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Module1.docx
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Module1
2015-2016学年第二学期四年级英语学科集体备课记录
时间
2016
参加人员
小学五年级英语老师
地点
罗岭乡小
主备人
邓艳丽
课题
Module1
Words
教学
目标
1、我能听懂、会读本节课所学单词。
2、我能记住本节课所学单词的意思。
3、我能和小组同学合作展示我的学习成果。
重、难点及考点分析
Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
课时安排
第一课时
教具使用
Radiocards,PPT
教学环节安排
Step
:
Warmingup
Let’ssingtogether.(Happynewyear.)
Step
:
Presentation
1、我们本节课要学习的形容词有:
nice友好的,亲切的,讨人喜欢的clever聪明的
naughty淘气的shy害羞的
bad坏的,不好的cool酷的
big年龄较大的little幼小的,年幼的
cute可爱的
2、其他类词语有:
abit稍微,有点儿answer接(电话)
call电话,(给。
。
。
)打电话aunt阿姨
uncle叔叔
接下来,让我们开始学习新单词吧!
3、Readafterthetape.
4、Readaftertheteacher
5、自己试着读一下,画出不会读的单词,一会儿老师领读的时候要注意哟。
6、Readafterteacheragain.(这一遍一定要认真读,看看谁一会儿是领读的最好的小老师。
)
Step
:
Showtime
1、我是小老师。
(找一位同学起来领读)
2、在组长带领下组内先齐读单词然后要展示的哟。
3、单词接龙。
(老师说单词,同学们要说出汉语意思,反之亦然。
)看哪组的同学反映最快!
Step
:
Consolidation
试着写出下面单词的汉语意思吧。
看谁写的又快又对。
niceclever
answercall
badcool
auntuncle
biglittle
教学反思
2015-2016学年第二学期四年级英语学科集体备课记录
时间
2016
参加人员
小学五年级英语老师
地点
罗岭乡小
主备人
邓艳丽
课题
Module1
Unit1she’saniceteacher.
教学
目标
知识与技能:
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
3.Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
过程与方法:
单词、课文
情感、态度和价值观:
描述一个人或物的特征
德育目标:
用适当形容词描述人和物
重、难点及考点分析
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
课时安排
第一课时
教具使用
Radiocards,PPT
教学环节安排
Step1Leadin
Song:
Therearetwelvemonthsintheyear.
B:
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
Step2Presentation
探究新知Stepone:
One:
利用CAI课件,出示本单元主人公的头像,介绍主人公,
以此引出本单元新单词:
nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片,学习新单词。
Two:
Learnthenewlesson.
Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
StepTwo:
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures(parrot,Xiaoyong,Maomao,MsSmart)
Example:
(1)ThisisParrot.
Parrotisaverynaughtybird.
(2)ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
StepThree:
Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。
(Describethepersonusingtheadjectives
Step3Consolidation
Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
Step4.Homework
Step5.Summary
Step6.板书设计Designs:
Module1
Unit1she’saniceteacher.
nice\abit\shy\clever\naughty
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
教学反思
2015-2016学年第二学期四年级英语学科集体备课记录
时间
2016
参加人员
小学五年级英语老师
地点
罗岭乡小
主备人
邓艳丽
课题
Unit2He’scool.
教学
目标
知识与技能:
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
过程与方法:
对比、家庭成员的特征
情感、态度和价值观:
根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
德育目标:
培养对家人的关心和爱护。
重、难点及考点分析
重点:
Wordsandphrases:
cool\little\cute.
难点:
Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
课时安排
第一课时
教具使用
Radiocards,PPT
教学环节安排
Step1Leadin
Song:
RowRowRowyourboat.
B:
Freetalk:
Usingadjectivestodescribethepoem.
Step2Presentation
探究新知Stepone:
Warmer:
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
Example:
①ThisisXiaoyong.
Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.
She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.
(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.
(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
Listentothetapeagain.Readthetext.
Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.
StepThree:
Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.
Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.
Step3Consolidation
Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.
Game:
Explainthattheyaregoingtoplayagamewherethey
havetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.
Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.
Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.
Step4.Homework
Step5.Summary
Step6.板书设计Designs:
Unit2He’scool.
mother---nice
bigbrother---cool
littlesister---cute
father---clever
friend---naughty
教学反思
2015-2016学年第二学期四年级英语学科集体备课记录
时间
2016
参加人员
小学五年级英语老师
地点
罗岭乡小
主备人
邓艳丽
课题
M1Revision
教学
目标
(一)、知识目标
1、能听懂会说单词shy.clever.pupilparrotnaughty.
2、能听懂会说句子,描述别人的Thisis…She’s…He’s….
(二)、情感目标增进人与人之间的相互理解。
(三)、能力目标在活动中能够正确运用句型
重、难点及考点分析
教学重点:
1、掌握单词shy、clever、pupil、parrot、naughty
2、掌握句型Thisis…;He’s及She’s…
难点:
是学习几个形容词以及Thisis„He/Sheis„句型描述他人
课时安排
第一课时
教具使用
Radiocards,PPT
教学环节安排
Step1Warmup:
老师与单个学生打招呼。
T:
Howareyou?
S:
I’mfine.Thankyou,andyou?
T:
I’mfinetoo.Thanks.
Afterafewdays,WewillhavetheSpringFestival.Nowlet’ssingasong《happyNewYear》播放视频,师生共唱,活跃气氛。
下面我们来做一个小游戏:
Thenlet’sPlayagame.Isayaword,youshouldsayitsAntonym。
(我说一个单词,需要你说出它的反义词。
)
Step2presentation
T:
(大屏幕展示)look,thisismyfriendMisswang.she’sateacher.she’sverytall.she’snice.学习nice(全班读,男女声读,分组读)再度展示杨幂图片,巩固nice.
展示艾米的图片,学习abit,shy.(全班读,男女声读,分组读)
展示武东博的照片,学习clever.(全班读,男女声读,分组读,学生一个一个的读,奖励贴画)通过小雪的照片,巩固clever.
展示刘星照片,学习naughty.(全班读,男女声读,分组读,学生一个一个的读,奖励贴画).
将生词naughtycleverniceshy写在黑板的右侧
Thenlet’haveaChant.
Nice,nice,he’sverynice.
Shy,shy,she’sabitshy.
Clever,clever,he’sveryclever.
Naughty,naughty,she’sabitnaughty.
DoyourememberPanpan,Heisourgoodfriends.Todayhehasgotsomenewfriends.He’dliketointroducethemtous. Let’sseewhoarethey?
”(展示盼盼的图片)。
2、听第一遍录音,让学生找出文中涉及的人物。
把名字板书在黑板左侧(listentothetapeandfind“whoarethey?
”)
3、ThenIwilldevideyouintofourgroups.把全班分为四个大组并对四个大组进行加油鼓励“comeon”
Step3
1Listenagain.
连线。
将左侧单词相对应的人物(MaomaoMsSmartXiaoyongParrot)与右侧单词相连线,看谁又快又准并加分。
在ppt中再练习一遍。
不断练习介绍每个人性格的句子。
3听录音,学生模仿磁带中的读音,教师注意总结并纠正学生的错误发音
Step4根据班内学生的名字向学生提供句子,例Liuhuaisanaughtyboy.Linhuiisashygirl.
鼓励学生造句描述班上一些同学的性格,教师给予学生表扬和鼓励。
例Wuxiaisveryclever.ChenGuishuangisabitshy
Step5
设置情境进行练习,四人一小组,演一演,说一说,主要是巩固本课的内容Thisis…She’sverynice.教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。
Step6小结
1尽量让学生自己总结出本节课学习过的4个形容词niceshyclevernaughty及句型Thisis…He/She’s…
2给各组给予奖励。
Step7Homework
教学反思
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