聚焦考点中考语文阅读现代文备考绝学之七 借题发挥式.docx

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聚焦考点中考语文阅读现代文备考绝学之七借题发挥式

中考语文阅读备考绝学之七：

借题发挥式

考点阐释

　　以《语文新课程标准》为依据，中考现代文阅读注重对考生能力的考查。

“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

”从这些要求中我们可以看出，阅读后的内容探究，是考查考生综合能力的一个标尺，也是近年来中考比较常见的考点之一。

从命题者的角度来看，这个考点的试题大都属于开放性的题型，但值得肯定的一点是，从文本出发进行延伸，要求考生结合生活实际，谈对内容及事件的认识、对人物形象的理解、对事理的客观评价，或者对内容延伸的分析和归纳。

试题的形式以分析为主，可以是对文章主题内涵的拓展，也可以是对作者情感的分析，对某种事物的类比联想与想象，或是对人物形象的社会意义的分析。

　　应对策略

　　由于该考点的命题与文章内容关系密切，因此同学们在平时学习时，要正确领悟文章的内涵，对文中所设的情境、作者表达的主旨等的感受要具体，并且要联系实际，有自己独特的见解和感悟。

切记，不能只是对文章内容进行简单重复，这样你的感受和探究才能落到实处，分析才能精辟和透彻。

　　纵观近几年来的中考语文试题，我们发现，现代文阅读试题样式的创新就在于内容探究的延伸。

文体不同，出题的着眼点也就不同。

下面笔者就结合不同的文体，谈谈同学们复习及应考此类题的方法。

　　一、记叙文的考查。

　　从阅读材料的题材来看，大多数文章都能够贴近同学们的现实生活。

具体内容大多是关于家庭亲情、师生情谊等人间真情的，或者是表现人与自然方面的和谐的，或者是提升思想素质、让人积极拼搏、努力向上的励志类美文的。

考点有：

1.对文章延伸内容的感悟与探究；2.同学们情感的体验和从中获得的启示；3.对文章中的人物的做法、文中所反映的社会现象、作者的观点展开进一步的评说。

　　明白了这一点，同学们在复习时，就可以结合教材上的例文，多看一些关于人间真情及社会和谐等方面的文章，增强自己对人对事的看法和能力。

中考现代文阅读试题多选课外阅读，但万变不离其宗，只要同学们把握住考点的实质所在，就能轻松地应考。

提醒大家：

虽然考查的是内容的延伸，但千万不要脱离原文，要看清题目的要求，然后再做题。

原文是前提，结合实际谈感想是其次。

　　二、议论文的考查。

　　议论文是针对某个事件或某个问题进行分析，进而阐明观点、立场的一种文体。

它所涉及的内容延伸主要有：

针对作者观点的认知谈自己的感受，写出感受到的与观点相关的启示，或者是由作者的观点进一步引申，进行发散性的思考。

　　常见的考点是针对文章观点进行论述评价或结合文段谈自己的体验感悟。

同学们复习应考时，应该根据议论文文体的特征，抓住关键性的知识进行复习。

如：

对文章观点的理解，要做到理解观点在现实生活中的普遍意义。

　　对于一个事件或现象的认识，人人都有自己的看法。

所以，在阅读议论文的过程中，同学们应站在不同的角度思考一下，这样，你就会得到很多的启示，思维也会宽广许多；应考时，同学们就会得心应手。

　　三、说明文的考查。

　　说明文是对事物、事理进行介绍或解说的一种文体，分为事物说明文和事理说明文。

内容涉及自然现象、环境保护、生物技术、科技发明、航天技术等，与人们的生活关系很密切，给人们留下的想象空间很大。

因此，说明文的探究性试题在中考中一直很突出。

说明文的阅读探究主要是对已知信息的推断和想象。

如：

通过分析数据和阅读图表，得出结论。

　　同学们在复习时，应先把握各个文段的中心句，对每段的信息进行分析整理，最后归纳出主要信息，再和实际生活相联系，就可以有效地提高自己对信息的推断能力。

　　真题解析

　　一、（2020年湖北省黄石市中考语文试题）阅读下文，回答问题。

　　也说“提笔忘字”现象

　　①据有关新闻报道，越来越多的中国人已不善于用笔书写汉字了，即使写文章，很多人常常“提笔忘字”。

　　②现在手写汉字的场合越来越少，虽然偶尔也会出现写个便条，填个表格之类的情况，一旦“提笔忘字”，人们的解决之道颇为典型：

不是去翻《新华字典》，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。

“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。

“提笔忘字”的现象也越来越普遍了。

　　③其实自从选择了现代化发展之路，汉字的手写被更为高效和标准的键盘输入替代，是必然结果。

驭牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。

生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的具体表现，也是生产力不断上升的结果。

这是历史发展的必然。

然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。

　　④相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。

这是汉字区别于其他字母类文字的重要特征，也是台湾地区力主把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。

　　⑤要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠呼吁或一纸政令是不够的，必须要让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更要成为一种普遍认同的美的享受。

　　面对“提笔忘字”继续恶化的现象，你认为我们还有哪些对策可用？

　　解析：

本题考查的是文章思想内容的延伸，读者读后，不禁会对此现象发表一些看法。

“提笔忘字”现象之所以会产生，汉字书写的淡化是其原因之一，但文章对如何遏止这种现象没有说明。

让考生来想对策，其实就是让考生探究一下。

那么，如何探究呢？

考生只有认真阅读原文，找到问题存在的根源后，才能有针对性地提出对策。

答案：

思想上重视，应该将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加；重拾传统学习方式，培养青年学生阅读图书、手写文字的习惯；中小学校抓好学生的“手书”训练。

　　二、（2020年山东省滨州市中考语文试题）阅读下文，回答问题。

　　用你爱我的方式去爱你

　　□卫宣利

　　你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：

“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。

先到你那里，再坐车去。

你不用管，我自己去……”

　　第二天，我还没起床你就来了。

打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。

你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。

我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

　　去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。

我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：

“爸，我背你到外面打车。

”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：

“风迷了眼。

”又说：

“背啥背？

我自己能走。

”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。

我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉。

那一瞬，我有些怀疑：

这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？

你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

　　到小区门口，不过二十几米的距离。

你数次要求下来，都被我拒绝。

爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？

　　那一年我在工地被钢板砸伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。

在漫长而繁杂的治疗过程中，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。

那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心交瘁；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。

50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。

在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次在医院做检查时，你不停地问我：

“到底怎么样？

不会很严重吧？

”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。

我第一次发现，你其实是那么害怕。

是骨质增生，必须手术治疗。

医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？

　　那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。

我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。

一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：

“你能不能等手艺学好了再来扎？

那是肉，不是木头！

”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。

我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

　　手术很成功。

你被推出来时，仍然昏睡着。

我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。

　　几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。

一会儿，又睁眼，虚弱地叫：

“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。

你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。

你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。

我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。

你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。

　　出院后你就住在我家里。

每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。

阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻炼，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。

只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。

　　（选自《青年文摘》2010年第11期，略有改动）

　　读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。

　　解析：

此题是关于家庭亲情的，由文中父子的感情延伸到现实生活中每个家庭亲情的体验。

做此类题，考生首先应充分地理解短文中所暗含的父子情感，再联系自身的实际，表达对亲人的感激之情。

此题没有固定的答案，只要言之成理即可。

因此，考生可以充分地回忆生活的真实，找准切入点，写出自己的心里话。

答案示例：

父亲，感谢您多年来对儿子的精心照顾和关爱，如今您的儿子长大了，请您歇一歇手中的活，让儿子多承担一些生活的重担吧！

　　专题训练

　　一、阅读下文，回答问题。

　　拾馒头的父亲

　　□邓为

　　在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。

正如父亲说的那样：

别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。

　　——题记

　　16岁那年，我考上了全县城最好的高中。

听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。

父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地种田了。

　　恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。

父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。

　　等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。

我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。

　　猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。

买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

　　我也愁在眉头急在心里，但却一筹莫展。

有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗？

　　我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

　　我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。

父亲那黑糊糊的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象。

他们把诸如“丐帮帮主”“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。

　　我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。

好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

　　但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。

终于有天我对父亲说：

爹，你就别去了，甭叫人家都知道了，会嘲笑我……

　　父亲脸上的喜悦一下子消失了。

在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲才说：

我去还是去吧！

不和你打招呼就是了。

这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮的。

　　我的泪就落下来。

对不起了，父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！

　　接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。

我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

　　1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子声名鹊起。

班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

　　我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。

伴着满天风雪回到家，我对父亲说：

爹，你就别去了，我对老师说你有病……

　　父亲的脸色很难看，但终究没说什么。

　　第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。

家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰凉得厉害。

父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

　　我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。

天哪！

父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。

　　我的眼泪就哗哗地流了下来。

我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：

这是我爹。

掌声一下子如潮雷动……

　　回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和剩饭剩菜。

父亲说：

你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。

　　以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。

1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。

我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。

我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。

正如父亲说的那样：

别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。

　　（选自《中华家教》２０１１年第６期）

　　1.这篇文章告诉我们这样一个道理：

只有自己看得起自己，才能成为生活的强者。

在生活中，你是如何做的，请用简洁的语言表述出来。

　　2.人常说：

父爱如山。

沉默是其特色，父爱是不需要回报的，子女如何对他，他都淡然处之。

回忆一下，你有过和作者类似的经历吗？

　　二、阅读下文，回答问题。

　　雄鹰小时候也叫菜鸟

　　□王磊

　　在一个偶然的机会里，被激发了灵感的导演保罗•安德森决定拍摄一部全新风格的科幻电影。

一幅幅精彩的画面和充满张力的剧情在他的脑海中一一闪现，让他兴奋不已。

可是冷静下来仔细分析了一下拍摄这部电影的可行性之后，他心中炽热的激情一下子就冷却了下来。

　　这部电影虽然题材独特，但是市场前景非常不好预测，而且拍摄难度非常高，无论是对演员的表演还是电脑特技的要求标准都是极高的。

拿不定主意的保罗•安德森和自己的创作团队还有影视行业里的朋友们交流了意见。

大家也都觉得这个题材虽然很新颖，但是拍摄起来将有非常大的难度，而且票房前景非常不明朗。

这时候的保罗•安德森虽然不是多么举足轻重的国际大导演，但是好歹也在电影行业站住了脚跟，他身边的人们都觉得冒这么大的风险去拍一部电影实在不明智。

保罗•安德森自己也纠结了很久，一连几个晚上睡不着觉。

　　经过反复分析，保罗•安德森坚信这个新颖的题材肯定会受到欢迎，于是便着手组建了全新的创作团队，将剧本和人员等前期工作做好之后，又找到了电影投资方准备进行拍摄。

　　就在拍摄前夕，保罗•安德森将这个全新的创作团队里的所有人都召集到了一起，希望大家提提意见。

在这个剧组里，有很多人都是保罗•安德森多年的老朋友，大家都担心保罗•安德森也会走上这条老路，于是便竭尽全力进行了最后一次劝说。

　　听完朋友们的话，保罗•安德森并没有正面回答，而是给大家讲了一件往事。

“在我为了考取驾照而学车的那段时间，我几乎成了驾校里最出名的人物——不是因为我的驾驶技术好，而是因为我手脚太笨，学车的速度慢得惊人。

后来，好不容易我才掌握了基本的驾驶技术，可随着在路上练车次数的增加，我内心里的恐惧也变得越来越大。

就在这时候，我的教练对我说了一句改变了我一生的话——嘿，保罗，雄鹰小时候也叫菜鸟！

如果一只菜鸟不努力去尝试，那么这只菜鸟一辈子也只是一只菜鸟：

如果一只菜鸟努力尝试了全新的环境和风雨的洗礼，那么就能成长为一只雄鹰。

”

　　说到这里，保罗•安德森继续说道：

“现在虽然我的生活还过得去，但是在事业上我是在不断地重复自己，如果不进行全新的尝试，我的创作将变得枯燥乏味，从而得不到人们的赞赏，被时代潮流所淘汰。

”

　　保罗•安德森的话让大家都陷入了深思之中，长时间的沉默之后，人们默默地起身离开，去做自己该做的事情去了。

不久之后，这部名叫《生化危机》的电影就投入了拍摄，并且在投入市场之后一炮而红，不仅成为了票房的宠儿，而且还成了电影史上的一座里程碑。

　　如今，这部电影已经被保罗•安德森做成了系列电影，不断创造着奇迹。

不久之前，《生化危机4：

来生》刚一公映就成为该周北美票房的冠军，这个传奇还在不断地延续着。

　　生命最可怕的不是面对风险和挑战，而是为了暂时的安逸而躲避在看似安全的区域里不断地重复自己。

重复自己的生命会将自己的天分和灵感一点点榨干，进而丧失了吸引人的灵感和创意，从而被历史所淘汰。

雄鹰小时候也叫菜鸟，雄鹰之所以能够成为雄鹰，就是因为懂得敢于在全新领域积极挑战的重要性。

我们今天都是菜鸟，可是只要我们不断在新的领域里挑战，将来我们就一定能够成为振翅高飞的雄鹰！

　　（选自《文苑•经典选读》2020年第1期）

　　在生活中，每个人都会遇到像保罗•安德森那样的困惑，结合自己的生活实际，谈谈你是怎样对待的。

　　三、阅读下文，回答问题。

　　草是风的一面旗帜

　　□李丹崖

　　她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。

　　她有自闭症，这是有目共睹的事实。

许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落。

她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。

从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀！

一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，鸟儿是个烦恼的绝缘体。

　　春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。

积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个暗淡的世界？

　　不知道什么时候，班级里新来了一位语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。

静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。

　　随着一声清脆的掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。

当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。

她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。

她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。

静蕾老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。

　　这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。

六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。

她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。

她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天……

　　第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。

那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!

　　从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。

　　后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。

她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》。

她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：

等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

　　也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……

　　（选自《微型小说选刊》2010年第6期）

　　1.有时，一句话可以改变一个人的人生。

文章中的“她”由于老师的一句作文评语，从心理的困境中走了出来。

结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。

　　2.在实际的学习生活中，也许你是一个学习后进生或者调皮的学生，和文章中的老师比较一下，你认为你的老师的哪些做法是对的？

参考答案

一、1.示例：

我相信但丁的名言：

走自己的路，让别人说去吧。

（或：

我的事情我做主。

）2.示例：

父亲来校，外表的形象不好，同学问我是谁，我没敢承认。

事情过后，感觉对不起父亲，受到了良心上的谴责等。

　　二、示例：

在数学学科的学习中我曾遇到很多的难题，我都坚信自己会解答出的，并且认为不止一种方法。

有时问同桌一下解题方法，有时我们共同完成，或者自己结合教材的内容，独立解决，并比较哪种方法好。

时间长了，我的数学解题技巧有了很大的提高。

　　三、1.在一个人陷入身心、思想的困境中时，适时而又恰当的一句鼓励性话语，无疑是一支催人前进的兴奋剂。

它可以改变人的精神状态，使人摆脱窘困，走上阳光的道路。

2.略。

2012中考语文阅读备考绝学之六：

单刀直入式

考点阐释

　　单刀直入式，指的是命题者直截了当地就全文或文中的某些语句、语段直接发问，要求考生回答这是什么，为什么是这样，直接考查考生的理解力。

这类命题是现代文阅读中内容探究类考点常见的考题。

这种考查方法在记叙文、说明文、议论文中都有涉及。

常见的考题形式有：

作者为什么这样说；文中的主人公这样做的原因是什么；文中援引这个事例有什么好处；这段话运用了什么样的说明方法，有什么作用；文段主要运用了哪些论证方法、有什么作用；文章的中心论点是什么，等等。

　　应对策略

　　同学们解答单刀直入式考题可以从以下几个步骤入手：

　　首先，通读阅读材料，对文章内容有一个基本的了解。

一般来说，记叙文要弄清楚文章讲述了一个什么样的故事，表达了什么样的情感。

说明文要明白文章说明了什么事物的哪些特征，或说明了什么事理，运用的说明顺序是怎样的。

议论文要了解文章的中心论点、论证方法和论据。

　　其次，立足文本，看题目，抓住题干中的关键语素，有目标地研读文本。

比如：

1.文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？

（2020年北京市中考语文试题）本题直指文章开头的事例，同学们就知道要在开头找到这个事例，仔细研读。

2.第⑥段和第⑧段中画线处分别运用了什么说明方法？

各自的作用是什么？

（2020年四川省绵阳市中考语文试题）题目是就第⑥段和第⑧段的画线句子提问的，同学们就要找到这两段的画线句，