人教版七年级上册语文第一单元测试题及答案.docx
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人教版七年级上册语文第一单元测试题及答案
七年级上册语文第一单元测试题
命题人:
刘长华审核人:
韩伟
(本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷。
共计120分,120分钟。
第Ⅰ卷为选择题卷,第Ⅱ卷为文字表述题。
祝大家考试顺利!
2012.8.)
第Ⅰ卷选择题部分(50分,每小题2分)
一、积累运用
1、下面加点字注音全对的一项是()
A、瞬间(sùn)喧腾(xuān)凝成(línɡ)
B、训诫(jiè)啜泣(cuò)嶙峋(xín)
C、骚扰(shāo)辜负(ɡū)茁壮(zhuó)
D、伫立(zhù)鹤唳(lì)伶仃(línɡ)
2、下面没有错别字的一项是()
A、心紧肉跳头昏目眩B、忍俊不禁蜂围蝶阵
C、盘虬卧龙小心冀冀D、仙露琼桨恰然称快
3、下面词语书写不完全正确的一项是()
A、痴想诱惑训诫纳罕
B、收敛卑微宽怒零落
C、藤萝迸溅脆弱短暂
D、精致痕迹颤动耸立
4、下列句子中,标点符号运用有误的一项是()
A.在专题研讨班开班仪式上,总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交流展示更有效?
C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用,已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处,唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上,向人们报告着激动人心的喜讯。
5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是()
财富是什么?
商人摆弄着手机说,财富就是赚来的金钱;学者推了推眼镜说,财富就
是创造的知识;哲人拍了拍地球仪说,财富就是拥有的智慧;农民望着金黄的麦浪说,
……不同的人,不同的经历,得出了不同的答案。
A.财富就是广阔的田野B.财富就是成长的麦苗
C.财富就是收获的庄稼D.财富就是播下的种子
6、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A. 等到得不耐烦的父亲对儿子说:
“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!
”
B. 竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,舟儿小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。
C. 五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。
D. 为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
7、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项( )
A、那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润,不再干枯)
B、我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难,举步艰难)
C、斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。
(“宽恕”指终于放过了蝉。
)
D、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡,一片灿烂。
)
8、下列对文章内容分析有误的一项是()
A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步,再走一步》是篇记叙文,回忆了“我”童年时一次脱险的经历,其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”,使“我”浮想联翩,原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦,让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”,年幼的作者被它吓着了。
9、下列句子没有语病的一项是( )
A、为了提高学习成绩,我无时无刻都在努力学习。
B、通过老师的教育,使我懂得了做人要讲诚信。
C、漫步花丛,我闻到了大自然的鸟语花香。
D、新兴香荔远近驰名,是岭南佳果之一。
10、填入下列横线上的句子,衔接最恰当的一项是()
两岸的青山,,都晃悠悠地,无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。
A、石壁的丛林,青山的石壁,丛林中的藤蔓芳草。
B、青山的石壁,石壁的丛林,丛林中的藤蔓芳草。
C、青山的石壁,丛林中的藤蔓芳草,石壁的丛林。
D、丛林中的藤蔓芳草,石壁的丛林,青山的石壁。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字,回答11—17题
紫藤萝瀑布
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串。
一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色使上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最好的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
③后来索性连那稀零的花串也没有了。
④园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
⑤那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
③我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
11、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指( )
A、解放前 B、“文革”时期
C、改革开放初期 D、抗日战争时期
12、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是( )
A.对小弟身患绝症的悲伤。
B.十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。
C.家庭过去所受的折磨。
13、下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙,抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情,表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。
B.作者发挥出色的想象力,在文中大量运用比喻、拟人手法,细腻传神地描绘紫藤萝花,同时,作者还运用对比的手法来表现自己的感受。
C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头,因此,作者在写作此文时,慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情
D.作者对于紫藤萝花的描绘,不仅形象生动,而且包含了丰富的内涵。
写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛,也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。
14、作者“想摘一朵”,“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是()
A、作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱;
B、作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花.
C、作者并没有“摘花的习惯”,她更知道生命的美好与可贵,因此她没有摘花.
D、想摘又怕花扎手,扎了手很疼的。
15、对“精神的宁静和生的喜悦”,理解正确的一项是()
A、看到花心里很平静,忘记了世俗的纷争。
B、作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。
C、看到花想到活着有多么的快乐。
D、作者被花香陶醉了。
16、在选文第二段中找出全文的主旨句,正确的一项是()
A、流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
B、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
C、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
D、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
17、“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步?
下面分析不正确的一项是()
A、作者被藤萝的生命活力所感染,所催促,重新扬起生命的风帆。
B、作者有感性上升到理性的思考,感悟到生命的美好与和永恒。
C、我忍受不了这妖艳的花,想赶紧离开。
D、面对紫藤萝,“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然会加快。
(二)阅读下面文字,回答18—21题
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
18、下列字词解释有误的一项是()
A、项(颈,脖颈)为之强(坚强,强硬)徐(慢慢地)喷以(用)烟
B、果(果真,果然)如鹤唳(鸟鸣)云端为之怡然(愉快的样子)称快
C、兴(兴趣)正浓鞭(用鞭子打,抽打。
)数十,驱(赶)之别院
D、昂首(昂:
抬。
首:
头)观之(它,代蚊子)
19、下列句子翻译不正确的一项是()
A、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中:
夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。
B、昂首观之,项为之强:
仰起头来观察这种景象,脖颈因此都僵硬。
C、余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处:
空余时常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方。
D、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院:
心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。
20、下列选项中哪项不是本文所描写的趣事()
A、观蚊成鹤B、神游山林
C、鞭打蛤蟆D、捉虫斗虫
21、点明本文主题的句子是()
A、神游其中,怡然自得。
B、为之怡然称快。
C、故时有物外之趣。
(三)阅读下面语段,完成22-25题
走一步,再走一步
①我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣),正_______(纳罕、纳闷)那是谁,结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
③暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手点光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”
……
④“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”
……
⑤“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步,听我的话。
”
⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……
⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑧我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
22、第③段画线处运用了什么描写()
A、社会环境描写B、自然景物描写C、心理描写D、外貌描写
23、第④段中画线句与下文哪句照应()
A、我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
B、现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步,听我的话。
C、要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
D、每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
24、第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨()
A、我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
B、我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
C、我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
D、要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
25、对选段文字理解有误的一项是()
A、“我听到了杰利和我父亲的声音!
”关键时刻听见了父亲的声音,真是万分惊喜,所以用了“!
”号。
B、父亲看孩子危险,明知一不小心就会摔死,可他并不上去救护孩子,真是个狠心的父亲。
C、父亲是让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验,说明父亲很懂得怎样训练孩子。
D、“永远忘不了”说明这次经历给“我”的印象之深,对“我”的教育之大,照应文章的开头。
将第Ⅰ卷选择题的答案填写在下面的表格中:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
第II卷
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
第Ⅱ卷非选择题
三、阅读短文,完成后面习题(20分)
好吃的苹果平凡的脸
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:
首先人要漂亮:
然后才是中文要好。
⑶初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。
我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的"漂亮"标准。
说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。
但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。
我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。
记得《简•爱》中有一段话:
"我贫穷、低微、不美丽。
但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。
"我能________(A.蔑视B.歧视C.重视,)但不能无视杰克的高傲。
我暗暗对自己说:
我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!
⑷4月的一天,雨哗哗地下了一整天。
街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。
舍友们都仰倒在床上,高唱着"下雨天,睡觉天"。
在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?
眼看快6点,又该去上课了。
舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。
我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。
⑸街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。
路比想象中要难走得多。
红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。
红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。
鞋子里外都湿了,走起路来,噗哧噗哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。
我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。
我以最快的速度做完这一切,然后敲门。
⑺开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。
接下来的一个半小时格外漫长。
半温的衣服贴在身上,粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。
尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。
我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。
他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。
杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。
我无意也无暇嘲笑他。
相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。
每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。
课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。
我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。
终于有一天,杰克竖起大拇指说:
"老师棒!
中国棒!
"语气中有着不可置疑的肯定。
⑽我笑了。
许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾"杰克,给你这个。
"一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。
凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。
而我啃起了那个不太光滑的苹果。
果真如此。
"老师,为什么你给我的这个这么难吃?
他看着吃得津津有味的我。
我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:
"你不是喜欢外在漂亮的吗?
那个苹果可是这一堆中最好看的!
"说完,我和杰克相视一笑。
"谢谢,"他友好地向我伸出手,"你教给了我一个十分重要的道理。
"至此,他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。
我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。
它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
26、联系上下文,从括号内选择恰当的词语填人横线。
(2分)
我能__________(A.蔑视B.歧视C.重视),但不能无视杰克的高傲。
27、第⑶段中加点词语"妄自菲薄"的意思是(2分)_________________________________________________________________。
28、第⑹段中"我"的一系列行动描写,写出了"我以最快的速度做完这一切",表现出"我"________________的心理。
这种心理也体现在第⑺段"我"的神情中,如:
___________________________________________________________。
(2分)
29、第⑺段划线句"开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕","我"从杰克"写满了惊愕"的脸上读出的具体内容是(2分)_________________________________________________________________。
30、第⑻段划线句运用了____________修辞方法。
(2分)
31、第⑽段中"许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。
""我"所以感到"酸酸的、涩涩的"是因为__________________________________________________________________
______________________;"嚼出了丝丝甘甜"是因为______________________________________________________________。
(4分)
32、文中的"我"不美丽,但"我""拥有坚毅,拥有真诚""请用简洁的语言概括体现"我""真诚""的具体行为:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________。
文中的"我"彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和_______________________________________________________________。
(4分)
33、第⑾段中杰克说:
"你教给了我一个十分重要的道理。
"这个道理是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
(2分)
四、写作(50分)
细微处见真情,细微处见成功,细微处见幸福……亲爱的同学,你把目光投向过生活的细微处吗?
请以“___________就在细徽处”为题写篇作文。
要求:
①先将题目补充完整.然后作文;②文体不限,不少于600字;③文中不能出现真、实的地名、校名、人名。
七年级上册语文第一单元测试卷答案
一、积累与运用
1、D(A、瞬shùn凝níngB、啜chuòC、骚sāo)
2、B(A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)
3、B(宽怒——宽恕)4、B5、C6、A7、C(宽恕:
宽容饶恕)
8、D9、D(A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)
10、A
二、阅读理解
11、B12、A13、C14、D15、B16、D17、C
18、A(强:
通“僵”,僵硬。
)
19、C(余:
第一人称,我。
而不是“空余时”)
20、D21、C22、B23、C24、D25、B
三、课外阅读:
26、A。
27、过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)。
28、维护自己的尊严和形象(不想让杰克看到自己的狼狈相)。
尽管我的衣服半湿,感觉难受,但我脸上始终保持着平和自然的微小。
29、老师居然冒着滂沱大雨来教课。
30、比喻。
31、杰克对中国人有偏见,以高傲的态度对待"我";经过努力,赢得了杰克的称赞。
32、杰克在学习中一次次失败,但"我"没有嘲笑他,相反一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。
丰富的知识(或"一定的才能",或"教学的艺术")。
33、重要的不在于外表,而在于品质。
四、写作:
略
- 配套讲稿:
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