小学六年级心理健康教案.docx
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小学六年级心理健康教案
小学六年级心理健康教育教
第1课:
我的课余生活
活动目标:
1、引导学生合理利用课余时间。
2、帮助学生学会合理安排课余时间,在课余时间做一些运动,做一些自己喜欢的事情。
活动准备:
1、教师了解学生在双休日的安排。
2、确定主持人和小演员,指导排练小品。
活动重点:
学会做时间的主,合理安排时间。
活动难点:
学会做时间的主,合理安排时间。
活动课型:
活动课
课时安排:
1课时
活动过程:
一、听故事,想问题
1、 小主持人上台绘声绘色地讲述小故事。
2、 听完故事,同学们思考:
课余时间你最喜欢做什么?
3、 学生小组讨论,全班交流。
二、小调查
1、现代生活是丰富多彩的,就像阳光有七种色彩一样。
我们是祖国的未来,应有丰富而充实的课余生活。
我们班的同学的课余生活(双休)是怎样过的?
2、学生填《课余生活安排》表
三、相互交流
1、小组交流。
2、教师小结
四、体验场
1、学校里,每个班都有课程表,这些课程表是根据什么编制出来的?
让我们认真分析一下,或者采访一下我们的老师、教导主任吧。
2、 学生交流。
3、学生找一二句关于时间巧安排的名言,写下来。
4、自己写下最具启发性的话。
五、小结。
活动板书:
第1课:
我的课余生活
学会做时间的主,合理安排时间。
作业:
关于时间巧安排的名言,写下来。
教学反思:
引发学生如何管理好自己的时间的思考,并认识自己在利用时间的不足,指导学生科学地管理学习时间,提高时间使用效率,合理利用时间。
第2课 他为什么能“飞翔”
活动目标:
要学生懂得要成为一个成功的人,就要从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。
活动准备:
收集刘翔的个人资料。
活动重点:
学习要成为一个成功的人,就要从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。
活动难点:
明白成功的重要。
课时安排:
1课时
活动过程:
一、听故事,想问题
1、刘翔是怎样轻而易举就获得这块难得的金牌的?
2、刘翔为什么能“飞翔”?
3、学生小组讨论,全班交流。
二、学生讨论交流区
1、他身体好,长得高。
2、他的心理素质好。
他平时训练时,能坚持,不怕吃苦,他还很自信。
3、他有个好教练。
三、采访车
1、 我们收集了刘翔训练、比赛的小故事,请大家一起来感受他耀眼光环背后的苦与乐。
2、 亲爱的同学,你希望多了解成功背后的故事吗?
请采访一下你身边的同学或师长,他们的成长经历同样会让你感动,给你启迪。
3、 引导交流,
4、 教师点拨。
四、体验坊
大家一起来玩“抢凳子”游戏(每轮6人),没抢到凳子的同学把自己收集到的材料与同学分享,说说自己学习某种本领遇到的困难的方法。
五、静思角
请学生写下你学习后得到的启示。
六、小结。
活动板书:
第2课 他为什么能“飞翔”
作业:
请学生写下你学习后得到的启示。
教学反思:
设计了“模拟生活情境”,让学生自己谈经历,同学作评判、出主意,促使学生从关注自己走向关注他人,从明白道理到付之行动,形成更加稳定和健康人格品质,勇敢面对成长路上的一切困难和挫折。
第3课 成长记录
活动目标
1、让学生懂得记录自己成长过程。
做个人资料档案袋。
2、通过活动,让学生学会与别人分享自己的进步或值得骄傲的事。
活动重点:
知道不断的成长,在成长的道路上是有许多事情让你记犹新的,学会积极面对未来。
活动难点:
为什么要了解自己的成长过程。
活动准备:
回家问家长,了解自己的成长过程。
课时安排:
1课时
活动过程
一、情景园
1、 让学生读第10页蝌蚪变青蛙的过程。
2、 看完故事,让学生讨论交流,说说自己的理解。
3、 学生小组讨论,全班交流。
二、活动坊:
想一想,填一填
1、让学生填写自己的成长记录。
2、让学生说一说你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事,与同学交流分享。
三、体验坊
1、通过着一课学习,我体会到:
2、想一想:
今天的你比昨天的你有了很大进步,明天的你又有什么打算呢?
四、留言板
请学生记录下你的成长目标或激励你前进的话语。
五、小结。
活动板书:
第3课 成长记录
作业:
为好朋友写下激励前进的话语
教学反思:
应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后,
让孩子们回归生活,指导生活,孩子们才能更好地在生活学到知识,学会做人。
第4课 少男少女
活动目标
1、让学生知道男女生之间应如何交往。
2、通过活动,培养学生正确的男女生交往意识。
活动重点:
学会与异性正常交往,处理好青春期心理问题。
活动难点:
学会男女之间的界限。
课时安排:
1课时
活动过程
一、情景园
1、 假如全班要去旅游,要把同学们分成一个个活动小组,现在请大家各自写出五个你最愿意同组的同学。
2、在这五个同学中,有你的异性同学吗?
3、 学生小组讨论,全班交流。
二、活动坊
1、 讨论:
为什么说“男女搭配,干活不累”?
2、议一议:
女生欢迎什么性格的男生,男生欢迎什么性格的女生?
3、 议一议:
下面哪些男女生的交往是恰当的,哪些是不恰当的,为什么?
4老师小结
三、体验场
1、写体会。
2、完成留言板
五、小结。
活动板书:
第4课 少男少女
男女搭配,干活不累
作业:
写体会,完成留言板
教学反思:
第5课 批评要讲究方法
活动目标
1、让学生了解不同的批评方式有不同的效果。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动准备
1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员,指导排练小品。
活动重点:
通过各方面的活动例子学习如何处理好人与人之间的关系,学会赞美别人。
活动难点:
语言艺术,表达自己对别人的意见。
课时安排:
1课时
活动过程
一、情景园
1、 小主持人上台绘声绘色地讲述小故事。
2、 听完故事,同学们思考:
你们觉得谁对谁错?
3、大家交流意见后,教师概括:
是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。
4、 教师引导:
请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢?
5、 学生小组讨论,全班交流。
二、小品表演
1、 看小品,并讨论:
假如你是卫生员小月,会怎样处理这件事?
2、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
3、 教师点拨:
有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
四、体验场
1、批评别人时,你是怎样让别人接受意见的?
别人批评你时,你最心服口服的是那一次,为什么?
2、 学生交流后,教师概括:
同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。
五、小结。
板书设计:
第5课 批评要讲究方法
成为自己情绪的主人
作业:
适当的语言指出父母不当之处。
第6课 我是谁
活动目标
1、让学生懂得生活中有你我他,认识自我珍惜她。
2、通过活动,让学生认识自己,懂得珍惜生命,健康成长。
活动重点:
知道人与人之间是必定存在着差距的,认识到这一点,就要学会悦纳自己并且接受别人,健康成长。
活动难点:
认识自己的不足之处。
课时安排:
1课时
活动过程
一、听故事,想问题
1、 小主持人上台绘声绘色地讲述小故事,《小马过河》。
2、 听完故事,同学们思考:
小马开始为什么不敢过河,后来又勇敢地淌过河呢?
3、 大家交流意见
5、 学生小组讨论,全班交流。
二、游戏:
我是谁?
1、 同学们,让我们拿出自己的照片或画像,介绍自己的特点,将一个体现自己特点的小故事。
2、思考:
我是谁?
三、小品表演
1、 看小品,并讨论:
此时,明敏心里到底是怎样想的?
她该怎样做?
(小品内容见第27页)。
2、请看第28页测试题,要求同学们据实填写。
填写完毕后,自测。
3、 引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、 教师点拨。
四、小结。
活动板书:
第6课 我是谁
接受别人,健康成长
作业:
写写自己的不足之处,改正缺点。
第7课 健康上网,快乐成长
活动目标
1、让学生网络能带给我们很多益处,但如果过分沉迷于上网聊天或玩电子游戏,到了不能自拔的地步,就像对毒品海洛因的依赖一样。
2、教育学生正确使用网络,健康上网,分辨网络中的陷阱,学会自我保护。
活动重点:
知道上网的得与失,取长补短,利用网络的方便给予我们帮助,并且学会要拒绝不良网面的侵蚀。
活动难点:
学会控制自己,把握上网的时间。
活动准备:
确定主持人和小演员,指导排练小品。
课时安排:
1课时
活动过程
一、听故事,想问题
1、 小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见第31页)。
2、 听完故事,同学们思考:
网络给我们带来了那些便利,上网要提防什么?
3、 大家交流意见后,教师小结。
4、 教师引导思考:
上网成瘾会产生什么不良后果?
5、 学生小组讨论,全班交流。
二、体验场
检查一下自己是否符合以下表现:
1、上网时间过长,影响休息;
2、不上网的时候,脑海里牵挂着上网的事情,有时甚至情绪烦躁;
3、上完网经常感到头昏眼花,精神不好。
三、学生谈体会。
1、学了这一课,你有什么感受和体会?
2、学生交流后要学生写下来。
四、小结。
活动板书:
第7课 健康上网,快乐成长
作业:
写有关合理上网的倡议书
第8课 当不幸的事情发生时
活动目标
1、认识“危机干预”是为了帮助那些经历或目睹天灾人祸和重大挫折的人而采用的紧急措施,目的是提供情绪宣泄和心理支持。
2、通过活动,让学生懂得当不幸的事情发生时,要坚强面对。
活动重点:
学会当不幸的事降临时,要坚强面对,采取积极的态度,使得人生更加有光彩。
活动难点:
积极面对人生,学会面对困难。
活动准备:
确定主持人和小演员,指导排练小品。
课时安排:
1课时
活动过程
一、情景园
1、小实验(见第35页)的内容。
2、看第36页故事,
二、说一说:
小实验给你的启示是什么?
三、讲一讲:
小娟的故事让你产生什么感受?
1、学生讨论。
2、学生交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
四、议一议
在遇到危难的时候,别人的帮助是很重要的,你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些?
1、学生讨论。
2、师生交流。
五、老师小结。
活动板书:
第8课 当不幸的事情发生时
作业:
演讲稿《培养良好的、积极的心态,遇到困难积极面对》
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- 小学 六年级 心理健康 教案
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