人教版七年级英语上册unit4导学案.docx
- 文档编号:11552366
- 上传时间:2023-03-19
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.28KB
人教版七年级英语上册unit4导学案.docx
《人教版七年级英语上册unit4导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级英语上册unit4导学案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级英语上册unit4导学案
课题:
Unit4SectionA(1a-2c)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
学习目标:
1.掌握本节课的词汇及句型。
2.掌握表示位置的介词的用法。
3.会谈论物品的位置。
重难点:
重点:
词汇:
where,where’s=whereis,where’re=whereare,table,bed,bookcase,sofa,on,under,come,comeon,desk,in,schoolbag
onthesofa,underyourbed,inyourschoolbag,underthetable
句型:
(1)---Where’stheschoolbag?
---It’sunderthetable.
(2)---Where’remybooks?
---They’reonthesofa.
(3)---Arethekeysonthesofa?
---No,theyaren’t.They’reonthetable.
难点:
正确区分on,in,under的用法。
学习器材:
多媒体展台
自主学习指导:
1.熟读重难点词汇、句型,标上汉译,并背会。
2.读1a右图中的对话,完成1a。
3.再读1a右图中的对话和1c对话,并自编3组对话。
(分别用上单数和复数,并分别用上on,in,under)
(1)A:
B:
(2)A:
B:
(3)A:
B:
拓展与探究:
1.完成听力练习1b,2a,2b。
2.根据听力对话练习和1a,1c对话及词汇,自编一组询问物品位置的对话:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
3.写出on,in,under三个方位介词的区别,并列举几个短语:
____________________________________________________________________
4.总结询问物品位置的句型有:
单数:
问句:
_______________________答语:
_________________
复数:
问句:
_______________________答语:
_________________
课堂小结:
总结一下本节课的知识点:
课堂评价:
评价内容
自学情况
自学检测
课堂反馈
课堂参与
等级
评价人:
课题:
Unit4SectionA(1a-2c)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
自主学习检测:
英汉互译
1.在沙发上________________2.在你的书包里_______________
3.电脑游戏__________________4.在你的床底下_______________
5.在桌子上___________________6.在书包里_________________
等级:
_________
课堂反馈检测:
完成下列练习:
(1)---我的书包在哪里?
---在桌子下面。
---________________my__________?
---It’s_________thetable.
(2)---我的铅笔盒在哪里?
---在你的书包里。
---__________mybaseball?
---It’s_________yourbackpack.
(3)---我的书在哪里?
---在沙发上。
---______________mybooks?
---______________thesofa.
(4)Mybooksareintheschoolbag.(写出问句)
________________________________________________
(5)Mypencilboxisonthetable.(写出问句)
________________________________________________
等级:
_________
课题:
Unit4SectionA(2d-3c)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
学习目标:
1.掌握本节课的词汇及句型。
2.会询问物品位置及其回答。
3.巩固where引导的特殊疑问句。
重难点:
词汇:
come,comeon,desk,think,room,their,hat,head,yeah,underthechair,onyourhead
句型:
A:
Where'sthemap?
B:
It'sinyourgrandparents'room.
A:
Wherearemybooks?
B:
They'reonthesofa.
A:
Where'shispencilbox?
B:
It'sinhisschoolbag.
自主学习指导:
1.背会重难点单词、句型。
2.背会P21GrammarFocus中的句子。
3.熟读2d,分角色表演对话。
4.完成3a练习。
拓展与探究:
1..就3b中的物品进行问答
A:
B:
A:
B:
A:
B:
2.参考课时设计33页,弄懂where引导的特殊疑问句,写出你理解的where引导的特殊疑问句的基本句型,想一想之前我们还学过哪些词引导的特殊疑问句?
请写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂小结:
你会用英语询问物品位置并会回答了吗?
写一写:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
课堂评价:
评价内容
自学情况
自学检测
课堂反馈
课堂参与
等级
评价人:
课题:
Unit4SectionA(2d-3c)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
自主学习检测:
汉译英:
1)——我的电脑游戏机在哪里?
________________________
——在床底下。
_________________________
2)——他的铅笔盒在哪里?
——在他的书包里。
_____________________________
3)他们的钥匙在哪里?
_______________________
他们在桌子上。
______________________
4)地图在哪里?
_________________________
它在你祖父母的房间里。
_____________________________________
等级_______
课堂反馈检测:
1.Isitintheschoolbag?
(否定回答)
,it.
2.Tom’smathbookisonthedesk.(写出问句)
Tom’smathbook?
3.Bob’spencilsareinthepencilbox.(对划线部分提问)
Bob’spencils?
4.Hisbaseballisunderthetable.(变为一般疑问句)
_______________________________
5.Thekeysareonthesofa.(变为一般疑问句)
________________________________________
等级_________
课题:
Unit4SectionB(1d-1e)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
学习目标:
1.掌握本节课的词汇及句型。
2.通过1c,1d练习,提高学生的听力能力。
重难点:
词汇:
radio,clock,tape,player,tapeplayer,model,plane,modelplane
句子:
---Where’stheradio?
---It’sonthebed.
---Themathbookisonthedresser.
学习器材:
多媒体
自学指导:
1.背记重难点的词汇和句子,标上汉语。
2.读1a,在书上完成1a的匹配。
3.速记1a图片物品,合上书,记下你所识记的物品及其物品位置。
(用介词短语)(至少写五个)
例:
tapeplayer——onthebookcase_______________________
_______________________________________________
_______________________________________________
4.预习听力1c,1d了解题目意思并熟悉其中的词汇和句子。
拓展探究:
1听听力,完成1c,1d练习。
2.根据1a图片中物品的位置,仿写句子:
Eg:
Thetapeplayerisonthebookcase.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
课堂小结:
你今天的收获是什么?
你会用英语对你身边的物品位置进行提问并回答吗?
或对你身边的物品位置进行描述吗?
试一下吧!
课堂评价:
评价内容
课堂参与
自主检测
课堂反馈
等级
评价人:
课题:
Unit4SectionB(1a-1e)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
自学检测:
一本英语书:
__________________一个模型飞机__________________
在床下:
______________________在书柜上_________________
一个录像带____________________在书包里_______________
他的电子游戏__________________他的笔记本_________________
我的铅笔______________________你的字典___________________
等级:
______
课堂反馈检测:
1.---Where’smysoccerball?
----____underthebed.
A..ItB.It’sC.IsD.Its
2.---Wherearethepens?
---Sorry,I___________.
A.notknowB.knownotC.don’tknowD.notdoknow
3.---.Isyourpencilinthedresser?
---Yes,_________.
A.it’sB.itisC.isnotD.isn’t
4.Where______herbooks?
A.isB.areC./D.isn’t
5.---Aretheerasersinthebox?
---No,__________.
Aitisn’tB.itisC.theyaren’tD.theyare
等级:
______
课题:
Unit4SectionB(2a-3b)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
学习目标:
1.掌握本节课的词汇及句子。
2.通过阅读练习,提高阅读能力。
3.学会用英语描述自己的物品的位置,培养良好的生活习惯
重难点:
词汇:
tidy,but,our,everywhere,always
句子:
(1).I’mtidy,butGinaisnot.
(2).Ihaveaclock.
(3).Gina’sbooksareeverywhere—onherbed,onthesofaandunderthechair.
(4).Ginaalwaysasks.
自主学习指导:
1.熟读并背会重难点中的词汇和句子,并标注汉译。
2.在课本上完成2a.
3.读2b短文,将2b中的介词短语写在下面,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.再读2b,回答下列问题:
(1)IsKatetidy?
———————————————————————————
(2)WhereareKate’sbooksandtapes?
________________________________________________________
(3)WhereareKate’skeys?
________________________________________________________
(4)WhereareGina’sbooks?
________________________________________________________
(5)IsGinatidy?
_________________________________________________________
5.再读2b,完成2c。
6.在书上完成3a.
拓展与探究:
1.组内比赛朗读2b短文。
2仿3b,写出你房间物品的位置,尝试在句中用and.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.通过例句总结and和but的用法和区别:
Eg:
Myclockandtapeareonthetable.
Myclockisonthetable,butmytapeisinthebookcase.
______________________________________________________________________________________________________________________
课堂小结:
总结你这节课的收获:
课堂评价:
评价内容
课堂参与
自主检测
课堂反馈
等级
评价人:
课题:
Unit4SectionB(2a-3b)
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
自主学习检测:
用所给单词的适当形式填空。
1.---Where_________(be)thenotebook.---Theyareinthebackpack.
2.Look!
The___________(key)areunderthedesk.
3.I’mtidy,______Ginaisnot.(but,and)
4.Mydictionary_____myradioareonthedesk.(but,and)
5.Here__________(be)myroom.Mybooks_________(be)onthedesk.
等级_______
课堂反馈检测:
1.Myalarmclockisonthesofa.(对划线部分提问)
_____________________youralarmclock?
2.Hiskeysareinthedrawer.(对划线部分提问)
_____________________hiskeys?
3.Thecomputerisonthedesk.(改为一般疑问句)
_________thecomputer________thedesk?
4.They’renexttothechair.(改为一般疑问句)
_____________________nexttothechair?
5.Arethebooksinthebackpack?
(作否定回答)No,__________.
等级_______
课题:
Self-checkReviewofUnit4
课型:
新课执笔:
集备:
年_月__日教学:
日星期
班第小组学生姓名
复习目标:
1.掌握本单元词汇及句子
2.会用英语谈论物品的位置
复习指导:
1.背会本单元的单词、句型
2.背书上P191a,P202d,GrammarFocus,P232b
复习检测:
一.根据汉语提示写单词,完成句子,使句子完整、通顺。
1.Mybooksareonthe__________(课桌).
2.Peoplelike(喜欢)toputtheirbooksinthe_________(书橱).
3.—WhereismyEnglishbook?
—Sorry,Idon’t_______(知道).
4.Ilike_______(数学)verymuch.
5.Herhatisonthe_______(地板).
二.根据所给汉语,完成句子。
1.这些是笔记本。
__________are__________.
2.汤米的钥匙在抽屉里。
Tommy’s______________________inthedrawer.
3.请把这些书带去给你姐姐。
Please__________thesebooks__________yoursister.
4.你能带一些你家的照片来学校吗?
Canyou_________somephotosofyourfamily_________school?
5.棒球在沙发上吗?
_________thebaseballonthe_________?
三.选择题(从A、B、C三个选项中选择最佳答案)
()1.—Canyoutake_______thingstoyoursister?
—Yes.
A.thisB.theseC.that
()2.—Isthebasketballunderthetable?
—_______,it’sinmybag.
A.YesB.NoC.Idon’tknow
()3.—Whereare___________?
—Theyareonthesofa.
A.myhatB.mybackpackC.mybooks
()4.—Areyourclothes(衣服)onthebed?
—Yes,_________.
A.they’reB.theyareC.they’renot
()5.Ineed_________________.
A.ahatandanotebook,apen
B.ahatandanotebookandapen
C.ahat,anotebookandapen
()6.—Whereismybook?
—_______________
A.Yes,itis.B.Thanks.C.It’sonthedesk.
()7.Here________yourbooks.
A.isB.areC.am
()8.—Canyouanswerthisquestion?
—Yes,____________.
A.youcanB.IcanC.Ican’t
()9.—What_______youneed?
—Ineedthekey.
A.doB.doesC.are
()10.Thosearemystorybooks(故事书).
_____areveryinteresting(有趣的).
A.TheseB.TheyC.It
四.阅读理解。
DearJane,
Ihaveto(必须)gotowork(工作)now.Iprepare(准备)thesethingsfo
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 英语 上册 unit4 导学案