机电信息工程系核心课程标准UGNX60.docx
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机电信息工程系核心课程标准UGNX60
基于工作过程的数控技术应用专业三维实体的建构(UGNX6.0)
课程标准(方案)
专业:
数控技术应用
学习领域课程:
三维实体的建构(UGNX6.O)
一、学习领域描述(课程计划)
专业名称
课程名称(学习领域∕典型工作任务)
开设时间
教学时间安排
数控技术应用
三维实体的建构(UGNX6.O)
第二学年
144学时
对典型工作任务(职业行动领域)的描述
根据生产实际加工零件的需要,对零件进行分析,制定详细的方案,在规定工时内以优化、简洁的方式,在下述环节中进行分析与制定计划、草绘、建模,装配、转换成工程图、加工。
①读图获得加工零件的形状、尺寸、材料、精度等技术要求的资讯。
②制定详细的方案和计划。
③根据最优化和简洁的方案进行草绘、建模、装配、加工。
④检查是否满足图纸要求,进行质量分析。
⑤归类,存档。
⑥清洁保护环境,日常维护设备。
⑦在草绘、建模、装配、转换成工程图、加工过程中,能判断并处理不规范操作甚至出现的问题
⑧自觉保持安全、文明、规范的工作要求。
课程学习目标
学生以独立或者小组合作的形式,通过教师指导或借助教学参考书、教学光碟等资料,制定草绘、三维建模、装配建模、数控加工的详细方案和计划,在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈,对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
通过本课程的学习,学生应当具备利用草绘曲线、草图约束、草绘操作工具条的命令进行草绘;利用柱体、方块等基本实体建构,拉伸、旋转等建模方法和布尔运算,倒圆角、阵列等特征操作方法进行产品造型的能力(实体造型、自由曲面、装配建模),利用装配建模功能的操作工具条的命令进行装配建模的能力;将三维实体转换为工程制图的能力;根据零件的不同形状、材料、数控加工工艺,合适的加工方法,使用合理的工艺参数进行2D和3D数控加工的刀具选择和刀具路径的确定的能力。
通过这个过程以培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备学习后续专业技术的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,使其形成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
学习与工作内容
工作对象
•对需要绘制的草图进行分析
•需要进行设计的零部件(三维实体)进行分析
•装配图进行分析
•零件图进行分析
•待加工的零件进行分析
工具
•教材、教学光碟及参考书等资料
•装有UGNX6.0软件的电脑
•多媒体设备
•U盘或硬盘
•挂图或课件
工作方法
•了解零件相关的尺寸、技术要求、材料;
••制定草绘、实体建模、装配建模以及转换成工程制图、2D或3D数控加工刀具选择等的详细计划、步骤和方案
•按照计划进行草绘、建模、装配建模以及转换成工程制图、2D或3D数控加工刀具选择和刀具路径的确定;
•自检或者互检质量和效果。
劳动组织形式
•指导教师安排和布置各小组、个人的任务;
•各小组、个人制定详细的计划;
•独立或者合作形式完成相关的内容;
•自检或互检后请指导教师检查;
•检查不符合要求的重新处理。
工作要求
•组内成员或者个人进行熟练的沟通和协调;
•从满足规定时间,学习效果的角度来确实实施计划
•组内成员或者个人进行熟练的操作工具条命令的使用;
•对已完成的作业进行自检或互检;
•对已完成的作业进行存档、评价、反馈。
•自觉保持安全、规范操作的要求
学习情境∕项目名称
①草绘;②实体建模。
③自由曲面建模④装配建模;⑤三维建模转换成工程制图;⑥数控加工。
学习组织形式与方法
大部分学习任务的“学习准备阶段”是在指导教师的正面课堂教学(介绍操作工具条命令的使用)进行讲解和演示,部分采用独立学习;“计划实施”阶段采用个人或者小组学习,明确小组负责人,其职责是制定计划、实施、指导、检查、评价和反馈作业质量与效果;对于不能解决的问题则向指导教师反映,请求指导教师的指导和帮助。
学生评价
①关注学生个体的差异;②注重学生学习过程的评价,借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式;③在职业能力评价时注重专业能力(知识、技能、职业素养)和关键能力内容的整合;④采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式,以学生自我评价为主。
每一个单元的考核为:
零件质量(60%)+方案制定(20%)++安全文明生产(10%)+团队协作(10%);评价主体:
教师评价(40%)+小组互评(50%)+学生自评(10%)(每次小组互评时,90分以上的限10%以内)
二、学习情境设计方案(课业计划)
学习情境∕项目
学习目标
学习内容
项目载体
评价建议
课时数
教学建议
与说明
项目一
二维草绘
①掌握草绘曲线绘制
②熟悉草图约束的方式
③熟习草绘操作工具条的命令
①草绘曲线
②草图约束
③草绘操作工具条命令
④草绘综合练习
⑤对作业完成情况的评价
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果,草图结构的完整性、准确度以及安全规范操作情况
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
20
①建议先让学生熟悉草绘曲线、约束方式;
②再熟悉操作工具条的指令以及使用;
③注意草绘流程的完整性和草绘效果;
④注意对存在问题的草图进行正确的修改;
④完成学习任务后各组代表交流汇报。
项目二
实体建模
①熟练掌握柱体、方块等基本实体建构的方法和布尔运算
②熟练掌握拉伸、旋转等建模方法
③熟练掌握倒圆角、阵列等特征操作方法。
①柱体、方块等基本实体建构
②拉伸、旋转等建模方法和布尔运算
③倒圆角、阵列等特征操作
④实体建模综合练习
⑤对作业完成情况的评价
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果,建模流程的完整性和直观效果;
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
36
①建议先让学生熟悉柱体、方块等基本实体及其构建;
②熟悉拉伸、旋转等建模方法和布尔运算;
③熟悉倒圆角、阵列等特征操作;
④注意建模流程的完整性和直观效果;⑤注意对存在问题的三维实体进行正确的修改;
⑥完成学习任务后各组代表交流汇报。
项目三
①了解和掌握自由曲面的多种建模②了解和掌握自由曲面的分析
①自由曲面的多种建模
②自由曲面的分析
③自由曲面综合练习
④对作业完成情况的评价
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果,自由曲面建模的流畅和直观效果;
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
12
①让学生先了解自由曲面的多种建模方法;
②熟悉对自由曲面的分析;
③注意自由曲面建模的流畅和直观效果;
④注意对存在问题的曲面实体进行正确的修改。
⑤完成学习任务后各组代表交流汇报。
项目四
装配建模
①熟练掌握装配建模的方法
②熟悉装配建模的操作工具条的命令
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果装配建模的整体性和直观效果,尺寸和精度的检测;
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
12
①让学生装配建模的方法;
②熟悉装配建模的操作工具条的命令使用;
③注意装配建模的整体性和直观效果;
④注意对存在问题的装配进行正确的修改;
⑤完成学习任务后各组代表交流汇报。
项目五
工程制图
①了解图纸幅面、比例的选择
②熟练掌握基本视图、轴测图的表达方式和方法
③熟练掌握尺寸、公差、技术要求的标注方法
④熟练掌握零件明细表、标题栏的制作
①图纸幅面、比例的选择
②基本视图、轴测图的表达方式和方法
③尺寸、公差、技术要求的标注方法
④零件明细表、标题栏的制作
⑤三维实体转换成工程制图的综合练习
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果,由实体转换后的工程图的完整性;
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
20
①让学生预先了解图纸幅面、比例的选择,基本视图、轴测图的表达方式和方法,尺寸、公差、技术要求的标注方法,零件明细表、标题栏的制作
②注意转换后的工程图的完整性;
③注意对存在问题的转换图进行正确的修改;
④完成学习任务后各组代表交流汇报。
项目六
UG数控加工
①熟练掌握二维加工(粗、精加工)及刀具的选择
②熟练掌握根据零件的不同形状、材料、加工工艺,选择合适的加工方法
③熟练掌握平面铣削、型腔铣削加工的刀具路径
①二维加工(粗、精加工)及刀具的选择
②选择合适的加工方法
③根据零件的不同形状、材料、数控加工工艺,使用合理的工艺参数进行数控加工
④平面铣削、型腔铣削加工的刀具路径
⑥UG二维数控加工、UG三轴联动固定轴铣加工的综合练习和后处理
①自我评价内容:
学习准备和计划实施的学习效果、能力,刀具选择、加工方法、路径确定,工艺的合理性;
②小组评价内容:
沟通和协助能力,规范操作的情况,发现问题、分析问题、解决问题的能力
44
①注意2D、3D数控加工刀具选择方法、加工方法、路径确定的种类,工艺的合理性的判断;
②注意对存在问题的刀具选择方法、加工方法、路径确定的种类,工艺的合理性提出整改意见与建议;
③完成学习任务后各组代表交流汇报。
三、教学设备标准
序号
设备名称
单位
数量
备注
1
电脑
台
根据班级人数确定具体数量
保证人人能单独操作
2
教学光碟
张
3
UGNX6.0软件
套
4
U盘或者硬盘
个
5
挂图或者教师准备的学习资料和教学课件
套
1
6
教学多媒体
套
1
7
数控铣床设备
台
1
进行仿真、加工
四、课程实施建议
1.建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式、教学场所和行动导向的教学方法。
2.教学场所中准备挂图或者教师预先准备的课件或者图片等学习资料。
3.为保证教学安全和教学效果,建议指导教师将学生分组,每组4~5人,并指定小组长负责指导本组成员。
4.教师在讲授或者演示教学中,应借助多媒体教学设备,丰富的教学课件和相关的图片。
5.评价方式以学生自评为主,学生互评为辅,教师在评价过程中起到引导调控作用。
教师评价内容包括对学生学习过程的观察,根据学生自我评价和小组评价的情况,给出总体评价和改善意见。
6.在教材的实际使用中,可以根据师资、学生、教学设备特别是学生的实际情况对教学内容进行相应的调整。
7、推荐教材:
关振宇.UGNX5.0.北京:
人民邮电出版社,2009;参考的教学资料:
学习情境授课计划、引导问、参考资料、工艺文件、项目检查单、项目评价表、教学课件、练习题。
五、课程(学习领域)评价考核标准
1、鉴定标准及鉴定内容
(1)中级
●知识要求:
①掌握微机绘图系统的基本组成及操作系统的一般使用知识;
②掌握基本图形的生成及编辑的基本方法和知识
③掌握复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑的方法和知识;
④掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。
●技能要求:
①具有基本的操作系统使用能力;
②具有基本图形的生成及编辑能力;
③具有复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑能力;
④具有图形的输出及相关设备的使用能力。
实际能力要求达到:
能使用计算机辅助设计绘图与设计软件(UGNX6.O)及相关设备以交互方式独立、熟练地绘制产品的二维工程图。
●鉴定内容:
①文件操作
a、调用已存在图形文件;
b、将当前图形存盘;
c、用绘图机或打印机输出图形。
②绘制、编辑二维图形
a、绘制点、线、圆、圆弧、多段线等基本图素;绘制字符、符号等图素;绘制复杂图形,如块的定义与插入、图案填充、复杂文本输入等。
b、编辑点、线、圆、圆弧、多段线等基本图素,如删除、恢复、复制、变比等;编辑字符、符号等图素;编辑复杂图形,如插入的块、填充的图案、输入的复杂文本等。
c、设置图素的颜色、线型、图层等基本属性。
d、设置绘图界限、单位制、栅格、捕捉、正交等。
e、标注长度型、角度型、直径型、半径型、旁注型、连续型、基线型尺寸;修改以上各种类型的尺寸;标注尺寸和形位公差。
(2)高级
●知识要求:
掌握微机绘图系统的基本组成及操作系统的一般使用知识;掌握基本图形的生成及编辑的基本方法和知识;
掌握复杂图形(如块的定义与插入、图层的定义、外部引用、图案填充等)、尺寸、复杂文本等的生成及编辑的基本方法和知识;掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识;掌握三维图形的生成及编辑的基本方法和知识;掌握三维图形到二维视图的转换方法和知识;掌握图纸空间浮动视窗图形显示的方法与知识;掌握软件提供的相应的定制工具的使用方法和知识;掌握菜单界面的用户化定义方法和知识;掌握UGNX6.O软件中各种常用文本文件的格式;掌握UGNX6.O软件的安装与系统配置方法和知识。
●技能要求:
具有基本的操作系统使用能力;
具有基本图形的生成及编辑能力;具有复杂图形(如块的定义与插入、图层的定义、外部引用、图案填充等)、尺寸、复杂文本等的生成及编辑能力;具有图形的输出及相关设备的使用能力;具有三维图形的生成及编辑能力;具有三维图形到二维视图的转换能力;具有在图纸空间浮动视窗内调整图形显示的能力;具有软件提供的相应的定制工具的使用能力;具有形与汉字的定义与开发能力;具有菜单界面的用户化定义能力;具有基本读懂UGNX6.O软件中各种常用文本文件的能力;具有UGNX6.O软件的安装与系统配置的能力。
2、成绩评定方法:
(1)按照制图员职业标准职业标准进行应知、应会鉴定。
(2)对学生的现场当场评分,按照图纸技术要求、现场的文明生产要求、学生的出勤情况、实习报告、现场操作规范等进行综合评分。
(3)期评成绩=制图员职业标准进行的应知、应会鉴定成绩+平时成绩;其中鉴定成绩占60%。
平时成绩占40%。
3、考核标准本标准对初级、中级、高级的技能要求依次递进,高级别包括低级别的要求。
3.1初级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一、
绘
制
二
维
图
(一)描图
能描绘墨线图
描图的知识
(二)手工绘图(可根据申报专业任选一种)
1.能绘制内、外螺纹及其连接图
2.能绘制和阅读轴类、盘盖类零件图
1.几何绘图知识
2.三视图投影知识
3.绘制视图、剖视图、断面图的知识
4.尺寸标注的知识
5.专业图的知识
(三)计算机绘图
l.能使用一种软件绘制简单的二维图形并标注尺寸
2.能使用打印机或绘图机输出图纸
1.调出图框、标题栏的知识
2.绘制直线、曲线的知识
3.曲线编辑的知识
4.文字标注的知识
二、
绘
制
三
维
图
描图
能描绘正等轴测图
绘制正等轴测图的基本知识
三、
图
档
管
理
(一)图纸折叠
能按要求折叠图纸
折叠图纸的要求
(二)图纸装订
能按要求将图纸装订成册
装订图纸的要求
3.2中级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一、
绘
制
二
维
图
(一)手工绘图(可根据申报专业任选一种)
1.能绘制螺纹连接的装配图
2.能绘制和阅读支架类零件图
3.能绘制和阅读箱体类零件图
1.截交线的绘图知识
2.绘制相贯线的知识
3.一次变换投影面的知识
4.组合体的知识
(二)计算机绘图
能绘制简单的二维专业图形
l.图层设置的知识
2.工程标注的知识
3.调用图符的知识
4.属性查询的知识
二、
绘
制
三
维
图
(一)描图
1.能够描绘斜二测图
2.能够描绘正二测图
1.绘制斜二测图的知识
2.绘制正二测图的知识
(二)手工绘制轴测图
1.能绘制正等轴测图
2.能绘制正等轴测剖视图
1.绘制正等轴测图的知识
2.绘制正等轴测剖视图的知识
三、
图
档
管
理
软件管理
能使用软件对成套图纸进行管理
管理软件的使用知识
3.3高级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一、
绘
制
二
维
图
(一)手工绘图(可根据申报专业任选一种)
1.能绘制各种标准件和常用件
2.能绘制和阅读不少于15个零件的装配图
1.变换投影面的知识
2.绘制两回转体轴线垂直交叉相贯线的知识
(二)手工绘制草图
能绘制箱体类零件草图
1.测量工具的使用知识
2.绘制专业示意图的知识
(三)计算机绘图(可根据申报专业任选一种)
1.能根据零件图绘制装配图
2.能根据装配图绘制零件图
1.图块制作和调用的知识
2.图库的使用知识
3.属性修改的知识
二、
绘
制
三
维
图
手工绘制轴测图
1.能绘制轴测图
2.能绘制轴测剖视图
1.手工绘制轴测图的知识
2.手工绘制轴测剖视图的知识
三、
图
档
管
理
图纸归档管理
能对成套图纸进行分类、编号
专业图档的管理知识
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