水平2《技巧后滚翻》单元教学计划和教案.docx
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水平2《技巧后滚翻》单元教学计划和教案
《技巧—后滚翻》单元教学计划设计说明
柳州市文惠小学体育团队
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,以全面锻炼学生身体,促进学生身心健康,提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。
依据《体育课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律设计教学过程。
在充分发挥教师主导作用的前提下,从学生身心健康发展需求出发,构建学生的主体地位,运用自主、合作的相关理论开展教学,力求为学生营造一个亲切、和谐、宽松的学习氛围,在提高学生自学、自练能力的同时,培养合作学习意识,提高学生锻炼身体的积极性、主动性,为终身体育意识打下良好的基础。
本课在教师的指导下,采用分组教学的形式,由浅入深的活动环节,充分体现学生自主、探究、合作学习,让学生主动参与、反复练习、熟练动作,培养学生运动、动脑及观察的能力,发展学生的个性,引导学生善于合作与交流,提高学生兴趣,使每一位学生都能感受成功的快乐,并能很好地掌握动作技术。
通过游戏提高学生的综合素质,培养学生良好的意志品质和胜不骄,败不妥的精神风貌。
二、单元教学内容及分析:
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一。
它内容丰富、形式多样、简易便行、实用性强、贴近生活,深受学生喜爱;对提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,增强肌肉力量以及时空感,提高平衡能力都有明显的作用;还能培养自信、勇敢和克服困难的意志品质。
技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法,并为以后学习器械体操动作奠定基础。
小学水平二的技巧——后滚翻教学是在前滚翻教材的基础上,提高了动作的难度,并为水平三的学习进行铺垫。
通过本单元的学习,在学生掌握动作的基本知识,通过多种练习的形式,使学生巩固提高滚翻的动作技术。
在学会单个动作,进而学习简单组合动作,并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难、团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。
三、学段学情分析:
四年级学生正处于生长发育的关键时期,虽然身体发育还不完善,心理发育还不成熟,自我约束力和控制力也较差,对于一个事物的注意力不持久,但是他们乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,同时他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务。
抓住这些特点,增加直观配合多种兴趣化的环节参与教学,结合灵活的教法,能使其较好的掌握动作的技术,而且在前滚翻复习活动中在学会锻炼身体的方法,同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、单元教学目标
1.运动参与目标:
能知道前滚翻的动作要领和术语,并且掌握后滚翻的动作。
2.运动技能目标:
学生能说出后滚翻动作要领,70%的同学在有帮助的情况下能完成后滚翻动作,30%的同学能在没有帮助的情况下完成后滚翻动作。
3.心理健康目标:
在学练中充分展现自我,增强自信心和意志品质,体验成功的喜悦。
4.社会适应目标:
培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
五、教学建议
1.激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
在课的设计中除情景设置法外,还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法,学练相结合引学生进行练习。
2.规范上好体育课,通过讲解、示范和多媒体视频演示,使学生建立正确的动作概念。
3.建立评价机制,对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。
4.遵循循序渐进的原则,由易到难,层层递进。
每课都安排有针对性的辅助练习,不断巩固前滚翻的正确技术动作,课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。
练习中充分发挥优生的带头作用,安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
5.重视安全教育和保护与帮助,把安全的要求融入每一个教学环节,使安全措施落到实处。
科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷,使学生有序地活动、有效的发展。
六、课时安排
根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点,我们把“前滚翻”这个单元分成四个课时进行教学。
其中:
第一课次:
1、复习前滚翻动作2、初步学习后滚翻
第二课次:
1抱腿团身来回滚动、2翻掌贴肩后滚动、3后滚翻尝试练习
第三课次:
后滚翻完整动作练习
第四课次:
考核:
后滚翻。
《技巧—后滚翻》(教材)单元教学计划
参评单位:
柳州市文惠小学授课教师:
张艺授课年级:
四年级
单元教学目标
1、学习后滚翻动作,发展身体的灵敏性、协调性,提高运用滚翻的能力,促进身体的全面发展。
2、发展学生个性,鼓励学生展示自己、表现自己,培养学生自信心。
3、体验群体活动的乐趣,与同伴友好合作,增强集体意识与观念,养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教法学法
安全措施
1
1、复习前滚翻动作
2、初步学习后滚翻
1、复习前滚翻动作:
能够说出前滚翻的动作方法及专业术语。
2、初步学习后滚翻,使学生了解团身紧,滚动圆滑动作。
重点:
动作协调
难点:
说出前滚翻方法及术语
重点:
团身紧
难点:
滚动有力
1、学生自主在垫上做前滚翻动作。
2、示范后滚翻蹬地团身滚动。
3、教师提示后滚翻动作要点,学生分组团身练习。
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师练习中适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
2
1抱腿团身来回滚动
2翻掌贴肩后滚动
3后滚翻尝试练习
1.初步理解翻掌贴肩动作对完成后滚翻的重要性。
2.理解团身紧凑滚动圆滑,提高腕、肘、肩等关节的灵活性。
3.培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及互相帮助的良好作风。
重点:
蹲立后倒翻掌贴肩动作。
难点:
团身后倒后推手提臀举腿动作。
1、教师和学生演示,引导学会观察、模仿和比较,建立正确动作意识。
2、2人一块垫子分组模仿练习,相互观察找出问题。
3、背靠背做翻掌贴肩后滚动。
4、教师加强指导,师生共同参与活动。
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)进行保护与帮助的教学,提高自身的保护意识
(3)教师在练习中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
3
后滚翻完整动作练习
1.能知道团身滚动,顺势滚动的动作方法。
2.进一步理解蹲撑后倒、团身滚动、翻掌贴肩支撑等后滚翻动作对完成动作的重要性。
3.发展学生的灵巧性、身体柔韧性。
4.培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质
教学重点:
在同伴的帮助下迅速完成后滚翻动作。
教学难点:
蹬地有力团身紧。
1、教师和学生演示,引导学会观察、模仿和比较,建立正确动作意识。
2、2人一块垫子分组模仿练习,相互观察找出问题。
3、学生观察,评价,选出代表参加演示。
4、教师加强指导,师生共同参与活动
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在练习中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
4
考核:
后滚翻
1通过考核后滚翻了解学生动作掌握的情况。
2.检验教学的效果,从而改进教学方法
评价重点:
动作正确独立完成
评价难点:
熟练完成动作
1.师讲解考核的方法及要求
2.准备热身。
3.自主复习后滚翻
4.分组考核后滚翻
5.师对本单元学习情况进行总结
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在练习中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
考核评价内容与标准
考核项目:
后滚翻。
1.能独立熟练的完成组合动作,并动作熟练连贯的为“A”等;2.能独立完成前滚翻动作,动作连贯为“B”等;能独立完成前滚翻动作的为“C”等。
分值(次):
100以上为A等,80-100为B等,70-80为C等。
备注:
允许学生可多次进行考核,以最高成绩为最终的考核成绩
课时教学计划(教案)
水平二学校:
柳州市文惠小学授课教师:
张艺授课年级:
四年级
教学内容
1、技巧:
后滚翻
(1)
教
学
目
标
1.初步学习后滚翻团身紧,滚动圆滑动作,提高动作质量,发展柔韧、速度和灵敏性,培养学习兴趣。
2.通过本次课的学习,使学生在教师的提示和帮助下,学会正确的滚动方法,发展学生滚翻能力和力量、柔韧及动作的协调性等素质。
3.通过游戏和活动,培养学生团结合作、不怕困难的优良品质。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。
教学
重点、
难点
教学重点:
团身紧,滚动圆滑。
教学难点:
肩上推手。
课类型
初步学习
场地
器材
背景板若干、垫子40张、空地一块
结
构
时间与量
课内容
教与学活动
教学组织与要求
设计意图
开始部分
1
min
1.集合、检查人数。
2.师生问好。
3.安排见习生。
1.体育委员整理队伍并报告教师。
▲
要求:
精神饱满,注意集中。
规范课堂常规。
准
备
部
分
8
min
一、引导式开课
二、热身操
三、快乐写字
四、趣味游戏:
拍球跳
一、引导式开课
1.体委整队,师生问好。
2.教师语言导入本课学习内容。
二、热身操
1.教师示范指挥并领做。
2.要求动作到位、有力。
三、快乐写米字
四、趣味游戏:
拍球跳
1.教师讲解拍球跳的方法及规则。
一、引导式开课:
同学们你们喜欢看功夫熊猫吗?
功夫熊猫里面的熊猫都会一项非常厉害的技能就是滚翻,下面我们来看看功夫熊猫里面的熊猫练习的滚翻有哪些?
二、热身操
跟随老师认真练习。
三、快乐写字
学生一起用头写字米并说出笔画顺序。
四、趣味游戏:
拍球跳
1.认真听老师讲解游戏方法和规则。
2.师生参与游戏:
教师拍球学生蹲下跟上节拍做球状跳动。
组织形式四列横队
1.让学生活动头部关节,练习蹲跳。
基
本
部
分
25
min
五、复习前滚翻。
六、学习后滚翻分解动作。
1、老师示范:
双手抱膝仰卧前后滚动
2、找学生示范:
仰卧前后滚动,老师做保护与帮助,并讲解保护与帮助。
五、以语言引出前滚翻概念,并示范动作和保护帮助方法:
讲解动作要领。
动作要领:
两手撑垫:
低头提臀,用
力蹬地,团身滚翻,屈膝抱腿,快快站起。
六、学生自我尝试,可讨论。
1、学生尝试自主练习滚动。
2、教师示范仰卧前后滚动(口诀:
低头、含胸、身团紧)。
7、保护帮助方法:
保护者位于练习者侧后方,单膝跪地,一手托肩,一手推其腰或臀,助其翻转,完成动作。
要求:
1、低头、含胸、身团紧。
2、保护者认真负责,注意安全。
五、2人一张垫子进行练习,相互观察,评价。
六、情景带入:
前滚翻的时候我们做了一次小熊猫,那么今天我们来做一只小刺猬,如果你是小刺猬,你会怎么捡起地上的果实带回家过冬?
1、学生根据口诀分组练习,一人练习,一人保护与帮助。
2、教师巡回指导,帮助学生纠正动作。
3、对完成比较困难的学生,积极鼓励,帮助其完成动作。
4、根据学生的体会总结后滚翻的学习情况。
1.让学生复习前滚翻的技术特点和要求。
2.培养学生自主学习独立思考的能力。
1.提高学生的观察力。
2.提高学生独立思考的能力。
3.加强学生的模仿能力,促进学生进行综合练习能力,激发学生学习兴趣。
结束部分
1
min
1.放松运动。
2.小结
3.师生再见
4.归还器材
教师口述动作要求,指导学生进行放松。
放松游戏:
1.仔细听讲放松游戏方法。
2.认真练习。
3.组织如图:
▲
让同学们放松,小结本次课的效果。
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