二年级语文上册语文天地一教案作业题及答案.docx
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二年级语文上册语文天地一教案作业题及答案
2017二年级语文上册语文天地一教案作业题及答案
课题:
语文天地1
【教学目标】
复习生字,体会书写要点。
2练习用偏旁部首组字;练习搭配词语;学习照样子写句子。
3尝试自我学习、学习向父母提出请求的方法。
4背诵古诗、自读诗歌;了解部首查字法。
【教学重点】
交换部首复习生字;练习照样子写句子。
2搭配词语,练背诗歌。
【教学难点】
练习照样子写句子。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
练习书写左右结构的字,掌握书写要点。
【教具准备】
【教学过程】
一、练习正确书写汉字。
讨论:
这三个字有什么共同特点?
(都是左右结构的字)
2同桌互相说怎样写才好看?
3生独立书写。
4教师板书指导写法,讲解写字要点。
5生再写,小组内评评谁的字最漂亮。
6选几份全班欣赏。
二、变换部首复习生字。
教师出示“十”和“一”,问:
这是什么符号?
2生答,师小结。
加号表示加上一部分,减号表示减去一部分。
师表演小魔术。
(出示1)
拾—(扌)+(纟)
给—(纟)+(
)
()
(拾起)
(送给)
3请同学们思考:
“给”去掉“纟”以后,还剩下哪部分?
(合)它还能再加上什么偏旁组成一个新字呢?
启发引导:
可以组成的新字有“洽、答、鸽……”
4自己练习第二个例子。
5小组内同学交流,练习组字小魔术“贴”字和“跟”字。
三、说说秋景填出词语。
同位相互说一说自己喜欢的秋景。
2(出示2)读一读,填一填。
瓜果香
枫叶红
菊花黄
香
红
黄
3交流,看谁填的好。
4师小结、点拨。
(稻米香
小枣红
玉米黄……)
四、仿照样子练写句子
请同学们看这个句子。
(出示3)例句:
我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
2同桌交流,练习说话。
3自己练习,小组内订正、评议。
4班内交流,教师指导纠正。
(我在树林里走来走去,想尽情呼吸一下这里的新鲜空气。
)
(我在校园的小路上等待着,想和王老师再见一面。
)
【课堂作业新设计】
一、将下列汉字正确规范地写在田字格里。
歌
收
浪
然
就
送
二、给下列字加上不同的偏旁组成不同的字。
良:
火:
工:
占:
三、在括号里填上合适的词。
(
)的田野
(
)的老师
(
)雪花
(
)小路
四、照样子,写句子。
例:
我做了一张贺卡,送给亲爱的老师。
我做了一张贺卡,送给
。
2我做了
,
。
参考答案:
二、浪
狼
秋
伙
红
虹
站
战
三、美丽
亲爱
洁白
弯弯
四、示例:
1亲爱的妈妈
2一只小纸船
送给调皮的小弟弟
第二课时
【课时目标】
学习用合适的方式向别人提要求。
2读背古诗《山行》。
3学习查字典知识:
部首查字法。
4欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
【教具准备】
【教学过程】
一、读背《山行》积累诗歌。
(出示4:
古诗《山行》诗歌原文)学生看初读诗歌。
2范读,画出节奏。
3生自由练读。
4小组交流、感悟。
5练习背诵。
二、正确方式提出请求。
谈话导入:
同学们,美丽多姿的秋天已经来到,你一定希望你的爸爸、妈妈能够带你走出户外,观赏秋景。
那么,你如何向爸爸、妈妈提出请求呢?
2小组讨论,排演小品。
(三人一组,分别扮演爸爸、妈妈和自己)
3分小组汇报。
4讨论如何设计观察方案。
运用自己喜欢的方式把你眼中的秋天记下来。
(或者画画、或者列表、或者写几句话等)
三、利用字典自主识字。
教师提出问题:
我们在课外阅读的时候,经常遇见不认识的字,应该怎么办?
2学生讨论。
3总结,讲授:
部首查字法。
(出示5)
步骤:
①确定要查的字的部首,先数一数这个部首有几画,再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
②根据页码在“检字表”中找到这个部首。
③确定要查的字除去部首有几画。
④按页码在正文中找,就可以查到这个字了
四、正确朗读欣赏诗歌。
生很快默读,感知诗歌内容。
2小组内赛读,师巡视指正。
3选派代表读、评议、提高。
4在生读的基础上,师指点朗读技巧。
5练习有感情地朗读。
【课堂作业新设计】
一、把《山行》补充完整。
山行
石径斜,
。
停车坐爱枫林晚,
。
二、查字典知识填空。
小明在读书时遇到一个不认识的字,他可以用
去查字典解决。
2“蓬”字的部首是
,“球”的部首是
。
三、星期六的下午,小明想出去和小伙伴们一起去踢球,下面是他和妈妈的对话。
你认为最合适的是
我要去踢球,晚饭不用等我!
2妈妈,我去踢球了!
3妈妈,我的作业写完了,想去和我的伙伴们踢足球,好吗?
参考答案:
一、远上寒山
白云生处有人家
霜叶红于二月花
二、1部首查字法2艹王
三、3
【板书设计】
汉字书写:
1左右结构的字
2偏旁部首
词语搭配:
香
红
黄
句子练习
古诗积累《山行》
查字典:
部首查字法
诗歌欣赏
【课后反思】
语文园地一涉及到的语文知识比较多,汉字部分的栏目设置的目的是在学完后对学生识字方法进行巩固,记忆。
教师在做练习时应积极给予学生指导,尤其是方法的指导。
要尽量引导学生进行探究性学习,在有趣的活动中,在联系已知经验和生活经验中,发展语言,发展思维。
大部分练习题都要让学生在自学中发现规律,运用语言,充分尊重学生、培养学生自主性。
“读一读”栏目是一首表现秋天早晨露珠的儿歌。
教师可先范读,再让学生自己练读,注意启发学生读出享受秋天气息的喜悦心情,在熟读的基础上鼓励学生背诵。
学生之间互相检查背诵,比比谁读得好,谁会背,教师在全班抽查。
课后作业
一、根据拼音写词语。
qiū
shōu
gē
hàng
làng
huā
rán
ér
ié
bái
ěi
lì
二、照样子写句子。
例:
枫叶的样子很好看,就像我小小的手掌。
的样子很好看,就像
。
2
就像
。
三、诗歌欣赏
听秋天在歌唱
迷人的旋律划破夏日的惆怅
轻快的音调把绿色染成金黄
勤劳的庄稼汉
扶着锄头
沉醉在丰收的乐章
秋天在歌唱
一年的收获
无垠的梦想
在歌声中
播下了浓浓的希望
参考答案:
一、秋收歌唱浪花
然而洁白美丽
二、1彩虹
一座美丽的桥
2天上的云彩洁白的羊群
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