语文伴你学答案九年级.docx

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语文伴你学答案九年级

语文伴你学答案九年级

【篇一：

小学语文《伴你学》参考答案（苏教版三上）】

txt>第一单元1让我们荡起双桨

【我尝试】

2.倒映指物象倒过来映现在水中。

倒影指水中倒立的影子。

爽的风飘荡蓝色小塔大树围墙天空

（2）少先队员【我拓展】

10.

（2）海面倒映着美丽的白塔，四

周环绕着绿树红墙。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

（3）平静的湖面好像一面明镜，

映照着蓝天和白塔。

围绕指环绕某个中心，包围；环

绕。

环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。

一般环绕用于物，围绕可以用于物，也可以用于人。

飘荡指随风飞动；随波漂浮；飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋，表现在一种即时状态。

愉快指快意、舒畅。

3.一二三【我挑战】

6.推开波浪轻轻飘荡愉快倒映伙伴悄悄环绕安排双桨白塔

7.双桨奖状悄悄树梢愉快比喻四周木舟

8.

（1）悄悄凉爽凉快轻轻

（2）倒映倒影

9.

（1）美丽的白塔绿树红墙凉-1-

2学会查“无字词典”

【我尝试】

2.骄阳似火：

你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？

惊涛拍岸：

只见海面上滚滚的波

涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景岩石突然词语波涛聪明烈日当空意味深长5.一跳似火当空拍岸深长地裂

（1）意味深长

（2）山崩地裂（3）烈日当空6.

（1）你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对?

骄阳似火?

最好的解释。

（2）示例：

我们不仅要认真学习课本知识，还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽：

形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣：

夏季暴风雨即将来临的之前，天空很快黑了下来，然后接线看到闪电袭来，接着就是?

轰隆隆?

的雷鸣声，此刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示：

解释合理即可。

7.

（1）寒山石径枫林霜叶停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

（2）月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠夜半钟声到客船枫桥夜泊唐张继月落江枫渔火寒山寺乌啼钟声愁8.示例：

秋天到了，我和小伙伴一起去郊游爬山。

秋高气爽的气候，很是宜人。

满山遍野的枫树红通通的，映红了半边天。

我们边走，边尽情歌唱，眼前的景色正应了那句?

霜叶红于二月花?

。

【我拓展】

4做一片美的叶子

【我尝试】

（2）奉献：

恭敬地交付；呈献。

飘零：

（花、叶等）坠落；飘落。

茁壮：

强壮；健壮。

【我挑战】-2-

3古诗两首

【我尝试】

2.生：

产生，形成。

坐：

因为。

泊：

停靠。

对：

相映衬，相照应。

【我挑战】

3.壮翠生命形态回归输送之间飘零体肥美奉献发现4.

（1）导异异导

（2）休体体休

5.示例：

翠绿宽大茁壮茂盛漂浮雪白美好善良6.家班集体学校祖国【我拓展】7.

（1）绿叶

（2）婀娜多姿娇艳欲滴香气诱人出淤泥而不染默默无闻平凡

（3）示例：

城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。

这些人美在他们默默无闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努力，却不求闻名于人。

（4）示例：

作为班集体中的一员，我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量，可以从点滴小事做起，如保持个人卫生以及周边环境的卫生。

（言之成理即可）

四、1.低（底）2.样（漾）

3.犯（泛）4.衣（依）5.辛（幸）

五、1.我们来尽情欢乐谁给我们

安排下幸福的生活轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风

2.真正理解一个词语的意思会查有字的词典学会查身边的‘无字词典’哪3.为生活的大树输送营养葱翠太阳和土地之间4.月落乌啼霜满天江枫渔火

对愁眠

六、提示：

结合自己最近正在读的

一本书，说明读的是什么书，作者是谁，然后简介书本的大概内容，以及传达的主要思想，并结合自己读本书的心得体验，说一说你读本书的收获。

（言之成理即可）

七、1.草长莺飞2.根深叶茂八、

（一）1.夏天复习树根跟

着飘荡漂流2.嫩绿黄3.飘零回归4.绿叶为大树而生。

5.总分时间春夏秋冬

（二）1.长春花开得多美呀！

2.示例：

重重叠叠婀娜多姿绚丽非凡各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着婀娜多姿的枝条，

-3-

第一单元综合练习

一、倒映壮奉聪明岩石

波涛形态各异骄阳似火二、自己已经奖状船桨愉

快输赢消息悄悄三、骄阳似火满头大汗花红柳

绿连绵不断湖光山色

碧玉一般的绿叶，绚丽非凡！

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。

各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着婀娜多姿的枝条，碧玉一般的绿叶，绚丽非凡！

4.示例：

可以从描写角度入手，如先写了长春花的颜色，然后是花型，接着是枝条和绿叶，最后写了花香，面面俱到，细致生动。

（言之成理即可）5.示例：

①啊，牵牛花开了。

六角形的花像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。

②鸡冠花，远远看去红得像一团火。

走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

③有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。

热闹非凡：

非常热闹，非同一般。

五彩斑斓：

形容色彩繁复，非常好看。

清澈见底：

清而透明的，似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧抖动荒田山岭波纹映照傍晚

透明怀抱银灰顿时赞美8.铃铛山岭燃烧自然波纹蚊子烧水浇花

9.片抹条只面道束阵个串块条

10.示例：

雪白草绿天蓝雪白雪白金黄金黄血红血红五颜六色五光十色五彩缤纷11.天空一碧如洗小河清澈见底

原野热闹非凡九月金黄遍地12.热闹非凡摇动笑声扬起演唱像一团团火燃烧起来了

（1）原野热闹非凡大豆高粱榛树热闹

（2）笑声脸庞榛树的叶子（3）b

（4）示例：

秋天，原野热闹非凡。

满园的棉花笑开了花，露出雪白雪白的牙齿；挺拔的玉米笑弯了腰，捋着金色的胡子，像是在做演讲。

一垄垄的稻子成熟了，稻穗压弯了腰，像是一

第二单元5北大荒的秋天

【我尝试】

2.一碧如洗：

整个天空蓝得就像洗过的一样。

-4-

群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。

【我拓展】

13.

（一）

（1）茂密的草丛上，厚厚

的盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气，粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，正如丝绒锦绣，装饰着这无边的大地。

蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔；野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟，在低湿的水沼处欢跳；麂子、獐子在高坡上奔窜。

（2）示例：

结合景物描写，发表自己的看法。

（2）天空公园花坛丰富多彩

（3）喜爱和赞美沈阳的秋色丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。

（4）示例：

刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

倒映：

物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例：

平静的湖面，犹如一面硕大的眼镜。

一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

【我挑战】

6.秀美掩映轻围绕犹如淡绿连绵起伏放眼远7.画去：

洲碘翻棉惆副8.明净的湖水悠扬的琴声秀丽的风光优美的语言柳丝轻拂湖水荡漾夜幕降临明月东升9.

（1）平静一面硕大的眼镜

（2）晃动着绿岛和白云的倒影仙境一般

（3）倒映在湖中无数的银蛇在游动

示例：

静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10.

（1）骄阳似火

（2）连绵起伏（3）湖光山色

示例：

秋日的天空瓦蓝瓦蓝的，一碧如洗。

11.

（1）绿青浓淡

（2）山水远处

（3）平静的湖面，犹如一面硕大的眼镜。

山水画平静的湖面（4）示例：

盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。

十五的月亮犹如一个大玉盘。

-5-

6西湖

【我尝试】

【篇二：

伴你学答案】

（2）辛苦幸福沉浸侵略编写扁担灰尘笔尖

3.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！

地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

4.这句话在文中出现了两次。

表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝愿。

5.笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

这句话把老师比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，表现了教师的无私奉献，和对孩子成长的关心。

6.编织创造智慧辛劳祝愿崇高浸透塑造朝霞茁壮

7.包含闪烁祝福浪涛飞快辛苦

8.浸透浸湿茁壮健壮古今中外情不自禁

9.

（1）教师的心血教师的辛劳

（2）每个人的成长都浸透着教师的心血。

每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

（3）示例：

哪一次收获不承载了农民的期盼！

10.因材施教诲人不倦呕心沥血默默无闻教师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13.

（1）因为这是老师的手，这只手在下课时总会过去牵牵他的手，这对他来说意义重大，带给了他温暖及鼓励。

（2）每年的11月25日。

（3）示例：

我会画妈妈送我上学的情形。

因为有了妈妈的护送，我才能每天安心地学习。

2但愿人长久

悲欢离合：

指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

2.

（1）故事水调歌头父亲弟弟

（2）苏洵苏辙三苏

3.第1-3自然段介绍了创作原因，第4.5自然段描绘了词的意境。

4.一开始苏轼心中思念亲人，进而心生埋怨，最后由埋怨转为宽慰。

可以看出苏轼是个热爱生活、奋发向上的人。

5.观赏思念但愿品尝屈指悲欢离合形影不离心绪不宁

6.

（1）手足情深

（2）形影不离

7.

（1）手足情深一起读书一起玩耍形影不离各奔东西见面的机会屈指算来七个年头了苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

（2）眼睁睁地埋怨起来无情偏偏这么圆这么亮呢示例：

为什么偏偏在佳节团圆时亲人却不在身边呢？

（3）别人分离圆亮有悲也有欢有离也有合的有隐也有现有圆也有缺美好的感情远隔千里这一轮明月（4）人的悲欢离合，月的阴晴圆缺明月（5）示例：

海上生明月，天涯共此时。

海内存知己，天涯若比邻。

（6）景物对比深切思念

9.

（1）听说喜欢正确

（2）苏轼想当然地认为“吹落黄花满地金”与实际不符，所以续诗；续错诗的原因是苏轼自以为是，好为人师。

10．.眉目——破案的线索、做某事的思路等。

心腹——比喻最值得信任的人、亲信。

嘴脸——某人的形象，往往指负面形象。

手腕——手段，耍手腕，耍手段。

脊梁——比喻某单位的顶梁柱、重要的力量、主心骨等。

胃口——比喻一个人的需求，特别是贪官的贪欲。

3古诗两首

2.还没有磨拭过相互融合，非常和谐远远望去连夜出发

3.《望洞庭》：

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。

在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

《峨眉山月歌》：

秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着我顺流而下。

诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。

5.《望洞庭》表达了诗人对大自然无比热爱的思想感情；《峨眉山月歌》抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

7.未来期末青螺劳累遥望动摇家庭挺拔

8.

（1）出发顺流而下我连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。

我想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺流而下，驶向渝州。

（2）融合没有秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。

9.

（1）唐刘禹锡秋月湖面铜镜洞庭湖白玉盘君山青螺

（2）唐李白月映清江作者秋夜行船时思念故乡和友人（3）峨眉平羌清溪三峡渝州

10.

（1）①b②d

（2）①晴空一鹤排云上②自古逢秋悲寂寥③孤帆一片日边来④天门中断楚江开

2.

（1）酿造

（2）柔韧（3）羊肠小路（4）井井有条

3.明丽的阳光发亮的汗珠成熟的向日葵柔韧的梳子酿造美酒珍藏记忆举着红缨忘掉烦恼

4.课文描写了秋天里桂花、向日葵、野菊花盛开的迷人景色以及稻穗、牛羊、果园的丰收景象。

6.这是总写秋天的特点，因为秋天瓜果飘香，是丰收的季节，在作者眼中这个季节一切都是美好的。

7.因为“黄叶”是秋天的象征，作者喜爱秋天，想让这美好的景象永驻人间。

8.明丽酿造烦恼照耀珍藏柔韧井井有条羊肠小路

9.打滚奔跑桂子的香气脚印儿涂掉

（1）打滚奔跑

（2）“夏天的脚印儿”指的是夏天花朵的残留。

桂花的香气代替了夏花原先的香味。

（3）拟人高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

示例：

树叶伴着秋风翩翩起舞。

10.提示：

抓住秋天的特点进行描写，做到语言通顺、条理清晰即可。

（3）雾气弥漫在大地上，像层薄纱。

（4）作者描写了雾气、谷穗、太阳、云等景物。

作者选择这些景物是因为这些景物是秋天的早晨特有的，太阳的升起、云彩的渐变以及薄雾的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到，具有代表性。

第一单元综合练习

二、观赏思念波涛朝霞

甘露塑造崇高智慧

微笑蕴含屈指梳子

三、十年树木，百年树人不鸣则已，一鸣惊人百尺竿头，更进一步青出于蓝，更胜于蓝

四、提示：

言语表达要符合给定的情境。

五、1.人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全千里共婵娟中秋节2.峨眉平羌清溪三峡渝州3.红袄紫袍拟人红紫想让秋日美景永留人间

六1.提示：

第5自然段。

2.作者心中纪念的是老师对自己的关心。

3.提示：

符合人物身份以及故事语境，语句通顺即可。

2.排列举例草坪苹果大伯停泊秩序钢铁

3.

（1）香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。

（2）我就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。

4.兴高采烈：

形容兴致高，精神饱满。

秩序井然：

有条理，不混乱。

满面春风：

形容愉快和蔼的面容。

欣喜若狂：

形容高兴到了极点。

热泪盈眶：

因为非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。

情不自禁：

感情激动得不能控制。

5.

（1）第1—7自然段

（2）第8—11自然段（3）第12自然段

8.

（1）百年的耻辱被洗刷了，江主席是国家元首，他能这样对待献花少年，“我”又怎能不兴奋呢？

这里作者用了反问的修辞方法，充分表达了香港同胞迎接自己国家元首时万分激动的心情。

。

9.队伍地毯耻辱步伐洗刷爱抚启发频频稳健温暖顿时依偎

10.采井若分盈禁面

11.

（1）江主席微微俯下身，爱抚地把“我”拥进他那宽大温暖的胸怀。

这些动作让我们感受到江主席的亲切和蔼。

（2）祖国对回归祖国的无比激动与欣喜

13.

（1）“七子”指澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。

（2）1842年，中英签订第一份不平等条约——《南京条约》。

条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开，直至1997年7月1日回归；1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国99年，同为1997年收回；1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明朝中叶以“晾晒货物”为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门，直至1999年12月20日回归；1895年，中日签署《马关条约》，“东海的一串珍珠”宝岛台湾割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的“孪生兄弟”旅顺和大连（俄罗斯帝国租借），1950年归还；1898年，中英签署《订租威海卫专条》，“防海的健将”威海卫租借英国２５年，1930年收回，后被日军侵占，1945年收复；1899年，中法签署《广州湾租借专条》，“神州后门上的一把铁锁”广州湾（今广东省湛江市）被租让给法国，直至1945年8月18日收回。

2.作者按方为顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。

3.文中从周围建筑、政治地位、盛大场面三个方面写出了天安门广场的宽广和壮观。

【篇三：

六年级语文伴你学答案】

>我尝试】

（1）春意盎然

（2）波澜壮阔（3）银装素裹（4）天工巧夺（5）清奇俊秀

3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。

作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。

【我探究】

4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。

第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。

5.提示：

还可以歌颂祖国灿烂的文化，如：

我们爱你，闪烁着思想光辉的诸子百家，崇尚清谈名士的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清小说。

【我挑战】

6.烁峨壮豪潮瓷妆宏7.

（1）欣欣向荣

（2）浓妆淡抹

8．傣族西藏人民吐鲁番哈密维吾尔回族示例：

傣族的泼水节

9.

（1）自豪自满

（2）与世界其他民族相比，我们是强大的自豪

【我拓展】10.

（1）祖国自己

（2）作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。

2郑成功

2.

（1）慷慨激昂

（2）横行霸道（3）惊恐万状（4）载歌载舞（5）喜出望外（6）负隅顽抗载歌载舞喜出望外负隅顽抗横行霸道慷慨激昂惊恐万状

3.课文介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。

【我探究】

4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾人民重建家园，让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融所以说他是“民族英雄”。

5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。

【我挑战】

（3）险要地势或某种条件。

样子。

（4）郑成功收复台湾的经过冒着敌人密集的炮火团团围住钩住敌舰一个个跳了上去敌人狼狈不堪的下场

1

【我拓展】

8.

（1）英勇的邓世昌

（2）邓世昌曾被部下用救生圈救起，可他见大部分士兵都没有生还，毅然

退出救生圈，沉入大海，献出了生命。

感受：

邓世昌与士兵同生共死，他死得其所，死的重于泰山。

（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3把我的心脏带回祖国

3把我的心脏带回祖国

2.

（1）deacb

（2）baead（3）ccbad

3.“把我的心脏带回祖国”指肖邦想回到祖国的怀抱。

这篇课文写的是19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，音乐家肖邦不得不告别亲人和老师，带着祖国的泥土离开了祖国。

在法国巴黎，肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作，当得知华沙起义失败时，他悲愤地写下了《革命练习曲》。

弥留之际，肖邦请求姐姐把他的心脏带回祖国，39岁的肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

【我探究】

4.他这么做是为了告诉肖邦，无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国。

5.“弥留之际”指即将要死亡的时候。

肖邦至死都没有回到祖国，所以他要在去世之前告诉姐姐把他的心脏带回祖国，是他强烈的爱国情感支撑他“紧紧握住姐姐路德维卡的手”的。

6.

（1）无论……都……

（2）因为……所以……（3）尽管……还是……

（4）不仅……而且……

7.

（1）1830年11月的一天华沙肖邦肖邦的老师和同学们为他来送行

（2）郁闷痛楚他要告诉肖邦无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国

（3）紧紧地握住深情地深化肖邦和老师的情感

【我拓展】

8.

（1）“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能听到远处的笛声，而他却听不到。

（2）为了艺术，他牺牲了平庸的私欲，战胜了一切不幸。

（3）贝多芬战胜贫困、疾病、孤独耳聋等给他带来的巨大痛苦，创作出《命运交响曲》等传世名作。

4古诗两首【我尝试】

2.卷曲试卷还价还有好人爱好传世自传

4.

（1）诗圣诗史生平第一快诗

（2）9000多绝笔示例：

《沈园》《游山西村》

2

5.《闻官军收河南河北》：

我在边远的四川忽然听说官兵已经收复了河南、河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。

回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍，高兴地简直要发狂。

在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。

立刻乘船从巴峡东下，穿过巫峡的叠嶂，一路顺流而下，路过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。

《示儿》：

虽然我知道人死后就什么事情都不知道了，但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。

等到朝廷军队平定收复中原的那一日，家族祭祀的时候你不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲啊。

【我探究】

7.“喜欲狂”的意思是欢喜得快要发狂了。

从“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫漫卷诗书喜欲狂”可以体会到这种心情。

从中可以体会到诗人在听说失地收复之后欣喜若狂的感情。

8.从《示儿》这首诗中，可以体会到诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。

《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达爱国之情的，《示儿》则是通过“悲”来表达爱国之情的。

【我挑战】

9.

（1）b

（2）b（3）b（4）c（5）a（6）c

10.

（1）回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍，高兴地简直要发狂。

（2）虽然我知道人死后就什么事情都不知道了，但是仍然很悲痛看不到祖国统一的那天了。

12.

（1）喜却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂回到家乡统一安定

（2）宋陆游死去原知万事空但悲不见九州同王师北定中原日（3）喜悲爱国

13.因为他心念国事，相信国家一定有统一的一天，所以即使在他死后，也要让儿子告诉他这个消息。

【我拓展】

14.

（1）杜甫的《春望》通过景物的触目惊心来表现战争带给诗人的痛苦。

而陆游的《十一月四日风雨大作》则通过天气的阴沉来表现作者对收复祖国河山的决心。

15.

（1）示例：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（2）示例：

落红不是无情物。

化作春泥更护花。

16.示例：

热爱祖国是每个人最基本的责任与义务，我们生活生长在这个哺育我们的国家，当她遇见危难的时候，我们有义务保卫她。

第一单元综合练习

一、伸冤巴黎屋脊硕果融洽开拓遮蔽驻军镰刀忧虑

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三、1.观望2.仰望3.眺望4.盼望

四、1.战国编钟改革开放改革开放所取得的伟大成就

2.记叙文