浙江省嘉兴市十校至学年七年级下学期期中联考语文试题.docx
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浙江省嘉兴市十校至学年七年级下学期期中联考语文试题
浙江省嘉兴市十校2018-2019学年七年级下学期期中联考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.根据拼音写出相应的汉字。
阅读是现代社会终身学习的需求,它的好处妇rú___皆知。
阅读既可以陶冶情操,又能够提升情怀;阅读既可以增长见识,又能够提升阅历。
掬一抔闲xiá___,品一杯清茗,读一卷好书,悠然、qiè____意。
我们徜徉在书海中,渐渐成长,学会为人处事。
终身阅读,是我们至死不xiè____的追求。
二、情景默写
2.古诗文名句填空。
古诗文阅读陶冶了我们的情怀:
和郭茂倩探讨乐府诗,“________,________”一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒;与韩愈漫步于晚春时节,他看到花木仿佛知晓春将逝去,脱口而出:
“____________,__________”,这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生命的本色;与王维静坐竹里馆,“____________,__________”一句诗人以新颖而独到的想象力,幽静闲远的格调,传递出诗人悠远宁静的心境,仿佛与自然的景致全部融为一体了;与岑参路遇,他以“____________,____________”一句,让我们感受了与“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。
全诗率性而成,用语自然本色,韵味醇厚隽永。
三、选择题
3.下列说法不正确的一项是()
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家,代表作有诗集《烙印》等。
B.《土地的誓言》作者是端木蕻良,原名曹京平,作家,代表作有小说《科尔沁旗草原》,“七七事变”后,大批东北青年流亡到关内。
本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D.《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章,后来经冼星海谱曲后,响彻中华大地。
歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神。
四、现代文阅读
回到车厂,他懊睡了两天。
决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。
睡了两天他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?
看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。
他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。
他吃,他喝,他嫖,他賭,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。
他只剩下那个高大的肉架子,等着清烂,预备着到乱死岗子去。
——《骆驼祥子》
4.祥子为何“懊睡”?
5.请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。
阅读《老山界》一文中的选段,完成小题。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像……,像野马在平原上奔驰,像……,像……。
不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒,说是准备出发。
山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走,一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。
忙了一会儿,再向前进。
走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是90度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去,要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。
一路走,一路检查标语。
我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。
肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。
一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。
累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶,已经是下午两点多钟。
我忽然想起:
将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月,红军北上抗日,路过此处。
我长长地吐了一口气,坐在山顶休息一会儿。
回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
6.选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写?
并请举例说明其作用。
7.第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对此的理解。
8.“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。
你是如何理解的呢?
9.选文中说“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”,“坚强的意志”指的是什么?
“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的?
文学作品阅读
野蔷薇
[日]小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着,很长一段时间里,两国都没有发生什么事情,和睦相处着。
在国界线上,两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。
大国派来的是个老人,小国派来的是个青年。
两人一左一右地站在石碑两边。
周围是安静极了的群山,偶尔才能看到一些路过的人影。
起初,两人在还不熟悉的时侯,由于彼此存在着不知敌友的戒心,一直都没怎么说过话。
可是不知道从什么时候起,两人竟成了好朋友。
①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了,还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上,生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇,在花开的日子里,蜜蜂们很早就聚集到了这里,那些振动翅膀发出的嗡嗡声,一直传到还没起床的两人的耳朵里。
好像在说:
“喂,快起床了,你看蜜蜂都来了。
”于是两人不约而同地起了床,走到外面一看,果真太阳已经升得老高,此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。
于是两人又都走到岩石边,用从岩石缝里流出来的山泉漱口,这样两人在洗脸的时候就见面了。
“啊,您早,今天的天气真好!
”
“是啊,真是个好天气,天气一好,心情也跟着舒畅起来了。
”
于是,两人就这么一起站着说话,一起抬头看周围的景色。
虽然是每天都能看见的风景,但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋,自从跟着老人学了以后,这一阵子,只要是和暖的天气,两人便会坐下来,对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多,所以总是让着青年,到了后来,即使按着规矩下,有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。
两人都非常正直、亲切,虽然在下棋的时候,大家都是拼着命地想打败对方,但是在心里,两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来:
“看来我是要被打败了是吧。
老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了,要是真的在战场上可怎么办才好哇?
”
青年因为正战在兴头上,眼看就要赢了,所以脸上露出得意的笑容,眼睛放光,直追对方的将。
那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。
野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。
②在那个地方也有冬天,当天气变得寒冷起来的时候,老人就开始怀恋自己的故乡了,开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。
“真想早点请假回去看看哪!
”老人时常感慨着。
“可是,”青年说,“如果您回去了,就一定由一个我不认识的人来代替,要是个亲切温柔的人倒也罢了,万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。
就请您务必多留些日子吧,您看,马上春天就要来了。
”
不久,冬天就过去了,春天到了。
可是,此时,这两个国家正为着利益的关系开始了战争。
眼看着,两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了,真是件难以想像的事呀!
老人说:
“你和我从今天起就要变成敌人了。
我虽然很老了,但至少还是个少佐,如果你把我的头拿回去,你一定可以立功得赏的,就请杀了我吧。
”
听到这样的话,青年一愣。
“您在说什么呀!
③我跟您怎么会是敌人呢?
我的敌人应该是别人。
现在战争正在北方进行着,我要到那里去参战了。
”说完这些,青年就走了。
在国界线上,孤零零地只剩下老人了。
自从青年离开的那一日起,老人就开始茫然地打发日子。
野蔷薇开了,蜜蜂从日出到日落,成群地飞舞。
④此刻,战争正在很远的地方进行着,即使老人竖起了耳朵去听,睁大了眼睛去看,也没办法听到一丝铁炮的声音,或者看到一点黑色的硝烟。
老人从那天起,就一直担心着青年的安危。
日子就这么一天天地过去了。
一天,这里来了一个过路的人。
老人就向他询问起战争的情况。
那个人就告诉老人,小国战败了,那个国家的士兵都被杀了,战争结束了。
老人想,那样的话,青年不是也死了吗?
他心里放不下,垂头往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹来了。
他感到从远方来了很多人,一瞧,是一支军队,而且骑马指挥的就是那个青年。
这支军队非常肃静,一点声音都没有。
当他们从老人身边经过的时候,青年默默地向老人敬了一下礼,并且闻了闻野蔷薇花。
老人刚想说什么,一下子就醒了。
打那以后过了一个多月,野蔷薇就枯死了。
后来,就在这年的秋天,老人也请假回南方去了。
(选自杜志建主编《大家小文》)
10.色调有冷暖之分,读完此文,你觉得这篇童话的色调是怎样的?
请简述理由。
11.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用?
12.质疑是走向深入阅读的重要一步。
文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方?
请选一句,写出你的疑问。
13.本文以“野蔷薇”为题有什么好处?
说说你的理解。
五、诗歌鉴赏
诗词赏析
清溪行①
(唐)李白
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江②,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
(注)①本诗写于天宝十二载(753年),诗人离开繁华而混杂的长安后游池州(今安徽贵池)时所作。
②新安江:
在浙江境内流入钱塘江,以清澈闻名。
14.本诗主要表现了清溪的什么特点?
作者是如何表现这一特点的?
15.尾联抒发了作者怎样的思想感情?
六、课内阅读
阅读《木兰诗》完成小题。
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
16.解释下列加点的词。
①策勋十二转(_________)②赏赐百千强(___________)
③对镜帖花黄(_________)④出郭相扶将(___________)
17.翻译句子
①双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
②出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
18.由最后一段引申而成的一个成语是________________。
19.你最欣赏木兰的哪一点?
从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄,你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗?
七、作文
20.写作
人生在世,总少不了陪伴。
这些陪伴,常常来自亲人、师长、同学或朋友。
有时,某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴,使你一想起来便觉得很温暖呢?
请以“最温暖的陪伴”为题目,写一篇记叙性文章,不少于600字。
要求:
文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1.孺暇惬懈
【解析】
【详解】
考查对汉字字形的辨析与书写。
“孺”不要写成“儒”,“闲暇”空闲,没有事的时候。
不要写成“遐”。
“惬”不要写成“箧”,“至死不懈”意思是到死都不松懈,比喻对某件事(信念)有着执着的追求,比喻对事业坚持不懈。
不要写成“泄”。
2.朔气传金柝,寒光照铁衣草树知春不久归,百般红紫斗芳菲深林人不知,明月来相照马上相逢无纸笔,凭君传语报平安
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“朔、柝、菲”等字词的书写。
3.C
【解析】
【详解】
C.《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体史书。
故选C。
4.因为小福子死了。
小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思,他坚守的人生信念崩塌了,从这以后变成了另外一个人。
5.孙侦探:
孙侦探骗走了祥子的钱,祥子生计成了问题,祥子买车的希望又一次成了泡影,因而只好重新回去拉车。
车夫老马:
老马和他孙子的悲惨遭遇预示着祥子的未来,把祥子的希望给打破了,让祥子认清了现实,想到未来的自己,慢慢地心里失去希望。
【解析】
4.小福子自杀,使祥子对生活的最后一线希望也破灭了,从此,开始了游戏生活,吃喝嫖赌,变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃,从这以后变成了另外一个人。
5.从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一个,来说明祥子“人”到“走兽”的过程。
如,老车夫:
老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。
虎妞:
虎妞是造成祥子悲剧的主要原因,从装怀孕骗婚到最后难产死亡,她的死迫使祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌倒谷底。
这对祥子的打击是一步步的加深,也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。
6.视觉:
“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”,写山高;听觉:
“耳朵里有……在澎湃”,写幽静;触觉:
“才觉得寒气……打着颤”,写寒冷。
7.在深山里,在极静的时候,有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人的种种联想。
8.“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
9.指红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军指战员的斗志。
【解析】
6.考查对感官的理解。
感官是感受外界事物刺激的器官,一般有视觉、听觉、触觉、嗅觉。
第一段,“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”,通过视觉写出山的高;“耳朵里有不可捉摸的声响,……极洪大的又是极细切的”通过听觉写出声音的细微,反衬大山的幽静;“才觉得寒气……打着颤”,通过触觉写出当时天气的寒冷。
7.考查对句子的理解。
分析该语句的结构特点,很明显后两个语句是用来修饰“声响”的,这样独立出来起突出强调的作用。
可结合作者所处的环境来理解。
在深山里,在极静的时候,在半醒半睡之中,确实使人有这种感觉。
写寂静,可以以静写静,也可以以声写静。
课文既说“寂静”,又说“耳朵里有不可捉摸的声响”,正是以声写静。
恰恰因为静极了,才听到一般听不到的声音;恰恰因为听到了一般听不到的声音,才说明实在是静极了。
可是由于静,听起来仿佛很近,声音响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,有回响,声音在传播中越来越远,越来越细。
所以并不矛盾。
8.本题的考点是词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。
“抢”有“抢先、争先”的意思,“抢了一碗饭就吃”,说明急着要出发,顾不上等候。
不作“抢夺”解。
9.第一问,结合文章的写作背景可知,1934年10月中国工农红军开始长征,11月从广西全州渡过湘江,翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”边境的越城岭,向贵州方向前进。
叙述了长征中红军克服重重困难,翻越第一座难走的山老山界的故事。
“坚强的意志”指的是红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。
第二问“又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走,一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。
”采用这些方式来激发红军指战员的战胜苦难的勇气和斗志。
10.示例1:
先是暖色调,再是冷色调。
文章开头的景物描写明亮美好,两人的相处温馨和谐,令人温暖;随着战争的到来,一切美好的东西都毁灭消失了,令人感伤。
示例2:
冷色调。
因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了,年轻的生命死亡了,美丽的野蔷薇凋零了,老人与青年的友情无以为继,给人以悲凉的感觉。
示例3:
暖色调。
因为故事发生的地方环境优美,人与自然和谐相处,人和人之间的情感温暖感人。
虽然战争最终不可避免,但战场却在遥远的北方,战争也没有改变他们的友谊,让人觉得温暖。
11.示例:
下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快;另一方面也为故事的发展做了铺垫,暗示两人将会经受真实战争的考验;棋盘上的战争与真实的战争形成对比:
一个温馨和谐,一个冰冷残酷。
12.示例1:
选①,阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友?
示例2:
选②,从上下文看,应该用“这个地方”,为什么说成“那个地方”?
或,这一句删去也通顺,为什么非要说“也有冬天”?
示例3:
选③,两国交战,他们作为士兵,为什么不是敌人呢?
示例4:
选④,为什么战争是在“很远的地方进行”,而不是在他们所处的边境?
13.示例:
营造了美好的环境氛围,勾勒出故事的线索,野蔷薇催生并见证了两人的友谊,始终伴随着情节的展开;野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征:
它无人培植却茂盛生长,如同边界线上两人的友情,自然产生,真诚相守;不管人间如何利益纷争,它都带着芬芳与生机应时而发,反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋;野蔷薇最终随着青年之死而凋零,暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命,让人痛惜,引人深思。
【解析】
【分析】
10.本题考查文章色调的分析。
文章的色调分为冷、暖两种,由内容的情感决定。
结合本文故事来看,可以有不同的理解。
文中有暖色调的,比如两国的守卫兵成了好朋友,这友谊是暖人的;但也有冷色调,战争破坏了二人的美好生活,甚至连一直陪伴他们的野蔷薇也死去了,这一切都令人感伤。
根据自己的感受,结合文章的内容来阐述合理即可。
11.试题分析:
考查文章情节的作用。
从内容和结构两个方面分析作用。
此题要考虑从人物形象的塑造、推动故事情节发展及对比手法的运用上去考虑作答:
这个情节一方面表现两人相处的和谐愉快;另一方面也为故事的发展做了铺垫,暗示两人将会经受真实战争的考验;棋盘上的战争与真实的战争形成对比:
一个温馨和谐,一个冰冷残酷。
点睛:
分析文中的某情节的作用题目,首先要简单的概括该情节,然后从内容和结构两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等。
此题主要从人物塑造、推动故事情节发展上及对比手法的运用上去考虑答案。
12.试题分析:
提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。
文中确实有些语言及情节在让人理解时产生歧义。
例“我跟您怎么会是敌人呢?
我的敌人应该是别人”,此句会让人疑惑:
两国交战,他们作为士兵,为什么不是敌人呢?
有些时候敢于质疑,才可能进步;因为敢于质疑,才可发现真理。
13.试题分析:
考查标题的作用。
题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。
从作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答是否为文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。
结合文章内容来看,野蔷薇是贯穿故事始末的线索,并为二人的故事营造了美好的环境氛围;从主旨表达来看,文章表现战争让二人的友谊不复存在,甚至连野蔷薇都死去了,可以看出作者是借野蔷薇来象征美好人性。
围绕这些理解回答即可。
14.清溪水最主要的特点是清澈。
手法:
衬托手法,以新安江水水色之衬托出清溪水的更加清澈。
比喻手法,以“明镜”比喻清溪水,把两岸群山比作“屏风”,人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒影在清溪水中,就如“人行明镜中,鸟度屏风里”。
写出了清溪水的清澈无比。
(写出一种即可)
15.末联写傍晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,仿佛是为自己远游他乡而悲切,流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情;以及胸怀济世之才的诗人内心难以言传的抑郁悲伤的情怀。
【解析】
14.考查对诗歌内容的理解。
“清溪清我心”,诗人一开始就描写了自己的直接感受。
李白一生游览过多少名山秀川,独有清溪的水色给他以清心的感受,这就是清溪水色的特异之处。
接着,诗人又以衬托手法突出地表现清溪水色的清澈。
新安江源出徽州,流入浙江,向以水清著称。
新安江水无疑是清澈的,然而,和清溪相比又将如何呢?
“借问新安江,见底何如此?
”新安江那能比得上清溪这样清澈见底呢!
这样,就以新安江水色之清衬托出清溪的更清。
然后,又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。
诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”。
你看,人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒影在清溪之中,就如:
“人行明镜中,鸟度屏风里。
”这样一幅美丽的倒影,使人如身入其境。
15.考查对作者思想感情的理解。
尾联“空悲远游子”,一个“空”字,显示出诗人的漂泊无依。
诗人离开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔,固然感到“清我心”,但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人,不免有一种心灵上的孤寂。
因此入晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,就是在为他自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。
16.①记下②有余③帖通贴,贴上④城
17.①两只兔子一起在地上跑,怎么能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢?
②出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:
同行多年,竟然不知道木兰是姑娘。
18.扑朔迷离
19.勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱家人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,表现出淳朴和高洁的情操。
任选一点言之有理即可。
巾帼英雄:
梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。
【解析】
16.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词,如,强:
有余。
词类活用,策,名词作动词,登记。
通假字,帖,通贴,贴,粘贴。
17.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的
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