后,可逐渐增加临写内容。
教师不能仅仅满足于学生把字写好,更重要地是通过练字提高学生的眼力,掌握结构的一般规律。
俗话说:
练字先练眼。
只有眼睛会看,且看得细,看得准,才能临得准;只有掌握了一般的结构规律,才能够举一反三,触类旁通,从而达到不教的目的。
4.背临
背临也是一种传统的练字方法。
背临就是脱帖默写,不仅要记住笔画特点,而且要记住字形的特点。
临写达到形似,说明字已记在眼里;背临达到形似,才说明字已记在心里。
不进行背临,学生练字往往停留在临写的层次上,如果背临了,练过的字就能记在心里,用时得心应手,能有效突破旧的书写习惯,在较短时间内,可以迅速改变学生的书写面貌。
四、巡视
在学生练写的过程中,教师进行巡视指导,要及时发现书写中存在的问题并给予纠正,尽量照顾到每一个学生。
五、点评
根据“正确、工整、匀称、美观”的书写要求进行综合评价。
可以采取师评、生评相结合的方式进行。
点评后,学生还可再次进行练写。
其他说明:
1.写好笔画是写好字的基础,所以每节书法指导课前可以安排5分钟时间进行笔画练习。
一、二年级当然要重视笔画训练,到了三、四年级仍要有序地进行训练,即使到了五、六年级,还要根据学生的实际情况对某些笔画有针对性地训练。
对笔画质量的追求应该永无止境!
笔画练习要注意:
不能一味单纯地让学生练写笔画,应以笔画教学为重点,兼顾练字。
做到“练笔画不忘练字,练字又不忘练笔画”。
具体讲,就是要“整体练—拆开练—合并练”,这样学生就不会感到单调、乏味。
2.练习类型:
字、词、句(段、篇)。
(1)字的练习:
抓住有代表性的字,重点指导,读懂字的间架结构后,充分练写。
(2)词的练习:
把握字的大小和位置。
(3)句(段、篇)的练习:
把握整体的协调,准确合理地控制字间距和行间距,包括标点符号书写的位置。
第 3 周
课题:
“目”字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“目”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“目”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握目字旁这个偏旁的书写要领。
目字旁:
目字旁书写时两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
二、描描写写。
例字指导。
盼:
左右结构。
左窄右宽,撇稍收,捺画要舒展。
瞻:
左右结构,右边横笔要注意间距基本相等。
眯:
左右结构,左窄右宽。
书写时要注意撇画要伸到“目”的下面。
三、反馈,出示常见的笔病
目:
1.竖画内斜; 2.间距不等; 3.框内短横连结右竖;4.横折无提顿
四、学生练习
1.初步掌握目字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第 4 周
课题:
“日”字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“日”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“日”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
日字旁:
日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。
二、描描写写。
例字指导。
映:
左右结构。
左窄右宽,撇稍收,捺画要舒展。
晖:
左右结构,右边横笔画比较多,要注意横画间的间距基本相等。
旷:
左右结构,左窄右宽。
书写时要注意撇画要伸到“日”的下面。
三、反馈,出示常见的笔病
日:
1.竖画内斜; 2.竖细横粗; 3.间距不等
四、学生练习
1.初步掌握日字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第 5 周
课题:
马字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“弓”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“弓”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握马字旁这个偏旁的书写要领。
马字旁:
马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。
二、描描写写。
例字指导。
驶:
左右结构,右边的“史”注意撇稍收,捺画伸展。
驻:
右边的“主”三横间间距基本相等。
驭、驮:
右边要特别注意撇画要收,捺画伸展,字的重心不能掉下来。
三、反馈,出示常见的笔病
马:
1.两竖间距过宽; 2.钩的位置偏右; 3.横折无提顿
四、学生练习
1.初步掌握目字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第 6 周
课题:
弓字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“弓”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“弓”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握弓字旁这个偏旁的书写要领。
弓字旁:
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。
二、描描写写。
例字指导。
弥:
左右结构,右边的撇稍收,最后一笔是点。
张:
右边的“长”捺画要稍收,左右比例差不多。
引、弘:
笔画较少,右边要特别注意字的比例,虽然笔画较少,但要把整个字撑住。
三、反馈,出示常见的笔病
弓:
1.钩位置偏右; 2.下折肩偏右; 3.横间距不等;4.下折无提顿
四、学生练习
1.初步掌握目字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第 7 周
课题:
车字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“车”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“车”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握车字旁这个偏旁的书写要领。
车字旁:
车字旁撇折的撇稍长,书定时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。
末横变挑,并与折画平行。
二、描描写写。
例字指导。
较、轮、输、软
这四个字均是左右结构的字,左窄右宽,注意右边撇画要与左边穿让,捺画舒展些,字的重心稍向上,不能掉下来。
三、反馈,出示常见的笔病
车:
1.撇画过短; 2.折画过长; 3.末横过平;4.竖画偏右
四、学生练习
1.初步掌握目字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第 8 周
课题:
女字旁
实施目标:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“女”字旁。
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“女”字旁的字。
实施准备:
投影仪、毛笔、墨汁
实施过程:
一、写写偏旁。
通过练习,初步掌握女字旁这个偏旁的书写要领。
女字旁:
女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
二、描描写写。
例字指导。
娇:
左右结构。
左窄右宽,撇稍收,捺画要舒展。
妙:
左右结构,右边的“少”要注意撇画与“女”的穿插。
娃:
左右结构,右边的两个“土”横画间的间距要基本相等,还要注意四个横画的长短变化。
妇:
右边的“彐”横画间的间距要基本相等。
三、反馈,出示常见的笔病
女:
1.重心右斜; 2.重心左斜; 3.两撇间距过大
四、学生练习
1.初步掌握目字旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
15. 木字旁和禾木旁
第 9 周
一、教学目标:
1.初步掌握木字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握旁木字和禾木旁这两个偏旁的书写要领。
木字旁:
竖画从横画中间偏右处穿过,捺画变为点,起笔处比撇画略低,竖画要写得挺劲。
禾木旁:
竖画从横画偏右处穿过,竖画要直;捺画变作点,起笔位置比撇画略低。
2.描描写写。
这一部分包括带有木字旁或禾木旁的字。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
材,左窄右宽。
才的撇稍收敛,以避让木字旁。
租,左窄右宽。
右边的且要注意横画之间的距离,最后一横要略长,且要注意与禾木旁的穿插。
3.自己练练。
三、常见笔病
木:
1. 竖画偏左; 2. 点画过高; 3. 撇画下垂; 4. 横画偏低
禾:
1. 竖画偏左; 2. 点画过高; 3. 撇画过垂
四、学生练习
13 竖心旁和巾字底
第 10 周
一、教学目标
1.初步掌握竖心旁和巾字底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握竖心旁和巾字底这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画可以是点 —竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
巾字底:
三竖之间的距离基本相等,左竖右竖下端向内收;中竖用悬针紧,要写直;巾字底要与字的上面部件对正。
2.描描写写。
3.例字指导。
恼:
左右结构。
右边中心要对齐,最后两竖也要向内收。
怀:
左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
恰:
左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁与撇的穿插避让。
帘:
宝盖头要饱满,上下中心对齐。
市:
横画要长,撑住字。
帮:
三横之间的距离要匀称,撇要伸展;巾的一竖在整个字的中间。
三、反馈,出示常见的笔病
忄:
1.左点过高; 2.点与竖画间距过大; 3.点法错误; 4.竖画弯曲倾斜
巾:
1.中竖过长; 2.左右间距不匀; 3.横折钩过低
四、学生练习
写好和“少”组合的字
第 11 周
教学目标:
1.通过学习,使学生弄清“少”字单独写和“少”做字的部件时的根本区别;
2.使学生真正学会书写和部件“少”组合成的字。
教学重难点:
指导学生会书写和部件“少”组合成的字。
课前准备:
视频展示仪、《写字》课本、《毛笔习字册》、文房四宝等
教学过程:
一、准备部分
1、书法迷,喜相逢!
课前先请同学们齐诵一下练字誓言——
(提笔就是练字时!
人人端端正正地写,写出端端正正的字!
)
2、老师:
大家坐好了,让我们说到做到,做好写字课的主人!
3、(出示作品)指名读
4、读后问:
你们觉得这两幅作品写得怎样?
两幅作品中都有一个相同的字。
(出示:
“少”)
二、复习“少”的写法
1.回忆一下,以前老师怎样教你写“少”这个字的。
2.指名说
3、归纳小结:
“少”字关键是撇画要写得偏斜些,老师帮你们编了一个口诀,一齐来读读。
(出示:
“少”字单独写,形体显偏斜,撇画巧安排,斜中不能歪。
)
3.教师示范后学生练习书写。
4.教师点评。
三、揭题
导入:
看来大家已经掌握了“少”的写法,下面请大家把课本打开到第16课,我们这节课来练习——《写好和“少”组合的字》。
(板书课题、齐读课题)
四、学习课本,明晰方法
1.谈话:
“少”是一个组字能力很强的字,和“少”组成的字很多,我们先来看这个“沙”字。
2.出示“沙”字
3.指导写字:
这个字怎么写呢?
如果在刚才写的“少”左边直接加一个“氵”行不行?
4.既然不行,下面我们就来看看“少”单独写与作为字的部件时在书写上的差别,先来比较一下这两个字。
(1)出示“少”和“沙”字
(2)学生边看书边观察分析“少”字单独写与作为字的部件时在书写上的差别。
同桌讨论。
全班交流。
(指名说)
教师归纳:
(出示)
A.独体字“少”的结构特点是显得偏斜,所以写时要注意把握好撇画的斜度,做到斜中取正。
B.“少”做字的部件时,只占字的一部分,所以形体应相应变化。
“少”做字的部件多在字右,所以形体变窄。
5. 老师又帮你们编了一个口诀,大家来看看。
“出示口诀”齐读
“少”字做部件,多在字右边,形体要变窄,美观自然来。
6.教师示范
7.下面请同学们对照口诀写一写“沙”字。
8.师生评论学生作品“沙”(好的和差的各选一两个)
五、同法依次指导、练写、评讲“砂”“妙”两个字
六、拓展延伸
“少”作为部件的,你还知道有哪些字?
(纱、抄、吵、炒、钞……)课后选择一两个写一写。
七.课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获呢?
板书设计:
写好和“少”组合的字
两点水
第 12 周
教学内容:
教学“冫”旁及例字“决”
教学目的:
1.继续培养学生良好的写字习惯。
2.练写“冫”,
3.在米字格中的位置及端正、美观地书写“决”。
教学重点:
指导学生写好“冫”字旁,及组合字“决”。
教学难点:
指导学生正确运笔,端正美观地书写“决”。
教学准备:
投影仪、毛笔、墨汁、小黑板。
教学过程:
一、复习汉字基本笔画:
学生在纸上练习写“横、竖、撇、捺、点”
二、探究写法。
指导写“冫”字旁。
(1)出示“冫”
学生自主探究:
你觉得怎么样写“冫”才好看?
(探究后交流)
(2)小组讨论如何写“冫”旁。
(3)师边示范边指导。
(4)师生讨论“冫”旁的写法:
两点水第一笔写上面的一点,
(5)在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔“提”,
(6)“踢”向字心,上下两笔呼应,不要分得太开,偏旁呈窄短形
(7)学习练习写“冫”,师巡回作个别指导。
(8)交流评价。
同位交流,集体交流。
三、自主探究“决”的写法。
1.出示“决”
(1)学生自主探究“决”的写法。
(2)指名 当小老师范写,师生共同评议。
师强调决的写法注意点。
(3)指名学生变变如何写好决,并板演,师生评议,师及时纠正错误,并好的表扬。
2.学生再练习写。
3.反馈。
4.自纠性练习。
四、学生尝试小结。
五、作业。
1.在练习册上写“决”
2.回家找带有“冫”字旁的字练写,
3、请家长评价。
板书设计
冫
决
“三点水”书法教案
第 13 周
教学目标:
1.掌握三点水的书写要领,学会写三点水,并能在平时书写中运用。
2.写好“清、法”两个字,选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字,写得端正、整洁。
3.培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和站姿。
教学重点:
“清、法”字的观察、书写。
教学难点:
掌握三点水偏旁及例字的结构,写好其他例字。
教学用具准备:
教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。
教学过程:
一、书法欣赏,激发写字兴趣。
1. 课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。
师:
同学们,请欣赏!
欣赏了一幅幅精美的名家字迹,大家的心里一定有学好书法的热情和向往,学好书法有没有秘诀呢?
有,那就是学会善于临摹。
2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品,请你观察,说说它们之间不同的特点。
颜真卿:
端庄、雄伟、浑厚、大气。
褚遂良:
隽永、遒劲、灵动、舒展。
师:
同样的笔墨,不一样的用笔,就能够写出不同的风格,不同的境界,不同的味道,不同的审美感觉,不同的精神愉悦,这就是中国书法的魅力所在。
二、出示课题,观察笔画特点。
1.板书课题。
师:
要想写好一副作品得先练好每个字,练好每个字得先练好字的基本笔画,这节课,我们一起学习三点水的写法和运用。
2. 请同学们擦亮眼睛,仔细观察“三点水”的特点,你发现了什么?
(我仔细观察,看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。
)
3.出示儿歌,集体朗诵。
三点成弧形,
侧点藏露清。
挑点轻轻出,
点画需呼应。
4.教师出示不同写法的点,学生辨析点的优劣。
三、示范演示,练习笔画特点。
1. 教师边讲解要领边范写(第一个点是从左上到右下,藏锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,露锋起笔,由轻到重,回锋收笔;挑点的起笔先向右下顿,然后向右上轻轻提笔出锋。
三点水整体呈弧形,第二点靠左,三个笔画不能在同一条线上。
)伸出你们的小手和老师一起来写三点水,生边书空边说笔顺。
2.师:
在田字格上练习两遍。
写字时,要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。
(课件出示,复习坐姿:
头正、身直、臂开、足安)抽取一个或两个展台展示(师评:
重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。
四、读帖观察,感知范字特点。
1.观察“清、法”两个字。
师:
大家掌握好三点水的写法,那带三点水旁的字会写吗?
(课件出示规范的字)请同学们用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点?
该怎么把这两个字写漂亮呢?
2. 重点指导“清”和“法”字的写法,教师边讲解要领边范写。
“清”:
左窄右宽,三个点笔断意连。
青字上面的三横间距均匀,但长短、轻重不一样,第三笔竖画较重。
月的第一笔在竖中线右侧,横折钩的折笔力要加重,收笔略低。
短横注意形状的变化。
“法” 左窄右宽,三点水前两点略靠近。
挑点和去字横画呼应。
短横稍微向上斜,位置和第一点持平。
竖画起笔略高,略重。
第三笔横画穿插到第二点下,收笔略重。
3.再次观察“清、法”两个字,然后练习。
师:
观察范字,也叫读帖,学好语文要会读书,学好书法要会读帖。
认真的观察,仔细的读帖。
讲述书法故事:
古时候有个叫怀素的和尚,他从小就喜爱写字,是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。
这样,怀素的字进步很快。
传说当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。
怀素长大以后,成了有名的书法家。
4.学生书写,教师巡视,展示评价,再次练习。
强调写字的站姿、握笔的姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。
展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有存在问题的进行会诊,教师随机用红笔纠正,学生再次练习书写。
五、触类旁通,选学其他范字。
1. 投影“沂、沈、温、酒、海、河”6个字,请你想一想,这6个字该怎么把它写漂亮?
说一说每个字需要注意的笔画特征。
2.边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。
沂:
注意起笔位置,悬针竖笔要送到。
沈:
横细撇粗,竖弯钩略低,向右舒展、出锋。
温、酒:
横细竖粗,注意最后一笔的收笔。
海:
横画的方向,点画笔意相连。
河:
点、横、口字的竖,比较靠近,竖钩较重,收笔略低。
3. 学生自己任选4个三点水旁的字练习。
六、佳作欣赏,培养审美能力。
让我们来欣赏一下自己的佳作吧!
(展示3——5幅作品)引导学生评价。
(三点水写的好看,像弧形一样;左面的窄,右面的宽,很漂亮。
)你们的表现真棒!
七、教师总结,深化文字美感。
师:
要想把字写好,不仅要掌握正确的写字姿势,还要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,每天刻苦地练习。
正如有一首写字歌中说的一样:
笔笔用心到,功到自然成!
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- 绵竹市 中心 友谊 小学 四年级 书法 教案 完成