小学第二学期教导处工作计划.docx
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小学第二学期教导处工作计划
小学第二学期教导处工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以课程改革为重点,积极推进和落实二期课改工作;根据区教育局和学校的教学工作思路,在党支部和校长室的指导之下开展工作。
以第十三届教学节为抓手,开展有效的服务、指导、研究和管理工作,倡导严谨、求实、敬业、爱生的教风和勤学、好问、乐读、善思的学风,加强常规管理、教学研究、师资队伍建设,以教学为中心,整合多方力量,全面提高学校教师的专业化能力,促进教育教学质量的提高。
塑家长满意的教师形象,树人民满意的学校品牌。
二.工作目标
1、加强教学常规管理,规范师生教学行为,形成良好的教风、学风。
2、加强教学研究,全面提升教师的教育教学能力和水平。
关注教材教法研究,形成个体钻研,集体研讨的教研模式;
注重课堂教学研究,实现教学过程的最优化;
重视课堂作业设计研究,确保课堂作业内容(包含基础知识、基本技能和学科素质),使课堂作业具有针对性、检测性和实效性,为学生掌握课堂教学知识、发展学习能力服务。
3、加强师资队伍建设,充分发挥优秀、骨干教师的教学、教研示范、引领、带动作用,形成具有骨干垂范、同伴互助、自觉反思、共同提高特色的教学团队。
4、以教学为中心,整合多方力量,全面提高教育教学质量。
三、主要工作及措施
(一)深化二期课改,提高课程实施的研究力和指导力
1、严格执行新课程标准和课程计划,开齐开足上好全部课程。
教师做到专课专用,不私自调课,不擅离教学岗位。
无特殊原因不得出现任何形式的学生停课、缺课现象;严禁体罚和变相体罚,严格执行以法治校的有关条例。
2、加强学习、总结、交流。
各学科组要继续组织教师深入学习各科课程标准,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导教学实际;指导教师加强各类教学理论和经验的学习,深入领会两纲文件精神、课程标准及考纲要求,熟悉二期课改教材体系,促进教师对教材的整体认识和准确把握。
经常组织教师开展学习体会的交流、教学得失的总结反思交流。
中心组要安排学习课程标准、学科教学理论和两纲文件精神;阶段教研组要安排学习不少于两次,要经常组织学习先进的教学方法和经验,学习学校的有关教学制度与条例,研究如何在学科教学中落实两纲精神;年级备课组要组织研读教学参考上的教材编写说明,要加强对教材的梳理。
)
3、加强教材教法、学法的研训,并形成系列化。
充分发挥学科中心组、优秀骨干、教研组长的作用,继续以讲座、示范课、课题引领、集体备课等形式,有计划、有针对性地开展一系列的教材教法、作业设计等的研究与培训,提高教师学科教学力。
开展一次关于作业设计的讲座;各中心组组织好高、低阶段的示范课;各年级学科备课组在区教研员梳理教材的基础上,进一步研讨每课的教学目标、重难点、环节、方法及作业设计等教学元素,集体备课不少于6次)
4、结合课程改革,加速推进教育信息化,在现代教育理念的指导下,打好信息基础建设,要充分利用丰富的网络教学资源,有效整合信息技术与学科课程,为学生的发展提供广阔的空间,探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化,促进学生全面素质的提高。
5、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
(二)加强教研组建设,提高教研活动实效,提升教师的专业化水平
1、明确各级教研组织的职责,强化各级教研组的研究功能。
各级教研组活动要在研字上下功夫,讲求教研活动的有效性,教研活动每周一次(其中包括:
中心组活动4次,教研组活动4次,备课组活动9次)。
各级教研组长要有责任意识,要精心组织、认真落实各次的教研活动内容,要围绕教研专题进行有效研究。
2、严格遵守教研活动制度,做到六有四定,即有目的、有计划、有落实、有记载、有检查、有反馈;定主题、定主讲、定时间、定地点。
教研组长要用好《教研组工作手册》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
本学期各行政班子人员联系教研组,具体安排:
语文、品社组:
施燕;数学组:
乔英;英语组:
顾英;音体美常组:
陈。
小学第二学期教导处工作计划
3、中心组、阶段教研组、备课组要充分发挥各自的教研功能和作用。
中心组长要站在学科教学的高度,以课题研究为引领,以计划落实为抓手,经常组织下属教研组长、备课组长听课,尽可能多地了解掌握课堂教学实际,组织研究制定改进措施;要精心设计、策划各年级段的学科竞赛项目。
教研组要依据学科特点加强教材教法和学法的研究;要有计划地组织开展各层面的课堂教学研讨活动;要经常组织教师进行教学反思的交流;要经常组织备课、作业检查,研究整改措施。
备课组要在教研员帮助梳理教材的基础上,加强集体备课,研究每堂课的教学目标、重难点、教材教法和学法,特别要精心研究设计与教学内容相匹配的课内外作业、试卷命题;加强教学质量的分析研讨,制定出切实有效的整改措施。
4、组织教师开展优质教学研磨活动,开展以教研组为团队的备课、说课、上课等教学技能系列竞赛。
5、以实现加强组室文化建设,激活教师发展活力为重要目标,各教研组期初制订好工作计划,确定一个研究专题,由教研组长负责组织开展各项教研活动,包括说课、评课、反思等集体交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备。
引导各教研组学习借鉴区内优秀教研组的先进经验,争创优秀教研组,推动校内各教研组的进一步建设。
教研组长每次做好出勤记录,期末做好统计工作。
6、做好职初教师的带教管理工作,发挥组内成熟教师的作用,做好传、帮、带工作。
从备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予职初教师悉心指导,帮助他们专业能力高,以期缩短职初教师的专业成熟期。
给职初教师外出提供参加各类培训和各种观摩活动的机会,博采众长,拓宽教学思路。
(三)聚焦课堂教学,扎实教学实践研究,提高课堂教学有效性
1、加强对课堂教学过程的研究,各学科课堂教学都要以改善教师的教学方式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与,帮助学生改善学习方法为目的,就是要构建新的课堂教学行为精心预设、目标整合、师生互动、随机生成、以学定教、多元推进,坚持面向全体,不断提高课堂效率。
2、继续开展各层面以改善教学方式为目的,促进改善学习方式,激发学习兴趣的课堂教学研究。
⑴以中心组为教学研究团队,组织观摩课堂教学展示课,引领全体同学科教师观摩、学习,课后组织说课、评课、总结课堂教学各环节的得失,引导教师学习课堂教学方面的先进教学理念和教学方法。
⑵开展以教研组为教学研究团队的课堂教学研讨交流活动,各教研组每月组织一次由本组教师共同设计,并指定一名教师执教的公共课观摩活动,课后必须进行说课与评课。
⑶以备课组为教学研究团队,继续开展人人上教学实践课活动,同年级、同学科在相对集中的时间内,选择一个教学内容,通过集体研究、讨论教学三维目标、教学重、难点,制定出相对完善的教学方案,再相互听课,共同评课,自我反思。
在课堂教学实践中互相学习、取长补短,促进教学能力的提高。
3、组建优秀、骨干教师、教研组长课堂教学视导小组,发挥视导小组教师的示范辐射作用,继续开展课堂教学视导活动,协助教导处开展课堂教学研究工作,使其在学科教学中的优秀经验通过各类视导活动得到推广、辐射。
4、组织开展课堂教学向家长开放日活动,不仅向家长展示我们集体研究、集体备课的成果,更向家长展示我们学校教育教学、教学常规训练的成果。
5、加强各学科课堂教学特点的研究,关注学科差异。
对语数英学科注重教学过程、教学实效性研究,对音、体、美、常等学科重视课堂组织教学的研究,要按照课程方案,提高上课质量。
积极组织参加区、校组织的各项文体活动与学科竞赛。
小学第二学期教导处工作计划
6、关注学生的学习,加强对起始年级和毕业班课堂教学研究,调查分析教学实际,研究教学,引导教师制定有效的教学策略组织教学,以提高课堂教学质效,全面提高合格率。
(四)注重教学常规管理,提高教学工作效能
1、重点抓教学全过程管理,开展教导处对教师备课、作业设计与批改、教学反思,及辅优补差等教学环节进行定期与不定期的检查,检查结果将纳入期末考核。
要求每位教师:
教案完整、具体,教学过程包括教学环节,教学内容,教师活动,学生活动等;布置作业内容要精,形式要新,辅导要细,批改要勤,要根据新课标要求,不仅要布置书面作业,口头作业,还要适当布置查阅资料,实践活动等开放性、综合性作业,不得以教辅材料代替课堂作业练习和各类考试测验;切实做好辅优补差,提高优秀率和及格率,补差要有针对性和计划性,要落实人员,落实内容,落实措施,始终贯穿于教学的全过程,重点在平时。
2、加大对课堂教学的检查与指导力度,教务人员深入课堂教学第一线,实地了解每个教师教育教学情况,特别是青年教师的日常课堂教学情况,对教学各环节进行具体指导,及时进行个别交换意见,肯定成功之处,指出存在问题,提出改进建议,注重随堂听课的指导意义。
3、继续组织开展优秀、骨干教师、教研组长课堂教学视导小组的教学常态视导;严格执行管理人员听课制(日常教导处人员听课不少于3节周,教研组长本学科不少于1-2节周,科任教师本学科不少于1节周,新教师本学科不少于2节周)。
教师须有随堂听课记录、点评,并及时反馈、交流,学期结束听课记录纳入教师业务考核与档案管理。
4、加强质量监测和监控,各备课组必须做好每个单元的检测,做好质量分析,及时查漏补缺,提高教学质量。
教导处将加强对一至五年级期中期末的教学质量的监控,另对三至五年级加强平时的质量检测,并认真细致地做好质量分析,必须从卷面的质量分析中真正总结教学的得与失,找到确切的归因,制定出有效的改进措施。
5、组织开展各层面的作业展览。
各班要利用教室学习园地开展及时即时的作业展览,年级组班与班之间可以结合实际组织每月一次的作业交流,教导处将组织一次全校性的作业评比、展览,以鼓励督促学生提高作业水平。
6、加强日常教学巡视,认真执行请假和调代课制度,保证正常教学秩序。
每位教师必须按规定准时到岗到位,加强早自习管理,必须保证内容,保证质量,继续执行早自习岗位职责。
7、不定期组织学生座谈会,了解教学情况,发现问题及时整改。
8、注重学生良好素质的培养。
积极组织开展阳光活动,每周安排一次晨会为读书读报时间、下午3:
40以后为阳光体育健身活动。
结合校园读书节、科技节,根据学科特点加强学习习惯培养。
语文要注重学生朗读、书写的养成教育,加强文本阅读的体验感悟;数学要强化计算能力训练,结合教学内容,做好以解决生活中的数学问题为主要内容的思维训练;英语要加强语音、书写的基础规范训练,听说领先,读写跟上)。
(五)重视科研与教学结合,创新学校教科研工作。
1、协同教科室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究,以学校发展为中心,深入开展整体改善教师教学方式的校本研究的新一轮课题研究。
2、开展以教学叙事研究为基本研究法,以教学反思为载体的教育科学研究,加强对每一堂课进行教学反思,及时总结教学得失,把课堂作为研究的阵地,在教中研,在研中教,不断总结,不断改进,推动上课水平不断提高。
加强对月反思的管理,继续做好常规检查、评价、反馈、修改、提高等工作。
3、各教研组要积极开展区级以上研究课题的研究。
组织教师认真学习有关理论,深入开展课堂教学改革,带领教师大胆探索,努力实践,重视激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维的习惯,全面发展学生素质。
4、积极推进教师专业发展,以活动、以科研促青年教师、职初教师的专业发展发展。
积极开展一系列校本研训活动,在教学实践中思考、总结,提高师资队伍的素质。
小学第二学期教导处工作计划
(六)继续加强体育、卫生、科技、艺术等专题教育,促进学生健康成长。
1、重视文体工程建设,认真组织开展阳光体育活动,丰富学生课间与课余体育活动生活,组织开展好文体健身活动,保证学生每天至少参加一小时的体育锻炼。
2、做好健康教育工作。
加强卫生保健教育,加强校园清洁卫生的检查评比,做好学生体检和常见病的防治工作。
认真组织学生个人卫生检查,加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理,防止传染病流行和食物中毒事件的发生。
努力控制近视眼新发病率。
3、重视艺术、科技教育,融艺术、科技教育与课程建设、学科教学为一体,培养学生对美的感受力,增强学生动手能力,为学生素质发展创设浓郁的校园文化氛围,拓宽学生的知识面和视野,提高学生综合素质。
4、认真、规范地做好语言文字工作,继续倡导写规范字、说普通话,在一至三年级开展古诗词吟诵。
5、加强安全专题教育,提高师生安全意识和自我保护意识,认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制和各项应急预案,落实防火、防盗等各项预防措施,杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生;重视课堂纪律和学生体育卫生安全工作,上课教师进一步增强责任意识,上课清点人数、放学清查人数、经常与家长联系,实行学生在校安全无缝隙管理,杜绝责任事故发生,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象,保证师生在校学习、工作安全。
(七)完善管理制度,稳定教学秩序
1、进一步完善学籍管理,认真做好学生学籍社保卡的申领工作,做好转学、复学,以及学生奖惩、毕业情况的登记工作,杜绝流生。
2、重视和规范专用室的管理工作,做好专用室的检查评估工作。
坚持为教学服务原则,保证教育教学需要,做到及时、优质、高效。
3、实行规范管理。
全面推行学校的各项管理规范。
加大对日常教学行为的管理力度,对相关的教学、教研资料进行整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。
4、图书室、资料室要热忱为教学第一线服务,做好图书、音像资料借阅登记工作。
图书室定时开放学生阅览室,充分利用现有图书资料,做好借阅工作,提高流通周转率。
5、继续做好六个一:
通读一本理论书籍,指导教育教学实践。
承担一项课题(或课题的一个方面)的研究,完成相应的报告。
撰写一篇教育教学论文。
撰写一篇教育教学案例。
完成一册课堂教学教案集。
承担一堂公开教学。
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