人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总.docx
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人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总
2019年人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总
1课:
近义词:
穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动 绚丽多彩—五彩缤纷
反义词:
洁白—乌黑 安静—喧闹 古老—年轻粗壮—纤xiān弱
2课:
近义词:
快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪wěi装 观察—观测
反义词:
张开—合拢喜欢—讨厌 引人注目—默默无闻
3课:
近义词:
汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究
反义词:
仰—俯fǔ笔陡—平坦奋力—松懈xiè
4课:
近义词:
散发—弥漫勤劳—勤奋
反义词:
甜蜜—苦涩sè黎明—黄昏劳累—清闲满载而归—一无所获
5课:
近义词:
肯定—一定本来—原来可惜—惋惜婉转—动听
反义词:
诚实—虚假严寒—酷kù暑仰望—俯视
6课:
近义词:
突然—忽然吩咐—命令立刻—马上
反义词:
仔细—马虎(谨jǐn慎)经常—偶尔
7课:
近义词:
常常—经常恐怕—估计著名—有名考察—调查
反义词:
突兀wù—凹陷
8课:
近义词:
解释—说明漂亮—美丽特别—特殊
反义词:
失信—守信明白—糊涂特别—普通(一般)
10课:
近义词:
精心—细心依然—仍然渐渐—逐渐垂头丧气—无精打采
反义词:
快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈
11课:
近义词:
留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色
反义词:
紧—松炎热—寒冷欢乐—痛苦美丽—丑陋
12课:
近义词:
道别—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过辽阔—广阔绽开—裂开
反义词:
辽阔—狭窄绽开—合拢
13课:
近义词:
适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续
反义词:
艳丽—素雅密切—疏远干燥—潮湿怒放—凋零
14课:
近义词:
推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确
反义词:
减少—增加超常—般陌生—熟悉阻力—动力
15课:
近义词:
清闲—悠闲随意—随便拜访—访问简单—单一
反义词:
浪费—节约简单—复杂伟大—渺小清闲—繁忙
16课:
近义词:
跛—瘸qué愤愤—生气究竟—到底详细—详尽
反义词:
深—浅详细—简略不紧不慢—慌慌张张
17课:
近义词:
拜访—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬
反义词:
渊yuān博—贫乏长进—退步闻名—无名风餐露宿—养尊处优
18课:
近义词:
辽阔—广阔茂盛—旺盛混沌—模糊黑暗—昏暗
反义词:
重—轻清—浊黑暗—光明上升—下降
19课:
近义词:
节省—节约宝贵—珍贵才干—才能精美—精致
反义词:
减轻—加重节省—浪费容易—困难坚固—松散
20课:
近义词:
完整—完全悠闲—清闲名扬中外—名满天下
反义词:
热闹—冷清完整—残缺清清楚楚—模模糊糊
22课:
近义词:
瑰丽—美丽庞大—巨大栖息—休息茂密—茂盛
反义词:
富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小
23课:
近义词:
欣赏—观赏融化—溶化葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词:
嫩—老浓—淡肥—瘦严严实实—松松散散
24课:
近义词:
闪耀—闪烁应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖四海
反义词:
漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
25课:
近义词:
固然—确实长处—优点善于—擅长
反义词:
进攻—防守胜利—失败长处—短处
26课:
近义词:
难过—伤心果然—果真仍然—依旧 渐渐—逐渐
反义词:
高兴—难过随便—拘谨开始—结束
27课:
近义词:
谦虚—虚心轻蔑—轻视理会—理睬懦弱—软弱
反义词:
谦虚—骄傲懦弱—坚强奚落—赞扬朴素—华丽
28课:
近义词:
欣赏—观赏别致—特别抱怨—埋怨匀称—均匀
反义词:
犹豫—果断凶猛—温和没精打采—神采奕奕
29课:
近义词:
骤然—突然热烈—激烈镇定—镇静注视—注目
反义词:
忧郁—开朗持久—短暂镇定—慌张
30课:
近义词:
回答—答复不假思索—毫不犹豫
反义词:
危险—安全成功—失败激动—平静
31课:
近义词:
诚挚—诚恳宽裕—富裕盼望—期望援助—帮助
反义词:
给予—索取宽裕—贫穷仁爱—冷酷
32课:
近义词:
调皮—顽皮喜欢—喜欢漂亮—美丽羡慕—爱慕
反义词:
调皮—乖巧喜欢—讨厌好汉—懦夫
近义词:
穿戴---打扮鲜艳---艳丽飘扬---飘动好奇---惊奇观察—查看快乐—高兴掠过---拂过汲取—吸取纪念—怀念鼓舞---鼓励居然---竟然忽然---突然似乎---好像辽阔---广阔喜爱—喜欢发现---发觉本来---原来肯定---确定忽然—突然立刻---马上叮咛--叮嘱吩咐---嘱咐打量---端详著名---有名震惊---震动常常---经常突兀---突起道别--告别漂亮---美丽奇怪---惊奇
准备---预备解释---诠释孤---独遥---远精心—细心快乐—欢乐适宜--适合希望---渴望依然—依旧渐渐---逐渐清凉—凉爽温柔—温和留意—留心怒放--开放娇嫩--柔嫩大致--大概推测--推断陌生--生疏准确--正确超常--特殊清闲--悠闲忽然--突然调节--调整随意--随便究竟--到底详细--详尽跛--瘸详细--详尽着急--焦急纳闷--疑惑闻名--有名迎候--等候敬重---尊重辽阔--广阔茂盛--茂密滋润--润泽混沌--模糊创举--首创坚固--牢固节省--节约精美--精致欣赏--观赏完整--完全亦-也孤-独碧水--绿水空蒙--迷茫富饶--富裕瑰丽--美丽威武--威风栖息--休息收藏--珍藏欣赏--观赏鲜嫩--鲜美苍翠--青翠著名--有名闪耀--闪烁乐意--愿意应有尽有--一应俱全招架--抵挡危险--危急固然--虽然长处--优点逃避--躲避仍然--仍旧果然--果真难过--伤心骄傲--高傲懦弱--软弱轻蔑--轻视兴奋--激动匀称--均匀精美--精巧抱怨--埋怨凶猛--凶恶思索--思考顺利--顺畅激动--感动获得--得到骤然--忽然忧郁--忧愁镇定--镇静姿势--姿态给予--赐予提醒--提示宽裕--富裕诚挚--诚恳调皮--顽皮羡慕--爱慕恋恋不舍--依依不舍
反义词:
安静—喧闹古老—年轻粗壮---纤细洁白---乌黑快乐---忧愁合拢---张开
喜爱---讨厌盛开---凋谢诚实—虚假严寒---酷暑仰望---俯视仔细—马虎
经常---偶尔也许—一定清楚---模糊巨大---微小严严实实---松松散散
失信---守信忘记---铭记寒---暖明---暗希望---失望快乐---痛苦精心---粗心
快乐---痛苦垂头丧气---兴高采烈加紧—放松炎热—寒冷欢乐—悲伤温柔—粗暴加紧---放松欢乐---悲伤道别--迎接辽阔--狭窄干燥--潮湿艳丽--素雅密切--疏远
怒放--凋零减少--增加超常--一般陌生--熟悉阻力--动力浪费--节约伟大--渺小
清闲--繁忙简单--复杂详细--简略不紧不慢--慌里慌张渊博--贫乏敬重--轻视纳闷--明白闻名--无名轻-重清-浊上升--下降黑暗--光明美观--丑陋精美--粗糙节省--浪费坚固--松散热闹--冷清悠闲--繁忙完整--残缺普通--特殊开-关好-坏来-去浓-淡富饶--贫穷瑰丽--难看庞大--微小建设--破坏嫩-老肥-瘦巨大--微小融化--凝结漫长--短暂热情--冷淡清澈--浑浊光彩夺目--暗淡无光进攻--防守胜利--失败紧张--放松安全--危险开始--结束难过--高兴随便--认真离开--回归骄傲--谦虚懦弱--坚强傲慢--谦恭兴奋--镇静犹豫--果断凶猛--温和诚挚--虚伪
没精打采--精神抖擞持久--短暂镇定--慌张忧郁--快乐犹豫--果断激动-平静失败--成功获得--失去给予--索取善良-恶毒宽裕--贫穷喜欢--厌恶相信--怀疑彬彬有礼--蛮不讲理
附送:
2019年人教版小学三年级上册音乐教案
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。
导学:
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
(1)、听录音范唱《快乐的doremi》
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
第二课时
教学目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
导学:
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
第三课时
教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
导学:
一、跳房子游戏;复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
第二单元 在祖国怀抱里
第一课时
教学目标:
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
导学:
一、激趣导入
1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱
1、教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
第二课时
教学目标:
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
导学:
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)
3、第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱
3、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
4、第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
z、出示山泉节奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3、出示大河节奏
× — × - × - × -
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编:
请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
五、自我评价
第三课时
教学目标:
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
导学:
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
二、学习歌曲
1、师范唱
2、学生跟琴用lu哼唱
3、师教唱
4、齐唱
5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6、歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
三、、自我评价:
第三单元地球我们共同的家
第一课时
教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
导学:
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
第二课时
教学目标:
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
导学:
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
a、这段音乐表现了什么情景?
为什么?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
)
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
第三课时
教学目标:
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
导学:
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5、总结下课
第四课时
教学目标:
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
导学:
1、导入:
有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并表演。
6、总结下课
第四单元健康歌
第一课时
教学目标:
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
导学:
1、导入:
学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导学习歌词
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
第二课时
教学目标:
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
导学:
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
)
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
第三课时
教学目标:
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-61-i
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力
导学:
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音乐表演韵律操动作。
第四课时
教学目标:
1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让学生初步了解抗日战争年代,我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中,培养学生的创新能力。
3、创设愉快的环境,使学生在轻松的气氛中大胆地创造,使其更加喜欢上音乐课。
导学:
一、组织教学:
二、复习歌曲:
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。
3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。
三、为乐伴奏:
1、学生分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏。
2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些演奏的同学作评价。
四、游戏
第五单元动画城
第一课时
教学目标:
通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
导学:
一、导入:
1、播放音乐《大风车》,请学生们拍手做律动。
2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁?
二、欣赏
1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,学生猜是什么音乐,主人公是谁?
2、小结:
米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的精彩表演。
(插播一段动画,进一步激发学生兴趣)
3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。
(播放《啊哈!
黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》)
4、学生听音乐拍手做动作,并回答
三、创作表演
同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开始行动吧!
播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
(学生随音乐演唱并做表演)
第二课时
教学目标:
1、学唱《动画城》歌曲,用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。
2、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创造性地进行歌表演。
3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
导学:
一、
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