《精品》部编版秋三年级语文上册18单元作文范文全集Word版11页.docx
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2018部编三年级语文上册1-8单元作文范文
第一单元习作《猜猜他是谁》
写话要求:
(1)每段开头空两格;标点符号占一格;不认识的字可以用拼音代替等。
(2)突出人物特点(a)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。
抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
(c)讲清楚相应的具体事例。
附好词好句:
词:
黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀
浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面
好句:
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
范文:
猜猜他是谁
他,中等个子,身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发,脸蛋胖邮嘟、红扑扑的,像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛,帅气极了他,经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋,可精神了!
他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时,他总是第一个冲出教室,飞向操场,和同学们追逐嬉戏,东奔西跑,玩的满头大汗。
每当上课时,他总是最后一个走进教室;趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说:
“下节课我们继续玩。
他胆子大,好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦,他一点也不畏惧,有时他们打得不可开交,有时跟大哥哥们吵得面红耳赤,挨过老师不少批评。
还理直气壮的说:
“是他们先挑鲜我的!
”你看,今天他又冲动了,又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次,高昊吐得满地都是,同学们纷纷捂着鼻子躲开了,只有他从食堂拿来煤灰,倒在地上,心的踩了几下,然后弯着腰,拿起扫把仔细的扫了起来,老师竖起大拇指,连连称赞他,同学们也把赞扬的目光投向他,他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗?
他就是我们班上的小明同学。
第二单元习作写日记
写作思路:
审阅题目:
本次习作就是写日记。
1、日记的格式有一个特点:
第一行要写明日记的日期和天气。
2、选定内容:
(1)具体写什么事。
事情发生在什么时间,是在哪里发生的。
事情的结局是怎样的。
3.表达方式:
叙述、描写。
表现手法:
按照事情发展的顺序。
4、结构顺序:
先交代时间、地点,事情的起因。
接着写事情发展的过程,最后写事情的结果。
范文:
2018年7月9日晴
今天,我终于学会了骑自行车,那可不容易哦!
那天,我坐上座位开始骑车了,可是自行车龙头总是左摇右晃的,一点儿都不听我的使唤。
没办法,爸爸只好帮我按住了车龙头,这才稳定一些。
就这样,练了好久后,我控制车龙头的情况才有所好转。
于是,爸爸放掉了双手,只扶住了车尾。
我歪歪扭扭地向前骑着,慢慢地,越骑越顺了,为此,心中不禁暗暗得意。
忽然,爸爸说:
“你自己会骑了,我己经把手放掉了,你不是也骑得挺好吗?
”我一听,心中一紧张,“啪”地一声连人带车,重重地摔了下来。
紧接着,膝盖上传来一阵疼痛,我一看,膝盖摔破了,鲜血流了下来。
我痛得哇哇大哭,边哭边说:
“自行车这么难学,我不学了。
”这时,妈妈走了过来,意味深长地说:
“孩子,凡事都不是一帆风顺的,要坚持下去,不能半途而废啊!
”听了妈妈的话,我若有所思:
对呀,蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现,要持之以恒。
于是,我擦干了眼泪,擦去了鲜血,又站了起来,扶起了自行车继续练习,继续摔,继续练……
后来,我总算学会了骑自行车。
通过这件事,我明白了做任何事都要持之以恒,不能半途而废。
第三单元习作编童话
写作思路:
(1)、故事里有哪些角色。
(2)事情发生在什么时间,是在哪里发生的。
(3)他们在那里做什么,他们之间发生了什么故事。
2.表达方式:
叙述、描写。
3、表现手法:
开门见山,首尾呼应。
4、结构顺序:
先交代时间、事情的起因。
范文:
眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴
眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。
平时呀,他们相处得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:
“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?
”鼻子说:
“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。
所以,就站在你的上面了哪。
”鼻子又冲着眼睛嚷道:
“眼睛,你有什么了不起的?
凭什么站在我的上面去了?
”眼睛说:
“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!
所以就应该站在你的上面。
”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:
“眉毛,你有什么本领?
凭什么你站得最高?
”眉毛说:
“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。
那将把整个脸摆在什么位置呢?
难道我们都不要脸了吗?
”
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
第四单元习作续写故事
写作思路:
审阅题目:
看课本插图的内容,我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
选定内容:
(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)写李晓明为自己的生日发愁。
(3)写同学们打算为李晓明过生日。
(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
结构顺序:
先写同学们课间讨论自己的生日怎样过,接着写李晓明伤心的原因,然后写同学们打算为李晓明过生日。
最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
范文:
甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了,可是,爸爸妈妈打电话给他说,最近工作太忙不能回来陪他过生日了。
“哎!
我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?
”他在内心期盼着。
转眼到了周三,早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去,不一会儿就到了教室门口。
咦?
教室门怎么还关着呀?
难道大家都还没来?
他一边想一边准备去推教室门。
突然,教室门打开了。
“李晓明,生日快乐!
”这突如其来的一声把他吓了一跳。
看到他大惊失色的样子,同学们都乐得哈哈大笑了起来。
这时,班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕,走到李晓明面前笑着说:
“晓明,生日快乐!
这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕,代表着全班同学对你的美好祝福。
”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。
李晓明接过蛋糕,听着悦耳的生日歌,高兴得不知道说什么好。
“晓明,虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过,可是有我们在,我们会陪着你的。
”班长又认真地说道。
李晓明感动极了,他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕,感觉那丝丝甜味都流进了心里。
第五单元习作我们眼中的缤纷世界
写作思路:
(植物)
1、审阅题目:
本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”,缤纷的世界可以是写一种植物,也可以写一个动物。
2、选定内容:
(1)描写一种植物。
(2)抓住颜色和形状进行描写。
(3)描写植物的生活习性。
3、结构顺序:
先直接点题,告诉读者我最喜欢的是什么植物,并用对比的手法突出特点;接着写植物的样子;然后写植物的生活习性在结尾赞美,与开头相呼应。
范文1:
仙人掌
家养了许多花,它们争奇斗艳,可是我最喜欢的是仙人掌,虽然它没有玫瑰的艳丽,没有牡丹的娇贵,也没有九里香的香味,它总是默默无闻地站在那里,不会去引人注目,但我喜欢它的顽强。
仙人掌的颜色是墨绿色的,绿得健康,绿得倔强。
一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。
它的叶子就是那一根根刺,你可别小瞧那一根根小刺,重可以不浇水,而且在沙漠地带有特别多仙人掌,。
听说它那一根根刺;可以给它留住水分和养分,让它更加滋润。
只需一点点水,它就可以顽强地生活。
所以我非常喜欢仙人掌的坚强。
虽然它外表不好看;而且看上去有点可怕,但它身上有许多东西值得我学习。
仙人掌可以药用,也可以食用,具有清热解毒,消肿止痛,健脾止泻,安神利尿等功效。
仙人掌对人无所求,但有顽强的生命力,就像保卫国家的解放军叔叔,他们在严寒的风雪中站岗;在烈日炎炎的夏天放哨。
不正是仙人掌顽强的精神的体现吗?
我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌!
范文2:
美丽的日出
暑假的一天,妈妈带我去海边看日出。
天还没亮,我们就来到了海边。
海面十分平静,没有一点声音,就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里,隐约泛着淡淡的光。
我们等了很长时间海的尽头突然出现了一丝光亮。
“我们马上就能看到美丽的日出了。
”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了,太阳终于探出了一丁点儿脑袋。
没过多久,它渐渐地亮了起来。
天空也慢慢变成了淡粉色,接着又变成了红色。
“啊,太阳就要出来啦!
”我激动地叫了起来。
这时,天边的云彩像被太阳烧着了似的,火红一片,但并不刺眼。
海面也被映成了红色,一时间,水天相接,真是分不清哪里是天,哪里是海了。
很快,太阳露出了大半个身子,红形形的、金灿灿的,看起来满怀喜悦与热情。
我目不转睛地看着东方的天空.突然,太阳像个调皮的孩子,纵身一跃,圆乎乎的身子如同一个金球一下子%了出来。
它身边的朝酸也在不断地扩大范围,不断地换着衣服:
红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升,新的一天就要开始了。
第六单元习作这儿真美
写作思路:
1、审阅题目:
我们周围有许多美丽的景物,如花香四溢的花园、硕果累累的果园,辽阔无垠的田野,波光粼粼的小河……让我们心驰神往,让我们流连忘返。
请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧!
2、选定内容。
3.表现手法:
(1)抓住特点,大胆想象,景中有物,物有生情;
(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
范文:
这儿真美
春天的校园真美。
春姑娘来了,她带着生命与希望悄悄走进校园,校园顿时充满了生机与喜悦。
瞧,草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。
迎春花也禁不住春天的诱惑,打开一扇扇金黄的窗户,吸收新鲜空气,感受春天的温暖。
桃花也含苞欲放,好像马上就要绽开一样。
但有一些桃花已经开满了枝头,远远望去,好像一朵朵红色的云一样。
柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条,春风一吹,柳树的头发就像跳起了摇摆舞。
校园的荷花塘更美了,河面上的一层薄冰融化了,河水唱起了欢快的歌,鱼儿也在水里游了起来,一群群可爱的小鸭在水里嬉戏,一会儿钻到水下捉鱼,一会儿又露出头,引吭高歌。
春天的校园真美呀!
因为万事万物都充满了生机。
第七单元习作我有一个想法
写作思路:
1、审阅题目:
本题要求我们写关于生活中的想法。
2、选定内容:
自己生活中遇到过什么问题,这些问题是否需要改进呢?
把你的想法写出来,提出合理化的改进建议。
3、表现手法:
首尾呼应,开篇点题。
4、结构顺序:
在写作文时,首先提出问题,把你的想法写清楚,然后写对这种想法的改进办法或建议。
范文:
我有一个想法
想法,是多种多样的。
有的人,他的想法很宏伟;有的人,他的想法很美好;有的人,他的想法很温暖。
我也有一个想法,我的想法很微小,但充满温馨。
快过年了,家中准备买几样新的摆饰。
妈妈是个爱听音乐的人,听到音乐,她有时会静静地听完这首音乐再走,有时会显得很兴奋,时不时还会哼唱几句。
我突然就有了一个想法:
给妈妈买一个八音盒吧!
八音盒中的旋律,妈妈一定会喜欢的。
在去买八音盒的路上,天下着小雨,雨落在屋檐上,“嘀,嗒”清脆而明快,像一首美妙的歌。
我加快了脚步,来到店里,我精心挑选,选中了一个淡紫色,外观是旋转木马的八音盒,轻轻一拨,旋转木马自动转起来,放出了著名钢琴曲《献给爱丽丝》。
优雅浪漫的紫色配着唯美的曲调,令人心旷神怡。
我小心地捧起八音盒,像捧着一个婴儿,匆匆付了钱,走向回家的路上。
走到家,妈妈还没回来,我将旋转八音盒擦了一遍又一遍,等待妈妈回来时惊喜。
等了好久,楼道里传来了熟悉的脚步声,妈妈回来了!
我赶紧跑到书房里,想着妈妈惊喜的样子,我满意地笑了,我的想法实现了。
从此,八音盒转动时,放出的不仅是那美妙的旋律,还有那浓浓的亲情。
第八单元习作那次玩得真高兴
写作思路:
1、审阅题目:
本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2、选定内容:
确定好习作内容,是写帮助别人,还是写一起玩滑梯,还是写一次郊游……
可以开门见山式的交代童年开心的事,然后具体写事情发生的始末,最后点题
开头结尾举例:
开头:
童年如同一场五彩斑斓的梦,在每个人的童年中,一定会发生不计其数开心的事,我也不例外。
结尾:
这件事虽然过去了很久,但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心
的事。
快乐的一天
星期六上午,妈妈带我和扬扬去“儿童世界”玩,这可是我们梦寐以求的地方。
一到门口,我们兴奋得跳了起来。
啊!
这里有金黄柔软的沙烟,有晶莹透明的水床,还有惊险刺激的飞车……妈妈买了票,我俩便迫不及待地冲了进去,在里面翻哪,滚哪,痛痛快快地玩了起来。
最刺激的要数飞车了。
我一爬上去,就觉得特别紧张,吓得大气都不敢出。
飞车开始运行了,它快速地转来转去,我紧张得闭上了眼睛。
不一会儿,我感到身子一轻,我眯眼一看,原来它把我们倒过来了,真是太可怕了。
如果掉下去,有可能会粉身碎骨哇!
一想到这,我
吓得全身发抖,连忙叫了起来:
“快停……”话还没说完,飞车又转了起来。
这真是太刺激啦!
我们还玩了旋转木马。
骑上木马的扬扬高声喊着:
“我是一个快乐的牧马人,鸣呼……”我回头一看,只见他,身子向下斜着。
突然,他手一滑掉了下去,摔了个四脚朝天。
看着他那滑稽的样子,我笑得眼泪都流下来了。
回家的时间到了,我们只好依依不舍地离开了“儿童世界”。
这真是快乐的一天!
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