八年级语文第五单元质量检测.docx
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八年级语文第五单元质量检测
八年级语文第五单元质量检测
班级_________姓名_________
一、积累与运用(共30分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A.皲裂(jūn)横柯(kē)骈死(bìng)
B.吝情(lìn)绮绣(qǐ)黔娄(qián)
C.沃灌(wò)衔觞(shāng)戾(hù)天
D.媵人(téng)缥(piǎo)碧寥落(liáo)
2.下列词语中字形完全正确的一组是()(3分)
A.叱咄嗜学布衾僵劲B.烨然泠泠轩邈曳徙
C.箪飘辄尽宫阙踌躇D.蝉娟汲汲寥落折戟
3.下列句子朗读停顿正确的一项是()(3分)
A.且欲与/常马等/不可得B.马/之千里者
C.鸣之/而不能/通其意D.家贫不/能常得
4.文学常识搭配有误的一项是()(3分)
A.《送东阳马生序》--《宋学士文集》--宋濂(明初文学家)
B.《马说》--《韩愈文选》--韩愈(唐代文学家)
C.《与朱元思书》--《吴均文选》--吴均(北朝梁文学家)
D.《五柳先生传》--《陶渊明集》--陶渊明(东晋文学家)
5.下列各组中加点字意思相同的一组是。
( ) (3分)
A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少
C.又患无硕师名人与游患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢
6.下列对课文分析不正确的一项是()(3分)
A.《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作,以书信短札的形式,描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
B.《马说》以良马喻人才,谓人才只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极写知遇之难。
C.《五柳先生传》是陶渊明为朋友五柳先生写的传记,从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。
D.《送东阳马生序》文章言辞恳切,令人感动,重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。
7.下列关于名著的介绍不正确的一项是( )(3分)
A.《名人传》的作者是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家罗曼.罗兰。
是一位伟大的民主主义者和人道主义者,有“欧洲的良心”,之称,他们另外一部长篇小说《约翰克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。
B.《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海,跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行,他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。
C.贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉。
”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。
D.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”,他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事,描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。
9.名句默写(9分)
(1)__________________,干戈寥落四周星。
《过零丁洋》
(2)《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句:
__________________,__________________。
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是:
__________________,__________________。
(4)《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句:
__________________;_________________。
(5)《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是:
__________________,__________________。
二、阅读与鉴赏(共32分)
(一)古诗词阅读(5分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.“风飘絮”“雨打萍”分别比作什么?
其作用是什么?
2.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
(二)课内古文阅读(14分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词。
(4分)
①录毕,走送之( )②俟其欣悦,则又请焉 ( )
③媵人持汤沃灌( )④左佩刀,右备容臭( )
2.下列加点的词意思完全相同一项是()(3分)
A.既加冠 宋既成列 B.益慕圣贤之道 开卷有益
C.足肤皲裂而不知 久而乃和 D.卒获有所闻 士卒不尽饮
3.翻译下面句子。
(4分)
①门人弟子填其室,未尝稍降辞色
译:
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
译:
4.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
(3分)
① ②
③
(三)阅读甲乙两文,完成问题。
(13分)
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.下列加点词语意思相同的一组是( )。
(3分)
A.四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 B.沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳
C.泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D.有时见日 胡不见我于王
2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(4分)
3.⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。
⑵鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
3.【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:
_____________________________________________________ (3分)
4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
三、综合性学习(8分)
4月23日,是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点。
在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
1.为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐—则有关读书的名人名言。
(2分)
2.“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。
他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料,但有一则不符合他演讲的主题要求,请你帮他找出来,并说明不符合要求的理由。
(3分)
材料一:
现在常听人说:
“多读杰作,学取技巧。
”这话是不错的,但倘使他读杰作的时候,心里总惦记着“快学技巧呀!
”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号,那他决学不到什么技巧。
(节选自茅盾《论“入迷”》)
材料二:
那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓。
(节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三:
最近,东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销,不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。
对此现象,有关学者认为,将包装精美的图书作为礼品送给别人,虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视,但如果仅限于此,就会流于形式,导致读书浮华风气的蔓延。
(摘自3月8日《今日早报》)
3.4月22日下午,你去邀请语文老师参加这次班会活动。
请你将对老师说的话写出来。
(3分)
四、阅读快车(20分)
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、本文的作者_________,字叔庠,南朝梁_________家。
(2分)
2、解释下面加点词语在文中的意思。
(4分)
负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )
望峰息心( ) 经纶世务者( )
3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?
(用文中的话回答)(3分)
4、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?
请说一说你喜欢的理由。
(3分)
5、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?
(4分)
6、用适当的修辞手法,描绘你所喜欢景物特点。
(4分)
八年级语文第五单元质量检测
一、积累与运用(共30分)
1.B2.A3.C4.C5.C6.C7.B
9.名句默写(略)
二、阅读与鉴赏(共32分)
(一)古诗词阅读(5分)
1.“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根,其作用是形象地写出了国事到自身的艰辛危苦
2.答:
这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
(二)课内古文阅读(14分)
1.①跑(赶快) ②等待 ③浸泡 ④香气
2.A
3.①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。
②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。
(第①题“辞、色”的翻译应注意互文,即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字,“口体之奉”的翻译)
4.①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
(三)对比阅读(13分)
1.B
2.⑴自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵那些极力追求名利的人,看到这雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这幽美的山谷,也会流连忘返。
3.负势竞上,互相轩邈,争高直指
4. 答案要点:
热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。
三、综合性学习(8分)
1.如:
生活里没有书籍,就好像没有阳光。
(莎士比亚)
读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
2.第三则不符合要求。
因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评,与演讲的主题无关。
(答出“第三则不符合要求”得1分,说明理由得2分。
意思对即可得分)
3.示例:
王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到场指导。
(答出称呼、时间、地点、内容得2分,符合口语表达特点得1分。
意思对即可得分)
二、阅读快车
文段一
1、吴均 文学
2、负:
凭借 戾:
至 息:
平息 经纶:
筹划、治理
3、奇山异水,天下独绝。
4、
(1)喜欢富春江的水:
水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚楚,湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。
(2)喜欢山:
两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,争相竞高,直入云天。
5、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
6、略(语句优美,抓住景物特点即可)
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