人教版一年级上册思品教案.docx
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人教版一年级上册思品教案
《品德与生活》教案
年级:
一年级
学科:
品德与生活
教师:
2015年9月
1.我背上了新书包
教学目标:
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点:
1.现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备:
1.学生课前准备:
准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
2.教学器材:
欢迎新同学图片 放大的课程表
教学过程:
一、导入
开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师:
听,小兔贝贝和我们说话了:
嘿!
同学们,你们好!
我是小兔贝贝:
现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?
教师:
同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?
开学第一天,是谁把你送到学校的?
当时你是什么心情?
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?
小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么?
比比现在的生活和以前有什么不同?
自己的用品与以前有什么不同?
同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?
小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生了,我们的工作是什么呢?
我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后,全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
(电脑放录音同时配有动画 《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结:
你们喜欢上学吗?
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
教学反思:
这一课的题目为我背上了新书包。
一个题目就很能引起大家的思考,我背上了新书包,就意味着许许多多的事情发生了变化,自己的身份变了,自己生活的环境变了,自己所拥有的生活变了,学校这个大家庭是快乐的。
我们成为了小学生,我们有了自己的工作。
教学中通过看录像,回忆自己入学时的快乐情景,使学生感受到学校生活的美好,并且把自己的快乐与大家共同分享。
在高兴幻想之余,没有忘记明确小学生的学习任务。
从上学的第一天起,小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。
这也是小学生与幼儿的不同。
教师使学生明确了这一点,其实也是突破了教学的难点,使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子,并轻松的画在纸上。
2.校园铃声
课题目标
1、能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
重点难点
上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.
第一课时
一、上课铃响后,听铃声
提问:
同学们,你们听,这是什么声音?
学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声)
二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?
现在就请同学样看看图片里的同学,他们是怎样做的.请看课本.
(看图片:
听到上课铃声,学生的种种表现.)
图片中的同学是怎样做的?
你认为应该怎样做?
指名说一说,
三、到底应该怎样做呢?
老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.
投影:
上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.
同学们,你们做到了吗?
四、举手发言
过渡:
老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?
我们比一比,看谁最聪明.出示:
自读,猜一猜,小组讨论
1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物)
2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名)
3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,
能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官)
(学生积极举手,准备发言)
教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.
讨论:
大家应该怎么办?
(学生纷纷说自己的办法)
同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.
现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?
(学生说谜底)
五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?
再猜两个谜语,看谁做到了先举手后发言.
出示:
1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象)
2.有进落在山腰,有进挂在树梢,
有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物)
指名说谜底.
你刚才老师提出问题后,怎样的?
怎么这么快就回答出来了?
总结:
老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.
出示:
眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.
过渡:
现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?
六、别人发言,回答问题时注意倾听
现在我们来做个游戏,轻松一下:
(噪音),老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.
提问:
(1)讲故事的同学有什么感受?
(2)认真听讲的同学有什么感受?
(3)自由活动,说话的同学有什么感受?
(学生自由回答).
讨论:
那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?
(认真听,不说话)
第二课时
一、下课铃响后
下课铃声:
你听到了什么声音?
你想做什么?
应该先做什么,后做什么?
由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.
老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生.检查一下,图片里的同学是怎样做的?
然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?
二、(请看课本)课间十分钟学生的种种活动.学生观看.
上课铃声响起,回到课堂.
把你发现的问题告诉老师,好吗?
你能告诉他们应该怎样做吗?
(1)书本摆放.
(2)室内喧哗.
(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.
(4)做游戏时追逐时.打闹.
(5)不能爬单杠,不能拉别人.
(6)课间注意休息,劳逸结合.
同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?
(注意安全)
三、延伸:
除在校园里,在哪些地方也应注意安全?
我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.)
总结
虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里,希望都能成为品学兼优的好孩子!
3.新朋友新伙伴
教学目标:
(一)情感与态度
1、乐于和同学、老师交往,通过内心体验来丰富自己的心灵世界,体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度,消除与人交往的陌生感。
(二)行为与习惯
喜欢与同学、老师交往,养成交往过程中的文明习惯。
(三)知识与技能
1、了解人际交往的基本知识,会用简单工具制作名片,培养学生的设计制作能力。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。
活动准备:
学生准备
1、自己做好的名片
2、水彩笔、胶水
教学设计
一、激发兴趣交朋友
师:
小朋友们,你们看屏幕上谁来了?
课件:
蓝猫说:
“嗨,小朋友们你们好。
我叫蓝猫,我爱看各种各样的书,平时,我可喜欢与小朋友一起玩耍了,今天我想跟你们交个朋友,行吗?
”
请生打招呼
课件:
蓝猫:
今天我还带来了许多漂亮的头饰想送给你们呢。
等会儿,哪些小朋友介绍自己时表现最好,我就把头饰送给他。
师戴上头饰。
今天,蓝猫想带大家到“友情乐园”去玩一玩,不过进去前,先得把乐园的大门打开,打开大门的钥匙就在小朋友们的手中。
请你们把课前做好的名片拿出来吧!
师:
谁先来说说该怎样去交朋友?
(板书:
主动、大方、有礼貌)
师:
从开学到现在,你一定结识了许多新朋友、新伙伴,但班中肯定还有你不了解的同学,老师想请你带着名片卡去交一个新朋友,并做好自我介绍。
全体起立,随着音乐,去找个新朋友吧。
(放音乐)
二、说你说我成朋友
师:
找到新朋友了吗?
那就请你和新朋友坐在一起吧。
师:
哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。
生:
你好!
我想跟你做朋友,好吗?
你好!
我也想和你做朋友。
师:
你们两个表现得很好,很有勇气,老师奖励你们一个“勇敢奖”
师:
谁还想来?
请你与新朋友一起上来。
师:
刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容,老师奖你们一个“笑容奖”。
请第三对学生介绍
师:
她们俩有共同的爱好,而且表现很大方,老师给她们颁“大方奖”。
师:
他们上来向大家问好,应该颁给他们“礼貌奖”。
师:
我们班大胆的小朋友真多!
在向新朋友介绍自己的时候,能做到(板书:
勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑)
师:
恭喜大家,“友情乐园”的大门打开了。
三、快快乐乐共游戏
师:
找到了新朋友,在乐园里,你们最想跟新朋友一起做些什么呢?
生:
一起活动、游戏等等。
师:
行,那咱们就先在乐园里玩个“运果子”游戏吧。
做游戏
(全班分成二个大组,新朋友一对对面对面抱紧,把两个人中间的果子运到前面的凳子绕一圈,再送给下一对朋友接力,如此下去,看哪一组的同学最快运完果子。
)
师:
谁来说说怎样玩才能玩好这个游戏?
(板书:
遵守游戏规则、注意安全)
注意:
玩的时候要注意安全,按着路线走。
师:
小朋友们,刚才玩得开心吗?
在游戏中,怎样玩才玩得开心?
师:
大家还想继续玩吗?
生:
想
师:
那就请用下列图形在白纸上完成一幅美丽的图画,并用一句话介绍你们的作品。
师:
小朋友们请动动脑筋,怎样才能使你俩的图画做得既快又好?
(分工合作、互相帮助)
看,哪一对新朋友做得既快又好?
开始,放音乐。
师:
这么漂亮的图画,你们是怎么做成的?
能讲一讲吗?
师:
在“友情乐园”里,我们能做到遵守规则、注意安全、分工合作、互相帮助,玩得多快乐呀!
四、互相帮助同进步
师:
结束了乐园游玩,让我们再来看看班内小朋友在生活中遇到的困难吧!
你们愿意和他们做朋友,愿意帮助他们吗?
(出示班内小朋友的画面)
1、跳绳,你准备怎么帮?
2、哭,听听这些小朋友会说些什么?
(关心)
3、借水彩笔,(借、不借)(想更好的办法)
4、放学了,爸爸没来接,该怎么办?
师:
他们在我们大家的帮助下,都开心地笑了。
(采访画中的同学,明白了什么?
集体生活的快乐)
师:
是呀,小朋友们在学校里一起学习、一起游戏,大家就像一家人,多快乐!
五、结识更多新朋友
师:
俗话说得好,朋友多了路好走,如果我们有更多的朋友,那我们的生活一定会更快乐。
今天,后面还来了许多听课的老师,他们也愿意和大家交朋友,你们想不想认识这些新朋友呢?
那好,就请小朋友把自己制作的名片去送给你的新朋友。
注意了,在交新朋友时,你要(指板书)去交朋友,要知道老师姓什么?
在哪个学校工作?
还要知道你新交的朋友老师最喜欢什么?
(放音乐)
师:
你交了哪些朋友?
你真棒!
真了不起!
你真能干!
小结:
蓝猫:
小朋友们,今天通过自我介绍,我们相互交上了朋友,还在友情乐园做了游戏,还交上了许多朋友老师,多快乐!
希望全体小朋友能和你的新朋友一起快快乐乐地学习、玩耍,学会互相关心、互相合作,成为真正的好伙伴。
小朋友们,再见!
4.平安回家
教学目标
1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备
学生:
搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
教师:
一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
教学计划
一、录象导入,激发兴趣
1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。
(播放录象,让学生进行评价)
3.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?
二、联系实际,明理导行
1.你们平时是怎么,上学回家的?
能跟大家说一说吗?
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?
请在容易发生危险的地方做个记号!
3.交流各自的路线图。
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。
)
4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友,记心上,
马路不是游戏场。
行人要走人行道,
马路中间不乱跑。
三、认识标志,加深理解
1.你们认识这些标志吗?
2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?
农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。
要对他说的答案作出判断哦。
说对了,表扬他;说得不对,你教他。
(学生下位活动。
)
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
(学生动手,小组交流。
)
5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。
)
师:
绿灯亮——
学生:
向前行!
师:
红灯亮——
学生:
停一停!
四、情景表演,巩固深化
1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?
让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色,合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!
5.贵州儿童的出行安全
课程简说:
认识常见的交通标志;了解与自己生活有关的交通安全常识;树立自立、自护的安全意识。
设计理念:
针对贵州特有的地理环境及容易发生的危害,有目的性的给学生树立有效的安全保护意识。
教学目标:
1.知识与积累:
了解自己回家途中有哪些安全隐患,学会自我保护,树立安全意识。
2.过程与方法:
通过感受亲身经历和观察图画相结合,书本内容与现实情况相结合,树立起安全意识。
3.情感态度与价值观:
培养学生珍惜生命,热爱生命的意识。
4.创新与拓展:
学生自编安全保护顺口溜。
教学重难点:
让学生知道哪些危险的地方不能去,哪些危险的事不能做,以及去了或做了以后会有什么样的后果,是本课教学的重点;树立学生的安全意识是本课教学的难点。
课时:
2课时
第一课时
一、导入
教师:
同学们有没有听过这样一句话,说我们贵州“天无三日晴,地无三里平,人无三分银”?
意思就是说我们贵州呀,气候不好,地理条件和气候条件都很差。
这是我们贵州地理的特点。
这个特点有好的一面,也有不好的一面。
好的一面就是这种地理特征造就了我们贵州山水的神奇魅力,比如举世闻名的黄果树大瀑布呀,荔波的喀斯特水上森林呀,等等这些美丽风景。
但是在美丽的风景下也隐藏了许多不安全的因素。
同学们都来说一说你们都知道在户外,尤其是在山区,有哪些危险的地方不能去?
二、展示多媒体课件,师生共同讨论
教师:
我们贵州山多、河多、洞多、树木多。
我们在户外活动时,要注意什么呢?
(展示课件)能不能走树木茂密的林中小路回家?
打雷下雨的时候能不能跑到大树下去躲雨?
能不能到水流很急的河里去游泳或者抓鱼虾?
看到山里的洞穴,能不能随便就进去探险?
这些事情都不能做,为什么?
三、总结
教师:
同学们千万不要为了图方便或者图好玩,就随便去这些危险的地方玩耍或逗留,以防发生生命危险。
我们每个人的生命都是爸爸妈妈给的,而且每个人的生命也只有一次,所以大家一定要好好珍惜,树立好安全防范意识。
第二课时
一、导入
教师:
上节课老师和同学们一起讨论了有关危险的户外环境的问题,这节课我们就来说一说有关危险的动物的问题。
你们知道有哪些动物是危险的吗?
二、看图说话
引导学生观察课本上的图画,并说说内容。
教师:
同学们都说得很对。
那些流浪的小猫小狗我们千万不能随便去逗玩,因为它们的身上可能携带有威胁我们生命的狂犬病毒。
很多蛇是有毒的,万一咬着人,严重的会让人在短时间内中毒死亡。
所以同学们也不要去捉来玩。
三、多媒体展示图片,观察,讨论
教师:
同学们都认识这些野果子吗?
它们看起来是不是很好看,很诱人?
但是能不能随便吃?
为什么?
四、小结
不熟悉的东西我们千万不能轻易去碰,万一发生危险那可就麻烦了。
希望同学们一定要小心,保护好自己的小小生命,健康快乐的成长!
5.我们的国庆节
教学目标
1、通过观看录像、亲身体验等方式,感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
重点和难点
活动重点:
感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
活动难点:
理解祖国的含义,学习收集资料。
活动准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。
3、教师准备祖国风光录像。
(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。
)
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化,如街上布置的花坛,建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰,电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
教学计划
一、活动导入
师播放课件(伴随着优美的背景音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物),引导学生说说看到这个大蛋糕,想到了什么?
(学生自由答:
想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。
)
(从学生熟悉的生活情境入手,调动起学生的积极思维,促使学生主动参与到教学中。
)
二、了解国庆节由来
1、我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。
今天,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝生日。
关于祖国妈妈的生日,你们知道些什么?
(引导学生说出自己已有经验中的知识,学生可能会说出祖国的生日是国庆节,是10月1日等一些简单的常识,也有可能说不出。
教师在上课时注意关注学生的即时反应,科学地进行引导。
)
(此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知,哪些为未知,以便开展下面的教学,让已知得到深化,未知得到解决)
2、播放开国大典录像,教师解说:
1949年10月1日,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布:
中华人民共和国成立了!
从那一天起,一个崭新的中国诞生了,人民翻身做了主人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺负了。
)
3、学生自由说通过录像知道了什么。
师引导学生了解祖国的生日是10月1日,祖国的名字是中华人民共和国,我们的祖国已经有54岁了,庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4、看祖国风光录像,了解祖国妈妈的样子。
教师随录像进行适当解说。
(在学生的已有经验中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易理解,以录像将抽象的祖国形象化,使学生对祖国有深刻的认识,同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感,培养学生对祖国的热爱之情。
)
三、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。
你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?
2、学生根据搜集到的资料,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。
(解说:
人们为了庆祝国庆节,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们还举行了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示祝贺。
祖国五十岁生日的时候,全国人民为她举行了一个盛大的庆典,充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)
(在初步感知祖国形象的基础上,深化学生对祖国的认识,使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰,使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。
)
4、引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的54岁生日。
2、学生讨论:
可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?
3、学生根据自己的特长爱好,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。
如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
4、生日庆祝会开始,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
五、活动小结
今天,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日,表达了对祖国妈妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识,在平时我们要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
6.祖国妈妈在我心中
教学目标:
1、知道我们的祖国很大,民族很多,幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都,热爱祖国的首都。
教学重难点
1.知道祖国的基本情况。
2.了解祖国的首都,热爱祖国的首都。
教学准备:
教师准备:
1、有关祖国风光的图片。
2、中国地图。
学生准备:
1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程:
第一课时
一、回忆引新:
1、我们的祖国母亲叫什么名字?
国庆节是哪一天?
小结:
中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称,1949年10月1日是新中国的诞辰日,每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么?
中间的五角星又代表什么?
小结:
我们的祖国很大很大,北京是我们的首都。
二、欣赏诵读,激发情感
1、播放祖国风光的录像片,说说你有什么感受。
2、看课件,听第一首儿歌儿歌,说说祖国大在哪里?
3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料,你还从哪些地方感受到祖国的大?
(引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究)
5、根据与学生共同讨论研究,随机出示第二首儿歌,感受我国民族的多元。
三、学写小诗,抒发情感
1、我们也来做个小诗人,根据刚才我们所学到的,每人说一句,“我们的祖国真大,”
2、配乐,学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、情景模拟:
我来做个小导游
1、回忆祖国的首都是哪里?
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。
(学生简要说说,教师随机介绍图片,引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物)
3、分组,自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。
撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游:
每组派代表作介绍。
二、知识竞赛:
我对祖国知多少
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识,并编写知识竞赛题。
2、调查结果汇报:
“我对祖国知多少”知识竞赛。
(学生自己组织,自己出题,自己作裁判)
第三课时
一、认识国旗,了解含义。
1、(出示一面国旗)这是什么?
认识吗?
都认识了,那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗,看谁介绍得最全面最具体?
(课件随机放大国旗各部分。
)
2、小朋友们都很聪明,那老师要考考你,你知道我们的国旗为什么是红色的吗?
国旗上为什么有一颗大星,还有四颗小星呢?
你认为它们代表了什么?
3、学生自由发言,教师及时补充讲解。
(学生熟知的可略讲,学生不知道的可详讲并加以补充。
)
重点点明:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?
五星红旗红
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