雷 州 一 中 高 三 地 理 备 课 组 工 作 计 划.docx
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雷州一中高三地理备课组工作计划
雷州一中高三地理备课组工作计划
(2013——2014学年度第一学期)
本学期,我们高三地理备课组将严格按照郑校长的备考理念和学校教研室、教导处的备考要求,并结合我们地理备课组的实际,开展有计划、有步骤的备考复习,全力做好2014届高三地理复习备考工作,为了使备课组备考工作顺利开展,并最大限度地提高复习备考效率,做到科学备考,全程备考,人人备考,我们高三地理备课组经过反复商议和斟酌,特制订如下工作计划:
一、科学分工,通力合作,提高效率。
为了发挥高三地理组教师的潜能,激发工作热情,最大限度地调
动老师的积极性,进一步提高备考复习效率,高三地理备课组7位老
师进行了小组科学分工:
具体如下表:
工作小组
小组成员
负责命题周次
当周测试命题工作要求
第一小组
黄志群、陈妃端
1、4、7、10
13、16、19
①小组2位教师要提前命好相关试题并认真校对,
,杜绝错题、怪题、偏题和难题,提高试题质量。
②当周命题2位教师要科学分工,认真落实,及时做好试题及答题卡的印刷、领取工作,保障测试顺利进行
第二小组
吴嘉佳、莫焕群、
2、5、8、11、14、17、20
第三小组
崔孟业、龚停
3、6、9、12、15、18、21
指导、监督
陈文光主任
全学期
小组分工遵循如下原则:
原高三老师与新高三老师组合,多媒体熟练
的老师与不熟练的老师组合,有经验老师与年轻老师组合及男女组合
等。
高三地理备课组7位老师既具体分工又通力合作,形成了一个充满活力、团结合作的集体,为新的一届高三地理复习创造了良好的备考氛围。
二、加强教学常规管理,认真落实教学环节
1.认真抓好集体备课,强化集体备考意识。
按照学校要求,按时组织高三地理组全体教师认真开展集备课活
动:
钻研教材,认真研究新课改下的新高考模式,研究教学及复
习的对策与方法。
认真研究并充分掌握了解广东高考地理科的命题规律、特点、趋向和难度,把握2014年高考总体复习方向,提高备考效率。
每周集体备课时间,要充分发挥集体备课的作用,要求每位教师都要按时参加,每周集体备课时间必有一位教师作为中心发言人,主要是针对上周复习备考情况、测试情况,教学进度及下周教学内容等进行全面讨论和分析。
做到复习进度统一、测试训练同步。
2014年高考是在前面4年的基础上进行的,通过4年高考趋势看:
2014高考将保持广东高考的稳定性,并将更加注重和体现地理学科的作用及新课改的特色,将更加注重基础和能力的考查,并结合社会热点、重点事物进行渗透考查。
2.认真抓好课堂教学,提高复习效率。
①立足课堂,用好40分钟,课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高,每位老师都要熟读考纲和考试说明,明确备考总体思路和方向,把握复习难度和宽度,每周至少要备好一份导学案,在课堂上要始终以学生为主体,教师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识,充分利用教学平台,增大课堂容量,同时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识并能形成系统化的知识网络。
②上好汇报课、公开课,鼓励教师多听课,互相学习、相互提高
每次汇报课、公开课,特别是对外公开课、观摩课等,全体备课组教师要一起商讨,寻求最佳教学方案,力争最佳教学效果。
在本学期每位教师将至少上好一节汇报课,其他老师要认真听课,课后由其他老师进行议课,通过本学期的公开课活动,对课堂教学模式的探索有更具体的认识,同时提高课堂教学效果,并促进年轻老师的快速成长。
3、认真做好周测和月考的检测工作,促进学习竞争。
要求备课组老师认真组织好单元过关、特别是周测和月考工作(含期中考试、期终考试)。
每次考试必须认真出好试题,认真校对,杜绝错题、怪题、偏题和难题,提高试题质量。
每次测试后要认真及时评卷,认真讲评,认真分析总结,以便及时了解教学情况,发现存在问题,及时改进教学方法。
通过周测和月考来促进学生的学习竞争和良好班风学风的形成。
结合每次考试,利用课余时间与学生交流,共同分析出错原因,帮助学生认识自身存在的不足,指出改进措施。
鼓励较好的学生用更高的目标要求自己,也要给予成绩较差的学生必要的肯定,从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。
4.认真做好各类学生的分层辅导工作,培优补差。
针对广东省实行新课改下的高考模式,我们必须继续调整教学思
路,进一步优化地理教学,激发学生学习地理的兴趣,培养有潜力的
地理特长生,切实做好学生的分层辅导工作,
(1)尖子生的培优工作。
要求尽快物色好尖子生,并加强辅导和查漏补缺,稳步提高。
(2)临界生的补差辅导工作,在补差方面,要求老师要关心临界生,
并利用各个时间段对他们进行针对性的辅导和强化训练,巩固基础,
提高能力,坚定目标,及时鼓励与肯定。
让他们及时赶上尖子生队伍。
5、认真做好高考资料、信息的收集和汇总工作、把握高考动向。
认真学习和研究高考备考策略,积极参加各类高考备考研讨会议,并认真收集相关信息资料,分类汇总,总结分析。
三、强化教师目标意识,全力备考。
生活没有目标就像航海没有罗盘。
同样,备课组也应该明确的奋斗目标。
因为有了明确的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,才能获得理想的结果。
面对2014届高三文科生整体基础较差的现状,面对2014届高三文科250名本科指标,我们倍感压力巨大,但我们不能怨天尤人,而要自加压力、负重争先。
我们将分解学科目标,要对各个班级、每位学生提出努力的目标,责任到人,力求调动每位教师和学生的积极性。
研究、探讨提高单位时间教学效率的途径,坚持以教学为中心,以目标管理为重点,开展高三地理备课组教学和管理工作,并通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而达成班级学科目标。
我们知道高考是一场整体战,学校高考成绩的好坏,不取决于个别班级或个别学科。
因此,我们还要着眼全局,协调好班级与班级之间,学科与学科之间的关系,明确各责任,通力协作,着眼于目标的整体达成,从而较好地完成2014届高考指标。
四、努力学习,关注课程改革和高考趋向,提高备考质量
课程改革的逐渐深入,必然会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能的考查的同时,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。
因此我们要求每位教师认真学习《考试大纲》和《考试说明》,以及近年来的高考试题,以备课组为单位讨论交流。
在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。
另外,我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。
另外,2014年广东省文综命题必然是稳中求变,变中求新。
在难度上不会有太大的变化。
我们备课组教师都要注意收集各方面信息,作为教学与复习的参考。
五、加强过程管理,落实措施,注重实效
利用集体备课时间,定期及时向教师通报高三备课的组的工作方案和重点措施,了解思想动态。
统一思想,提高认识,及时协调,树立全年级一盘棋的思想,力求打好整体仗。
在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导。
让教师及早进入状态,树立高考意识、竞争意识;每次考试后进行质量分析会,明确自己的努力方向。
同时,还要及时协调安排教师在学校答疑,作好学生的辅导工作。
“精”、“细”、“严”、“实”是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。
反对课堂浪费,尤其到了高三,学生的时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。
因此要“精讲、精练、精批、精评”,做到讲练结合,单元过关:
解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。
六、复习进度安排:
1、根据近几年和今年的教学安排,本学期在湛江一模前要完成第一轮复习,教学要突出针对性和实效性,突出基础、强化重点,使学生领会知识、技能与方法。
一轮复习进度安排具体如下:
8月份:
中国地理部分
9~10月份:
自然地理部分
11~12月份:
人文地理部分
1月份:
区域地理部分及综合训练
附:
集体备课中心发言人安排如下:
黄志群:
1、8、15周吴嘉佳:
5、12、19周
崔孟业:
2、9、16周龚停:
6、13、20周
陈妃端:
3、10、17周陈文光:
7、14、21周
莫焕群:
4、11、18周
高三地理备课组黄志群
2013年8月
六、测练、备课及分工
能力是训练出来的,特别是有针对性的训练是培养和提高学生能力的有效手段。
但到了高三不能搞题海战,需要讲究质量和效果,要作到精练精讲,每练有所提高。
训练以堂练、周测、月考为主,安排如下:
周测命题分工;
1——4周黄志群周启汉
5——8周周启汉、莫焕群
9——12周:
苏建欣、洪浩勇
13——16周:
吴嘉佳、龚停
17——20周:
莫焕群、苏建欣
月考命题分工如下:
第一次月考:
苏建欣
第二次月考:
莫焕群
期中考试:
吴嘉佳、龚停
第三次月考:
洪浩勇
第四次月考:
黄志群
综合训练:
周启汉、莫焕群
2、分类化归,集中讲评。
讲评试卷,采取分类化归、集中讲评的方法。
涉及相同知识点的题目,集中讲评,这样做可以强化学生的分归意识,使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。
形异质同的题目,要引导学生举一反三,多角度、全方位思考问题。
形同质异的题目,要引导学生比较异同,防止思维定势产生的迁移。
3、照顾一般,突出重点。
讲评试卷对有些试题只需“点到为止”,有些试题则需要“仔细解剖”。
对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”;对于学生错误率较高的试题,则要“对症下药”。
试卷讲评前,对每道题进行细致地统计分析,对错误原因进行准确地分析,对每道题的讲评思路精心地设计。
4、评后反思,适度拓宽。
每次考试后,及时要求学生整理“错题集”,引导学生做进一步的反思和探索。
四、提优补差的设想
(一)夯实“三基”,查漏补缺,优化课堂教学。
优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。
查漏补缺,夯实“三基”。
①帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化、结构化,以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。
②通过全面、系统复习,进行查漏补缺,综合应用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。
③帮助学生揭示规律,总结方法,进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。
复习课时精讲精练,做到“少、精、活、度”,一般以中档题为主,做到“牵一发而动全身”。
(二)传授方法,指点迷津,提高复习效率。
指导学生掌握地理学科的复习方法。
复习时可用以下一些方法:
借助地图记忆、通过理解记忆、通过比较进行记忆、通过列表进行记忆、通过缩略进行记忆、通过编织知识框架结构网进行记忆、通过图像进行记忆、通过对某些地理内容赋予特殊的意义进行记忆、抓住特征进行记忆。
五、2012届高三地理一轮复习教学进度表
1、8月13日——9月10日:
中国地理
2、9月12日——11月5日(8周):
必修1
3、11月7——12月10日(5周):
必修2
4、12月12日——2012年1月7日:
必修3
高三地理备课组工作计划
(2013——2014学年度第一学期)
本学期,我们高三地理备课组将严格按照学校教学工作要求,根据高三地理上学期复习情况及湛江一模考试情况,及时调整备考方向和策略,依据考纲和考试说明,科学开展有计划、有步骤的二轮复习,加强针对性训练,为了使备课组工作顺利展开,提高备考复习效率,我们高三地理备课组经过反复商议和斟酌,特制订如下计划:
一、科学分工,通力合作,提高备考效率
1、本学期测试命题及相关工作安排:
(从第2周开始)
(第一周:
周四晚测命题:
黄志群,周三综合测试答题卡:
龚停)
命题类别
命题小组
负责教师
命题周次
相关工作要求
周三
综合测试
周四晚测
第一小组
洪浩永
苏建欣
2、5、8、
11、14、17
①当周命题2位教师要及时做好试卷印刷、领取工作
②当周命题2位教师于周四晚测时间负责组织学生发放试卷。
③周三测试卷或答题卡要在周二前送交黄德老师,由级组统一组卷印刷及取卷。
④周六测试所有相关工作由黄志群老师负责。
第二小组
莫焕群
吴嘉佳
3、6、9、
12、15、18
第三小组
周启汉
龚停
4、7、10、
13、16、19
周六测试
第四小组
黄志群
全学期
注:
如遇正常放假或其他情况影响当周没能测试的,为正常影响,当周负责教师不需命题,(如第5周四、五放假,则当周星期四晚测自动取消)如果是正常调课影响的,则当周命题教师要相应变动。
(如第5周四、五的课调到周六、周日上,则周六晚测正常,命题为第5周负责教师)
2、周三下午大综合测试地理备课组教师负责监考时间:
负责周次;第3周第6周第9周第12周第15周第18周
有关要求:
在以上监考时间,全体备课组教师要在当天下午2:
35
分前到级组室领取试卷,按时发放试卷,组织学生正常测试。
并通知
各班地理科代表测试完后,及时收齐答题卡送交科任老师。
二、狠抓集体备课,提高备考质量。
集体备课时间:
每周三下午3:
00如没特殊情况,每位老师必须按时参加会议!
并严格考勤制度。
集体备课具体安排及有关要求如下:
周次
中心发言人
当周集体备课发言主要内容
1
黄志群
1、反馈上周教学复习情况:
1复习进度②复习过程中遇到的主要问题
2教学复习方法及心得体会小结
2、反馈上周导学案使用情况及存在问题
(要缴交上周一份导学案,由备课组上送学校)
3、反馈上周测试情况:
晚测。
大综合测试、月考等
①命题情况②试卷分析
4、课堂教学研讨与备考策略探究心得体会
5、临界生、尖子生成绩跟踪及成绩分析:
2
黄志群
3
周启汉
4
莫焕群
5
苏建欣
6
龚停
7
洪浩永
8
吴嘉佳
9
洪浩永
10
黄志群
11
周启汉
12
莫焕群
13
苏建欣
14
龚停
15
洪浩永
16
吴嘉佳
17
黄志群
18
黄志群
注:
望发言教师提前做好相关准备。
积极参加集体备课及教学教研活动。
三、小步走,多回头;夯实“三基”,查漏补缺,
优化课堂教学是提高复习备考质量的根本保证。
应充分利用课堂复习进行查漏补缺,夯实“三基”:
①帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化、结构化,以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。
②通过全面、系统复习,进行查漏补缺,综合应用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。
③帮助学生揭示规律,总结方法,进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。
复习课时精讲精练,做到“少、精、活、度”,一般以中档题为主,做到“牵一发而动全身”。
四、加强基础训练,做好周测和晚测命题、评卷工作,促进学习竞争和学风形成。
要求备课组老师认真组织好周测和晚测命题、评卷工作、特别是二轮复习专题过关检测工作。
每次测试必须认真出好试题,提高质量,考后要认真讲评,认真分析总结,以便及时了解复习情况,发现存在问题,及时改进教学方法。
通过周测和月考来促进学生的学习。
结合每次考试,及时抽出时间与学生交流沟通,共同分析出错原因,帮助学生认识自身存在的不足,指出改进措施。
鼓励较好的学生用更高的目标要求自己,也要给予成绩较差的学生必要的肯定,从多层次、多角度提高学生学习地理的信心,全力做好高考考前心理疏道工作。
五、加强综合题规范答题训练,提高书写和文字表达能力
从一模综合题答题情况看,我们学生规范答题能力相对欠缺,得分率较低,导致在综合题中失分率较高,这是拉开距离的最主要的方面。
因为,从试卷总体来看,选择题是客观题,难度相对较小,两个学校的得分率都很高,拿到满分的同学也很多,距离相差不大,但综合题是主观题,分数多(占56分),综合性强,且考查的区域生态问题及可持续发展内容较多,对学生的读图能力,获取信息能力,区域空间定位能力要求较高,学生基础不够扎实,加上读题不认真,普遍存在错答、漏答以及语言表达不严密;概念混淆;表达不完整、不具体;口语味浓等现象。
导致扣分较多。
;因此,在后阶段有针对性地加强综合题规范答题训练,提高书写和文字表达能力是考前复习的一项重要技能训练。
六、有计划、有目的地做好临界生,尖子生分层辅导工作。
湛江一模考试,我校文综合地理科总体情况不太好,与实中相比,
主要体现在平均分与实中距离较大,特别是高分层人数较少(主要是
70分、80分和90分层人数少),这些距离主要是临界生,尖子生不
突出而导致的结果。
所以,下个阶段加强临界生,尖子生辅导和培优
工作,是提高高分层、增加尖子生人数,完成国本指标的重要任务。
另外,加强与临界生,尖子生的交流与沟通,让他们明确目标,增强
自信,激情备考,不断进取,才能不断超越自己;并及时做好他们成
绩分析,跟踪工作,做到及时表扬和鼓励,
雷州一中高三地理备课组
黄志群
2013年2月23日
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