育婴员中级.docx
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育婴员中级
姓名:
准考证号:
单位:
………………………………………………………装…………………………订……………………………线…………………………………………………………………
广东省职业技能鉴定统一试卷
育婴员中级理论知识试卷
注意事项
1、考试时间:
120分钟。
2、本试卷依据2001年颁布的《育婴员职业标准》命制。
3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
4、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
5、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
单选题
是非题
总分
复核
得分
评分人
一、单选题(第1题~第160题。
选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。
每题0.5分,满分80分。
)
1.关于创新的正确论述是()。
(A)不墨守成规,但也不可标新立异
(B)企业经不起折腾,大胆地闯早晚儿会出问题
(C)创新是企业发展的动力(D)创新需要灵感,但不需要情感2.选择、购买消毒剂要有()字样。
(A)“卫健字”(B)“卫消字”
(C)“卫食字”(D)“卫准字”3.()是以精细动作为核心编制而成的。
(A)运动课程(B)音乐课程(C)美劳游戏(D)感官课程4.来苏水是一种()的复方制剂。
(A)甲醛和钾肥皂(B)甲酚和钾
(C)乙醇和钾肥皂(D)甲酚和钾肥皂5.婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是()。
(A)单字句,电报句,简单句,复杂的
(B)单词句,双词句,简单句,复杂句
(C)单字句,电报句,简单句,复合句
(D)单字句,多字句,简单句,复杂句6.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为()。
(A)水肿(B)嘴唇干裂(C)无小便(D)体温增高7.测量()的次数,6个月以内的婴儿每月测一次,7-12月每两个月测一次,13-36个月每三个月测一次。
(A)头围和胸围(B)身高(C)智商(D)体重8.()是婴儿生长速度与年龄的关系。
(A)年龄越小,生长速度越慢(B)年龄越小,生长速度越快
(C)年龄越大,生长速度越快(D)18岁以后将停止生长9.婴儿不显性失水包括()。
(A)大便中的水(B)肺部呼出的水
(C)唾液中的水分(D)汗液中的水分10.()可以让婴儿学会宽容和忍耐。
(A)家庭环境不和睦(B)经常呵斥婴儿的错误行为
(C)经常否定婴儿的行为(D)“延迟满足”11.婴儿游戏的选择与设计,受情绪影响很大,设计实施者必须把握到()等特点。
(A)婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
(B)婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
(C)婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
(D)婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏12.健康婴儿每天水消耗量约为体重的()。
(A)2-4%(B)5-10%(C)10-15%(D)15-20%13.下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是()。
(A)咽管短(B)咽管平
(C)对噪音敏感(D)对周围声响敏感度差14.小儿()多是由钙缺乏而引起。
(A)血红细胞减少,产生贫血(B)佝偻病和手足抽搐
(C)矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
(D)甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等15.保存消毒液时,不要放在直接日晒的地方或()。
(A)温度较高的地方(B)温度较低地方
(C)低处(D)不通风的地方16.给婴儿添加食物要()。
(A)循序渐进(B)不可盲目、大胆
(C)勉强婴儿进行(D)根据家长的喜好选择食物17.婴儿吃的食物()会入睡困难。
(A)不易消化(B)过稀(C)温度适宜(D)便于消化18.下列选项中属于职业道德范畴的是()。
(A)企业经营业绩(B)企业发展战略
(C)员工的技术水平(D)人们的内心信念19.泥糊状食品在婴儿的成长过程中()。
(A)是可有可无的(B)不是可有可无的
(C)是随时添加的(D)只是一般食品20.()是亲子阅读时常用的方法。
(A)挑选婴儿喜欢的图书或连环画,带婴儿大声朗读,让他体验阅读的快乐
(B)挑选的图书应是家长喜欢的
(C)毫无目的的讲几个故事(D)阅读后不要问婴儿问题21.干预婴儿意外伤害,我们要加强宣传教育,增强保护意识,特别是()。
(A)教给人们一些预防意外伤害的知识和方法
(B)组织婴儿学习安全理论常识
(C)引导婴儿进行危险游戏的演习(D)禁止婴儿独自游戏22.综合教学要求在教学和游戏活动的过程中,各个领域的内容要()。
(A)互相联系,互相渗透(B)互不关联
(C)针对所有年龄层的婴儿进行教学(D)有很强的针对性23.()是研究儿童生长发育的一个基本方法。
(A)人体测量学(B)预防接种(C)教育学(D)心理学24.培养婴儿良好的二便习惯有利于()。
(A)提高婴儿动作的灵活性(B)促进婴儿的智力发展
(C)提高婴儿的社会交往能力
(D)帮助婴儿建立健康的行为和生活方式25.下列那种情况会引起喂养过度()。
(A)喂奶时的速度过快(B)给婴儿的食物过杂
(C)给婴儿喂养的次数过多(D)给婴儿喂食了不宜消化的食物26.使用消毒液的同时还要注意()。
(A)日光照射(B)通风换气
(C)打扫卫生(D)同时使用肥皂或洗衣粉27.下面那些症状可判断为,可能食物引起婴儿的过敏反应()。
(A)便秘(B)多动(C)湿疹、荨麻疹(D)注意力不集中28.人体皮肤不具有()功能。
(A)调节体温(B)支撑(C)保护(D)代谢29.接种疫苗后2-3天内避免剧烈运动,不要(),以免感染。
(A)剧烈运动(B)洗手(C)说话(D)洗澡30.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()。
(A)动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反
(B)1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
(C)动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
(D)动作发展对心理发展起决定性的作用31.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。
(A)一对一的教学、情景教学活动、团体活动
(B)特别活动时间、单元教学活动一对一的教学
(C)特别活动时间、单元教学活动、团体活动
(D)自由活动、个人活动、情景教学活动32.婴儿皮肤内有大量的()感知各种刺激。
(A)毛细血管(B)脂肪细胞(C)神经末梢(D)真皮细胞33.初乳中含有免疫因子,且()。
(A)呈黄色,碱性反应(B)柠檬黄色,酸性反应
(C)呈黄色,酸性反应(D)柠檬黄色,碱性反应34.()符合婴儿大动作发展的年龄特点。
(A)0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主
(B)0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
(C)2-3岁时以移动运动为主,3-4岁时以发展基本运动技能为主
(D)0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主35.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过()进行。
(A)增强肌体免疫力(B)日光浴
(C)适当增加户外活动(D)运动和游戏36.()是多元智能理论论述的7个方面。
(A)音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
(B)音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
(C)音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
(D)音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识37.从身体上部动作到下部动作,婴儿动作发展的顺序是最初为()。
(A)局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
(B)局部的,发生在下肢,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
(C)局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
(D)全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的38.婴儿词汇量的增加,是通过()的方法实现的。
(A)让婴儿自己多看图书
(B)引导婴儿认识与日常生活相关的物品,家长主动告诉婴儿想知道的一切
(C)每天要说不同的词语(D)让婴儿多看电视39.婴儿天天饮用饮料会造成()。
(A)厌食(B)腹泻(C)缺铁(D)缺钙40.根据婴儿自身发展水平,控制游戏与训练的速度,我们就能了解到()。
(A)婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
(B)游戏完成的速度越快越好
(C)游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
(D)婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练使速度得以提高41.()要保持原有标签,不要装在曾用过的果汁瓶里。
(A)药品和化学药品(B)饼干(C)小玩具(D)牛奶42.洗澡时,不要让()自己待在浴池里。
(A)婴儿(B)玩具娃娃(C)青年人(D)少年43.下列选项中属于职业道德作用的是()。
(A)增强企业的凝聚力(B)增强企业的离心力
(C)决定企业的经济效益(D)增强企业员工的独立性44.碘缺乏会导致()。
(A)血红细胞减少,产生贫血(B)易产生皮肤病
(C)矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
(D)甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等45.个别化教学计划的依据是()。
(A)每个婴儿的特点与需要(B)整体婴儿的特点与需要
(C)大部分婴儿的特点与需要(D)每个婴儿的家庭情况46.()不属于婴儿生活自理的主要内容。
(A)独自大小便(B)独自行走、独自吃饭
(C)独自做饭(D)做一些力所能及的事情47.提高婴儿认知能力的主要途经是通过()。
(A)中枢神经系统(B)感觉和感知
(C)观察和思考(D)感觉和知觉48.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方,距离(),并给饭锅安保护架。
(A)50厘米以外(B)10厘米以外
(C)50厘米以内(D)20厘米以内49.营养素是指()。
(A)提高人体智能的主要能源(B)维持生物生存的主要营养物质
(C)维持植物生存的主要营养物质(D)维持人类生存的主要营养物质50.婴儿手的精细训练的意义是()。
(A)能提高婴儿手的运动能力(B)使婴儿吃饭不用喂
(C)可以提高其认知能力(D)能让婴儿提高自理能力51.不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有()
(A)敲一敲、咬一咬、动一动(B)摸一摸、闻一闻、敲一敲
(C)撕一撕、打一打、扔一扔(D)摸一摸、动一动、闻一闻52.()的婴儿能独立进餐。
(A)5-6个月(B)9-10个月(C)1岁半左右(D)2岁以后53.职业道德是人的事业成功的()。
(A)重要保证(B)最终结果(C)决定条件(D)显著标志54.同种教材教法不一定能够细致地针对集体内儿童的()。
(A)总体发展(B)全面发展(C)个体差异(D)统一发展55.保护口腔清洁卫生的重要措施是()。
(A)洗脸和梳头(B)洗头和洗脚
(C)漱口和刷牙(D)坚持喝清水56.婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。
(A)运动技能(B)语言能力(C)精细动作(D)美感57.国家质量监督批准允许出售的各种品牌的奶或奶粉含有丰富的营养素,主要含()。
(A)蛋白质、乳酸、矿物质和微量元素
(B)乳酸杆菌、脂肪酸、蛋白质和矿物质
(C)蛋白质、乳酸、脂肪酸和维生素
(D)乳糖、蛋白质、脂肪酸、维生素、矿物质和微量元素58.每次测量体重要连续测(),用两个相近的数字的平均数作为记录数字,体重数字记录到小数点后两位。
(A)四次(B)两次(C)三次(D)一次59.下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述()。
(A)个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
(B)只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划
(C)一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
(D)个别化教学计划是通过个别化教学来实现的60.()是6-12月婴儿最常用的认知方式。
(A)语言(B)思维判断(C)动作(D)眼睛看61.下列说法中,不符合语言规范具体要求的是()。
(A)语感自然,不呆板(B)用尊称,不用忌语
(C)语速适中,不快不慢(D)多使用幽默语言,调节气氛62.()是女孩每天清洗外阴正确方法。
(A)洗脚盆共用一个即可(B)下身前后一起洗
(C)用肥皂液冲洗(D)从前往后冲洗63.婴儿在发展中,新特征获得的表现有()。
(A)好奇、好问及生理上出现恒牙等(B)身高、体重、器官的增长
(C)头围、臀围、胸围发生变化(D)思维、大脑、胸围发生变化64.婴儿在攀登架上的攀援游戏,有利于促进()。
(A)运动时均衡的节奏感(B)双手交替,促进精细动作的发展
(C)增强宝宝的社会交往能力
(D)左右足交替攀登,使上下肌肉发达、灵巧65.下面表述不正确的是()。
(A)训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁
(B)可让婴幼儿倾听激烈的音乐,以刺激宝宝排便
(C)婴儿每次坐盆时间3-5分钟
(D)便盆的大小要适合婴儿臀部的大小66.()等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。
(A)有利于促进精细动作的发展(B)动态静态环境各有不同
(C)有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
(D)充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷67.下面()表述是不正确的。
(A)选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
(B)切忌把训练当作刺激或惩罚
(C)训练的方法要因势利导,循序渐进
(D)训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步68.不适宜给婴儿饮用()。
(A)可乐(B)淡果汁水(C)白开水(D)菜水69.(),在婴儿出生时的平均值是34厘米,6个月后增长为42厘米。
(A)头围(B)身长(C)脚长(D)体重70.(),不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
(A)建立良好的行为习惯(B)耐心指导
(C)帮助掌握基本要领(D)责令宝宝快速的配合71.一般情况下小组/团体教学的人数划分为()。
(A)5人以上为小组,6人以上为团体(B)4人以上为团体,7人以上为小组
(C)3人以上为小组,7人以上为团体(D)2人以上为小组,5人以上为团体72.()是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。
(A)钙、铁、磷、铜(B)钙、铁、锌、碘
(C)钾、镁、钴、碘(D)钴、氟、锌、硫73.四具的清洗影响着婴儿的()。
(A)食欲(B)动作技能(C)社会交往(D)健康成长74.()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。
(A)阅读能力的提高(B)大动作的提高
(C)概念的建立、掌握词汇的多少(D)是否能听懂成人的话75.喂养不足的原因()。
(A)婴儿休息不好,身体不适(B)婴儿消化吸收慢,每次食量不足
(C)喂奶的时间短暂
(D)每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房,没有得到足够的食量76.婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿,()可判定婴儿肚子疼。
(A)婴儿突然剧烈哭闹(B)拒食、脚冰凉
(C)嗜睡、面色潮红(D)大便次数增多77.婴儿的大动作发展游戏中,特别需要注意()等事项。
(A)上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配
(B)充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
(C)上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
(D)有利于促进认知能力的发展是首要的原则78.不属于婴儿认知能力的主要内容是()。
(A)早期空间概念和空间知觉的发展
(B)大小概念、几何图形和颜色的概念
(C)自我身体的概念认知(D)社会交往的发展79.()是婴儿期记忆的特点。
(A)强迫记忆(B)瞬间记忆(C)无意记忆(D)有意记忆80.下列对婴儿发展的主要特点描述不正确的选项是()。
(A)年龄越小,生长速度越快
(B)婴儿生长发育有一定的顺序和方向,不能越级发展
(C)婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变
(D)随年龄增长,生长速度加快81.缓解婴儿肚子疼可采取的方法()。
(A)停止进食及饮水(B)用甘油栓灌肠通便、排气
(C)缓解婴儿紧张情绪(D)多喝热水82.()等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
(A)精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
(B)婴儿的大动作随两手动作发展而发展
(C)人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
(D)婴儿手眼协调能力的逐步增长83.通过()可提高婴儿社会适应能力。
(A)独自一人玩耍
(B)与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
(C)学会主动讨好成人(D)只和父母在一起84.人体食物加工厂指的是()。
(A)泌尿系统(B)内分泌系统(C)心血管系统(D)消化系统85.小组(团体)教学可以()。
(A)为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有利于婴儿的社会性发展
(B)有针对性地教学
(C)教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域
(D)进行一对一的教学86.婴儿生理性流涎的原因是()。
(A)口底浅(B)舌短宽而厚
(C)口腔比较干燥(D)牙齿发育变化大87.领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
(A)大动作、精细动作、情绪和独自游戏
(B)大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
(C)认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
(D)认知、语言、社会行为培养和集体游戏88.婴儿两手的主要功能是()。
(A)通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,完成近百种动作
(B)通过两手的活动促进宝宝的平衡能力
(C)通过双手互动,实现手眼协调的训练
(D)通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流89.婴儿阅读的光线要求是()。
(A)在阳光底下(B)光线不要太强烈
(C)在背阴的地方(D)有强烈的灯光90.()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
(A)1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
(B)2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
(C)7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
(D)1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力91.勤劳节俭的现代意义在于()。
(A)劳节俭是促进经济和社会发展的重要手段
(B)勤劳是现代市场经济需要的,而节俭则不宜提倡
(C)节俭阻碍消费,因而会阻碍市场经济的发展
(D)勤劳节俭只有利于节省资源,但与提高生产力无关92.()食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。
(A)牛奶、蛋类(B)巧克力、牛奶(C)豆类、贝类(D)水果类93.()是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
(A)后囟3个月左右,前囟1~1岁半(B)前囟3个月左右,后囟1~1岁半
(C)前囟1岁左右,后囟半岁(D)后囟3个月左右,前囟2~2岁半94.职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有()的特点。
(A)明确的规定性(B)高度的强制性(C)普适性(D)自愿性95.母乳喂养6个月以内的婴儿()。
(A)可大大降低过敏的发生率(B)能够降低过敏的发生率
(C)不能降低过敏的发生率(D)可提高过敏的发生率96.下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是()。
(A)左脑发育缓慢(B)大脑功能发育不全,小脑发育晚
(C)大脑容易兴奋,易疲劳(D)神经髓鞘化、植物神经发育不全97.新生儿脑重量平均为350克,1岁时可达50克,()接近成人水平,达1200克。
(A)2岁(B)4岁(C)3岁(D)6岁98.婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有()。
(A)大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为
(B)大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为
(C)大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
(D)大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力99.()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
(A)玩胶泥、撕揉纸团(B)抛掷、取物
(C)套叠、敲击(D)拍打、抓握、推拉100.在企业的活动中,()不符合平等尊重的要求。
(A)根据员工技术专长进行分工
(B)根据服务对象的年龄采取不同的服务措施
(C)师徒之间要平等和互相尊重
(D)“同工同酬”,取消员工之间的一切差别101.婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括()3项。
(A)测评项目、测评方法、达标(B)测评方法、达标、注意事项
(C)测评项目、达标、注意事项(D)测评要求、测评方法、达标102.个体言语发主要是通过()
(A)发音器官和听觉器官(B)消化器官和泌尿器官
(C)听觉器官和视觉器官(D)呼吸器官和消化器官103.()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
(A)交换取物规律、双手互敲规律(B)曲伸规律、左右规律、速度规律
(C)生长规律(D)协调规律、动静适宜规律104.()可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。
(A)对于婴儿的错误要当众指出并要求改正
(B)见到陌生人一定要让婴儿打招呼,养成好习惯
(C)对婴儿的自我表现及时制止
(D)对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励105.因为()不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。
(A)婴儿的能力(B)施教者的能力
(C)婴儿的家庭条件(D)婴儿的兴趣106.()等是应用了五指共用规律的原则。
(A)关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练
(B)关注五指的能力练习,只要大指和小指动作协调就可以了
(C)主要加强手指的曲伸训练(D)双手对捏、双手鼓掌等训练方法107.设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。
(A)大步伐(B)强势带弱势(C)强力度(D)平稳性108.在强势带弱势原则中,()非常重要。
(A)榜样示范作用(B)婴儿的能力
(C)教学的内容(D)婴儿的兴趣109.2岁半的婴儿能集中注意()。
(A)5~8分钟(B)8~10分钟(C)3~7分钟(D)10~20分钟110.下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是()。
(A)婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的
(B)玩伴关系不排斥亲子关系
(C)玩伴关系可由亲属关系来代替(D)玩伴关系不能由亲子关系来代替111.一般特别活动时间进行的内容()。
(A)相对固定(B)不固定(C)很随意(D)很单一112.通过训练婴儿()使婴儿学会尊重和理解别人。
(A)婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
(B)耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
(C)别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
(D)如果自己说话时有人插嘴,就大声呵斥他113.单元教学活动涵盖的内容有()。
(A)感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
(B)感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
(C)感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容
(D)感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容114.()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
(A)1-3岁婴儿投掷积木的游戏(B)1-3岁婴儿藏积木的游戏
(C)1-3岁婴儿排列积木的游戏(D)1-
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