制图员模块课程标准.docx
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制图员模块课程标准.docx
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制图员模块课程标准
机械工程图样识绘课程标准
一、学习领域(课程)基本信息
1、课程名称:
制图员模块(机械工程图样识绘、AutoCAD绘制机械工程图样)
2、课程编码:
160201
3、适用专业:
机械制造与自动化
4、适用学制:
三年
5、课程学时:
270
6、课程学分:
15
二、学习领域(课程)性质与作用
本课程是高职机械类专业的一门专业核心课程,是从事机械类各岗位工作的必修课。
其作用是培养学生对零部件表达的各个环节的认知,掌握识图、绘图技能,同时培养学生具有良好的职业道德和职业素质,具备从事识绘机械工程图样的基本职业能力。
通过本门课程的学习,取得制图员中级证书。
三、学习领域(课程)目标
(一)知识目标
1)熟悉和掌握国家标准的有关规定,具有查阅有关标准的能力。
2)掌握正投影法的基本理论和方法及三视图和轴测图的绘制。
3)掌握中等复杂程度机械零部件的测绘方法、步骤,并能进行测绘;能绘制、识读中等复杂程度的零件图和装配图。
所绘图样应做到投影正确,视图选择与配置恰当,尺寸标注完整,字体工整,图面整洁,符合国家制图标准。
4)掌握计算机的绘图和编辑命令;学会文字输入与表格制作;掌握尺寸标注、几何公差标注、图块的创建和使用;能够熟练绘制中等复杂程度的符合行业规范的零件图、装配图;掌握三维建模的基本知识,并能进行简单实体的三维建模;掌握图纸的输出与打印。
(二)能力目标
1、专业能力
1)具有查阅有关标准的能力。
2)具有测绘机械零部件的能力。
3)具有识绘中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
4)具有计算机绘制零件图、装配图、轴测图和简单实体三维建模的能力。
5)具有图纸的输出与打印的能力。
2、方法能力
1)具有逻辑思维和学习能力。
2)具有分析和解决问题能力。
3)具有获取信息和制定工作计划能力。
4)具有运用理论知识和创造能力。
5)具有具备对工作过程和成果的评价能力。
3、社会能力
1)具有团队工作和交流能力。
2)具有组织协调能力。
3)具有批评、自我管理和工作任务的组织管理能力。
4)具有责任心、吃苦能力。
(三)素质目标
1)培养学生手、脑并用的良好学习习惯;认真负责的态度;勤奋、严谨细致、一丝不苟的工作作风。
2)增强学生的自信、乐观,竞争意识和效率意识。
3)树立自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
4)培养学生的爱岗敬业的精神。
四、学习领域(课程)学习情境设计
(一)学习情境设计及学时安排
序号
学习情境
学习子情境
学时
合计学时
子序号
子情境
1
绘制产品平面图形
1.1
手工绘制产品平面图形
18
42
1.2
徒手绘制产品平面图形
4
1.3
计算机绘制样板图和产品平面图形
20
2
组合体视图的识绘
2.1
组合体的点、直线、平面的投影
12
78
2.2
组合体的基本几何体的投影
16
2.3
组合体的截交线的投影
16
2.4
组合体的相贯线的投影
12
2.5
组合体的视图
10
2.6
组合体的剖视图
12
3
三维建模
3.1
轴测图
10
30
3.2
三维建模
20
4
零部件测绘及机械图样识绘
4.1
齿轮减速器的拆装
4
98
4.2
齿轮减速器的标准件、常用件的学习
18
4.3
零件图的识绘
14
4.4
装配图的识绘
14
4.5
齿轮减速器的测绘
18
4.6
齿轮减速器测绘图的输出和打印
30
5
制图员考级
5.1
制图员理论考级训练
8
22
5.2
制图员技能考级训练
14
总学时
270
(二)学习情境描述及组织实施
学习情景1:
绘制产品平面图形
学时:
42
理论学时:
10
实践学时:
32
子学习情境1.1:
手工绘制产品平面图形
学时:
18
理论学时:
6
实践学时:
12
学习目标及主要学习内容
学习目标:
掌握手工绘图的知识和技能
主要学习内容:
1.常用工具及使用
2.国家标准规范
3.几何作图
4.平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注
教学方法:
四级教学法(准备、示范、模仿、总结)、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段:
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一.展示手工绘制产品的平面图形(任务载体)
二.通过观赏及教师讲解了解如下信息
1.常用绘图工具及使用:
图板、丁字尺、三角板、铅笔、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器
2.国家标准规范:
图样、图纸幅面、图框格式、标题栏、线型、字体、比例、图样尺寸标注的规范
3.几何作图:
线段、圆的等分、正多边形画法、斜度和锥度概念及画法、椭圆的近似画法、圆弧连接
4.平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注:
定形尺寸、定位尺寸、尺寸基准、已知线段、中间线段、连接线段的概念;平面图形作图步骤、平面图形的尺寸标注
三.查阅的资料
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网。
四.与教师沟通,明确工作任务和目标
工作任务:
手工绘制产品平面图形,目标:
掌握手工绘制产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单,进行讲解。
学生通过讲解,分析工作任务单要求。
收集相关技术资料,明确学习任务
2
计划
一.以四人为一单位小组进行讨论学习,要求设置:
学习、出勤、纪律、卫生组长
二.制定工作任务计划(完成任务载体的计划)
三.学习掌握
1)常用绘图工具及使用:
图板、丁字尺、三角板、铅笔、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器
2)国家标准规范:
图样、图纸幅面、图框格式、标题栏、线型、字体、比例、图样尺寸标注的规范
3)几何作图:
线段、圆的等分、正多边形画法、斜度和锥度概念及画法、椭圆的近似画法、圆弧连接
4)平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注:
定形尺寸、定位尺寸、尺寸基准、已知线段、中间线段、连接线段的概念;平面图形作图步骤、平面图形的尺寸标注
四.制订工作任务计划及完成工作任务的初步方案(学生完成任务载体可自行设计平面图形)
教师示范,强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点,学生分组讨论任务,学习相关知识,制定工作计划,老师随时指导
3
决策
一.工作任务计划方案汇报,讲解思路和计划
二.修订,根据教师与其他组的意见进行修订
三.确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能手工绘制任务载体的平面图形
由学生根据工作计划进行实际操作,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一.学生对任务完成情况进行自我检查和反思,修改不足,并查漏补缺
二.填写实施检查表
三.制作任务汇报PPT
四.是否遵守情境教学的规章制度,及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准(写出不符合之处)
掌握知识和技能的情况(写出没掌握之处)
绘图步骤是否合理(写出不合理之处)
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查,发现问题,提出修改意见,学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式
一.任务成果汇报答辩
二.总结学习情境中的收获和体会,自评、互评、教师评价,填写工作评价单:
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象(载体):
教具及工具:
前期准备:
图板、丁字尺、三角板(450、600)、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器、H(或2H)、B(或2B)、HB铅笔、橡皮、图纸、胶带纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷;工作任务单
知识准备:
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价:
采用工作任务单上的考核表进行评价,将评价结果记入期末总成绩
学习情景1:
绘制产品平面图形
学时:
42
理论学时:
10
实践学时:
32
子学习情境1.2:
徒手绘制产品平面图形
学时:
4
理论学时:
1
实践学时:
3
学习目标及主要学习内容
学习目标:
掌握徒手绘图的知识和技能
主要学习内容:
1.什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
教学方法:
四级教学法(准备、示范、模仿、总结)、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段:
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一.展示徒手绘制的产品平面图形(任务载体)
二.通过观赏及教师讲解了解如下信息:
1.什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
三.查阅的资料:
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网。
四.与教师沟通,明确工作任务和目标
工作任务:
徒手绘制产品平面图形,目标:
掌握徒手绘制产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单,进行讲解。
学生通过讲解,分析工作任务单要求。
收集相关技术资料,明确学习任务
2
计划
一.以四人为一单位小组进行讨论学习,要求设置:
学习、出勤、纪律、卫生组长
二.制定工作任务计划
三.学习掌握
1.什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
四.制订工作任务计划及完成工作任务的初步方案
教师示范,强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点,学生分组讨论任务,学习相关知识,制定工作计划,老师随时指导
3
决策
一.工作任务计划方案汇报,展示徒手绘制的产品平面图形(任务载体)的初步方案,讲解思路和计划
二.修订,根据教师与其他组的意见进行修订。
三.确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能徒手绘制任务载体的平面图形
由学生根据工作计划进行实际操作,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一.学生对任务完成情况进行自我检查和反思,修改不足,并查漏补缺
二.填写实施检查表
三.制作任务汇报PPT
四.是否遵守情境教学的规章制度,及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准(写出不符合之处)
掌握知识和技能的情况(写出没掌握之处)
绘图步骤是否合理(写出不合理之处)
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查,发现问题,提出修改意见,学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一.任务成果汇报答辩
二.总结学习情境中的收获和体会,自评、互评、教师评价,填写工作评价单:
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象(载体):
教具及工具:
B(或2B)、HB铅笔、橡皮、方格纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷;工作任务单
知识准备:
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价:
采用工作任务单上的考核表进行评价,将评价结果记入期末总成绩
学习情景1:
绘制产品平面图形
学时:
42
理论学时:
10
实践学时:
32
子学习情境1.3:
计算机绘制样板图和产品平面图形
学时:
20
理论学时:
5
实践学时:
15
学习目标及主要学习内容
学习目标:
掌握计算机绘制产品平面图形的知识和技能
主要学习内容:
1.计算机绘图命令:
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注。
2.计算机编辑命令:
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文本编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
教学方法:
四级教学法(准备、示范、模仿、总结)、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段:
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一.展示计算机绘制的平面图(任务载体)
二.通过观赏及教师讲解了解如下信息:
1.计算机绘图命令:
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注
2.计算机编辑命令:
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文本编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
三.查阅的资料:
AUTOCAD绘制机械工程图样教材、图书馆、互联网
四.与教师沟通,明确工作任务和目标:
工作任务:
计算机绘制样板图和产品平面图形。
目标:
掌握计算机绘制样板图和产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单,进行讲解。
学生通过讲解,分析工作任务单要求。
收集相关技术资料,明确学习任务
2
计划
一.以四人为一单位小组进行讨论学习,要求设置:
学习、出勤、纪律、卫生组长
二.制定工作任务计划
三.学习掌握
1.计算机绘图命令:
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注
2.计算机编辑命令:
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
四.制订工作任务的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范,强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点,学生分组讨论任务,学习相关知识,制定工作计划,老师随时指导
3
决策
一.工作任务计划方案汇报,展示工作任务的初步方案,讲解思路和计划
二.修订,根据教师与其他组的意见进行修
三.确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能用计算机绘制任务载体
由学生根据工作计划进行实际操作,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一.学生对任务完成情况进行自我检查和反思,修改不足,并查漏补缺
二.填写实施检查表
三.制作任务汇报PPT
四.是否遵守情境教学的规章制度,及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准(写出不符合之处)
掌握知识和技能的情况(写出没掌握之处)
绘图步骤是否合理(写出不合理之处)
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查,发现问题,提出修改意见,学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一.任务成果汇报答辩
二.总结学习情境中的收获和体会,自评、互评、教师评价,填写工作评价单:
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象(载体)
:
教具及工具:
计算机、AUTOCAD绘图软件;工作任务单
知识准备:
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价:
采用工作任务单上的考核表进行评价,将评价结果记入期末总成绩
学习情景2:
组合体视图的识绘
学时:
78
理论学时:
20
实践学时:
58
子学习情境2.1:
组合体的点、直线、平面的投影
学时:
12
理论学时:
3
实践学时:
9
学习目标及主要学习内容
学习目标:
掌握点、直线、平面的投影规律知识并熟练应用
主要学习内容:
1.投影法的种类和正投影法的性质。
2.三视图的形成及三视图的投影规律。
3.点、直线、平面的投影特性
教学方法:
四级教学法(准备、示范、模仿、总结)、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段:
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一.展示组合体的点、直线、平面的投影(任务载体)
二.通过观赏、学习及教师的讲解了解如下信息:
1.投影法的种类和正投影法的性质
2.三视图的形成及三视图的投影规律
3.点、直线、平面的投影特性
三.查阅的资料:
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网
四.与教师沟通,明确工作任务和目标
工作任务:
组合体的点、直线和平面的投影。
目标:
1)掌握正投影法及性质、三视图的形成及三视图的投影规律,并能熟练应用2)掌握组合体的点、直线和平面的投影特性,并能熟练应用
教师发放任务单,进行讲解。
学生通过讲解,分析工作任务单要求。
收集相关技术资料,明确学习任务
2
计划
一.以四人为一单位小组进行讨论学习,要求设置:
学习、出勤、纪律、卫生组长。
二.制定工作任务计划
三.学习掌握
1.投影法的种类和正投影法的性质。
2.三视图的形成及三视图的投影规律。
3.点、直线、平面的投影特性
四.制订工作任务的(任务载体)的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范,强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点,学生分组讨论任务,学习相关知识,制定工作计划,老师随时指导
3
决策
一.工作任务计划方案汇报,展示绘制组合体的点、直线和平面投影(任务载体)的初步方案,讲解思路和计划。
二.修订,根据教师与其他组的意见进行修订
三.确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能绘制组合体的点、直线、平面的投影(任务载体)
由学生根据工作计划进行实际操作,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一.学生对任务完成情况进行自我检查和反思,修改不足,并查漏补缺
二.填写实施检查表
三.制作任务汇报PPT
四.是否遵守情境教学的规章制度,及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准(写出不符合之处)
掌握知识和技能的情况(写出没掌握之处)
绘图步骤是否合理(写出不合理之处)
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查,发现问题,提出修改意见,学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一.任务成果汇报答辩
二.总结学习情境中的收获和体会,自评、互评、教师评价,填写工作评价单:
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象(载体):
教具及工具:
前期准备:
图板、丁字尺、三角板(450、600)、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器、H(或2H)、B(或2B)、HB铅笔、橡皮、图纸、胶带纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷;工作任务单
知识准备:
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价:
采用工作任务单上的考核表进行评价,将评价结果记入期末总成绩
学习情景2:
组合体视图的识绘
学时:
78
理论学时:
20
实践学时:
58
子学习情境2.2:
组合体的基本几何体的投影
学时:
16
理论学时:
4
实践学时:
12
学习目标及主要学习内容
学习目标:
掌握基本几何体的投影知识并熟练应用
主要学习内容:
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
教学方法:
四级教学法(准备、示范、模仿、总结)、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段:
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一.展示组合体的基本几何体的投影(任务载体)
二.通过观赏,教师的讲解了解如下信息:
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
三.查阅的资料:
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网
四.与教师沟通,明确工作任务和目标
工作任务:
组合体的基本几何体的投影。
目标:
1)掌握平面立体和曲面立体的概念,并能熟练应用2)掌握平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断,并能熟练应用3)曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断,并能熟练应用
教师发放任务单,进行讲解。
学生通过讲解,分析工作任务单要求。
收集相关技术资料,明确学习任务
2
计划
一.以四人为一单位小组进行讨论学习,要求设置:
学习、出勤、纪律、卫生组长
二.制定工作任务计划
三.学习掌握
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
四.制订任务载体的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范,强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点,学生分组讨论任务,学习相关知识,制定工作计划,老师随时指导
3
决策
一.工作任务计划方案汇报,展示绘制组合体的基本几何体的投影(任务载体)的初步方案,讲解思路和计划。
二.修订,根据教师与其他组的意见进行修订。
三.确定最终工作任务计划方案。
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能绘制组合体的基本几何体的投影(任务载体)
由学生根据工作计划进行实际操作,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一.学生对任务完成情况进行自我检查和反思,修改不足,并查漏补缺
二.填写实施检查表
三.制作任务汇报PPT
四.是否遵守情境教学的规章制度,及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准(写出不符合之处)
掌握知识和技能的情况(写出没掌握之处)
绘图步骤是否合理(写出不合理之处)
需要补缺的知识和技能
任务汇
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