金陵科技学院C语言实验册.docx

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金陵科技学院C语言实验册

学生实验报告册

（理工类）

课程名称：

C语言程序设计实验专业班级：

NIIT

学生学号：

31学生姓名：

徐正

所属院部：

软件工程学院指导教师：

吴刚

2016——2017学年第1学期

金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求

实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。

实验报告书写说明

实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项

（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实验报告批改说明

实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：

初级程序设计实验学时：

6

同组学生姓名：

实验地点：

工科楼A101

实验日期：

实验成绩：

批改教师：

吴刚批改时间：

实验1初级程序设计

一、实验目的和要求

（1）熟悉VisualC++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；

（2）掌握C语言中各种运算符的使用；

（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；

（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；

（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；

（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。

二、实验仪器和设备

奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++软件。

三、实验内容与过程

1、程序调试

（1）#include<>

main（）

{ints,t,p,sum;

scanf（“%d%d%d”,&s,&t,&p）;

sum=s+t+p;

printf（“sum=%d\n”,sum）;

}

（2）#include<>

main（）

{intk=3;

if（k=3）printf（“***”）;

elseprintf（“###”）;

}

（3）#include<>

main（）

{intk=0;

do

{printf（“k=%d\n”,k）;

}while（k++>0）;

}

2、程序改错

下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。

＃include<>

main（）

{charmark=“A”;

switch（mark）

{case“A”:

case“B”:

case“C”:

printf（“>=60\n”）;

case“D”:

printf（“<60\n”）;

default:

printf（“Error\n”）;

}

}

3、程序设计

（1）功能：

编程实现使实型正数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入。

例如：

实型数为，则函数返回；

实型数为，则函数返回。

（2）功能：

从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。

（3）功能：

编写函数计算下列分段函数的值：

（4）功能：

判断整数x是否是同构数。

若是同构数，函数返回1；否则返回0。

x的值由主函数从键盘读入，要求不大于100。

说明：

所谓“同构数”是指这样的数，这个数出现在它的平方数的右边。

例如：

输入整数5，5的平方数是25，5是25中右侧的数，所以5是同构数。

（5）功能：

功能：

计算正整数n的所有因子（1和n除外）之和并输出。

n的值由键盘输入。

例如：

n=120时，输出239。

（6）功能：

计算并输出下列多项式的值S=1+1/1!

+1/2!

+1/3!

+...+1/n!

例如：

键盘给n输入15，则输出为：

s=。

注意：

要求n的值大于1但不大于100。

（7）功能：

从低位开始取出长整型变量s奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。

例如：

当s中的数为：

7654321时，t中的数为：

7531。

4、思考题

（1）功能：

判断一个三位数是否"水仙花数"。

在main函数中从键盘输入一个三位数，并输出判断结果。

说明：

所谓"水仙花数"是指一3位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：

153是一个水仙花数，因为153=1+125+27。

（2）功能：

计算并输出3到n之间所有素数的平方根之和。

例如：

键盘给n输入100后，输出为：

sum=。

（3）功能：

输出Fibonacci数列中大于s的最小的一个数。

其中Fibonacci数列F（n）的定义为：

F（0）=0，F

（1）=1F（n）=F（n-1）+F（n-2）

例如：

键盘输入s=1000时，输出1597。

程序清单及流程图：

程序改错

（1）

程序设计

（1）

#include<>

main（）

{

floatn;

scanf（"%f",&n）;

printf（"%.2f0000\n",n）;

}

（2）

#include<>

main（）

{charn;

printf（"Inputan大写字母\n"）;

scanf（"%c",&n）;

n=n+32;

printf（"%c\n",n）;

}

（3）

#include<>

main（）

{

intx,y;

printf（"PleseInputanX\n"）;

scanf（"%d",&x）;

if（x<0&&x!

=（-3））

y=x*x+x+6;

if（x>=0&&x<10&&x!

=2&&x!

=3）

y=x*x-5*x+6;

elsey=x*x-x+1;

printf（"%d\n",y）;

}

（4）

此题不会

（5）

#include<>

main（）

{

intx,i,s;

s=0;

printf（"PleseInputanX\n"）;

scanf（"%d",&x）;

for（i=2;i

{

if（x%i==0）

s=s+i;

}

printf（"%d\n",s）;

}

（6）

#include<>

main（）

{

intx,i,j,k;

floats;

s=;

printf（"PleseInputanX\n"）;

scanf（"%d",&x）;

if（x<=0）

printf（"Eorr\n"）;

for（i=1;i<=x;i++）

{

k=1;

for（j=1;j<=i;j++）

k*=j;

s=s+k;

}

printf（"s=%f\n",s）;

}

（7）

#include<>

main（）

{

ints,t=0,i=1,a=1;

scanf（"%d",&s）;

while（s!

=0）

{

a=s%10;

s=s/100;

a=a*i;

i=i*10;

t=t+a;

}

printf（"%d\n",t）;

}

思考题

（1）

#include<>

main（）

{

ints,n,t=0,a=1;

scanf（"%d",&n）;

s=n;

while（s!

=0）

{

a=s%10;

s=s/10;

a=a*a*a;

t=t+a;

}

if（n==t）

printf（"n=YES\n"）;

elseprintf（"n=NO\n"）;

}

（2）

#include<>

#include<>

main（）

{

intn,i,j;

floats=;

scanf（"%d",&n）;

for（i=3;i<=n;i++）

{

for（j=2;j

if（i%j==0）break;

if（j>=i-1）

s=s+sqrt（i）;

}

printf（"%f\n",s）;

}

（3）

#include<>

main（）

{

inti,n,f0=0,f1=1,f2=1;

scanf（"%d",&n）;

for（i=1;;i++）

{

f0=f1;

f1=f2;

f2=f0+f1;

if（f2>=n）

break;

}

printf（"%d\n",f2）;

}

四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）

程序调试1结果如下

程序调试2结果如下

程序调试3结果如下

程序设计

（1）：

（2）

（3）

（4）

此题不会

（5）

（6）

（7）

思考题

（1）

（2）

（3）

五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）

刚开始学习C语言的时候，面对复杂的数据语言，感觉无从下手，感觉让人很头大，不过经过一开始的艰苦学习之后，慢慢的发现了C语言的快乐，虽然还是有很多地方不懂，但是会继续加油的~

实验项目名称：

中级程序设计实验学时：

8

同组学生姓名：

实验地点：

工科楼A101

实验日期：

实验成绩：

批改教师：

吴刚批改时间：

实验2中级程序设计

一、实验目的和要求

（1）掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用；

（2）熟练掌握一维数组的定义、初始化及使用；

（3）掌握二维数组的定义、初始化及应用；

（4）熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用；

（5）掌握向函数传递一维数组的方法和应用。

二、实验仪器和设备

奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++软件。

三、实验内容与过程

1、程序调试

2、程序改错

要求:

1、改错时，只允许修改现有语句中的一部分内容，不允许添加和删除语句。

#include<>

intfunc（inta,intb）

{return（a+b）;}

main（）

{intx=3,y=8,z=4,r;

r=func（func（x,y）,z）;

printf（“r=%d\n”,r）;

}

2、提示行下一行为错误行。

（1）功能：

判断m是否为素数，若是返回1，否则返回0。

#include<>

/**********FOUND**********/

voidfun（intn）

{

inti,k=1;

if（m<