《背影》学教评一致性学教设计1.docx
- 文档编号:11568339
- 上传时间:2023-03-19
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:19.51KB
《背影》学教评一致性学教设计1.docx
《《背影》学教评一致性学教设计1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《背影》学教评一致性学教设计1.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《背影》学教评一致性学教设计1
《背影》学教评一致性学教设计
目标制定的依据:
1、课标依据:
能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。
学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
2、学情定位:
八年级的学生对散文比较熟悉,在教学中老师除了帮助学生了解散文“六要素”以外,要注重培养学生品析散文语言的特点。
同时八年级的学生已具备一定的阅读能力,所以要更进一步培养学生的阅读能力。
3、文本解读:
《背影》是朱自清早期的的散文代表作,作品采用记实的手法,通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。
在新版教材课本中具有特殊的地位和作用:
(1)能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。
培养他们对真善美的学习和鉴别能力,陶冶他们的情操。
(2)本文描写人物特征细致,中心与段落的关系很典型,学习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。
(3)本文语言朴实,饱含情感,而且贴近生活,有利于学生小学知识与中学知识的衔接。
【学习目标】
1、有感情地朗读课文,理清文章脉络。
2、通过小组合作,找出文章中的关键语句或段落,体会父亲的爱。
3.体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。
【学教重难点】
1、通过小组合作,找出文章中的关键语句,体会父亲的爱。
2、体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。
【课时安排】
2课时
【学教过程】
一、导入新课
在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。
也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是······想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。
二、自主学习
1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
2、这篇文章记叙的主要事件是什么?
两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景.
3、背影在文章中共出现了几次?
请从课文中圈画出来.
<1>惦记背影(思念父亲)
<2>刻画背影(望父买橘)
<3>惜别背影(父子分手)
<4>再现背影(别后怀念)
4、你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?
用一个标题概括。
这段动词准确精当,请根据课文填空:
我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。
可是他过铁道,要 上那边月台,就不容易了。
他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。
三、合作探究
(一)重点分析“望父买橘”的背影
师提问:
作者是从哪些方面或角度来刻画“望父买橘”的背影?
生:
以小组为单位,讨论、回答。
师:
明确、板书。
外貌:
戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。
(父亲是一身布衣,而我“紫毛大衣”)
动作:
蹒跚地走,慢慢探身,攀、缩、微倾,(爱子之心是多么强烈,这样的父爱催人泪下)
侧面烘托:
用眼泪烘托这个感人的背影。
(此时的泪是悔恨、感激、惭愧的泪)
这个背影是全文故事情节中的重中之重,是全文的主脑。
可以说,文中描写的这个背影是“我”终身难忘的一幅父子告别图,正如电影画面里的慢镜头;影愈淡而情愈浓,人愈远而心愈近。
所以这个背影刻画的很细致,属详写。
可见,详略的原则是为了突出重点。
请同学们满怀深情地齐读第6段“望父买橘”的文字。
(二)揣摩语言
师:
这篇散文的感人之处还体现在朴实无华,却饱含深情的语言上,请同学们找出课文中父亲送儿子上车过程中说的四句话,体会其特点及句中饱含的感情。
生:
小组讨论、回答。
师:
明确:
①不要紧,他们去不好。
②我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。
③我走了,到那边来信。
④进去吧,里面没人。
第①句:
父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,唯恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
第②句:
父亲已经把儿子送上车,已经关照地无微不至,儿子也劝父亲可以走,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易,父亲也看在眼里,自己费点事,能让儿子受用他是心甘情愿的。
他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
第③句:
父亲又惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。
第④句:
父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。
他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
师:
这些话朴实而简洁,句中饱含着父亲的爱子之情。
本文是一篇“平中见奇、朴中见巧”的散文艺术精品,和朱自清其他散文比较,像《春》《荷塘月色》等,都是语言优美、富有诗情画意、文质兼美的写景抒情的散文。
除此处之外,文章中,还有哪些语句体现父爱?
生:
在文中找出有关父爱的语句并回答。
四、收获梳理
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
父母的爱很平常,也很实在:
也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。
大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
世界上最大的是海洋,
比海洋更大的是天空,
比天空更大的,
是父母对儿女的恩情!
五、素养提升
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。
六、板书设计
背影
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 背影 学教评 一致 性学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)