统编版五年级上册真诚待人延伸阅读测试.docx
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统编版五年级上册真诚待人延伸阅读测试
统编版五年级上册第二组“真诚待人”延伸阅读测试
第二单元真诚待人
(后附答案)
导语。
真诚待人是我们传统的美德。
它能使你心胸坦荡,享受为人处事的乐趣,也能让你拥有更多真诚的朋友。
护士付出真诚了爱,挽救了生命垂危的女孩;王将饺子餐厅对穷苦学生真诚的帮助,让更多的人感恩戴德;一位母亲付出真诚的爱,让小偷彻底悔改;一位老师对学生真诚,保护了她的尊严……认真阅读,你的感受更直接阅读的时候,适当提高阅读速度。
1母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:
“妈妈,妈妈!
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地哀求医生:
“救救我女儿,救救我女儿!
”
其实他不知道,医生该用的药都已用过了,而病人,有时候是要自救的。
能不能活下去,既要看她对这个世界是否充满生的渴望,又要看她的造化。
一位年轻的护士走过来问那个男人:
“为什么不让她妈妈来?
”
男人埋下头,低地说:
“我们离婚很久了,我找不着她。
”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩冰凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在……妈妈在……”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪水,说:
“谢谢,谢谢!
”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。
而护士与那女孩差不多的年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,给她说话,讲故事,轻轻地唱歌……
直到那女孩完全醒过来。
医生说:
“她能醒过来是个奇迹。
”
女孩说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士,而护士的脸微微红了,说:
“我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。
”
是啊,母爱的力量就是我们生的力量!
我在感叹伟大母爱的同时,更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。
(作者:
程咏泉。
转自《民族论坛》2004年第5期)
1女孩在昏迷中不时地喊着:
“妈妈,妈妈!
”这句话在情节安排上有何作用?
()
A暗示女孩十分想念妈妈B说明女孩还有点意识
C暗示女孩有康复的可能D为护士挺身而出做铺垫
2“女孩的爸爸手足无措地坐在病床前……”用“手足无措”表达什么用意?
()
A父亲不懂得照顾女儿B说明父亲是个没有主张的人
C反衬母亲育儿的细心D说明父亲慌张不知道怎么办
3女孩能否活下去取决于“求生的渴望”和“造化”。
这可以概括为什么?
()
A药物作用和精心护理B内部动力和外在因素
C拼命挣扎和上天安排D渴望求生和命运好坏
4文章为什么要交待“护士与那女孩差不多的年龄,还没结婚。
”?
()
A暗示护士扮演妈妈需要极大勇气B暗含护士没有资格做女孩的妈妈
C说明年龄相仿的人比较容易沟通D表明护士不具备扮演妈妈的经验
5“护士像一位真正的妈妈那样”为女孩做的事,下面哪个概括不正确?
()
A守着女孩病床前B握着女孩的手跟他说话
C哄着女孩打针服药D给女孩讲故事唱歌
6文章第一句话在全文中起什么作用?
()
A说明我对妹妹非常关心B说明家里其他人都很忙
C说明妹妹的伤势也严重D为故事的真实性提供旁证
7女孩的康复为什么说是奇迹?
8你想对文章中的护士写几句什么话?
2一饭之恩
在日本古城京都充满年代感的小巷子里,有一家名叫“王将饺子”的餐厅,一直颇受学生欢迎。
餐厅看上去并不起眼,但门口贴着的告示却格外引人注目:
“如果没有钱,你可以免费吃饭,直到吃饱肚子。
但你需要在吃饱后洗30分钟的碗(以上规定适用于18岁以上的学生)。
”
贴出这个告示的人,是这家小店的经营者井上定博。
他说,自己甚至都不在意学生是否留下来洗碗,只要他们有愿意用劳动获取食物的心就可以了。
他说,每天大约有3个人会用劳动换取食物,最多的时候,曾有8个人一起洗碗。
有人问井上定博:
“你只是开了一家不大的餐厅,并非大富大贵之人,为什么要做这样亏本的生意呢?
”井上定博回答:
“我之所以这样做,是忘不了一位前辈的‘一饭之恩’。
”
井上定博20岁的时候就已经结婚生子,作为家里的顶梁柱,他需要负担一家人的生计,而微薄的薪水常常让他的生活难以为继。
为了让妻子和孩子吃饱饭,井上时常饿肚子。
就在他人生中最艰难的时刻,一位熟悉他的前辈请他去吃了一顿午餐,前辈感动于他对妻儿的责任心,但同时又对他说,饿肚子的爱是不能长久的,填饱肚子的爱才有力量,才能顶起家中的大梁。
也许,对那位前辈来说,这顿饭并不算什么,但这改变了井上的人生轨迹。
吃完那顿午餐后,井上定博开始奋发图强,从学徒一路苦干,成为店堂经理,并先后在多家分店担任经理。
最终,他盘下一家小店面,成为京都“王将饺子”店的老板。
然而,当井上定博终于有能力回报那位前辈的时候,那位前辈已经过世了。
“我永远没有机会报答他了。
”井上定博遗憾地落泪了,“在这个世界上,每个人都认为应当照顾自己的孩子,但我相信,在我们有能力的时候,我们也应当试着帮助其他人的孩子,这种美德最终会回馈到自己孩子的身上,让世界更加美好。
”
井上定博就是被前辈帮助过的“其他人的孩子”,这样的人生经历令他相信,一顿饭里蕴藏着无限的能量。
井上定博最初盘下的店面周围有几所大学,他担心经济拮据的学生没钱吃饭。
有曾在井上定博的店中通过洗碗换取食物的学生特别开心地说:
“这家温暖的小店,在我最需要帮助的时候,对我伸出援手,给了我生活的希望。
”
现在井上定博已经67岁了,他让穷学生免费吃饭的做法也已坚持了数十年,有近5000人接受过井上的接济。
他们中的一些人已经离开学校,但并没忘记井上定博的恩情,还是会时常回去看望他,顺便洗洗碗。
有一名接受过“一饭之恩”的学生后来成了外科医生,他对井上定博说:
“如果您的身体有什么问题,我可以免费为您治疗。
”但井上定博说:
“你来看我就好了,我不需要你‘免费’的感谢。
”
(作者:
徐晓欢。
选自《读者》2017.24)
1在日本古城京都充满年代感的小巷子里,有一家名叫“王将饺子”的餐厅,一直颇受学生欢迎。
对这个句子主的提炼,哪个正确?
()
A日本京都小巷子B小巷子有餐厅
C餐厅充满年代感D王将饺子餐厅受欢迎
2“王将餐厅”让人吃饱饭,用洗碗来弥补,其目的是什么?
()
A餐厅缺少帮手,要雇人洗碗B用洗碗来惩罚不交钱的人
C教育那些穷学生要热爱劳动D接济那些吃不饱饭的穷学生
3井上定博开餐厅除了接济穷学生,更主要的原因是什么?
()
A开餐厅赚钱多,资助的学生也多B感谢和怀念给他一饭之恩的前辈。
C可以见识很多人以开阔眼界D想成为一个慈善家让社会上的人尊敬他
4一位得到井上定博“一饭之恩”外科医生要免费给他诊治,他为何拒绝?
()
A他不希望自己的生病B医生说这话很不吉利,好像希望人家生病
C他已经忘记了这位医生D他接济学生并不是为了得到什么回报
5下面评价井上定博的词语,不恰当的是哪一个?
()
A知恩图报B沽名钓誉C无私奉献D心地善良
6文章的主要语言表达方式是下面哪个?
()
A描写B叙述C议论D抒情
7井上定博改变人生轨迹的力量来自哪里?
8饿肚子的爱是不能长久的,填饱肚子的爱才有力量,才能顶起家中的大梁。
这句话你是怎么理解的?
3赎回灵魂
她睡到半夜,感觉到屋里进了人,很显然,不是丈夫,因为他去值班了。
因为长期失眠,睡觉对她是件困难的事情。
显然,那个人以为她睡着了。
然后,她看到了一个身影,手里拿着刀,在四处找东西。
那一刻,她大睁着眼,内心出奇地镇定,因为绝对不能喊,隔壁就是儿子的房间,一喊,她和儿子就会有生命危险。
她看到那个贼把手伸向她的首饰盒,那里面有一对玉镯,是外婆出嫁时的陪嫁,一直传下来,传给了她,是最好的鸡血玉。
但她一直沉默着,直到贼离开。
然后,她冲到儿子的房间,看到还在睡的儿子,眼泪就下来了。
她知道,没有比自己儿子更珍贵的了。
然而,意想不到的事情发生了。
那个贼却被看门的保安逮住了——在他翻墙逃跑的时候。
所以,他和两个保安又出现在她的客厅里。
灯光下,她看到了贼的脸。
一张十分年轻的脸,脸上还有小小的绒毛,大概只有十五六岁的样子,眼神里全是恐惧。
保安问,这是你的镯子吗?
她答,是。
是这个贼偷走的,就在刚才。
保安说。
她是知道的,她抬起头看了那个小偷一眼,那一眼让她呆住了,少年的眼里全是乞求,甚至是恳求,甚至是绝望。
那一刻,她的心忽然柔软起来。
她有了新的决定。
她说,你们放了他吧,他不是贼,那一对玉镯,是我给他的。
保安大吃一惊,而少年的眼里全是泪水了。
保安刚走,那个少年扑通就跪下了:
阿姨,您为什么要救我?
她笑了,淡淡地说:
孩子,因为你的青春比那两只镯子值钱,我想用那两只镯子赎回你找不到方向的灵魂。
何况,刚才我并不曾睡着,因为你手里拿着刀,所以,我没有喊,也是为了我自己的儿子。
那个少年泪如雨下。
(作者:
晓荷)
1文章为什么要叙述玉镯是家传的“鸡血玉”无比珍贵?
()
A表现偷东西的贼很识货B说明她对玉镯被偷感到可惜
C表现娘家对她的慷慨赠送D突出儿子在她心中更加珍贵
2文章开头写她“长期失眠”,作用是什么?
()
A暗示“她”的精明B暗示“她”的镇定
C暗示“她”知道危险D为下文情节的发展做铺垫
3“少年的眼里全是乞求,甚至是恳求,甚至是绝望。
”这是对少年哪方面的描写?
()
A心理B动作C眼神D肖像
4“她”救“少年”的原因是什么?
()
A担心“少年”来报复B觉得“少年”很可怜
C不忍拒绝“少年”的乞求D挽救误入歧途的“少年”
5下面评价文章中“她”的词语,哪个用得不正确?
()
A遇事冷静B富有智慧C心地善良D胆小怕事
6文章中的“少年”是个怎样的人?
()
A贼心不改B胆大妄为C迷途知返D知恩图报
7对一个犯了错误或者走入歧途的人,你有什么看法?
8根据文章所写的事情,请你以“少年”的名义写一则日记。
4尊严
①一天寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。
他们面呈菜色,疲惫不堪。
善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,款待他们。
这些逃难的人,显然很久很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外,这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人。
当杰克逊大叔将食物送到他面前的时候,他仰起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。
于是他回答:
“不,我没有活儿需要您做。
”
③这个年轻人的目光顿时灰暗了。
他喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我确实有些活儿需要您帮忙。
不过,请您吃过饭,再给您派活儿。
”
④“不!
我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西。
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔非常赞赏地望着这年轻人。
他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的,思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为大叔捶捶背吗?
”说着就蹲在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
⑤捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。
他站起来,说:
“好了,小伙子,你捶得好极了!
先前我的腰还很僵硬,现在舒服极了。
”说着将食物递给这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑地注视这个年轻人,说:
“小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。
”
⑥年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:
“别看他现在一无所有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
”
⑦20多年后,这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富,他就是石油大亨哈默。
1透过“他们面呈菜色,疲惫不堪”这个外表描写,你想到什么?
()
A他们家乡灾难降临B长期饥饿,长途奔波
C种类不同劳累过度D长得丑陋,没有精神
2“他们连一句感谢的话也顾不上说”的原因是什么?
()
A他们不懂得感恩B他们不善于表达
C他们实在太饿了D他们的风俗不同
3“只有一个人例外……”中的“只有”一词所起的作用是什么?
()
A表明他跟其他人不一样B表明这是唯一的一个人
C表明这个人行为和怪异D突出这个人的与众不同
4“这个年轻人的目光顿时灰暗了”这是什么原因?
()。
A杰克逊大叔要给他食物,他不好意思。
B杰克逊大叔没有给他派活干,他很失望。
C他认为自己真是没用,竟然要靠施舍。
D杰克逊大叔要他捶背,他从来没有干过。
5杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?
()。
A年轻人捶背的本领高强B年轻人能吃饭,体力好
C年轻人有志气不白吃白喝D年轻人没有事情做可怜
6下面哪句名言评价年轻人最不合适?
()。
A穷且益坚,不坠青云之志B廉者不受嗟来之食
C留得青山在不怕没柴烧D有志者事竟成
7这篇文章告诉你一个什么道理?
8短文在反映人物特点上采用哪些表现方法?
5荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
‖
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。
祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。
隔年的藕种早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一番话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要代那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔嚓”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。
祖母却念念有词:
真是一物降一物,凉气逼暑气。
荷叶派了大用场,不开花也罢了。
‖
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1短文已用“∥”分为三个部分,第二部分的内容,那种概括正确?
()。
A清凉的荷叶能治疗疾病B祖母喜爱荷花,也精心侍弄着荷花
C荷花是能供人欣赏的植物D祖母精心种植荷花,是为了服务左邻右舍
2祖母种荷花的顺序是哪个提炼正确?
()
A挑土→选种→下种→守护B选种→挑土→守着→种下
C下种→长叶→开花→结果D培土→种植→长叶→结果
3“荷叶派了大用场,不开花也罢了”表达什么意思?
()。
A祖母喜欢荷叶,但不一定喜欢荷花B为左邻右舍提供帮助,没有花也甘心
C剪掉那么多荷叶,荷也就开不了花D荷叶枯萎了,所以罢工不开花
4下面句子中哪句话运用比喻修辞方法?
()。
A她还要抓一把泥土看看成色,就像看粮食。
B祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
C她丝丝地吸着冷气,好像要代那个小女孩忍受痛苦。
D家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。
5第一部分的内容在全文中起什么作用?
()
A引发联想B点名季节C点出地点D怀念祖母
6本文的开头和结尾在结构存在什么关系?
()
A总起和总结B原因和结果C前后照应D现实和联想
7这篇文表达了作者什么思想感情?
8简述文章结尾在表达上的作用。
6穷人的自尊
丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。
这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,①是女学生的父亲。
进得屋来,父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿,顺便来瞅瞅老师。
父亲说:
“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。
”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。
布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。
显然他做得很②,生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸③,死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩④很拘束,但很高兴。
送走女学生和她父亲,丈夫一脸诧异。
他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何为十几个鸡蛋而“折腰”,还破例要留父女俩吃饺子?
望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。
天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。
我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。
这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。
小妹每天浇水,盼着梨长大。
但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。
小妹急得直跺脚,父亲大吼:
“拿它去办事哩!
”
邮局早已下班。
管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。
进屋时,他们一家正在吃饭。
父亲说明来意,姨爹“嗯”了一声,没动。
我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
一直等姨爹吃完了饭,剔完了牙,伸伸懒腰,才说:
“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。
”5分钟之后,姨爹回来了,说:
“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。
”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。
不料,姨爹一只手一摆,大声说:
“不,不要!
家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!
”
回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。
仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了。
仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。
它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。
我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
(作者:
航航)
1标注①②③④的地方该依次填入什么词语?
()
A果然精心恐慌当然B显然细心惶恐依然
C显现精致害怕仍然D竟然粗心惊恐依然
2他“从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏”中的“颤巍巍”表明什么?
()
A身体不适B小心翼翼C非常紧张D物品贵重
3为什么“丈夫一脸诧异”?
()
A我怎么不收客人的礼物B从不收礼的我怎么收礼了
C不知道客人来干什么D不知道鸡蛋哪里来
4我收了客人的鸡蛋并请客人吃饺子的原因是什么?
()
A我家缺少鸡蛋但不缺少饺子B农村的鸡蛋比城里的鸡蛋有营养
C热情待人,别伤害客人的自尊心D客人走的路远,一定很饿了
5姨爹没动,吃完了饭,剔完了牙,伸伸懒腰。
这个行为描写可看出什么?
()
A姨爹行动不方便B姨爹牙齿不好使
C姨爹对我们极冷淡D姨爹非常严肃
6“不,不要!
家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!
”从这个语言描写中你看出了什么?
()
A姨爹家里梨子多B姨爹的猪吃得好
C姨爹非常客气D姨爹看不起我们
7作者为什么要回忆20多年前的这段往事?
8你想对文章中的“我”说几句什么话,请写下来。
附答案
1母爱的力量
1D2C3B4A5C6D7示例:
女孩本来病情严重,活过来可能性微乎其微,但却真的活过来了,这是便不可能为可能;护士还没有结婚,和女孩的年龄相仿却充当她的母亲,为女孩在母爱的关怀下活下来,既指母爱是奇迹,又赞颂护士的勇气是奇迹。
8略
2一饭之恩
1C2D3B4D5B6B7获得一位老前辈的一饭之恩并得到教育,从而发奋进取。
8只有让自己尽快摆脱贫穷,才有能力关爱自己的家人和孩子。
3赎回灵魂
1D2D3C4D5D6C7略8略
4尊严
1B2C3D4B5C6C7示例:
①有志气的人终究会成就一番事业;②用自家的劳动得到报酬的人,能得到别人的赏识;③要认识一个人,可以从这个人的行为表现中看出来。
8示例:
①通过对比的方法突出人物的特点,比如“一群逃难的人”和“只有一个人例外”;②通过对人物外貌、语言、神情和行动来表现人物特点,比如年轻人和杰克逊大叔的对话过程;③通过对环境的描写反映人物特点,比如,在陌生的环境中,年轻人和一群人原先的落魄一样,但表现不一样。
5荷叶青青
1D2A3B4B5A6C7表达对祖母乐于助人情怀的赞美8示例:
①结束回忆,呼应开头。
②总结全文,升华主题。
6穷人的自尊
1B2C3B4C5C6D7既告诉丈夫为什么要收学生家长的礼物,又痛斥像姨爹那样狗眼看人低的人。
8略
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