七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4.docx
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七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4
七年级上英语知识梳理
一、做题技巧、常考题型的考点梳理:
1.听力题:
发下试卷后,要先浏览一遍题目,而在做听力的时候,如是选择含有信息的题目,注意:
细听。
如果是完成表格的题目,注意:
要找出关键词,针对这些关键词去听。
如果是根据短文回答问题的题目,要在发下试卷后,重点浏览该题目,在听短文的时候,要认真听,用简单的方法在题目旁标记一个记号(如单词缩写、国家等)答案,听最后一遍时,要学会检查。
2.语音题:
语音题大多数是5-6题,都是考我们对音标的熟练程度,常考/i:
/,s/z,/e/,/a:
/等。
3.单项选择:
常考时态、动词形式、短语搭配、常识题综合题型。
4.语法选择:
常考连词、动词形式、短语搭配、be动词形式、情态动词、句式结构。
6.完形填空:
主要考4个单词的不同意思。
5.阅读理解:
重点在于阅读文章,弄清文章主要内容,根据文章内容,选择正确答案。
6.单词拼写:
重点考查我们对单词的拼写,少数情况会涉及动词形式。
7.完成句子:
考察单词、短语熟练度,大多数情况下涉及动词形式。
8.如何正确填入动词形式?
动词三步曲:
一、先看时态;二、再看主语;三、分析句式;
终极一步:
【再填动词】
步骤解说:
一、先看时态:
我们可以根据句中的特征词来分析时态。
(如,看见usually我们便知道这是一般现在时)
二、再看主语:
在一般现在时中,主语是一个人,我们就使用动词的第三人称单数形式;主语是两个人或以上,我们就使用动词的原形。
(注:
在一般过去时,一般将来时,现在进行时中,均不需要分析主语,可以省略此步。
)
三、分析句式:
不是所有的句子都可以按照上述两个方法分析后直接填入动词的,如果句子是疑问句或否定句,疑问句或否定句中含有助动词does、do或did的话,我们就要使用动词的原形;看到情态动词can,may,must我们也要使用原形。
(注:
在现在进行时中,不需要分析句式,无论否定还是疑问,都要使用其ing形式,而且现在进行时中没有助动词)
终极一步:
【再填动词】当做好以上分析句子的工作后,我们就能正确无误的填入动词了。
二、书本知识点:
Module1Mylife
Unit1Makingfriends
学习导图:
Vocabulary
1.everyone(每个人)
除此之外,还有:
everybody,everything,anyone,anyboday,anything。
不定代词做主语谓语动词用第三人称单数形式。
adj(不定代词放形容词后)如:
somethingimportant、(一些重要的)somethinginteresting(一些有趣的)
2.Greman与Germany的区别:
German是形容词,意为“德国的”,Germany是名词,意为“德国”。
常错误区:
将两者倒转使用。
常考短语:
1.tallandthin又高又瘦2.closeto接近
3.gotoschool去上学4.makefriendswith交朋友
6.allover遍及7.(be)goodat擅长
8.’dliketo=wouldliketo愿意
9.asksomebodayabout就…询问某人
10.livewith和….住在一起11.(be)farfrom远离
12.bestwishes最美好的祝愿13.startwith....以....开始
14.ontheInternet在互联网上
15.inmyfreetime在我的业余时间
16.hearfromsomebody收到某人的来信
17.hopetodo希望做18.becloseto离某地近
19.payattentionto注意20.basketballstar篮球明星
21.befrom来自某地22.livein居住在某地
短语考点:
1.(be)goodat加动词-ing形式
拓展:
bepoorat不擅长-v./ing形式
2.becloseto意为离某地近,becloseto后+地点名词,如:
Myhomeisclosetomyschool.我家里学校很近。
3.befrom意为来自某地,后面接地点名词,与它类似的有:
comefrom。
注意:
两者的句式是不同的。
如:
HeisfromChina.=HecomesfromChina.他来自中国。
(错误使用:
HeiscomesfromChina.)
Reading:
句型:
1.表达爱好:
①Myfavouritehobbyis/hobbiesare…②….ismyhobby./aremyhobbies.(动ing形式做主语)
2.表达梦想:
①Mydreamistobe……
②Iwanttobe…..whenIgrowup.
3.表达愿意….:
I’dliketo….=Iwouldliketo…疑问句为:
Wouldyouliketo….?
这是一种客气礼貌的问法。
注意回答否定时,要委婉拒绝,客气,所以不能用No.通常用sorry,或在I’dliketo,…..but后面加上原因,表示拒绝。
翻译:
你愿意和我去公园吗?
是的,我愿意。
/不,我很忙。
Wouldyouliketogototheparkwithme?
Yes,I’dliketo./Sorry,Iambusy./I’dliketo,butI’mbusy.
语言点:
1.其它的:
other,theother(搭配adj,或直接当做adj使用)
others,theothers(搭配n.或直接当n.使用)
加上the与没加the的区别:
the是定冠词,当加上the,就表示一个范围。
拓展:
另一个:
another
2.“说”的区分:
speak+语言say+“…”所有的话
tell告诉tellsb.todosth告诉某人做某事
talk谈论一种话题talktosb.对某人说talkwithsb.和某人交谈
3.加ed的形容词:
boredboring闷的interstinginterested有趣的
excitingexcited(令人)激动的amazedamazing(令人)震惊的;surprisesurprsing(令人)惊喜的;惊奇的
tringtired(令人)疲惫的;
以ed结尾的形容词(部分),用来形容人的感情,以ing结尾的形容人对事物的感受。
4.take,by表示乘坐..交通工具
goto….by+交通工具搭乘…去相当于take/a,the+交通工具to….
例如:
我搭乘校巴去学校。
(1)Igotoschoolbyschoolbus.
(2)Itakeaschoolbustoschool.
Grammar
1.不定冠词a,an的使用
如果一个名词以辅音开头,我们在它前面用“a”
如果一个名词以元音开头,我们在它前面用“an”
误点盲区:
误以为一个名词以元音字母开头就用a,如ausefulbook。
提点:
关键看元音,如hour,/au/元音开头,因此用anhour。
拓展知识:
①a、an/one的辨析:
a/an在意义上接近one,可译为“一”,但数量概念较弱;one则强调数量概念,明确表示“一”。
如:
1.WeonlyhaveoneEarth!
我们只有一个地球!
在这里,强调地球的个数,只有一个,充分强烈表现了我们要爱护地球。
2.Hehasacat.他有一只猫。
在这个句子中,用a来表示“一”这个数量,概念是不强烈的。
②免不定冠词诗歌:
下列情况应免冠,代词限定名词前;(如Tom’sbook)
专有名词不可数,学科球类和三餐;(如water,China)
复数名词表泛指,季节星期月份前;(如TodayisSunday.)
颜色语种和国名,称呼习语及连用by;
注意:
1.如果三餐名词前有形容词,则需要加冠词:
haveanicedinner吃一顿丰盛的晚餐
2.如果月份、星期、季节后面带有修饰语,它们前面就要加定冠词。
Itwasinthesummerof1965.那是在1965年的夏天。
3.人名前加不定冠词,“表示一个叫…名的人;一个跟某人相仿的人。
如:
AMrChenwantstoseeyou.
一位姓陈的先生想见您。
2.特殊疑问句
疑问词:
what什么why为什么who谁
which哪一个where在哪里when(whattime)什么时候Whose谁的Howold几岁Howmany多少
Howlong多长时间
结构:
疑问词+be(is/am/are/was/were)+其它?
疑问词+助动词(do/does/did)+其它?
Writing
1.Aboutme(关于我)
一、写作脉络
我们可以从我们的外貌、家庭情况,学校情况,兴趣爱好,擅长学科来介绍自己,最后进行想与大家交朋友的总结。
二、分段:
(全文最少5段)
1段:
介绍外貌、国籍。
2段:
家庭情况。
3-4段:
学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向
5段:
总结
三、例文:
Aboutme
Aboutme
Hello,I’mJiangWeibiao.I’m13yearsold.IamfromShaoguan.Iamtall.Ihaveblackshorthair.IlivewithmyparentsinGuangzhou.
Aboutmyfamily
Ihaveabigfamily.Mygrandmotherliveswithus.Mymumisaworker.Mydadisaworker,too.
Aboutmyschoolandmyhobbies
Myschoolisverybig.Everyday,Igotoschoolbybus,becausemyhomeisfarfromschool.MyfavouritesubjectareEnglish,Chinese,MathsandGeography.Ilikemyschoolbecauseteachersmaketheclassesinterstingandtheyareveryfriendly.Mydreamistobeateacher.
Ilikemanysports.Ilikeplayingbadmintonandridingabike.Myfavouritehobbiesarereadingbooksandlisteningtomusic.
Thisissomethingaboutme.Wouldyouliketomakefriendswithme?
2.Anemail(一封邮件)
一、文章脉络:
此题目通常会要求你写一封给Anna的回信,那么我们可以像介绍自己一样把自己的整体情况介绍出来,但是要与介绍自己略有不同。
二、分段:
1段:
同意成为网友,介绍外貌
2-4段:
家庭情况、学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向5段:
总结
三、注意事项:
1.记得在末尾写上Bestwishes______;
2.开头尊称对方Dear__________;
三、例文:
DearAnna
Hello,I’mLiMing.IsawyourblogontheInternetandI’dliketobeyoure-friend.I’m12yearsold.IamfromHunan.Iamtall.Ihaveblackshorthair.IlivewithmyparentsinGuangzhou.
Ihaveabigfamily.Mygrandmotherliveswithus.Mymumisadoctor.Mydadisaengineer.
Myschoolisverybig.Everyday,Igotoschoolbybus,becausemyhomeisfarfromschool.MyfavouritesubjectareEnglish,ChineseandGeography.Ilikemyschoolbecauseteachersmaketheclassesinterstingandtheyareveryfriendly.Mydreamistobeawriter.Myfavouritehobbiesarereadingbooks.
Thisissomethingaboutme.Ihopetohearfromyousoon.
Bestwishes,
LiMing
Unit2Dailylife
学习导图:
Vocabulary
1.takepartin
“takepartin”意为参加,它与join的不同是,takepartin+大型活动,join+组织(如共产党),某人活动,社团。
如:
1.Itakepartinthesportsmeetinglastmonth.
我上个月参加了校运会。
2.Theyjoinin“environmentclubs”.
他们参加了”环境俱乐部”。
单词拓展:
discuss讨论
2.together一起
辨析:
together与with
这两个单词都有“一起,一块儿”的意思,但用法不同。
用法区分表:
如:
Youcancometogether.你们可以一起来。
I’llgowithyou.(其后接代词)我将和你一起去。
Iwillgotherewithmyparents.(其后接名词)我将会和我父母一起去那里。
拓展:
gettogether意为“聚会;聚在一起”
如:
Wegettogetherforherbirthday.
我们聚在一起为她过生日。
常考短语:
1.takepartin参加2.juninorhighschool初级中学
3.onfoot步行4.gotobed去睡觉5.getup起床
6.haveagoodtime过得愉快7.arriveat到达
8.playtheguitar弹吉他9.brushone’steeth刷牙
10.domoringexercises做早操
11.havedinner吃晚饭12.washone’sface洗脸
13.havebreakfast/lunch吃早餐/午餐
14.apieceofbread一块面包15.love/enjoydoing…喜欢做16.morningbreak早间休息
17.intheevening在晚上18.laterintheafternoon下午晚些时候19.onceortwiceaweek一周一两次
20.helpsomebodywithsomething帮助某人做某事
21.talkabout谈论22.asksb.aboutsth.询问某人关于某事23.after-schoolactivities课外活动
24.inthemiddleof...在…中间
25.attheendof...在..末26.atthebeginning在开头
27.playwithsb.和某人一起玩28.keepadiary记日记
29.watchtelevision看电视30.learnabout学习,了解
31.haveabreak/takeabreak/takearest休息一下
32.eatout出去吃饭33.aroundtheworld世界各地
34.thinkof...as...把.....看作是35.gohome回家
36.sendsb.sth.寄/送给某人某物
短语考点:
1.”arriveat”、”arrivein”都意为到达,但注意at+小地方,in+大地方,如:
arriveattheparty,到达聚会,arriveinGuangzhou到达广州。
2.playtheguitar意为弹吉他,注意play不仅做动词“玩”使用,还可以搭配乐器意为“弹”,如:
playthepiano等等,除此之外还有话剧的意思。
3.helpsomebodywithsomething,意为帮助某人做某事,除此短语外还有一个helpsb.todosth.也是意为帮助某人做某事,但注意短语中只需help变化,不需dosth.变化。
拓展:
belate意为“迟到”。
4.sendsb.sth意为寄/送给某人某物。
相当于sendsth.tosb.
如:
Hesendmeapostcard.=Hesendapostcardtome.他送给我一张明信片。
Reading:
1.句型:
表达当…….的时候。
Whenthebellrings,IruntotheplaygroundwithmybestfriendsTomandJack.
Whenthebellrings是时间状语从句,在句子中表示时间。
如:
IwanttobeateacherwhenIgrowup.我长大以后想成为一名教师。
2.介词from..to..
from..to…意为“从…..到…..”既可以表示时间,又可以表示地点,还可以表示从一个人到另一个人。
如:
Thecartoonisfrom5:
00p.m.to5:
30p.m.
卡通从5:
00到5:
30间播放。
ThisisaletterfromKaitoJay.这是一封凯给杰的信。
Itisabout5minutestowalkfromourschooltothepark.
从学校到公园大约要走5分钟。
语言点:
1.enjoy后加动词的ing形式
enjoy+doinglove/like+doingprefer更喜欢
拓展:
prefersth.tosth.
preferdoingsth.todoingsth.3.beinterestedindoingsth.(对….感兴趣)
如:
Ienjoy/like/lovelisteningtomusic.我喜欢听音乐。
2.感叹句:
How+形容词/副词+主语+谓语!
注:
good(adj.)well(adv.)形容词修饰名词,副词修饰动词。
如:
这些花多么漂亮啊!
Howbeautifultheflowersare!
他跑得多快啊!
Howfastheruns!
她舞跳得真好啊!
Howwellshedances!
3.看的区分:
watch,look,see,read
巧记诗歌:
观看电影多用see,读书、看报多用read。
电视、戏剧和比赛,观看表演就用watch。
look过程细观察,还要等see出结果。
(see特殊与film搭配)
如:
watchamatch看比赛、lookattheblackboard看黑板、readabook看书,seeafilm看电影。
4.介词后加Ving
on/in/of/with/from/before/after/at/by..+doing
如:
刷牙之后,他步行去上学。
Afterheburshingteeth,hegoestoschoolonfoot.
拓展:
onfoot,walk的区别。
1.onfoot介词短语,在句子中做状语。
如:
Hegoestoschoolonfoot.他步行去上学。
2.walk动词,在句子中做谓语。
如:
Hewalkstothepark.他走路去公园。
5.人称的简单提要:
第一人称:
我I
第二人称:
你you
第三人称:
他/她/它she、it、he人名、地名、事/物
6.动名词做主语:
动名词做主语,要用其ing形式。
如:
Playingfootballismyhobby.踢足球是我的爱好。
Workinginthefieldisveryhard.在田里工作很辛苦。
但是,要与祈使句区分开来,如:
常错考题:
1.__________forfiveminutes.A.WaitB.Waitng
正确选项:
A错误选项:
B
错因分析:
我们容易以为只要动词在第一个,就一定是做主语,用其ing形式,其实是不正确的,这一道题是祈使句,意为“等5分钟”。
知道祈使句与动名词做主语句式的区别:
记住,祈使句是没有be动词的,也没有主语,因此,是很好区分的。
Grammar
四、一般现在时
1.时态概念:
一般现在时表示经常性或习惯性的动作,也可以表示现在存在的状态或主语具有的性质、特征等。
2.特征词语:
always,usually,often,sometimes等频度副词。
或everyday/week/inthemorning/afternoon/
evening、atnight/noonat.....(时间)from...to....
after....(weekends、weekdays)When、before等时间状语连用。
3.句子结构
表示状态的句子结构:
(即使用be动词的句子)
肯定句:
主语+be(am,is,are)+其他
否定句:
主语+be(am,is,are)+not+其他
一般疑问句:
Be(Am,Is,Are)+主语+其他?
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
表示习惯性动作的句子结构:
(即含有实义动词的句子)
肯定句:
主语+实义动词原形/实意动词的第三人称单数形式+其他.
否定句:
主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他.
一般疑问句:
Do/Does+主语+动词原形+其他?
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
4.动词第三人称单数形式的变化规则:
一、一般情况下直接加s,如work-works。
二、以-s,-x,-ch,-sh,或辅音字母+o结尾的,加es,如watch-watches,go-goes。
三、以辅音字母+y结尾,改y为i,再加es,如study-studies。
四、特殊变化:
have-has。
5.一般现在时的用法
助记忆诗歌:
一般现在时,动词习惯经常性,
谓语动词若为实义动词,形式要看主语再定。
主语人称如果是三单,动词要使用“三单”,
句中若把does用,谓语动词用原形。
注意:
“三单”是指第三人称单数形式。
二、频度副词:
(1)含义:
- 配套讲稿:
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