人教版新目标九年级全册英语复习资料.docx
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人教版新目标九年级全册英语复习资料
九年级全册英语复习资料
◆unit1Howdoyoustudyforatest?
一.复习要点
1.目标语言:
talkabouthowtostudy,
2.要求背诵部分P3G,P4-3a,P6-3a,P8-reading
3.背诵单词表。
1.4.复习教材全部内容,复习所做过的练习,着重基础题目。
二.词汇知识点:
1.frustrate,frustrating,frustrated:
frustrate意思为“使失望,使沮丧,使厌烦”,是及物动词,其后接宾语;frustrating意思为“令人沮丧的,令人失望的”。
是指某事使人失望,含有主动意义,主语一般为物;frustrated意思为“沮丧的,失望的”。
是指对某物感到失望,相当于disappointed,含有被动意义,主语一般为人。
短语befrustratedin意思为“遭受失败”。
2.介词by,with,in,on表方式:
by+交通工具(注意不带冠词),by+doingsth通过…方式;with+工具,withapen,with+人体部位,withoureyes;in+语言,inEnglish,in+物质材料,inink(墨水)=bypen;on+电器或媒介onTV
3.Ever的用法:
ever相当于atanytime,意思为“曾经”。
同义词为always,反义词为never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句,其他情况下也有所使用。
1)用于现在完成时的一般疑问句中。
HaveyoueverbeentoShanghai?
2)用于条件状语从句。
Ifyoueverhearfromher,pleasetellmeaboutit.3)用于一般现在时的疑问句中。
DoyouevertalktoyourEnglishfriends?
4)用于否定句。
Nomaneverreturnedfromhere.5)用于肯定句中,表示“常常,总是”,常使用always.注意:
ever和always的反义词都是never。
Never意思为“从来不,从未有过“。
若一个陈述句中含有ever或always,变为否定句时直接用never改写即可。
4.getexcitedabout相当于be/becomeinterestedin对…感到兴奋(有趣);
5.endup终止,结束相当于finish.up.后接动词要用-ing形式.Wedidn’tlikeitfirst,butweendedupcheering.开始我们并不喜欢它,但最后我们却为之欢呼。
为副词.up有“…完,…光”之意。
类似的短语还有finishup,eatup,burnup.giveup.还有‘朝上‘的意思。
如lookup,standup,getup,thinkup.
6.speak,talk,say,tell这四个动词都与汉语中的“说”有关。
由于这四个词都有多种词义,用法和搭配,因而它们之间有相似之处,也有一定的区别。
Speak主要用作不及物动词,意思为“说话,讲话,演讲”。
它着重指开口发声,而且着眼于个人的言语行为。
它可于to,on,with,about,for,of,out,up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。
Speak也可用作及物动词,但只能接“某种语言”,如Chinese,English,French,languages等,Speak不能用于转述,不能接直接引语或间接引语,不能跟that引导的宾语从句。
Talk也主要作不及物动词用,意思是“谈话,讲话”,与speak的意义很接近。
它可以指一个的言语行为,但着重指两个以上的人通过谈话交换意见,思想和信息,有较强的对答与讨论的意味。
Talk本身也着重说话的动作,而不着重所说的话。
Talk后接介词to或with引出交谈对象,后接介词of或about引出谈及的事情。
Say主要用作及物动词,意思是“讲,说”,着重说的内容,可以用名词或从句作宾语,还常用于引出直接引语和间接引语。
saytooneself自言自语,心里想。
Say仅在少数情况下用作不及物动词。
Tell主要用作及物动词,意思是“告诉”,除接thetruth,astory,alie等少数词时为单个宾语外,一般接双宾语,其间接宾语通常为人,直接宾语既可以是名词短语也可以是从句,因此它可以接间接引语。
Tell有时可以表示“嘱咐”或语气较轻的命令,其句型为tellsb(not)todosth叫某人(别)做某事。
Tell有时还有断定,识别,辨别的意思。
7.bymistake,mistake…for…,andnomistake,makenomistake:
bymistake意思为“由疏忽,健忘等所致错”。
如,Itookhisumbrellabymistake.;mistake…for表示“把…错认为…”如,Sheisoftenmistakenforhertwinsister.;andnomistake意思为“无疑地,的确”。
如,Itishotandnomistake.今天的确很热。
;makenomistake意思为“别弄错”。
如Nowmakenomistake!
现在别弄错了。
8.complete,perfect:
compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺,意思为“完全的;完整的;彻底的”。
;perfect强调完美的,十全十美的意义,常用来指对事物好坏程度的评价。
9.impressive,impression:
impressiveadj.给人深刻印象的;难忘的。
Impressionn.印象。
10.Afraid的用法:
beafraidofsth意思为“害怕某事或某物”;beafraidtodosth意思为“害怕做某事”;beafraidofdoingsth意思为“惟恐”,指担心或担忧会引起某种后果;beafraidthat…意思为“恐怕….”;为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判断,相当于sorry。
这种说法显得更文雅,谦逊。
11.dealwith,dowith:
dealwith后面接名词或从句作宾语,也可用于被动语态中或用其不定式作定语。
意思为“处理,解决”时,主语通常是人或事。
意思为“与…打交道,与…做买卖”时,主语通常是人,公司,商店等;dowith为动词短语,后接名词或that从句作宾语。
dowith意思为“处理”时,常与what连用,以示询问处理的结果。
dowith意思为“想要”时,常与can或could连用。
dowith意思为“与…有关”时,常与haveto连用。
dealin意思为“与…做买卖”。
12.decide,makeupone’smind:
decide指做出一定的选择,强调经过考虑或商议。
makeupone’smind意思为“打定主意”,与迟疑,动摇,困惑相对。
13.asregards意思为“至于,关于”,一般位于句首,起介词的作用,后接名词,动词-ing或what从句,表示叙述的内容。
14aloud,loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如:
Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如:
Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如:
Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。
15.withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的帮助下如:
withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下。
Withthehelpofhim(注意用宾格)=withhishelp16.instead代替 用在句末,副词(字面上常不译出来)insteadofsth./doingsth.代替,而不是用在句中,动词如:
LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearI’mgoingtoShanghaiinstead.去年夏天我去北京,今年我将要去上海。
Iwillgoinsteadofyou.我将代替你去。
Hestayedathomeinsteadofgoingswimming.他呆在家里而不是去游泳。
三.句型。
1.目标语言:
bydoing……表方式
Howdoyoustudyingforatest?
Istudybylisteningtotapes.
2.Too…to,enoughto:
too…to结构中的动词不定式部分为否定意义;而enoughto结构意思为“足以能够”,是肯定意义,只有用于否定句中时,后面的不定式才是否定意义。
二者在一定条件下可以相互转换。
Heistooyoungtodresshimself.=Heisnotoldenoughtodresshimself.他太小了而不能自己穿衣服。
还可以so…that…用替换此句。
Heissoyoungthathecan’tdresshimself.
3.提建议的句子:
①What/howabout+doingsth.?
如:
What/Howaboutgoingshopping?
②Whydon’tyou+dosth.?
如:
Whydon’tyougoshopping?
③Whynot+dosth.?
如:
Whynotgoshopping?
④Let’s+dosth. 如:
Let’sgoshopping
⑤Shallwe/I+dosth.?
如:
Shallwe/Igoshopping?
四.语法。
1.动词不定式:
1)动词不定式的构成:
to+动词原形;2)动词不定式的作用:
作主语。
此时由于主语太长,常常后置,而用it作形式主语;作宾语。
常接动词不定式作宾语的动词有want,wouldlike,begin,start,like,hope,wish,remember,decide,plan等;作表语;作状语;作宾语补足语;作定语。
作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系,所以不定式中的动词必须是及物动词。
3)疑问词加动词不定式:
a)构成:
what,which,how,when,where等疑问代词或疑问副词,后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。
b)作用:
按所作的句子成分来说,在句子中一般可以作主语,宾语和表语。
如Howtosavethechildisthemostimportanttous.(作主语)Idon’tknowwhattodonext.(作宾语)Theproblemiswhentostart.(作表语);“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句,从句所作的句子成分不变。
如Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.4)动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5)动词不定式省略to的情况:
在使役动词和感官动词后面的不定式,要省略to.hear,see,make,have等。
但变成被动语态后由于原来的宾语提到前面做主语去了,就不能to省了。
如Isawhimcomebybike.—Hewasseentocomebybike.
◆unit2Iusedtobeafraidofthedark.
一复习要点.
1.目标语言:
talkaboutwhatyouusedtobelike
2.要求背诵:
P14—3a,P16—reading
3.背诵词汇表。
4.复习教材全部内容,复习所做过的练习,着重基础题目。
二:
词汇知识点
1.usedtodosth.过去常常做某事。
否定形式:
didn’tusetodosth.或usednottodosth.如:
Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。
Didheusetoplayfootball?
Yes,Idid.No,Ididn’t.Hedidn’tusetosmoke.他过去不吸烟。
注意与以下短语的区别。
1)be/getusedto(doing)sth..习惯于(做)某事。
2).beusedfor被用来…
2worryaboutsb./sth.担心某人/某事 worry是动词.beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事 worried是形容词 如:
Don’tworryabouthim.不用担心他。
Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。
Worry是及物动词,意思为“使…担心”,宾语为“担心的主体”;worryabout意思为“为…担心”,宾语为“担心的客体”。
3.miss的用法.
1)。
动词错过,未赶上。
IwaslatebecauseImissedthebus.我迟到是因为我没赶上车。
Myhouseisattheendoftheroad,andyoucan’tmissit.我的房子就在路的尽头,你不会看不到的。
2)动词失去,与lose同意.Imissedmypenyesterday.
3).动词,想念,怀念。
后面接动词用doing形式。
Youdon’tknowhowmuchImissyou!
你不知道我有多想你。
Imisslivinginthecountry.我非常怀念乡村的生活。
4).Miss(M大写)小姐。
用在未婚女子的姓或名前。
5).missing形容词。
丢失的。
5.trytodo,trydoing:
trytodo意思为“努力做某事”,表示努力或试图完成某个动作或达到某种目的,具有主观意愿,含无法完成之意;trydoingsth意思为“试着做某事”,表示试验某种做法是否行得通,或者其效果如何。
三.句型
1.反意疑问句
1.1)肯定陈述句+否定提问 如:
Lilyisastudent,isn’tshe?
LilywillgotoChina,won’tshe?
2)否定陈述句+肯定提问 如:
Shedoesn’tcomefromChina,doesshe?
Youhaven’tfinishedhomework,haveyou?
3)提问部分用代词而不用名词Lilyisastudent,isn’tshe?
4)陈述句中含有否定意义的词,如:
few,little,seldom,hardly,never,not,no,noone,nobody,nothing,none,neither等。
其后用肯定式。
如:
HeknowslittleEnglish,doeshe?
他一点也不懂英语,不是吗?
Theyhardlyunderstoodit,didthey?
他们几乎不明白,不是吗?
但注意:
当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的,其后的反意疑问句依然用否定结构。
例如:
Itisunfair,isn'tit?
=Itisn’tfair,isit?
这不公平,是吧?
5).祈使句的反意疑问句。
祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句,用willyou多表示“请求”,用won'tyou多表示提醒对方注意。
例如:
Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?
看黑板,好吗?
Let引导的祈使句有两种情况:
a).Let's...,后的反意疑问句用shallwe或shan'twe。
例如:
Let'sgohome,shallwe/shan'twe?
回家吧,好吗?
还可以用mayI来表示征求对方的同意或许可。
b)Letus/me...后的反意疑问句用willyou或won'tyou。
例如:
Letmehaveatry,willyou/won'tyou?
让我试一试,行吗?
6).感叹句的反意疑问句。
其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。
例如:
Whatfineweather,isn'tit?
多好的天气啊,是吧?
7).当陈述部分谓语动词是need,dare,usedto,且这些词被用作实义动词时,其反意疑问句需用do的适当形式。
例如:
Heneedshelp,doesn'the?
他需要帮助,是吗?
8).陈述部分主、谓语是Iam...时,反意疑问句用aren'tI或ain'tI,而不是amnotI(可用amInot)。
例如:
I'mworkingnow,ain'tI?
我在工作,是吗?
9).陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时,反意疑问句的主语应用代词it。
例如:
Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?
我的收音机出毛病了,是吧?
10).陈述部分的主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither时,其反意疑问句的主语需用复数代词they。
例如:
Everyoneishere,aren'tthey?
大家都到了,是吗?
Nooneknowsaboutit,dothey?
没有人知道这件事,对吗?
11).陈述部分的主语是指示代词this或that时,反意疑问句的主语用it,当陈述部分的主语是指示代词these或those时,其反意疑问句的主语用they。
例如:
Thisisaplane,isn'tit?
这是一架飞机,是吗?
Thesearegrapes,aren'tthey?
这些是葡萄,是吗?
12).当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时,反意疑问句的主语应该用it。
例如:
Whatyouneedismoreimportant,isn'tit?
你需要的东西更重要,是吧?
13).当陈述部分含Ithink(believe,suppose...)that...结构时,其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致。
例如:
Idon'tthinkhewillcome,willhe?
我认为他不会来,对吗?
14).have(has)不是表示“有”的意思,并在句中做谓语时,其反意疑问句的助动词要用do,does,did。
例如:
Theyhadameetingjustnow,didn'tthey?
他们刚才开了个会,是吗?
15).陈述部分有haveto时,其反意疑问句要用助动词的否定形式。
例如:
Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?
你每天都要浇菜,对吧?
16).陈述部分有hadbetter时,反意疑问句中要用hadn't。
例如:
Wehadbettergotoschoolatonce,hadn'twe?
我们现在最好马上去上学,好吗?
17).当陈述部分含有情态动词must时,我们便要分析一下must的含义。
如果must作“一定;要;必须”讲,反意疑问句须用mustn't或needn't;而当must作推测意义“一定是;必定”讲时,反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。
例如:
Hemustworkhardatphysics,mustn'the?
他必须努力学物理,是吧?
Tommustbeathome,isn'the?
汤姆一定在家,是吧?
当陈述部分must表示“必须”时,疑问部分用mustn't
当陈述部分must表示“有必要”时,疑问部分用needn't
当must表示“一定”“想必”推测意义时,疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式
例如:
Youmustbehungry,aren'tyou?
2.表示“花费”的句型:
1)spend动词,表示“花费金钱、时间”①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)
②spend…doingsth.花费(金钱、时间)去做某事 如:
Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着
Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。
2)Payfor/pay...for付款
如:
Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。
3).take 动词 有“花费”的意思 常用的结构有:
takesb.…todosth.如:
Ittakesmeadaytoreadthebook.
take…todosth.
3as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力 如:
Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。
◆unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
二.复习要点
1.目标语言:
talkaboutwhatyouareallowedtodo,agreeanddisagree
2.要求背诵的是P20-3a,P22-3a,P24reading
3.背诵词汇表。
4.复习教材全部内容,复习所做过的练习,着重基础题目。
二.词汇知识点:
1.allow的用法“允许”allowsb.todosth
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