福建福州.docx
- 文档编号:11549016
- 上传时间:2023-03-19
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:206.07KB
福建福州.docx
《福建福州.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建福州.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建福州
2012福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试
语文试卷
(全卷共6页,21小题;满分150分;考试时间120分钟)
友情提示:
所有答案都必须填涂在答题卡上相应的位置上,答在本试卷上一律无效。
毕业学校:
姓名:
考生号:
第Ⅰ卷选择题(每题3分,共15分)
1.下列加点字的注音,完全正确的一项是
A.妖娆(ráo)重荷(hé)苦心孤诣(yì)
B.绯(fēi)红阔绰(chuò)惟妙惟肖(xiāo)
C.丰硕(shuò)馈(kuì)赠根深蒂(dì)固
D.芳馨(xīn)鞭挞(dá)叱咤(zhà)风云
2.依据词典解释,对横线处选填汉字的判断,错误的一项是
A.通达旦(霄,宵)
“霄”有“天空”的意思,“宵”有“夜”的意思。
判断:
横线处应填“宵”。
B.多姿多(彩,采)
“彩”有“颜色”的意思,“采”有“神色”的意思。
判断:
横线处应填“彩”。
C.物天择(竞,竟)
“竞”有“竞争”的意思,“竞”有“完毕”的意思。
判断:
横线处应填“竞”。
D.重覆辙(蹈,导)
“蹈”有“踩”的意思,“导”有“引导”的意思。
判断:
横线处应填“导”。
3.下列句子中,没有语病的一项是
A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.5月21日清晨,福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。
4.下列加点字的意思,完全相同的一项是
A.然胡不已乎惧其不已也死而后已
B.大道之行也策之不以其道益慕圣贤之道
C.率妻子邑人来此绝境天下独绝湖中人鸟声俱绝
D.兵革非不坚利也父利其然也利尽南海
5.下列对文学名著相关内容的表述,不正确的一项是
A.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板,极端的自私自利,虎妞性格泼辣,敢爱敢恨。
B.简·爱从小父母双亡,寄人篱下,有着与同龄人不一样的遭遇,这样成了她自尊、坚强、独立的个性。
C.保尔在一次激战中头部受重伤。
在养病期间,他认识了冬妮娅,回来冬妮娅成了他的妻子。
D.《伊索寓言》故事篇幅短小,寓意深刻。
《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软;《北风和太阳》告诉人们,想让他人改变主意,劝说比强迫更有效。
第Ⅱ卷非选择题(共135分)
一、积累和运用(25分)
6.默写。
(12分)
(1)子曰:
“学而不思则罔,。
”(《<论语>十则》)
(2)予独爱莲之,濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)
(3)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
(4)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)几处早莺争暖树,。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(7),大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(8),弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(9)皎洁的月亮引人遐思,令人动情。
豁达的苏轼望月感怀,思索人生,悟出“,”的哲理;洒脱的李白邀月共饮,派遣寂寞,咏出“,”的浪漫。
7.名著阅读。
(6分)
《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。
请从下列四个故事中任选一个,简述其内容。
(80字左右)
①偷吃人参果②收服红孩儿③杨志卖刀④武松醉打蒋门神
8.综合性学习。
(8分)
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。
活动一从下列材料中任选两则,参照示例,探究中国龙的象征意义。
(4分)
【材料一】古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。
巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。
(摘自歌曲《龙的传人》)
【材料二】在中国封建社会里,皇帝称为“真龙天子”。
皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯、跳龙舞、赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态,会天地之灵气。
古人有“龙有九似”的说法:
角似鹿,头似驼(马),眼似兔(鬼),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。
龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。
示例:
我选材料三,探究的结果是:
龙象征着吉祥平安。
我选,探究的结果是:
。
我选,探究的结果是:
。
活动二同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。
这些语句形象生动,耐人寻味。
请从下列四句中任选一句,写出你从中悟出的道理。
(3分)
我选,悟出的道理是:
。
①不下大海,难捉蛟龙。
②龙乌云不行,鱼无水不生。
③山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。
二、阅读(45分)
(一)阅读《曹刿论战》,完成9-13题(15分)
十年春,齐师伐我,公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
9.请用“/”标出下列语句中的语义停顿。
(每句标一处)(2分)
(1)肉食者谋之
(2)弗敢加也
10.解释下列加点词语。
(4分)
(1)小惠未徧()
(2)小信未孚()
(3)公将鼓之()(4)再而衰()
11.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
12.选文详略得当,详写,略写。
这样安排,突出了曹刿的“远谋”。
(4分)
13.鲁庄公是个平庸的国君,但从选文可以看出,他身上也有不少值得肯定的地方。
请找出一处作简要分析。
(3分)
(二)阅读下文,完成14-15题(10分)
海光
①海上过夜的人们,常有机会欣赏绚丽的海光。
海光,是海洋生物发出光亮的自然现象。
有趣的是,各种各样的海洋生物,从细菌到鱼类,从小虾到乌贼,都有这种发光的代表。
②细菌小得只有在显微镜下才能让人看清它们的面貌,可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会,借助这一生理反应,放散出蓝绿色的光彩。
1900年,科学家把发光细菌收集在一个瓶子里,挂到正在巴黎举行的国际博览会的光学大厅里,把整个大厅照得通亮!
这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们目瞪口呆。
③比较高级的发光生物,采用细胞外发光。
它们有特殊的发光器官,能够产生发光物质。
发光时,将这些东西排泄到海水里,把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。
小虾中的磷虾,身上有十来个发光器,可以受它自己的指挥,随意发光,并向不同的方向照射。
试想,一尾磷虾点十盏灯,几百几千尾磷虾的灯火齐明,那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗!
④海洋生物发光,有的是它们呼吸时产生能量释放的现象,如细菌;有的是为了防御敌害、保护自己,如小磷虾,糠虾等,个子小,体力弱,没有抵敌武器,只好突然发光把敌人照得“眼花缭乱”,自己抓住良机逃之夭夭。
⑤有的生物发光,是为了给自己照明,寻找食物,同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来,捕而食之。
比如,生活在海底的鮟鱇鱼,头大似钟,口大如斗。
头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”,伸到头部前面来。
“钓竿”末端是发光器,能发出诱惑力很强的光芒。
附近的鱼儿经不起这种引诱,满以为是“一盘美餐”,便不顾一切的冲上前来,只见鮟鱇将“钓竿”往嘴边一抽,倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。
⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。
如发光多毛类动物中的裂虫等,在性成熟时,每逢风和气暖,月儿当空,雌的先破门而出,从海底缓缓升上水面,一路施放火球。
雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层,一见火球升起,知道是伴侣在召唤,便争先恐后冲上去,举行“灯光婚礼”。
⑦海洋生物发出的光,热量消耗很少,发光效率高。
日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等,都是受到海洋生物发光的启示而研制出来的。
14.选文②-③段介绍海洋生物发光的两种方式,一是,二是。
(4分)
15.请简要概括海洋生物发光的原因。
(6分)
(1)
(2)
(3)(4)
(三)阅读下文,完成16-20题(20分)
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍盖天铺地的卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上8点还没多少人起床。
只有几枯玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。
孙老师和自己的女人却早早的起床了。
女人望天,叹气。
瘟天!
女人又咧咧的骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤渡过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚踏着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说,但愿这是最后一个雨天。
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
女人在一边默默的看着。
半响,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
孙老师说,天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背篓干柴。
哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗。
女人给了孙老师一个白眼。
女人说,你早早的就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
孙老师说。
你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话。
枉你还那么热心。
女人愤愤的说。
女人说完,就看见孙老师已经跟出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
看到啥了?
女人问。
孙老师放下柴禾,说看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,放学是得早点回家。
女人说,你看你。
唉。
女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说,听见没有,下雪了。
孙老师说听见了,下就下呗。
可我们没有煤了,准备着冻死?
我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
孙老师翻了翻身,能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
第二天一大早,大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
咋了,咋了?
女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷的站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个的把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
老师。
孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
原来……
这时学生们又说,老师,够你们烧了吗,不够我们继续烧,我们能烧。
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看看了女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿的说,够了够了。
都可以点燃一个冬天了。
(选自《微型小说百年经典·中国卷》)
16.按照时间顺序将小说的主要内容补充完整。
(4分)
早上:
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
17.从全文看,孙老师是一个而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、、的好女人。
(3分)
18.文中【B】处画线句环境描写有何作用?
请简要回答。
(3分)
19.请对【A】处画线句作简要点评。
(4分)
20.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
(6分)
表层含义:
深层含义:
三、作文(65分,书写占5分)
21.人都有爱心,人都要爱好,爱是人的天性。
爱,有时要讲究方式;爱,有时要把握尺度。
请以“爱,还要会爱”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:
(1)不少于600字;
(2)文中不能出现真实的人名、校名;(3)不能用本试卷的阅读材料作为写作内容;(4)书写工整规范。
二〇一二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试
语文试卷参考答案及评分意见
第I卷选择题(15分)
1.C2.D3.B4.A5.C(每题3分,共15分)
第II卷非选择题(135分)
一、积累和运用(25分)
6.
(1)思而不学则殆
(2)出淤泥而不染(3)各领风骚数百年(4)天涯若比邻(5)谁家新燕啄春泥(6)波撼岳阳城(7)安得广厦千万间(8)马作的卢飞快(9)人有悲欢离合月有阴晴圆缺举杯邀明月对影成三人(每空1分,共12分,错别字每两个扣1分)
7.①“偷吃人生果”示例:
唐僧师徒借宿五庄观。
猪八戒听到镇元大仙的弟子在谈论唐僧不肯吃人参果的事情,便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。
孙悟空偷来人参果,他和沙僧细细品尝,而猪八戒心急,回圈吞咽,竟没尝出滋味。
②“收服红孩儿”示例:
红孩儿掳走唐僧。
孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火,请来观音菩萨帮忙。
观音设计让红孩儿坐上莲花台,后又给他套上金箍儿,勒得他疼痛难忍。
红孩儿愿人法门受戒,被观音收为善财童子。
③“杨志卖刀”示例:
为筹措盘缠,杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。
泼皮牛二前来纠缠,要杨志验证宝刀杀人不见血,还要夺杨志的宝刀。
两人扭打起来,杨志一时性起杀了牛二,投开封府自首,那把宝刀也被官府没收。
④“武松醉打蒋门神”示例:
为帮助施恩夺回快活林,武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。
蒋门神闻讯赶来,与武松打斗,结果被武松打得跪地求饶,只好答应武松把快活林还给施恩。
(6分,能简述故事相关内容的大致印象即可)
8.活动一
示例:
材料一,龙象征着中华民族(或:
炎黄子孙)。
材料二,龙象征着皇权(或:
皇帝)。
材料四,龙象征着超凡的力量(或:
兼容并包的精神)。
(4分,每点2分,言之有理即可)
活动二
示例:
第①句,要想实现心中的志向和抱负,就要不惧艰辛,敢于尝试,勇于拼搏。
(或:
不经历艰险,就不能取得成功。
)第②句,缺少必要的条件,就无法施展才干。
第③句,不要过于在乎外表,而要注重内涵。
(或:
一个人只要有高尚的精神追求,就不会在乎物
质上的贫乏与否。
)第④句,要实现自己心中的理想,就要日积月累,脚踏实地,一步一个脚印地努力奋斗。
(3分,言之有理均可)
二、阅读(45分)
(一)9.
(1)肉食者/谋之
(2)弗敢/加也(2分,每小题1分)10.
(1)通“遍”,遍及,普遍
(2)为人所信服(3)击鼓进军(4)第二次(4分,每小题1分)
11.我看到他们的车印凌乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。
(2分)
12.曹刿关于战争的论述(或:
曹刿在战前、战中、战后的表现)双方交战的过程(4分,每空2分)
13.①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱,虽不能察,必以情”表现鲁庄公取信于民(或:
勤政爱民)。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用,表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上,两次遭到曹刿否定,鲁庄公毫不介意,表现鲁庄公胸怀宽广,从善如流。
(3分,任选一处分析,意思对或言之有理均可)
(二)
14.细菌借助呼吸氧气的生理反应放光比较高级的生物采用细胞外发光(4分,每点2分,概括合理均可)
15.
(1)呼吸时产生能量释放的现象
(2)为了防御敌害、保护自己
(3)为了照明觅食,诱捕食物(4)作为引诱异性的信号(6分,每点1.5分,概括合理均可)
(三)
16.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
(4分,每处2分,概括合理均可)
17.对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或:
支持丈夫)(答出两点即可)(3分,每空l分,言之有理均可)
18.突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。
(3分,言之有理即可)
19.示例:
这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。
(4分,言之有理即可)
20.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或:
孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。
)(6分,每点3分,言之有理均可)
三、作文(65分,书写占5分)
22.作文评分意见:
项目
标准
类别
A.内容
B.语言
C.篇章
评分细则
一类卷
(54~60分)
切合题意
中心突出
内容充实
语言顺畅
没有语病
结构完整
条理清楚
①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)。
②在具备ABC三项条件的同时,还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分;具有其中某两点特色的,评一类上(58~59分);具有其中某一点特色的,评一类中(55~57分)。
二类卷
(45~53分)
符合题意
中心明确
内容具体
语言通顺
偶有语病
结构完整
条理较清楚
以49分为基准分,适当浮动:
①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;
②具备ABC三项条件的,酌情加分;
③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
三类卷
(36~44分)
基本符合题意
中心较明确
内容尚具体
语言尚通顺
语病不多
尚能分段
条理尚清楚
以40分为基准分,适当浮动:
①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;
②其中B项比较好的酌情加分;
③另有某些缺点的,酌情减分。
四类卷
(18—35分)
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
语言不通顺
语病较多
条理不清楚
以26分为基准分,适当浮动:
①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;
②另两项较好的,酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。
五类卷
(0~17分)
文不对题
抄袭成文
语病严重
不知所云
结构混乱
不能完篇
以9分为基准分,适当浮动:
①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;
②其他两项尚好的,酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。
说明:
①漏写题目扣3分。
②错别字每3个扣l分,重现不计,扣满3分为止。
③凡认为思想观点有严重错误、文不对题或抄袭成文的答卷,应提请学科评卷大组研究处理。
(2)书写评分意见:
字体美观的,给5分;字迹工整、清楚的,给3—4分;字迹潦草,尚能看清的,给1—2分;字迹潦草,无法辨认的,不给分。
翻译:
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将要迎战。
曹刿请求庄公接见。
他的同乡说:
“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢?
”曹刿说:
“大官们眼光短浅,不能深谋远虑。
”于是进宫廷去见庄公。
曹刿问庄公:
“您凭什么跟齐国打仗?
”庄公说:
“衣食是使人生活安定的东西,我不敢独自占有,一定拿来分给别人。
”曹刿说:
“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。
”庄公说:
“祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。
”曹刿说:
“这点诚意难以使人信服,神是不会保佑您的。
”庄公说:
“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。
”曹刿说:
“这是(对人民)尽本职的事,可以凭这一点去打仗。
作战时请允许我跟您去。
”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。
在长勺和齐军作战。
庄公(一上阵)就要击鼓进军,曹刿说:
“(现在)不行。
”齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:
“可以击鼓进军啦。
”齐军大败。
庄公正要下令追击,曹刿说:
“还不行。
”(说完就)下车去察看齐军的车印,又登上车前横木了望齐军(的队形),(这才)说:
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗以后,鲁庄公询问取胜的原因。
鲁刿答道:
“打仗,要靠勇气。
头通鼓能振作士兵们勇气,二通鼓时勇气减弱,到三通鼓时勇气已经消失了。
敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛,所以打败了他们。
(齐是)大国,难以摸清(它的情况),怕的是有埋伏,我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以下令追击他们。
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建 福州