山东省菏泽市单县第五中学届高三下学期模拟考试试题语文.docx

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山东省菏泽市单县第五中学届高三下学期模拟考试试题语文

2016高三下学期四月模拟考试

语文试题

第I卷（共36分）

一、（每小题3分，共15分）

阅读下面一段义字，完成1～3题。

脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。

完全不必担心栖宿，西天的夕阳（）十分灿烂。

夕阳下的绵绵沙山是无与轮比的天下美景。

光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。

日夜的风，把山脊、山坡（）波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。

于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。

_____，_____。

为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来（）自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?

站在这儿，我懂了。

1．文中加点的词语，有错别字的一项是

A．柄宿无与轮比B．灿烂流泻

C．斑驳款曼平适D．涟纹畅快

2．依次选用文字括号里的词语，最恰当的一项是

A．还变成宣泄B．却变成宣泄

C．却塑成倾泻D．还塑成倾泻

3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是

A．气韵委和到了崇高色彩单纯到了圣洁

B．色彩单纯到了圣洁气韵委和到了崇高

C．色彩委和到了圣洁气韵单纯到了崇高

D．气韵单纯到了崇高色彩委和到了圣洁

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.2016年，北京22家市属医院将全部实施非急诊全面预约制度，不过，为打击号贩子而全部取消现场放号，又有因噎废食之嫌。

B.山水画家施贞泉先生，其作画时轻松若定、恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待，令人叹为观止。

C.从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。

D.在2016年新学期教代会上，教师代表结合学校实际，广开言路，畅所欲言，为新一年学校发展献计献策。

5.下列各句中，没有语病的一句是

A.《美人鱼》目前以24.5亿成功登顶，成为国内电影单片票房排行榜第一名，在梦想中想成为武林高手的周星驰所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报。

B.2016年1月11日，湖南省益阳市赫山区红十字会秘书长徐佩余将十万元捐助款交给病床上的钟花女士，这笔善款将全部用于钟花女士的康复治疗的费用。

C.“十三五”期间，我市力争投资100亿元，建成潍日、岚罗、机场三条高速公路，形成安全便捷、畅通高效的现代化公路网络。

D.若想过一个低碳、环保、安全的春节，除了有关部门加强监管和引导之外，关键是市民要转变观念，创新传承民俗文化。

二、（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成6—8题。

浅阅读指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为目的的阅读形式，是流于文本浮表、感受愉悦的过程；而深度阅读以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的，是对文本蕴含的思想、知识、智慧、情感及其艺术韵致乃至语言品位进行体悟和摄取的审美进程，是读者与作者心与心之间的深入沟通，是对社会与人生意义的探寻和追问，是激发想象和创造活力的情感活动。

“深度阅读”，它和浅俗化阅读相对，不仅阅读对象不同，而且使用的终端也不尽相同。

阅读本如听歌、看画一样，怎样做是个人的自由。

但在拥抱数字媒体，浅俗化阅读、碎片化阅读和快餐式阅读渐趋弥漫的当下，“深度阅读”关系到重大的社会问题，也就是说，深度阅读的提倡，阅读习惯的培育和阅读体验的重建，不仅关乎个人的命运，还直接影响到社会风气、民族前途和国家未来。

正如作家贾平凹所说：

“现在，人们为了生计，整天忙忙碌碌，读书成了一种奢侈。

如果人人都不爱读书，国家的发展就没后劲了。

”

深度阅读通常意味着对书籍、期刊等纸媒的阅读，所包含的内容是几千年来人类文明的菁华——宇宙的奥秘、历史的反复、世界各地文化差异的比较、对生命意义的哲学思考乃至小说诗歌等表现人性的文字……有深度的、优质的文章，虽然读起来吃力，却使大脑处于一种安静的、思维高度集中的活跃状态，不仅可以丰富头脑、增强智慧，还能安宁地和自己相处，与灵魂对话，进行终身学习，为个人的精神成长和人生境界提升提供充分的养料。

我国古代有“多而不求于心，则为俗学”，“读书不向自家身心做功夫，虽读尽天下书无益也”之说，就是在说，浅俗化的阅读不能滋养身心，经世致用，往往会造成有知识没文化，有文化没教养的状况，同时窒闷想象力和创造力的焕发。

“凿壁偷光”、“悬梁刺股”等刻苦读书的优良传统，也警策人们努力抵御各种诱惑，用顽强的意志养成静心阅读的习惯。

“读书当读全书，节抄者不可读”，“读书无源委，有如断港流，濡润涔蹄间，不能溉田畴”，是在告诫人们，断章取义、掐头去尾的读书，肢解扭曲的名著讲授，就像把河水截断，用牛蹄窟里装的水灌溉庄稼，怎么能滋润心田呢？

在严肃作家和学者眼中，数字化阅读危害极大。

很多读者渐渐认识到八卦、段子、社会新闻无法填补精神空洞，不能够提升自我，反而无谓地浪费时间和精力，慢慢地趋向于读一些有系统知识、有深度的文章和书籍，比较经典的著作回到了人们的视野中。

在今年举办的上海书展上，我们也看到了深度阅读的复苏迹象。

由元史专家蔡美彪撰写的《中华史纲》，是一本比较偏学术的著作，不想发行量却达到5万册。

近年来，国内外众多报纸纷纷转型创办网络版和手机版，而书籍的数字化趋势，也有助于在电子终端上拓展深度、冷静和理性的阅读。

一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄和低级趣味的民众。

推进全民阅读，倡导深度阅读的好风气，是当前我们社会建设、国家发展所迫切需要的。

6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是

A.浅阅读与深阅读有很大不同，浅阅读以简单轻松甚至娱乐性为目的，深度阅读则是以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的。

B.深度阅读关系到重大的社会问题，培养阅读习惯，重建阅读体验，不仅关乎个人的命运，还影响到社会、民族和国家未来。

C.深度阅读是指对书籍、期刊等纸媒的阅读，是对人类文明的菁华进行体悟和摄取的过程，它可以为个人的成长提供充分的精神养料。

D.在浅阅读弥漫、深阅读有所缺失的背景下，提倡深度阅读，认识其重要性，读起来，深下去，这是个人、社会、国家发展的迫切需要。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.深阅读和浅阅读是相对而言的，这二者使用的终端不同，浅阅读是指数字媒体的网络化阅读，深阅读则是指报刊书本的纸媒化阅读。

B.在大脑处于一种安静的、思维高度集中的活跃状态下，阅读那些经典的、有深度的、优质的文章，既可增强智慧，又可与灵魂对话。

C.作者告诫人们，要努力抵御各种诱惑，养成静心阅读的良好习惯，务必于心而务去贪多，要读全本求源委而戒读节抄之书。

D.许多读者现已认识到那些流行一时的八卦、段子是不能提升自我的，慢慢地趋向于读一些有深度的文章和书籍，这是非常可喜的。

8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是

A.有人说，“当你在看书时，感觉自己在走过一段精神之旅，感觉书本在完善自己一个残缺的灵魂时，才称之为阅读。

”这里所说的阅读就是一种深度阅读。

B.复旦大学教授骆玉明说，现在的学生“关于文化的、修养的、哲学思考的阅读明显少了，你从学生的谈吐中就可以感受到”，这正说明了提倡深阅读的迫切性。

C.深度阅读《鸿门宴》、《祝福》和《雷雨》，正确解读项羽、祥林嫂和周朴园这类有个性缺陷的人物形象，我们才能深刻认识人性的多元性和复杂性。

D.各地火车、公交、快餐店等地方，对着手机“埋头苦读”的人比比皆是，碎片化阅读几乎达到饱和状态，这种有害无利的阅读，白白浪费了人们的时间和精力。

三、（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，完成9～12题。

边光范，字子仪，并州阳曲人。

性谦退和雅，有吏材。

后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。

长兴四年，改太常丞。

丁内艰。

晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。

二年，拜太府少卿。

上书曰：

“臣闻唐太宗有言：

‘朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史。

’则知此官实系治乱，必须得人。

今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。

实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。

望选能吏以苏民瘼①，用致升平。

”奏入，留中不出。

俄为册秦王李从严副使。

晋少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。

会蝗灾，受命亳州括借军粮，称为平允。

时与契丹失欢，河朔连兵，命光范出使修好。

会契丹复南入，光范行至赵州，召还。

开运元年，权知郑州，拜左散骑常侍。

二年，入为枢密直学士。

少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚。

因游宴，见光范位翰林学士下，即日拜尚书礼部侍郎、知制诰，充翰林学士，仍直枢密院。

周广顺初，出知陈州，迁秘书监，俄召拜御史中丞，赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，复为礼部侍郎。

时礼部侍郎于贡部或掌或否，光范拜官，将及秋试，乃言于执政曰：

“单门偶进，何言名第。

若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。

”执政曰：

“公晋末为翰林、枢密直学士，勿避事也。

”及期，光范辞疾不出，乃以翰林学士承旨②徐台符掌之，时论多其自知。

建隆四年，襄州节度慕容延钊征湖南，以光范权知州事，路当冲会，饷馈无阙。

是冬郊祀，召还。

会延钊卒，复知襄州。

大军数万由陕路讨蜀，出汉上，光范复当供亿，人不知劳。

尝举本镇判官李楫为殿中侍御史，后坐事除籍，光范左迁太子宾客，仍知襄州。

五年，兼桥道使，朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所发不充数，而道益不修。

光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰。

诏书褒美。

开宝四年，复判吏部铨曹。

御史中丞刘温叟卒，以光范判御史台事，数月，真拜中丞。

六年，以疾解铨曹任。

卒，年七十三。

（选白《宋史·卷二百六十二·列传第二十一》，有删减）

注①瘼mò，疾苦。

②翰林学士承旨：

古代官名。

9．对下列句子巾加点词的解释，不正确的一项是

A．长兴四年，改太常丞。

丁内艰丁：

遭逢，碰到

B．所委者惟都督、刺史委：

委屈

C．时论多其自知多：

赞扬

D．尝举本镇判官李楫为殿中侍御史举：

举荐

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．时与契丹失欢／沛公军霸上，未得与项羽相见

B．少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚／则请立太子为王，以绝秦望

C．将及秋试，乃言于执政曰／若事之不济，此乃天也

D．多私取民课，所发不充数／师者，所以传道受业解惑也

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡／校阋名贤／品藻优劣非下走所能

B．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤品藻／优劣非下走所能

C．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤／品藻优劣／非下走所能

D．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡／校阅名贤品藻／优劣非下走所能

12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．边光范任太府少卿时，向皇帝上书指出，当朝在选拔任用官员上存在弊端，希望选择好的官员为政。

B．边光范担任给事中一职时，遇到蝗灾，受命到毫州征粮，因为处事公平，得到百姓的赞扬。

C．晋少帝让边光范负责秋试，可边光范认为自己资历浅，声望低，坚决推辞了这项任务。

D．边光范再次掌管襄州时，数万大军准备讨蜀，他承担着为大军调集粮草的任务，尽职尽责。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）土人苦之，乘普酋兵变，托言洞东即阿迷境，叛人尝出没此，遂绝官长游洞者。

（5分）

（2）门犹为曲掩，但见峭崖西向，涌水东倾，捣穴吞流之势，已无隐形矣。

（5分）

14.阅读下面一首词，回答问题。

（8分）

朝中措

（南宋）张炎

清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。

翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。

燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。

折得一枝杨柳，归来插向谁家？

（1）简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。

（4分）

（2）简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家”蕴含的情感。

（4分）

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）唐太宗李世民有一句名言：

“以人为鉴，可以知得失。

”由此可以联想到《论语》中孔子的话：

“，。

”

（2）苏轼在《定风波》中有“，”的诗句，借此表现不惧风雨，悠然前行的情态。

（3）《赤壁赋》中“，”写出了一世之雄曹操对江斟酒，横矛吟唱“对酒当歌，人生几何……”的情景。

五、（12分）

16.对下面文字提供的信息进行筛选、整合，给“互联网+”下定义，不超过60字。

（4分）

“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

它代表一种新的经济发展形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

近几年来，“互联网+”已经改造影响了多个行业，当前大众耳熟能详的电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。

17.在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

（4分）

文学经典作为中华民族生命的依托、精神的支撑和创新的源泉，饱含了炎黄子孙“刑天舞干戚，猛志固常在”的开拓勇气，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求，①，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的改革气魄等优秀品质和文化性格。

②，而且为世界文明贡献了华彩篇章。

18.下面是在新疆举行的第十三届全国冬季运动会会徽，请写出该会徽的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺。

（4分）

六、（18分）

阅读下面的文字，完成19—22题。

张嫂

冰心

①张嫂是看祠堂的老张的媳妇儿。

我住在这祠堂的楼上，楼下住着李老先生夫妇，老张他们就住在大门边的一间小屋里。

住到第三天，我便去找张嫂，请她替我洗衣服。

张嫂从黑暗的小屋里，钻了出来：

稀疏焦黄的头发，高高的在脑后挽一个小髻，面色很黑，眉目间布满了风吹日晒的裂纹；嘴唇又大又薄，眼光很锐利；个子不高，身材也瘦，却有一种短小精悍之气。

她迎着我，笑嘻嘻的问：

“你家有事吗？

”我说：

“烦你洗几件衣服，这是白的，请你仔细一点。

”她说：

“是了，你们的衣服是讲究的——给我一块洋碱！

”

②李老太太倚在门边看，招手叫我进去，悄悄的说：

“有衣服宁可到山下找人洗，这个女人厉害得很，每洗一次衣服，必要一块胰皂，使剩的她都收起来卖——我们衣服都是自己洗。

”

③第二天清早，张嫂已把洗好的衣服被单，送了上来——洗的很洁白，叠的也很平整，放在我的床上，说：

“×先生，衣服在这里，还有剩下的洋碱。

”我谢了她，很觉得“喜出望外”，因此我对她的印象很好。

④熟了以后，她常常上楼来扫地，送信，取衣服，倒纸篓。

⑤我的东西本来简单，什么东西放在哪里她都知道。

我出去从不锁门，却不曾丢失过任何物件，如银钱，衣服，书籍等等。

至于火柴，点心，毛巾，胰皂，我素来不知数目，虽然李老太太说过几次，叫我小心，我想谁耐烦看守那些东西呢？

拿去也不值什么，张嫂收拾屋子，干净得使我喜欢，别的也无所谓了。

　　⑥张嫂对我很好，对李家两老，就不大客气。

比方说挑水，过了三天两天就要涨价，她并不明说，只以怠工方式处之。

有一两天忽然看不见张嫂，水缸里空了，老太太就着急，问老张：

“你家里呢？

”他笑说：

“田里帮工去了。

”我悄悄的走下山去，在田里找到了张嫂，我说：

“你回去挑桶水吧，喝的水都没有了。

”她笑说：

“我没有空。

”我也笑说：

“你别胡说！

我懂得你的意思，以后挑水工钱跟我要好了，反正我也要喝要用的。

”她笑着背起筐子，就跟我上山——从此，就是她真农忙，我们也没有缺过水，——除了她生产那几天，是老张挑的。

⑦一天早起，张嫂没有上来扫地。

我们吃早饭的时候，看见老张提着一小篮鸡蛋进门。

我问张嫂如何不见？

他笑嘻嘻的说：

“昨晚上养了一个娃儿！

”我连忙上楼去，用红纸包了五十块钱的票子，交给老张，说：

“给张嫂买点红糖吃。

”

⑧我同李老先生坐在堂屋里闲谈。

老太太一边摇着头，一边笑着，进门就说：

“好大的一个男孩子，傻大黑粗的！

你们猜张嫂在那里做什么？

她坐在床板上织渔网呢，今早五更天生的，这么一会儿的工夫，她又做起活来了。

她也不乏不累，你说这女人是铁打的不是！

”因此就提到张嫂从十二岁，就到张家来做童养媳，十五岁圆的房。

她婆婆在的时候，常常把她打的躲在山洞里去哭。

去年婆婆死了，才同她良懦的丈夫，过了一年安静的日子，算起来，她今年才廿五岁。

⑨这又是一件出乎我意外的事，我以为她已是三四十岁的人，“劳作”竟把她的青春，洗刷得不留一丝痕迹！

但她永远不发问，不怀疑，不怨恨。

⑩她不知道她正在做着最实在，最艰巨的后方生产的工作。

我呢，每逢给朋友写信，字里行间，总要流露出劳乏，流露出困穷，流露出萎靡，而实际的我，却悠然的坐在山光松影之间，无病而呻！

看着张嫂高兴勤恳的，鞠躬尽瘁的样儿，我常常猛然的扔下书站了起来。

那一天，我的学生和他一班宣传队的同学，来到祠堂门口贴些标语，上面有“前方努力杀敌，后方努力生产”等字样。

张嫂站在人群后面，也在呆呆望着。

回头看见我，便笑嘻嘻的问：

“这上面说的是谁？

”我说：

“上半段说的是你们在前线打仗的老乡，下半段说的是你。

”她惊讶的问：

“×先生，你呢？

”我不觉低下头去，惭愧的说：

“我吗？

这上面没有我的地位！

”

（选自冰心《关于女人》）

这篇小说创作于1943年。

19.请简要分析第①段画线句子在文中的作用。

（4分）

20.小说运用了对比手法，请从文中找出两处并作简要分析。

（4分）

21.简要概括张嫂的性格特征。

（4分）

22.结合全文并联系小说创作的时代背景，探讨本文的写作意图。

（6分）

七、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

（60分）

在积雪盈足、寒冷异常的日子里，西方某公立小学却总是照常开课。

有家长质问校方何以如此。

校方说：

“如果停课的话，很多穷人家的孩子就不能享受暖气和免费午餐，回家会挨冻挨饿。

”家长说：

“那只接送穷人家的小孩去学校不就行了?

”校方说：

“不行，我们不能在帮助孩子的同时，践踏他们的尊严。

”

要求：

①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

语文参考答案

第Ⅰ卷（共36分）

一、（每小题3分，共15分）

1．A（“无与轮比”应为“无与伦比”。

）

2．D（“却”表示转折，此处无转折关系，“还”有“尚且”之意，与文意更相符；“塑成”比“变成”更形象，表意更丰富；“倾泻”有“倾吐”之意，“宣泄”：

“当众发泄以引起注意”，多指发泄不好的情绪，与信仰搭配不当。

）

3．B（一是要照应前面的“大大方方、明明净净”，所以“色彩单纯”句要放前面；二是从搭配上讲，“色彩单纯”“气韵委和”的搭配更合理。

）

4．D（A．因噎废食：

因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。

符合语境B.倚马可待：

形容文思敏捷,写文章很快。

用在本句中,属使用对象误用。

C．登高自卑：

出自《礼记·中庸》:

“辟如行远必自迩,辟如登高必自卑。

”意思是：

登山要从低处开始。

比喻做事情要循序渐进,由浅入深。

句中误用为看见高山觉得自己很渺小。

D．广开言路：

尽量给下属和群众创造发表意见的条件。

不是广泛议论的意思。

）

（以上释义均引自《现代汉语词典（第6版）》）

5．C（A．成绩得到回报,搭配不当。

B．句式杂糅，可把“用于”改为“作为”,或删掉“的费用”。

D．成分残缺，在“民俗文化”后加“的方式”）

二、（每小题3分，共9分）

6．D（结合全文看，本文主要论述了在当前网络化浅俗化阅读背景下，要充分认识深度阅读的重要性，大力提倡深度阅读，这是关乎个人、社会、民族、国家的大事。

所以答案选D，其它三项都有失偏颇）

7．A（“二者使用的终端不同，……”错，原文是“不尽相同”，结合全文看，深阅读和浅阅读的终端或介质都有网络化的，也都有纸媒化的）

8．D（“这种有害无利的阅读”错，原文说“数字化阅读危害极大”）

三、（每小题3分，共12分）

9．B（委：

委托，依靠）

10．A（介词，和，跟；B介词，因为/连词，表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等；C副词，就/副词，用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等；D助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的事物”/“所”“以”连用，“所以”表凭借）

11．A（若他曹公事，光范不敢辞；若处文衡，校阅名贤，品藻优劣，非下走所能）

12．C（周广顺初年，让他负责秋试，不是晋少帝时期）

注五代：

后梁——后唐——后晋——后汉——后周——宋

参考翻译：

边光范，字子仪，是并州阳曲人。

生性谦让、温和、文雅，有才干。

后唐天成二年，边光范被起用当榆次令，召为殿中丞，赐给绯色的官服。

长兴四年，改做太常丞。

遭母丧。

晋天福初年，守丧期满除服，授予检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。

天福二年，边光范拜太府少卿，上书说：

“我听说唐太宗有句话：

‘我住在深宫之中，看不到也听不到远处，所依靠的就是都督、刺史。

’这就知道这些地方长官实在是关系到国家的太平和动乱，特别需要选择得力的人。

今在的刺史有的因为世代享有爵禄做官，有的因为贡奉家财做官，有的因为刚刚建立小的军功做官，有的只是遵循官吏的等级做官。

实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。

希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦，从而天下太平。

”奏折上去后，皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批答。

不久，做了册秦王李从严的副使。

少帝即位，边光范拜右谏议大夫，掌管开封府，并很快迁给事中。

那时恰逢京城蝗灾（导致粮食歉收），边光范受命前往亳州征集军粮，他出价公允，组织有序。

那时后晋和契丹关系破裂，河朔地区连年战争，命令边光范出使修复关系。

恰巧契丹又向南面侵犯，边光范到达赵州，被召回。

开运元年，边光范掌管郑州，拜左散骑常侍。

次年，入为枢密直学士。

少帝因为边光范是自己做藩王时的旧臣，待遇尤厚。

一天晋少帝与群臣游宴，见边光范位在翰林学士之下，立即拜其为尚书礼部侍郎，知制诰充翰林学士，仍当值枢密院。

周广顺初年，边光范出知陈州，随即迁拜御史中丞，赐给袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，又拜礼部侍郎。

当时礼部侍郎在贡部负责贡举，边光范拜官时，快到秋试，边光范上任礼部，正逢秋试选举，于是对执政说：

“出身寒门，偶然进入公门，更不用说门第了。

如果是其他的公事，光范我不敢推辞；如果当做主考官（“文衡”：

旧指以文章取士的标准来取舍权衡，又指科举制度下的主考官），检阅名贤，评定文章的优劣，不是我擅长的。

”执政说：

“您在晋末就做了翰林、枢密直学士，不要躲避事呀。

”到了考期，边光范以疾病推辞不出任，就命令翰林学士承旨徐台符掌管这件事，当时人们赞扬他自知。

建隆四年，襄州节度使慕容延钊征讨湖南，边光范暂时掌管襄州，襄州正当交通要道，粮草供应没有缺乏。

这年冬天祭祀，诏回边光范。

恰巧慕容延钊去世，再次掌管襄州。

数万大军经过襄州攻打蜀，边光范再一次调集粮草，供给军队，人不知道劳累。

曾经举荐本镇判官李楫做殿中侍御史，后来因事定罪除去官籍，边光范贬为太子宾客，仍然掌管襄州。

乾德五年，兼任桥道事，朝廷派遣专人负责各州治路，每年达六七次之多，每一任到地方后都要调发数百人，有些官吏就因此干些不法勾当，大多随意课取，中饱私囊，发的钱财物资不够数，道路也不修。

边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工具，修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作。

宋太祖闻听后，下诏书褒美边光范。

开宝四年，边光范又调回中央掌管吏部铨曹。

御史中丞刘温叟去世，用边光范兼管御史台事，几个月后，正式官拜中丞。

六年，因为疾病卸去吏部官职。

死，享年七十三。

第Ⅱ卷