参加学习实践活动四字经.docx
- 文档编号:1157751
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:27.41KB
参加学习实践活动四字经.docx
《参加学习实践活动四字经.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参加学习实践活动四字经.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
参加学习实践活动四字经
参加学习实践活动“四字经”
自学习实践科学发展观活动开始以来,让我感受到:
这次学习不是面子工程、表面文章,而是总结我国改革开放几十年以来的好的经验、好的典型;并借学经验、典型之机,一方面提高党员干部素质,另一方面科学规划和发展本地经济,办利民、惠民的民心工程的一项政治任务。
我很幸运自己能够被选聘到农村任职,大学生到农村任职是党中央作出的一项重要决策。
胡锦涛总书记指出:
“此事具有长远战略意义。
”大学生到农村去,是时代的呼唤,是农民的期盼,也是学习落实科学发展观的一种体现。
青年是成长的群体,青年是发展的群体。
青年人期待着发展的机遇,最重要的是把握住发展的机遇。
作为一名有志青年、一名农村基层工作者、更作为一名大学生村官,我很幸运自己能够参与到这次大的学习浪潮中来。
如何在这次学习中提高自己、用科学发展观知道今后的工作,便是我在学习活动中经常思考的问题。
下面,我将结合自身工作,谈谈作为一名大学生村官,将如何践行科学发展观。
第一,学字当先,提高自身各项素质。
以活动总体要求“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”为根本指导,针对自身而言,当然是注重一个“学”字。
作为一名初入基层、经验不足的大学生村官,要想以后有所作为就得时时处处注重学习,向书本学,更要向他人学。
如果不及时给自己补充新的知识,哪怕你再优秀,也只是暂时的。
第二,变字为基,提高自身业务能力。
“人类总是不断发展的,自然界也总是不断发展,永远不会停止在一个水平上”,毛泽东同志在《学习马克思主义的认识论和辩证法》中这样说;“发展是硬道理”这是邓小平同志总结新中国成立后几十年的正反两方面经验,提出的知道中国社会前进的基本理念,这一理念深刻的影响和改变了中国。
指导着中国的改革开放,是中国社会发生了翻天覆地的变化。
我们就应当在现在的学习和实践中,按照科学发展观的要求,树立自己的理念,学习所需要的知识,增长相应的才干。
科学发展观的第一要务是发展,而针对我们而言,发展便是今天的我们比过去有哪些进步,有哪些改善,不论是心态、形象,还是思想、能力。
从大学生到村官,从学校到农村,我们正经历着从身份到环境,从环境到角色的转变。
如何让自己更好更快的转变,适应当前工作,是必须首先解决的问题。
农村不同于学校,农民更不同于老师和同学,因此,我们应以这次实践活动为契机,将全村村民每家每户走访一遍,特别应重点走访离任村干部、致富能手、困难户、留守家庭、军烈属与长期上访户等,认真听取村民的意见与建议,记好民情日记,形成书面材料。
通过与村民的互相走访,我们与村民交流了思想,沟通了感情,密切了干群关系,了解农民、知晓农村、弄清工作重点,只有不断转变,才能胜任村官之职,也才能无愧于“村官”这个称号。
然而现在的农村工作相对改革开放以前已经发生了巨大的变化:
流动人口的增多,管理与服务的对象已不限于本村村民;农民小区的建立,工作内容已涉及物管、绿化等领域;土地流转增多、耕地减少,工作的重点已转向如何提高农民技能,转移农村剩余劳动力的同时带领村民致富、奔小康、甚至更高水平的小康。
因此,我们大学生村官就是在了解现在农村的基本情况的基础上,利用我们观念新、年纪轻、有胆量、敢想敢为等优势,为新农村建设奉献自己的绵薄之力。
第三,群众是源,实现以人为本。
以人为本是科学发展观的核心。
就是要我们把不断满足人们群众日益增长的物质文化需要作为工作的出发点和落脚点。
而作为大学生村官而言,这是首要的。
也就是要求我们在日常的工作中要打开门、做出去,而不是整天坐在办公室,两耳不闻群众事,一心关门写发展,就算你文笔再好,写出来的文章和方案也是不切实际的。
农村的开放、发展需要我们主动去思考、去探索,农民的所需、所求需要我们主动去了解、去询问。
身在基层,我们更应该主动去与农民谈心、交流,看看他们的处境,听听他们的想法,我们要履行好“四个角色”。
即当好农业技术员、民事调解员、文化宣传员、站点管理员。
我们应积极收集当地主要农产品供求信息,通过开展技术咨询、技术服务、技术培训和示范带动等方式,把先进的种养技术引入农业生产第一线;学习和掌握民事调解工作的法律、法规,开展法制宣传教育,普及法律知识;搞好民情调查,及时发现和排查矛盾隐患,受理调解各类民事纠纷,积极维护社会稳定;组织开展文明村、生态村、文化特色村等创建活动和有益的文体活动,充分调动起群众投身新农村建设的热情;传授电脑技术,搞好远程教育终端站点的管理,保证站点正常运行,落实教学计划,搞好档案
第四,统筹兼顾,践行全面、协调、可持续原则。
农村工作是方方面面,如何做到全面、协调、可持续,这不只是我们村官思考的问题,更是各级政府考虑的。
要做到在提高农民收入的同时,满足他们物质文化上的各种需求,并保持良好的自然环境,这不是容易的事。
这就要求我们在工作中,既要注重当前效益,也要注重未来效益;既要注重经济效益,也要注重社会效益和环保效益;既要注重显现效益,也要注重潜在效益。
这是科学发展观的基本原则,更是我们工作中应始终坚持的原则。
对于我们大学生村官而言,作为一个活动的实践者,更应该以实际行动践行科学发展观。
一是在工作中宣传科学发展观的重要思想和相关理念,农村干部在考虑事情的时候,看中的是经济效益而忽略了环境保护,我们可以当一名敢说话的建议者;二是利用已建成的农民小区为平台,将农民从麻将馆中带出来,多放电影给群众看、组织他们跳健身舞健美操、读书看报,丰富他们的业余生活,提高农民的精神生活水平。
总之,作为一名大学生村官,一个在基层工作的年轻人,在实践科学发展观的过程中,要树立全心全意为人民服务的观念,以为人民服务的责任感和严谨务实的工作作风,勤于学习、转变观念、不断创新,并加以持之以恒的奉献精神,定能在工作岗位上为新农村建设做出自己贡献。
(作者为江苏徐州贾汪区汴塘镇影山村党支部副书记)
来源:
中国共产党新闻网
思想是行动的指南。
思想解放的程度,决定改革的深度、开放的力度、发展的速度、和谐的高度。
在新一轮改革发展的新时期,推动科学发展,促进和谐崛起,必须大力解放思想,切实做到“四敢”。
敢于争速度。
落实科学发展观,允许不同地方在不同时期有不同的发展重点。
当前,沿海经济发达地区的发展重点在产业转型,在“快”中求“好”,使“好”的发展更快,使“快”的发展更好;中部欠发达地区则要切实增强忧患意识和紧迫感,奋起直追,促进经济超常规、跨越式发展,以发展速度为支撑,保证发展质量和效益,使发展由“量”的积累到“质”的飞跃,最终实现又好又快发展。
敢于争政策。
“聪明的干部争资金,精明的干部争项目,高明的干部争政策”。
我们解放思想、推进科学发展,就要在精研政策,通晓政策,保证正确的发展方向的前提下,敢于争取国家促进中部崛起战略的政策措施。
湖南现已争取到了长株潭“两型社会”建设的政策,今后应继续争取国家出台更加具体化、可操作的政策支持措施,确保“两型社会”建设政策的含金量。
职能部门要敢于用好、用活、用足政策,破除“时间上压、空间上等”的陈旧观念,避免一听到国家政策有可能调整的风吹草动,就压、等、看,错失发展政策良机。
敢于争资金。
投资、出口、消费是拉动经济社会发展的“三驾马车”。
湖南作为中部后发地区,主要还是依靠投资拉动。
在新一轮解放思想、推动科学发展中,我们要努力争取国家开发银行支持县域经济发展、农发行支持园区建设等政策性项目资金和其它银行的信贷资金,以大投资拉动大发展。
同时,银信部门要克服“惜贷、怕贷”的思想观念,敢于大胆放贷,支持高新技术产业、成长性企业和地方经济发展;地方政府也要破除“无债一身轻”的思想桎梏,敢于适度超前建设、举债经营,改善基础设施,做强基础产业,做大财政蛋糕。
敢于放权。
权力是推动或制约地方经济发展的重要因素。
权力部门掌握了大量的政府资源,在很大程度上操控着政府这只“有形之手”。
从目前现状来看,一个县域作为一级行政层次,要推动地方加速发展,各级政府和权力部门要敢于大胆放权,给予地方足够的自主权和发展空间,使地方责、权、利相对应,形成规范合理的权力运行机制,决不能“见利就收、见责就放”,避免出现“一放就乱、一收就死”的恶性循环。
地方政府也要大胆放权,放水养鱼,支持企业不断发展壮大,增强发展持续力。
赵岳平
三尺讲台展风采,天文地理受青睐
在韶关田家炳中学的两个月的实习期间,我态度认真,勤奋好学,指导老师张倩老师对我倾注了一腔热情和心血,言传身教,精心指导教学,把多年教学中积累的经验毫无保留地传授给我,使我初步领会了在“备、教、辅、复、考”中应该掌握的基本教学技巧;更给了我超过40课时的试教机会,让我能够巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,深入了解学生的学习情况,获得高中教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。
让我在教育教学方面有很多的体会和领悟:
(一)教学实践篇:
备课时,认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质的基础上,深入理解教材,写好完整实用的教案,然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能,去反复实践。
课后总能得到张老师的耐心指导,在教态、教学方式、方法,以及一些教学细节,一些题目的穿插,与学生的互动,教法与学法的结合等等,都给我一一举例、点评,让我受益匪浅。
用心准备的第一次课
第一次课,我很认真地准备了一些课外知识:
《生活中有地理》
一、生活中有许多的地理知识
比如,“南方人吃米饭,北方人吃面食”,为什么呢?
“西藏人穿藏袍,欧洲人穿西服,我们现在穿西服是不是适合我们的国情?
”
二、文学中有地理
中国有许多的知识是用文学的语言来描述的,其中也蕴含着丰富的地理知识,等我们学了地理之后,你会发现那么多的文学诗句运用了地理知识。
比如,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
”山下已经桃花凋谢,为何山寺桃花才开始盛开?
三、政治历史中有地理
大家熟悉的“台湾问题”,既是一个历史问题,更是一个政治问题,为什么中美最敏感的政治话题就是台湾问题?
中国大陆为什么就一定不要台湾独立?
凭什么就可以说台湾是中国大陆不可分割的一部分?
台湾的地理位置对于大陆有什么样的战略意义?
学了地理以后,这些问题都能迎刃而解。
在世界近代史上,大家熟悉的“新航路的开辟”,当时已经有一条从欧洲通过大西洋的东海岸绕好望角到达东方的海上航线,为什么当时欧洲人还要花大的气力去开辟去寻找新的航线呢?
学了地理,从地理角度我们也能发现答案。
现在地球上自然灾害比较多,借助地理信息技术——3s技术,更能有效的防灾减灾。
四、三理
中国的文人,尤其是古代的文人,更要懂得“三理”,何谓三理?
即命理、医理、地理。
五、古代地理常识
为什么我们讲“买东西”不讲买南北?
这个人“不是东西“,为什么不讲这个人“不是南北”?
然后才是教材知识,在上课的时候沉醉于自己的“教”书上,却忽略了学生的“学”;自己觉得很精彩,但是却是在唱独角戏。
还讲得非常辛苦,学生却像听天书,没有重点,不明白这节课要掌握什么知识。
张老师给我做了细心的指导,使得我总结了好多,明确了该怎么上课。
那就是一定要有学生活动。
这个学生活动可以是多种方式的,比如一上课时候让大家根据课标一起复习上节课的知识点,然后按照课程标准自主阅读教材与地图册,找到新知识,还有课堂中的提问,讨论,个别提问,探究等等。
这样更有利于学生理解教学重难点。
精彩难忘的新课:
把自己当地球转起来
一天上四节课的感受,真的很充实,很满足,一点都没有累。
因为当你想到一个好的教学方式,一个轻松的课堂的时候,上多少节都没有关系。
本课讲的是“地球的运动”,课标是“分析地球的运动”,那么在复习上节课的重点知识以后,就让学生根据课标来看书(这样有助于他们了解这节课的内容,听得进去,而且作为老师,我们也可以休息一下,而且在课程改革中有要求,每节课要有10
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 参加 学习 实践 活动 四字经
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)