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11从水之旅谈起学案
第十一章 第一节《熔点与沸点》学案
(1)
第1课时
自学部分:
【阅读课本P2一3】
1.观察课本图11一1、11一2、11一3,思考:
云、雨、雪是从哪里来的?
由什么构成?
2.水的形态是多种多样的,除了云、雨、雪,还有哪些?
把你知道的写出来?
3.水的神奇引发人们去思考、去探索。
那水又是怎样变化的呢?
请你探究:
小组合作完成图11一5实验:
观察讨论实验现象
展示交流:
(向全班汇报小组共同的见解,提出小组的疑问,由其他组同学解答或教师点拨)
结论:
水有三种状态,它们分别是___________、_____________和_____________。
并且水的三种状态在_______________下,是可以相互转化的。
请你阅读:
P3一4
1.了解自然界的水之旅过程:
2.做一做:
自然界中的固体分为__和___两大类,冰属于晶体,像冰变成水那样,物质从固态变为液态的过程称为____,晶体开始熔化时的温度称为__。
液态水也可以变成气体(水蒸气),物质从液态变为气态的过程称为___,它有两种方式:
一种是沸腾,沸腾时的温度叫___,另一种是蒸发,它只发生在液体的___。
巩固提高:
1.云、雨、雪、冰、雹、露、霜中,以液态形式存在的是______________;以固态形式存在的是_____________;以气态形式存在的是____________。
2.自然界中的固体可分为________和__________两大类;_______有一定的熔点,___________没有一定的熔点。
3.晶体内部的原子按__________排列,非晶体内部的原子的排列__________.
4.物质从____态变为____态的过程称为熔化,晶体开始熔化时的温度称为___________。
5.下列物质中,有一定熔点的是_________
A.冰B.铝C.玻璃D.橡胶E.钻石
6.下列物质中,属于非晶体的是_________
A.冰B.纯铁C.塑料D.海波E.松香
第十一章 第一节 《熔点与沸点》学案
(2)
请你探究:
做一做:
冰的熔化和水的沸腾实验
1.右图是冰的熔化实验装置图和冰熔化过
程的坐标图,从图中我么可以看出,冰是从___℃
开始熔化的,熔化过程持续了_____min,冰在熔化
过程中温度保持 ℃不变,这便是晶体的与
非晶体的区别,即晶体在熔化过程中温度,
而非晶体在熔化过程中温度。
2.右图是水沸腾实验的装置图和水沸腾时的
坐标图,从图中我们可以看出:
水在沸腾时温度保持,这个温度叫做它的,但图中水沸腾时没有达到100℃,原因可能是与
有关。
小组交流:
1.为什么不用酒精灯直接给盛有冰的试管加热,而要通过烧杯中的水间接试管加热?
2.为使烧杯中的水尽快沸腾,有哪些好的方法?
小组展示:
(向全班汇报小组共同的见解,提出小组的疑问,由其他同学解答或教师点拨)
请你阅读:
阅读课本P6一7.
1.说出日常生活中,哪些固体是晶体,哪些是非晶体?
2.通过查阅一些晶体的熔点表可以知道,铝的熔点是660℃,能不能用铝壶在1000℃的火炉上烧水?
拓展提升:
小明和小红都想帮妈妈煮粥。
小明认为粥锅里的水烧开后,可继续火烧得很旺,煮得満锅沸腾,这样会很快将粥煮好;小红则认为,沸腾后应改用小火,盖上锅盖,让锅内微微沸腾,将粥煮好。
你认为谁的想法更合理,请说出理由。
巩固提高:
1.在松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中,属于晶体的是它们的共同特征是有一定的。
2.铅的熔点是328℃,那么温度为328℃的铅()
A.一定是固态B.一定是液态
C.一定是固态和液态共存D.可能是固态和液态共存
3.如图所示,烧瓶中的水停止沸腾后,若从烧瓶中往外抽气,会看到水又沸腾起来,这是由于 ()
A.气压升高,水温升高
B.气压降低,水温升高
C.气压降低,水的沸点降低
D.气压升高,水的沸点降低
4.甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物,甲杯里的冰少一些,乙杯里的冰多一些,甲杯放在阳光下,乙杯放在背阴处在两杯里的冰都还未完全熔化时,比较它们的温度,则下列说法中正确是()
A.甲杯水的温度高
B.乙杯水的温度高
C.两杯水的温度相同
D.无法比较温度的高低
第二节物态变化中的吸热过程(学案)(2课时)
一.指导自学
学生阅读教材小组讨论并回答系列问题:
1、什么是熔化现象?
熔化实验过程中应观察什么、记录什么?
2、晶体和非晶体熔化过程中有什么区别?
3、什么是汽化现象?
为什么液体沸腾时吸热,温度却保持不变呢?
4、影响蒸发快慢的三个因素是什么?
你能一一举例说明吗?
5、蒸发和沸腾的相同点、不同点各有哪些?
6、什么是升华现象?
怎样用分子动理论解释升华现象?
7、升华现象有哪些具体应用?
二、展示交流
(一)熔化与吸热数据记录:
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
温度/℃温度/℃
(海波)(蜡)
(二)、汽化与吸热
比较蒸发与沸腾的异同。
名称
相同点
不同点
温度要求
发生位置
剧烈程度
有无气泡
液温变化
蒸发
沸腾
三、巩固提高
1、【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
图19
【猜想与假设】通过观察图19和联系生活实际进行猜想
猜想一:
液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气
流动快慢有关.
猜想二:
相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图20所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.此实验过程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
3.图21是某物质在一个标准大气压下温度随时间变化的图象,则:
(1)这种物质在固态时是(选填“晶体”或“非晶体”)。
(2)图21中段表示物质的熔化过程,该段物质处于状态,共经历了Min。
(3)该物质的沸点是℃,它可能是。
四、作业设计:
1、教材P14作业题1、2、3题
物态变化中的放热过程(学案)(2课时)
[学习过程]:
一、冰、雾、霜的形成
1、物质从变成称为凝固。
凝固是的反过程。
2、同一晶体的熔点和凝固点是的,在标准大气压下水的凝固点是℃,非晶体没有。
3、烧开水时会看到壶嘴冒出白气,它是遇冷变成的;人造雨就是由变成的。
4、“春雾雨,夏雾热,秋雾凉风,冬雾雪”。
从这句气象谚语中,我们知道雾在各个季节都能出现,其实雾的形成就是物质从变为的过程,此过程称为液化,它是的相反过程,此过程需要热。
5、物质从变成称为液化。
液化是的反过程。
生产和生活中你见过哪些液化现象?
、、、
(通常情况下,可以使气体液化,也可以使气体液化)
6、物质从变成称为凝华。
凝华是的反过程。
举出生活中的一些凝华现象、、、。
二、物态变化过程中的吸热、放热
1、看课本图10-34,你发现哪几个物态变化过程吸热?
、、
哪几个物态变化过程放热?
、、
2、图10-35中,AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含义是什么?
该晶体的熔点是凝固点是.从晶体的熔点表中可知该晶体是。
3、物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用:
(1)、冬季储菜,人们常在地窖里放几桶水,以防止菜被冻坏,是因为:
(2)、电冰箱工作时伴随着两种物态变化,分别是、。
其中是在冰箱外的冷凝器进行的,是在冰箱内的蒸发皿进行的。
[知识拓展和应用]
1.河面上常会出现一层雾气,这个现象经过的物态变化是下列的 ( )
A.水经过蒸发形成的水蒸气 B.水先蒸发后液化
C.水先蒸发后凝固 D.水先汽化后凝华
2、“地面的水 后,在高空遇到冷空气,会成小水滴或 为小冰晶。
大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中,这就形成了。
”对于引号中这段文字空缺的内容,下列填充正确的是:
A.汽化液化凝固云 B.蒸发液化凝华雨C.蒸发液化凝华云 D.蒸发凝华液化雨
3.我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。
有一种杯叫“常满杯”,杯中有用上等白玉做成的圆锥体,放在空气中,不断有水滴产生,使其常满。
关于此杯,下列说法错误的是( )
A.杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的B.杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C.白玉是一种比热较小的物质,相同条件下温度变化显著
D.利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水
4.在北方的冬季,下列几种常见的物态变化现象中,属于凝华现象的是
A.室外冻冰的衣服会变干 B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花
C.正在跑步的人,口中呼出“白气” D.河面上结了一层厚厚的冰
5.生活中常把碗放在锅内的水中蒸食物,锅与碗底不接触,如图所示,当锅中的水沸腾时()
A.碗中的水稍后沸腾
B.当锅里的水沸腾以后,碗中的水也沸腾
C.碗中的水温度总低于锅里的水温,因而不会沸腾
D.温度能够达到沸点,但不会沸腾
6.炎热的夏天,戴眼镜的同学从空调房走到室外时,镜片上出现一层薄雾,过了一会儿镜片又变得清晰起来,镜片上().A先凝固,后蒸发B.先汽化,后液化
C.先液化,后汽化D.先凝固,后升华
7..在一标准大气压下,固态水银的熔点为-38。
8℃,固态酒精的熔点为117℃,在我国北方的寒冷地区,要使用酒精温度计,而不用水银温度计,是由于()
A.固态酒精比固态水银的熔点高B.固态水银比固态酒精的熔点高
C.液态水银比液态酒精的凝固点低D.液态酒精比液态水银的凝固点低
8.水烧开时壶嘴里冒出的“白气”与冬天呼吸时呼出的“白气”()
A.都是水蒸气,前者是液化过程,后者是汽化过程
B.都是热空气,前者是蒸发,后者是液化过程
C.都是白烟,都是汽化过程D.都是小水珠,都是液化过程
9.当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,下列哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化
10.图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像,根据该图像你能获得哪些有价值的信息,请写出两条:
信息一:
。
信息二:
。
11章第4节《水资源与节约用水》导学案
一、指导自学:
用5分钟时间阅读课本P21—23后回答下列问题:
1.造成水严重缺乏的主要原因之一是,而污染水资源的罪魁祸首又是
,,,。
2.我们生活的环境中,到处都是水库、河流、海洋,再说,自然界中的水是循环的,我们有必要节约用水吗?
3.赤潮是怎样形成?
4.节约用水的措施是什
5.目前地球上水资源的分布及状况是怎样的?
6.3月22日为“世界水日”,水是人类宝贵的资源。
请你把与水相关的物理知识和应用,用文字或图画等方式在下面表达出来。
7.记录你家中生活用水情况,观察有没有浪费水的现象?
说说家庭用水可用哪些方法节水?
二、展示交流,
三、巩固提升:
1、污染水资源的罪是_______,_________,_________,_______等,造成水资源严重缺乏。
2、某市是全国严重缺乏水的城市之一。
面对这样的形势,每个市民都应该珍惜每一滴水,并采取________技术、防治_________等措施,合理利用和保护水资源。
3、吉林省著名的“引水入长”工程采用的是管道输水,从节水角度看,减少了输水过程中的________和__________。
4、下列说法正确的是[]
A、地球上71℅的表面被水覆盖,不需要节约用水。
B、由于自然界中的水是循环的,所以尽管使用。
C、造成水资源严重缺乏的主要原因是水的污染。
D、珍惜每一滴水能解决水缺乏问题。
5.不会造成污染危害的是()
A.汽车排放的尾气B.污水的任意排放
C.化肥的任意使用D.植物的光合作用
6.水是生命之源,造成水严重缺乏的主要原因之一是的污染,而污染水资源的原因主要是、,生活垃圾等。
7.目前,海洋也污染严重,其一,污染的河水会继续污染海洋;其二,海上
污染事件的频繁出现,其中是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象。
8.随着人们环保意识的提高,节水洁具逐渐进入社会。
所谓节水洁具,是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。
某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具,而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。
则
①1t水可供一套节水洁具冲洗次;
②从理论上计算(设每套节水洁具平均每天使用100次,每月
以30天计),该校因使用节水洁具每月可节水t;
③该校水表示数如右图所示,则其累计用水的t。
四、总结本章知识。
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